2019高考生物總復(fù)習(xí)第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第9講細(xì)胞呼吸

1、細(xì)胞呼吸基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1. （2018 河北保定一中第三次質(zhì)檢，59）葡萄糖是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)。將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18Q氣體的容器內(nèi)，18c2進(jìn)入細(xì)胞后，最先出現(xiàn)的具有放射性的化合物是（）B.乳酸D.水A.丙酮酸C.二氧化碳解析：D 18Q進(jìn)入小鼠細(xì)胞后首先參與的是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，與H反應(yīng)生成水，D正確。2. （2018 甘肅蘭州月考，2）下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸（呼吸底物為葡萄糖）的敘述，錯誤 的是（）A.消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸比有氧呼吸產(chǎn)生的H少B.成熟的紅細(xì)胞主要是通過有氧呼吸產(chǎn)生ATP的C.劇烈運(yùn)動時無氧呼吸產(chǎn)生白乳酸不會破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定D.細(xì)胞呼吸

2、時，有機(jī)物中的能量是逐步釋放的解析：B 消耗等量的葡萄糖時，無氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的H的比例是4： 24, A正確；人體成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸，不能進(jìn)行有氧呼吸，B錯誤；由于人體血漿中含有緩沖物質(zhì)，所以劇烈運(yùn)動時無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸不會破壞內(nèi)環(huán)境pH的相對穩(wěn)定，C正確；細(xì)胞呼吸時有機(jī)物中的能量是逐步釋放的，D正確。3. （2018 安徽1號卷）如圖所示為某同學(xué)構(gòu)建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，AG表示各種物質(zhì)，下列說法中錯誤的是（）A.催化A-B的酶存在于線粒體基質(zhì)中8. D表示H , C和F表示同一種物質(zhì)C.葡萄糖一 A-B的過程中能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中D. B可以參與光合作用，E可以來

3、自光合作用解析：C A-B表示有氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中。由有氧呼吸的過程 可知，D表示H , C和F都表示H2Q呼吸作用產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失。圖中 B和E分別表示CO和Q,分別為光合作用的原料和產(chǎn)物。4 . （2018 寧夏銀川一中一模，1）破傷風(fēng)桿菌一般在較深傷口內(nèi)繁殖，可產(chǎn)生外毒素使機(jī)體發(fā)病，而外毒素的毒性可被胰蛋白酶解除。下列有關(guān)分析錯誤的是A.破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式為無氧呼吸B.破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的C.破傷風(fēng)桿菌分泌的外毒素不能直接作為疫苗進(jìn)行預(yù)防接種D.破傷風(fēng)桿菌生命活動所需的能量來源于有機(jī)物的氧化分解解析：B 由“破傷風(fēng)桿菌一般在

4、較深傷口內(nèi)繁殖”可知，破傷風(fēng)桿菌的呼吸方式為無氧呼吸，A正確；破傷風(fēng)桿菌為原核生物，其細(xì)胞中沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B錯誤；外毒素毒性很強(qiáng),不能直接作為疫苗進(jìn)行預(yù)防接種，經(jīng)脫毒處理做成類毒素后， 利用類毒素毒性很弱而免疫原性強(qiáng)的特點(diǎn)，才可做成疫苗來進(jìn)行預(yù)防接種，C正確；破傷風(fēng)桿菌生命活動所需的能量來源管泡 管 試氣水滴于有機(jī)物的氧化分解，D正確。一金屬墊圈、F號3一酬母第和 葡葡糖溶浦5 . （ 2018 河南三門峽一模，14）某興趣小組在室溫下進(jìn)行酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列分析錯誤的是（）A.滴管中冒出氣?是反應(yīng)產(chǎn)生 CO的結(jié)果B.從試管中的水取樣不能檢測到有酒精產(chǎn)生C.若試管中的水換成冷水

5、，氣泡釋放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其余的存留在酒精中解析：D 酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO的結(jié)果，A正確；從試管中的水取樣不能檢測到有酒精產(chǎn)生，B正確；若試管中的水換成冷水，酶活性降低，則氣泡釋放速率下降，C正確；被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,一部分存留在酒精中，還有一部分以熱能的形式散失，D錯誤。6 .下列實(shí)驗(yàn)不適合以馬鈴薯塊莖作為實(shí)驗(yàn)材料的是（）A.說明酶催化作用具有高效性B.驗(yàn)證植物細(xì)胞無氧呼吸能產(chǎn)生COC.檢測植物組織中非還原糖的存在D.探究生物體維持 pH穩(wěn)定機(jī)制解析：B 馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸，沒有二

6、氧化碳，不適合以馬鈴薯塊莖作為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證植物細(xì)胞無氧呼吸能產(chǎn)生CO。7 .如圖所示為真核生物細(xì)胞呼吸的部分過程，可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生的是（）p-COr+HzO I -GHnOH + COs 熟叫一TP、ADP+Pi/ QH.KkiA.B .C.D.解析：B 表示有氧呼吸過程， 發(fā)生場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體， 和表示兩種類 型的無氧呼吸，均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，表示細(xì)胞呼吸中 ATP的合成，可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基 質(zhì)和線粒體中，B正確。8 . （2018 廣東深圳一模，5）松土是農(nóng)作物栽培的傳統(tǒng)耕作措施。相關(guān)看法不合理的是（）A.可以增加土壤的透氣性，促進(jìn)植物對無機(jī)鹽的吸收B.能加快枯枝落葉、動物遺

7、體和糞便等有機(jī)物的分解C.容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素D.降低土壤微生物的呼吸作用強(qiáng)度，減少二氧化碳排放解析：D 松土可增加土壤縫隙中空氣的含量，使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而促進(jìn)植物根系對無機(jī)鹽的吸收，A正確；松土透氣有利于土壤中好氧微生物的生長繁殖，能加快枯枝落葉、動物遺體和糞便等有機(jī)物的分解，B正確；松土容易造成水土流失，可能成為沙塵暴的一種誘發(fā)因素，C正確；松土可增加土壤透氣性，促進(jìn)土壤中好氧微生物的呼吸作用，增加二氧化碳排放，D錯誤。能力提升9 . 一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2HOH和CQ的量如表所示。下列敘述錯誤的是（）氧濃度

8、（%）abcd產(chǎn)生CQ的量（mol）0.91.31.53.0產(chǎn)生QH5QH的量（mol）0.90.70.60A.氧濃度為a時，只進(jìn)行無氧呼吸B.氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的 CQ為0.6 molC.氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有 50%ffl于酒精發(fā)酵D.氧濃度為d時，只進(jìn)行有氧呼吸解析：C 如果無C2HQHT生只有CQ產(chǎn)生，則說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，如氧氣濃度為d時的呼吸方式。如果產(chǎn)生的CQ和C2H5QH摩爾數(shù)相等，則說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，如在氧氣濃度為 a時的呼吸方式。如果產(chǎn)生的 CQ的摩爾數(shù)大于 C2H5QH的摩爾數(shù)，說明酵母菌同時進(jìn)行了有氧呼吸和無氧呼吸兩種呼吸方式，如氧氣濃度

9、為b和c的呼吸方式。氧氣濃度為b時，通過無氧呼吸產(chǎn)生的 CO為0.7摩爾，剩余的0.6摩爾是有氧呼吸方式產(chǎn)生的。氧氣濃度為c時，有氧呼吸產(chǎn)生 0.9摩爾的CO,消耗0.15摩爾葡萄糖，無氧呼吸消耗 0.3 摩爾葡萄糖，故C錯誤。10 . （2018 吉林普高第二次調(diào)研，22）下圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況，在此環(huán)境中約經(jīng)過20天左右幼苗死亡，并被細(xì)菌感染而腐爛。下列分析正確的是（）A.圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是乙B.種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量的變化趨勢為越來越少C.在此環(huán)境下種子萌發(fā)過程中會發(fā)生光合作用和細(xì)胞呼吸D.幼苗被細(xì)菌感染后，便沒有 CO釋放解析：B 玉米種

10、子在暗處萌發(fā)初期，淀粉會不斷水解為葡萄糖，導(dǎo)致淀粉的含量下降， 葡萄糖的含量上升，因此圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是甲，A錯誤；種子萌發(fā)過程中因細(xì)胞呼吸不斷消耗有機(jī)物，所以有機(jī)物的總量越來越少，B正確；在暗處，種子萌發(fā)過程中不會發(fā)生光合作用，但會發(fā)生細(xì)胞呼吸，C錯誤；幼苗被細(xì)菌感染后，仍有CO釋放，D錯誤。11 .如圖是在適宜溫度條件下測得的小麥種子CO釋放總量與Q濃度之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：氣體交換的相對低Q點(diǎn) 時 產(chǎn) 生 CO 的 場 所 是Q 濃 度 >10%, 產(chǎn) 生 CO 的 場 所 是（2）圖中曲線 QR區(qū)段 CO生成量急劇減少的主要原因是（3）若圖中的AB段與BC的

11、距離等長，則有氧呼吸強(qiáng)度 （填“大于”、“等于" 或“小于”）無氧呼吸。（4）根據(jù)圖中曲線，說明曬干的糧食貯存在低氧條件下能延長貯存時間的原因：（5）若將實(shí)驗(yàn)材料換為等量花生種子，在只進(jìn)行有氧呼吸時Q的吸收量將 （填“增加”、“不變”或“減少”）。解析：（1）圖中Q點(diǎn)對應(yīng)氧氣的吸收量為零，則說明此時只進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。Q濃度10%只進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO的場所是線粒體基質(zhì)。（2）在Q濃度為10%A前，CO釋放量大于 Q吸收量，表明種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸；QR區(qū)段CO生成量急劇減少的主要原因是濃度逐漸增大的氧氣抑制無氧呼吸。（3）消耗等量葡萄糖時有氧呼

12、吸釋放的CO量大于無氧呼吸，故 CO釋放量相等時，有氧呼吸強(qiáng)度小于無氧呼吸。（4）根據(jù)圖中曲線，曬干的糧食貯存在低氧條件下能延長貯存時間的原因是細(xì)胞呼 吸強(qiáng)度最低，有機(jī)物消耗量最少。（5）花生的脂肪含量高，脂肪比糖類含 C H量高，在只進(jìn)行有氧呼吸時 Q的吸收量將增加。答案：（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體（或線粒體基質(zhì)）（2）O 2濃度增加，無氧呼吸受到抑制 （此時有氧呼吸強(qiáng)度較弱）（3）小于（4）細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最低，有機(jī)物的消耗量少（5）增加12 .高等植物生命過程中影響呼吸作用的因素有多種，據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：，呼吸作用相對速率最長時間（1）在測定呼吸作用相對速率時，通常需要避光條件，其原因是 ,

13、溫度 主要影響,進(jìn)而影響呼吸作用的速率。（2）能夠在較長時間維持較快呼吸速率的溫度稱為適宜溫度，如圖是豌豆幼苗的呼吸速 率隨時間變化的曲線圖，由圖可知，豌豆幼苗呼吸作用的適宜溫度是 ;溫度為40 C 時，豌豆幼苗呼吸速率隨時間變化的特點(diǎn)是 。（3）呼吸作用反應(yīng)物也會影響呼吸作用，其影響大小通常用單位時間內(nèi)釋放CO與吸收Q的比率來表示。若反應(yīng)物為丙酮酸時釋放CO與吸收Q的比值為X,反應(yīng)物為葡萄糖時的比值為Y,根據(jù)有氧呼吸有關(guān)過程，比較X與Y的大小關(guān)系是：X（填“大于”、“等于”或“小于”）Y。解析：（1）在光下，植物會進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，影響呼吸速率的測30 C符合要求，40 C

14、定。（2）題干中“較長時間維持較快呼吸速率”，結(jié)合曲線不難看出僅在短時間內(nèi)呼吸速率較快，不符合要求。（3）葡萄糖經(jīng)過有氧呼吸第一階段， 1 mol葡萄糖產(chǎn)生了 2 mol丙酮酸和4 mol H,如果丙酮酸氧化分解， 2 mol丙酮酸和1 mol葡萄糖 相比，產(chǎn)生的二氧化碳是相同的，但是由于2 mol丙酮酸比1 mol葡萄糖少了 4 mol H,需要的氧氣就少2 mol;用方程式可以表示如下：呼吸底物為葡萄糖時，有氧呼吸方程式為酶，一-一 ,_ GH12Q+6HB 6Q> 6CO+12H8能量，推算出 Y= 1;呼吸底物為丙酮酸時，有氧呼吸、一一，,酶，一，一. ，一萬程式為2GHO+6H

15、2O+ 5Q>6CO+ 10H20 能量，推算出 X= 1.2 ,所以X大于Y。答案：（1）避免光合作用的影響（呼吸作用相關(guān)的）酶的活性（2）30 C短時間增大，較長時間減小 （3）大于13 .（導(dǎo)學(xué)號81576048）酵母菌是研究細(xì)胞呼吸常用的實(shí)驗(yàn)材料。請分析回答:（1）酵母菌有氧呼吸過程中H在 處與氧結(jié)合生成水，水中的氫來自反應(yīng)物中的（如圖1）,圖3曲線o適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是 那時菌與葡葡糖溶液圖1溶液的P1I（2）某研究小組利用如圖 2所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以 用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對氣體體

16、積變化的影響忽略不計）。實(shí)驗(yàn)步驟：a.將10 mL酵母菌培養(yǎng)液和10 mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩 個燒杯中。b.將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球 內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中。c.兩組裝置均放入 20 c恒溫水浴中，從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液 面起始刻度。d.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)分析： 該 實(shí) 驗(yàn) 的 自 變 量 是 ， 因 變 量 是實(shí)驗(yàn)剛開始的短時間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管均不發(fā)生變化的原因分別是:一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面，原因是 。解析： (1) 有氧呼吸過程中 H 最終在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水， 水中的氫來自反應(yīng)物中的葡萄糖和第二階段參與的水。 在適宜的溫度下， 錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液密封后，酒精濃度起初為0 ，一段時間后逐漸升高，酵母菌數(shù)量先達(dá)最大值后再減少，葡萄糖的殘留量逐漸減少， pH 逐漸減小。 (2) 兩個實(shí)驗(yàn)的唯一差別是酵母菌培養(yǎng)液是否煮沸，所以該實(shí)驗(yàn)的自變量是酵母菌培