第一章心理學(xué)概貌

1、心理學(xué)概論：管窺現(xiàn)代心理科學(xué)管窺現(xiàn)代心理科學(xué)第一章第一章 緒論：緒論：現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展 本章概要：本章概要： 什么是心理學(xué)？什么是心理學(xué)？ 什么不是心理學(xué)？什么不是心理學(xué)？ 心理學(xué)研究什么？心理學(xué)研究什么？ 心理學(xué)家如何進(jìn)行研究心理學(xué)家如何進(jìn)行研究 心理科學(xué)發(fā)展的簡史與研究現(xiàn)狀心理科學(xué)發(fā)展的簡史與研究現(xiàn)狀引言：人們?nèi)绾握J(rèn)識心理學(xué) 常識心理學(xué)常識心理學(xué)你是怎樣認(rèn)識心理學(xué)的？你是怎樣認(rèn)識心理學(xué)的？ 你知道我在想什么嗎？你知道我在想什么嗎？ 心理醫(yī)生心理咨詢心理醫(yī)生心理咨詢 催眠催眠 其他其他 如何認(rèn)識常識意義上的理解？如何認(rèn)識常識意義上的理解？ 積極積極 每個(gè)人都是樸素

2、的心理學(xué)家每個(gè)人都是樸素的心理學(xué)家 大眾對心理學(xué)的期待大眾對心理學(xué)的期待 消極消極 神秘化神秘化 / 錯(cuò)誤的認(rèn)識錯(cuò)誤的認(rèn)識引言：人們?nèi)绾握J(rèn)識心理學(xué) 大眾眼中的心理學(xué)大眾眼中的心理學(xué)對心理學(xué)的偏見和誤解：對心理學(xué)的偏見和誤解： 心理學(xué)缺乏科學(xué)依據(jù)心理學(xué)缺乏科學(xué)依據(jù) 心理學(xué)家能夠透視人們的內(nèi)心（研究心理就是揣摩別心理學(xué)家能夠透視人們的內(nèi)心（研究心理就是揣摩別人的所思所想）人的所思所想） 心理學(xué)就是心理咨詢心理學(xué)就是心理咨詢 心理有問題就是心理變態(tài)心理有問題就是心理變態(tài) 心理學(xué)家會催眠心理學(xué)家會催眠 心理學(xué)就是分析夢心理學(xué)就是分析夢引言：人們?nèi)绾握J(rèn)識心理學(xué) 科學(xué)心理學(xué)：科學(xué)心理學(xué)： 心理學(xué)被認(rèn)為是闡

3、釋心理學(xué)被認(rèn)為是闡釋心靈心靈的學(xué)問的學(xué)問 心理學(xué)是研究心理學(xué)是研究行為行為的科學(xué)的科學(xué) 心理學(xué)是研究人腦對外界心理學(xué)是研究人腦對外界信息的整合信息的整合諸形式及其內(nèi)諸形式及其內(nèi)隱、外顯隱、外顯行為反應(yīng)行為反應(yīng)的一門學(xué)科。的一門學(xué)科。 心理學(xué)是系統(tǒng)地心理學(xué)是系統(tǒng)地研究心理過程和行為的科學(xué)研究心理過程和行為的科學(xué)。 心理學(xué)是心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)研究心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。引言：人們?nèi)绾握J(rèn)識心理學(xué) 偽心理學(xué)展示偽心理學(xué)展示 手相學(xué)：手掌紋路與個(gè)性有關(guān)，預(yù)示未來；手相學(xué)：手掌紋路與個(gè)性有關(guān)，預(yù)示未來； 面相學(xué)，顱相學(xué)：頭骨或肌肉形狀的預(yù)示；面相學(xué)，顱相學(xué)：頭骨或肌肉形狀的預(yù)示； 筆跡學(xué)：

4、筆跡能反映人的個(gè)性特點(diǎn)；筆跡學(xué)：筆跡能反映人的個(gè)性特點(diǎn)； 星相學(xué)：個(gè)性命運(yùn)由出生時(shí)星座位置決定；星相學(xué)：個(gè)性命運(yùn)由出生時(shí)星座位置決定； 五行八卦：個(gè)性命運(yùn)由出生時(shí)的五行決定；五行八卦：個(gè)性命運(yùn)由出生時(shí)的五行決定； 引言：人們?nèi)绾握J(rèn)識心理學(xué) 偽心理學(xué)展示偽心理學(xué)展示 對星相學(xué)的批駁：對星相學(xué)的批駁： 黃道帶中星座位置變化并沒有讓星相學(xué)發(fā)生改變，黃道帶中星座位置變化并沒有讓星相學(xué)發(fā)生改變，星相學(xué)創(chuàng)立時(shí)天蝎座的位置現(xiàn)在應(yīng)該是天平座了；星相學(xué)創(chuàng)立時(shí)天蝎座的位置現(xiàn)在應(yīng)該是天平座了； 星座的引力和接生拉力那個(gè)更大；星座的引力和接生拉力那個(gè)更大； 星相學(xué)的預(yù)言是模糊的；星相學(xué)的預(yù)言是模糊的； 實(shí)際研究也表明

5、，星座與個(gè)性沒有關(guān)系。實(shí)際研究也表明，星座與個(gè)性沒有關(guān)系。引言：人們?nèi)绾握J(rèn)識心理學(xué) 偽心理學(xué)的伎倆偽心理學(xué)的伎倆 無批判順言無批判順言 人們更容易相信別人對自己的奉承的傾向。人們更容易相信別人對自己的奉承的傾向。 正例謬誤效應(yīng)（證實(shí)偏差）正例謬誤效應(yīng)（證實(shí)偏差） 因?yàn)殛P(guān)注符合期望信息而忽視其它信息。因?yàn)殛P(guān)注符合期望信息而忽視其它信息。 巴納姆效應(yīng)巴納姆效應(yīng) 永遠(yuǎn)讓觀眾感到自己若有所獲。永遠(yuǎn)讓觀眾感到自己若有所獲。 使用含糊的普遍的描述是偽心理學(xué)一般的使用含糊的普遍的描述是偽心理學(xué)一般的做法。做法。引言：人們?nèi)绾握J(rèn)識心理學(xué) 你很需要?jiǎng)e人喜歡并尊重你。你有自我批判的你很需要?jiǎng)e人喜歡并尊重你。你有自

6、我批判的傾向。你有許多可以成為你優(yōu)勢的能力沒有發(fā)揮出傾向。你有許多可以成為你優(yōu)勢的能力沒有發(fā)揮出來，同時(shí)你也有一些缺點(diǎn)，不過你一般可以克服它來，同時(shí)你也有一些缺點(diǎn)，不過你一般可以克服它們。你與異性交往有些困難，盡管外表上顯得很從們。你與異性交往有些困難，盡管外表上顯得很從容，其實(shí)你內(nèi)心焦急不安。你有時(shí)懷疑自己所做的容，其實(shí)你內(nèi)心焦急不安。你有時(shí)懷疑自己所做的決定或所做的事是否正確。你喜歡生活有些變化，決定或所做的事是否正確。你喜歡生活有些變化，厭惡被人限制。你以自己能獨(dú)立思考而自豪，別人厭惡被人限制。你以自己能獨(dú)立思考而自豪，別人的建議如果沒有充分的證據(jù)你不會接受。你認(rèn)為在的建議如果沒有充分的

7、證據(jù)你不會接受。你認(rèn)為在別人面前過于坦率地表露自己是不明智的。你有時(shí)別人面前過于坦率地表露自己是不明智的。你有時(shí)外向、親切、好交際，而有時(shí)則內(nèi)向、謹(jǐn)慎、沉默。外向、親切、好交際，而有時(shí)則內(nèi)向、謹(jǐn)慎、沉默。你的有些抱負(fù)往往很不現(xiàn)實(shí)。（心理學(xué)家你的有些抱負(fù)往往很不現(xiàn)實(shí)。（心理學(xué)家Bertram Bertram R. ForerR. Forer于于19481948年對學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)人格測驗(yàn)）年對學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)人格測驗(yàn)） 給心理學(xué)家畫像1 一位婦女太陽穴上綁著電線坐在視屏前，一些男一位婦女太陽穴上綁著電線坐在視屏前，一些男人的名字一個(gè)接一個(gè)地在視屏上閃過。在附近的地人的名字一個(gè)接一個(gè)地在視屏上閃過。在

8、附近的地方，一位研究者觀察并記錄著她在另方，一位研究者觀察并記錄著她在另個(gè)視屏上出個(gè)視屏上出現(xiàn)的腦波。突然，她看到了一個(gè)婦女的名字現(xiàn)的腦波。突然，她看到了一個(gè)婦女的名字 目的目的：正在研究波外形和振正在研究波外形和振 幅與情緒認(rèn)知的相關(guān)關(guān)系幅與情緒認(rèn)知的相關(guān)關(guān)系， 這是許多想理解大腦的思維這是許多想理解大腦的思維 及情緒電化基礎(chǔ)的步驟之一。及情緒電化基礎(chǔ)的步驟之一。 如果婦女的名字閃過，引腦如果婦女的名字閃過，引腦 電波的激烈變化，則表明她電波的激烈變化，則表明她 對這個(gè)名字有一些驚訝。對這個(gè)名字有一些驚訝。 給心理學(xué)家畫像3 一位男士蹲在一個(gè)玩彈球的一位男士蹲在一個(gè)玩彈球的5 5歲男孩子跟前

9、對他歲男孩子跟前對他說：說：“以前我也經(jīng)常玩這些東西，可現(xiàn)在已經(jīng)忘以前我也經(jīng)常玩這些東西，可現(xiàn)在已經(jīng)忘了怎么玩。我想再玩一回，你教我規(guī)則我就跟了怎么玩。我想再玩一回，你教我規(guī)則我就跟你你起玩。起玩?！?此人是著名心理學(xué)家此人是著名心理學(xué)家 皮亞杰，時(shí)間是在皮亞杰，時(shí)間是在 20 20年代，他的年代，他的目的是目的是 要研究小孩子道德推要研究小孩子道德推 理能力的發(fā)育情況理能力的發(fā)育情況。 第一節(jié)：心理學(xué)的研究對象 人類對于心理學(xué)研究對象的認(rèn)識人類對于心理學(xué)研究對象的認(rèn)識： 心理學(xué)被認(rèn)為是心理學(xué)被認(rèn)為是闡釋心靈闡釋心靈的學(xué)問。的學(xué)問。 psyche + logos = Psychology 靈魂

10、靈魂 闡述闡述 心理學(xué)心理學(xué) 心靈心靈 解說解說 精神精神第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 人類對于心理學(xué)研究對象的認(rèn)識歷程人類對于心理學(xué)研究對象的認(rèn)識歷程： 19世紀(jì)末，心理學(xué)是研究世紀(jì)末，心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象的科學(xué)。的科學(xué)。 20世紀(jì)世紀(jì)2060年代，心理學(xué)是研究年代，心理學(xué)是研究行為行為的的科學(xué)。科學(xué)。 20世紀(jì)世紀(jì)70年代后，心理學(xué)是研究年代后，心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象和行為行為的科學(xué)。的科學(xué)。第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 一、個(gè)體心理一、個(gè)體心理 人是作為個(gè)體存在的，個(gè)體具有心理現(xiàn)象稱為個(gè)體心理。人是作為個(gè)體存在的，個(gè)體具有心理現(xiàn)象稱為個(gè)體心理。個(gè)體心理現(xiàn)象異常復(fù)雜，心理學(xué)通常從兩

11、個(gè)方面加以研個(gè)體心理現(xiàn)象異常復(fù)雜，心理學(xué)通常從兩個(gè)方面加以研究：究： 心理過程心理過程人的心理現(xiàn)象是在時(shí)間上展開的，表現(xiàn)為人的心理現(xiàn)象是在時(shí)間上展開的，表現(xiàn)為一定的過程（時(shí)間進(jìn)程）。即個(gè)體心理活動的形成、及一定的過程（時(shí)間進(jìn)程）。即個(gè)體心理活動的形成、及其行為表現(xiàn)的一般過程。包括認(rèn)知過程、情感過程和意其行為表現(xiàn)的一般過程。包括認(rèn)知過程、情感過程和意志過程。志過程。 個(gè)別差異個(gè)別差異（個(gè)性差異）。包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心（個(gè)性差異）。包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。理特征。第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容個(gè)體心理 心理過程 個(gè)性差異 認(rèn)識過程感知、記憶、思維、想象等情感過程喜、怒、哀、惡、懼等意志過程采取行

12、動、執(zhí)行行動 個(gè)性的傾向性需要、動機(jī)、理想、 信念、世界觀等特性 個(gè)性心理特征能力 人格（氣質(zhì)、性格）第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 普通心理學(xué)的主要研究內(nèi)容：認(rèn)知普通心理學(xué)的主要研究內(nèi)容：認(rèn)知第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 普通心理學(xué)的主要研究內(nèi)容：情感普通心理學(xué)的主要研究內(nèi)容：情感第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 普通心理學(xué)的主要研究內(nèi)容：動機(jī)普通心理學(xué)的主要研究內(nèi)容：動機(jī)第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 普通心理學(xué)的主要研究內(nèi)容：人格普通心理學(xué)的主要研究內(nèi)容：人格第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 二、個(gè)體心理現(xiàn)象與行為二、個(gè)體心理現(xiàn)象與行為 行為行為任何外顯的可觀察的反應(yīng)動作與活動，如說任何外顯的可觀察的反應(yīng)動作與活動，如

13、說話、散步。話、散步。 心理心理內(nèi)隱的心理活動，如記憶、思維、想象。人內(nèi)隱的心理活動，如記憶、思維、想象。人的心理活動是在頭腦內(nèi)部進(jìn)行的，不能加以直接的觀的心理活動是在頭腦內(nèi)部進(jìn)行的，不能加以直接的觀察和度量，但往往有記憶的外部表現(xiàn)。察和度量，但往往有記憶的外部表現(xiàn)。 心理與行為的關(guān)系心理與行為的關(guān)系心理支配行為。人的心理活動心理支配行為。人的心理活動是在行為中產(chǎn)生的，有通過行為表現(xiàn)出來。是在行為中產(chǎn)生的，有通過行為表現(xiàn)出來。第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 三、個(gè)體意識與無意識三、個(gè)體意識與無意識 意識意識（consciousness）人類獨(dú)有的高級水平的心理人類獨(dú)有的高級水平的心理活動，一般定義為

14、對外部和內(nèi)部刺激的覺知，即個(gè)體活動，一般定義為對外部和內(nèi)部刺激的覺知，即個(gè)體可以明確意識到的狀態(tài)。可以明確意識到的狀態(tài)。 無意識無意識（unconsciousness）人在正常情況下覺察不人在正常情況下覺察不到，也不能自我調(diào)節(jié)與控制的現(xiàn)象。到，也不能自我調(diào)節(jié)與控制的現(xiàn)象。 人在人在夢夢境中的心理現(xiàn)象主要是在無意識的狀態(tài)下產(chǎn)境中的心理現(xiàn)象主要是在無意識的狀態(tài)下產(chǎn)生的。生的。 人在清醒的情況下，有些心理現(xiàn)象也是無意識的。人在清醒的情況下，有些心理現(xiàn)象也是無意識的。如寫字。如寫字。第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 四、個(gè)體心理與社會心理四、個(gè)體心理與社會心理 人是社會實(shí)體，作為社會成員，個(gè)體總是生活在各人是

15、社會實(shí)體，作為社會成員，個(gè)體總是生活在各種社會團(tuán)體之中的，如家庭、班級、學(xué)校；并與其種社會團(tuán)體之中的，如家庭、班級、學(xué)校；并與其他人結(jié)成各種關(guān)系，如親屬關(guān)系、同學(xué)朋友關(guān)系，他人結(jié)成各種關(guān)系，如親屬關(guān)系、同學(xué)朋友關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生了團(tuán)體心理和社會心理。進(jìn)而產(chǎn)生了團(tuán)體心理和社會心理。第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)是第一性的，精神是辯證唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)是第一性的，精神是第二性的，存在決定意識?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：第二性的，存在決定意識?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為： 從心理現(xiàn)象的從心理現(xiàn)象的產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)看，心理是腦的看，心理是腦的機(jī)能；機(jī)能； 從心理活動的從心理活動的產(chǎn)生方式產(chǎn)生方式看

16、，心理活動是反射：看，心理活動是反射： 一是一是無條件反射無條件反射人與動物先天具有的，比人與動物先天具有的，比較簡單的反射活動；較簡單的反射活動； 一是一是條件反射條件反射有機(jī)體在后天生活過程中經(jīng)有機(jī)體在后天生活過程中經(jīng)過學(xué)習(xí)而形成的反應(yīng)形式；過學(xué)習(xí)而形成的反應(yīng)形式； 從心理從心理反應(yīng)的內(nèi)容反應(yīng)的內(nèi)容看，心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的反看，心理是對客觀現(xiàn)實(shí)的反映。映。第一節(jié)：心理學(xué)的研究內(nèi)容 心理學(xué)研究的目的心理學(xué)研究的目的 描述行為描述行為 了解（解釋）行為了解（解釋）行為 預(yù)測行為預(yù)測行為 控制行為控制行為第二節(jié)：心理學(xué)的任務(wù) 一、心理學(xué)研究的主要問題一、心理學(xué)研究的主要問題 心理過程心理過程（pr

17、ocessprocess） 分析心理現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間進(jìn)程，如認(rèn)識過分析心理現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間進(jìn)程，如認(rèn)識過程、情緒過程（如某種情緒發(fā)生發(fā)展）、程、情緒過程（如某種情緒發(fā)生發(fā)展）、技能形成過程。技能形成過程。 心理結(jié)構(gòu)心理結(jié)構(gòu)（structurestructure） 揭示心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系與關(guān)系構(gòu)成的結(jié)揭示心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系與關(guān)系構(gòu)成的結(jié)構(gòu)整體。如記憶的好壞構(gòu)整體。如記憶的好壞 依賴于對材料的依賴于對材料的理解程度；個(gè)人成就的大小，受意志品質(zhì)理解程度；個(gè)人成就的大小，受意志品質(zhì)和智力高低的制約。和智力高低的制約。第二節(jié)：心理學(xué)的任務(wù) 心理的腦機(jī)制心理的腦機(jī)制（ mechanism mechanism

18、） 探討心理現(xiàn)象與腦的關(guān)系。心理是神經(jīng)系統(tǒng)、特別的腦的機(jī)能。探討心理現(xiàn)象與腦的關(guān)系。心理是神經(jīng)系統(tǒng)、特別的腦的機(jī)能。健康發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)是各種心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)神經(jīng)健康發(fā)育的神經(jīng)系統(tǒng)是各種心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)尤其是腦的部分受到損傷時(shí)，心理活動就會發(fā)生異常的情系統(tǒng)尤其是腦的部分受到損傷時(shí)，心理活動就會發(fā)生異常的情況。況。 心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展 心理現(xiàn)象是進(jìn)化過程的產(chǎn)物。從心理現(xiàn)象是進(jìn)化過程的產(chǎn)物。從物種進(jìn)化物種進(jìn)化的角度看，心理現(xiàn)象的角度看，心理現(xiàn)象是動物發(fā)展到一定階段，出現(xiàn)留神機(jī)系統(tǒng)之后才真正產(chǎn)生的；是動物發(fā)展到一定階段，出現(xiàn)留神機(jī)系統(tǒng)之后才真正產(chǎn)生的；

19、從從個(gè)體發(fā)育個(gè)體發(fā)育的角度看，腦的發(fā)育為心理的發(fā)生和發(fā)展提供了基的角度看，腦的發(fā)育為心理的發(fā)生和發(fā)展提供了基礎(chǔ)。在人的一生中不同的發(fā)展階段，心理活動有著不同的特點(diǎn)。礎(chǔ)。在人的一生中不同的發(fā)展階段，心理活動有著不同的特點(diǎn)。第二節(jié)：心理學(xué)的任務(wù) 心理與環(huán)境心理與環(huán)境 人的心理系統(tǒng)及其物質(zhì)載體人的心理系統(tǒng)及其物質(zhì)載體人腦是人腦是個(gè)開放系統(tǒng)，它和周圍的環(huán)境存在著復(fù)個(gè)開放系統(tǒng)，它和周圍的環(huán)境存在著復(fù)雜的交互作用。心理現(xiàn)象是由外界環(huán)境雜的交互作用。心理現(xiàn)象是由外界環(huán)境輸入的信息引起的?？陀^世界是心理的輸入的信息引起的?？陀^世界是心理的源泉和內(nèi)容。源泉和內(nèi)容。 如，因而情緒的發(fā)展依賴于親子之如，因而情緒的發(fā)

20、展依賴于親子之間的關(guān)系，失去父母擁抱的嬰兒會產(chǎn)生間的關(guān)系，失去父母擁抱的嬰兒會產(chǎn)生退縮的情緒反應(yīng)；兒童語言的發(fā)展依賴退縮的情緒反應(yīng)；兒童語言的發(fā)展依賴于社會交往，在隔絕人際交往的情況下，于社會交往，在隔絕人際交往的情況下，不可能發(fā)展出正常的人類語言。不可能發(fā)展出正常的人類語言。第二節(jié)：心理學(xué)的任務(wù) 二、心理學(xué)的研究領(lǐng)域二、心理學(xué)的研究領(lǐng)域 心理學(xué)研究的領(lǐng)域涵蓋了人類活動的各個(gè)心理學(xué)研究的領(lǐng)域涵蓋了人類活動的各個(gè)層面層面: 理論心理學(xué)理論心理學(xué) 普通心理學(xué)普通心理學(xué) 生理心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)生理心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 動物心理學(xué)動物心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué)發(fā)展心理學(xué) 人格心理學(xué)人格心理學(xué) 社會心理學(xué)社會心理

21、學(xué)第二節(jié)：心理學(xué)的任務(wù) 應(yīng)用研究應(yīng)用研究 教育心理學(xué)教育心理學(xué) 咨詢心理學(xué)、臨床心理學(xué)咨詢心理學(xué)、臨床心理學(xué) 醫(yī)學(xué)心理學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué) 學(xué)校心理學(xué)學(xué)校心理學(xué) 消費(fèi)心理學(xué)、廣告心理學(xué)消費(fèi)心理學(xué)、廣告心理學(xué) 心理測量學(xué)心理測量學(xué) 管理心理學(xué)管理心理學(xué)第二節(jié)：心理學(xué)的任務(wù) 三、普通心理學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系三、普通心理學(xué)與其它學(xué)科的關(guān)系第二節(jié)：心理學(xué)的研究領(lǐng)域 四、心理學(xué)的研究意義與科學(xué)地位四、心理學(xué)的研究意義與科學(xué)地位 意義意義 理論意義理論意義100多年前，德國生理學(xué)家多年前，德國生理學(xué)家AD雷蒙提出了七個(gè)宇宙之迷，其中雷蒙提出了七個(gè)宇宙之迷，其中三個(gè)都與正確理解心理現(xiàn)象的本質(zhì)和起源有關(guān)。三個(gè)都與正確理

22、解心理現(xiàn)象的本質(zhì)和起源有關(guān)。 現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)實(shí)意義揭示心理現(xiàn)象的規(guī)律，可幫助人們運(yùn)用這些規(guī)律去預(yù)測和控制心揭示心理現(xiàn)象的規(guī)律，可幫助人們運(yùn)用這些規(guī)律去預(yù)測和控制心理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，為不同的實(shí)踐領(lǐng)域服務(wù)。理現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展，為不同的實(shí)踐領(lǐng)域服務(wù)。 科學(xué)地位科學(xué)地位 中間學(xué)科中間學(xué)科第二節(jié)：心理學(xué)的研究領(lǐng)域 七個(gè)宇宙之迷七個(gè)宇宙之迷 物質(zhì)和力的本質(zhì)物質(zhì)和力的本質(zhì) 運(yùn)動的來源運(yùn)動的來源 生命的起源生命的起源 自然界和目的的安排自然界和目的的安排 簡單感覺與意識的起源簡單感覺與意識的起源 理性滋味和語言的起源理性滋味和語言的起源 意志自由問題。意志自由問題。第三節(jié)：心理學(xué)的研究方法 心理學(xué)名言：心理學(xué)名

23、言： 把實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用于心理問題是心理研究史上無把實(shí)驗(yàn)法應(yīng)用于心理問題是心理研究史上無可比擬的偉大杰出事件?？杀葦M的偉大杰出事件。E.G.E.G.波林波林 第三節(jié)：心理學(xué)的研究方法 一、觀察法一、觀察法（observation methodobservation method） 自然條件下對行為進(jìn)行系統(tǒng)觀察分析而得出規(guī)律自然條件下對行為進(jìn)行系統(tǒng)觀察分析而得出規(guī)律 適用條件適用條件：對對象無法控制、控制有違道德或影響行為的：對對象無法控制、控制有違道德或影響行為的現(xiàn)象現(xiàn)象 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：保持自然性和客觀性：保持自然性和客觀性 缺點(diǎn)缺點(diǎn)： 難以重復(fù)驗(yàn)證難以重復(fù)驗(yàn)證 難以精確分析難以精確分析 研究現(xiàn)象沒有出

24、現(xiàn)研究現(xiàn)象沒有出現(xiàn) 觀察容易各取所需觀察容易各取所需第三節(jié)：心理學(xué)的研究方法 二、測驗(yàn)法二、測驗(yàn)法（measurement methodmeasurement method） 用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測量某種心理用一套預(yù)先經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的問題（量表）來測量某種心理品質(zhì)的方法品質(zhì)的方法 基本要求基本要求： 信度：測驗(yàn)的可靠程度信度：測驗(yàn)的可靠程度 效度：測驗(yàn)的有效性效度：測驗(yàn)的有效性 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)： 對心理現(xiàn)象進(jìn)行量化分析對心理現(xiàn)象進(jìn)行量化分析 同時(shí)分析多個(gè)變量的相關(guān)同時(shí)分析多個(gè)變量的相關(guān) 缺點(diǎn)缺點(diǎn)：難以推出因果性的結(jié)論：難以推出因果性的結(jié)論第三節(jié)：心理學(xué)的研究方法 三、三、實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法（e

25、xperimental methodexperimental method） 在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法 種類種類： 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)：借助專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)：借助專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備 自然實(shí)驗(yàn)：在正常的生活情境中進(jìn)行自然實(shí)驗(yàn)：在正常的生活情境中進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)變量實(shí)驗(yàn)變量：自變量、因變量、無關(guān)變量：自變量、因變量、無關(guān)變量 優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)： 設(shè)計(jì)嚴(yán)密，具有可重復(fù)性設(shè)計(jì)嚴(yán)密，具有可重復(fù)性 研究有主動性，可得出因果結(jié)論研究有主動性，可得出因果結(jié)論 缺點(diǎn)缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)情景帶有極大的人為性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)情景帶有極大的人為性質(zhì) 著名心理學(xué)家、新行為主著名心理學(xué)家、新行為主義代

26、表人物斯金納與義代表人物斯金納與“斯斯金納箱金納箱”第三節(jié)：心理學(xué)的研究方法 四、四、個(gè)案法個(gè)案法（case methodcase method） 對某個(gè)人進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，對某個(gè)人進(jìn)行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。 優(yōu)點(diǎn)：收集資料深入詳盡優(yōu)點(diǎn)：收集資料深入詳盡 缺點(diǎn)：適合個(gè)別情況，難以推廣運(yùn)用缺點(diǎn)：適合個(gè)別情況，難以推廣運(yùn)用 其它其它 調(diào)查法（問卷法、談話法）調(diào)查法（問卷法、談話法） 臨床法臨床法 作品分析法作品分析法第四節(jié)(1) ：現(xiàn)代心理學(xué)研究簡史 一、現(xiàn)代心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景一、現(xiàn)代心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景 哲

27、學(xué)背景（理論基礎(chǔ)）哲學(xué)背景（理論基礎(chǔ)） 理性主義（理性主義（rationalismrationalism） 笛卡兒笛卡兒 天賦觀念；我思故我在天賦觀念；我思故我在 經(jīng)驗(yàn)主義經(jīng)驗(yàn)主義 洛克洛克 人類心靈如人類心靈如“白板白板”；一切觀念從經(jīng)驗(yàn)中所得。；一切觀念從經(jīng)驗(yàn)中所得。 生理學(xué)背景（方法基礎(chǔ)）生理學(xué)背景（方法基礎(chǔ)） 神經(jīng)生理；感官生理神經(jīng)生理；感官生理第四節(jié)(1) ：現(xiàn)代心理學(xué)研究簡史 二、科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生二、科學(xué)心理學(xué)的產(chǎn)生 心理學(xué)心理學(xué) 哲學(xué)是父親，生理學(xué)是母親，生物學(xué)是媒人哲學(xué)是父親，生理學(xué)是母親，生物學(xué)是媒人 馮特（馮特（1832183219201920）：心理學(xué)之父）：心理學(xué)之父

28、生理心理學(xué)原理（生理心理學(xué)原理（18741874）：心理學(xué)獨(dú)立宣言）：心理學(xué)獨(dú)立宣言 德國萊比錫大學(xué)成立德國萊比錫大學(xué)成立 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室(1879)(1879)： 科學(xué)心理學(xué)誕生標(biāo)志科學(xué)心理學(xué)誕生標(biāo)志第四節(jié)(1) ：現(xiàn)代心理學(xué)研究簡史 三、西方心理學(xué)主要派別三、西方心理學(xué)主要派別 構(gòu)造主義構(gòu)造主義（structuralismstructuralism） 人物：馮特（人物：馮特（18791879，萊比錫）；鐵欽納，萊比錫）；鐵欽納 觀點(diǎn)：所有的心理現(xiàn)象都是由元素構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)意識的結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)：所有的心理現(xiàn)象都是由元素構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)意識的結(jié)構(gòu)第四節(jié)(1) ：現(xiàn)代心理學(xué)研究簡史 機(jī)能主義機(jī)能主義（

29、functionalismfunctionalism） 人物：詹姆斯人物：詹姆斯 觀點(diǎn)：意識是連續(xù)變化的，觀點(diǎn)：意識是連續(xù)變化的，強(qiáng)調(diào)意識的作用和功能強(qiáng)調(diào)意識的作用和功能第四節(jié)(1) ：現(xiàn)代心理學(xué)研究簡史 行為主義行為主義（behaviorismbehaviorism） 人物：華生；斯金納人物：華生；斯金納 觀點(diǎn)：反對研究意識，主張研究行觀點(diǎn)：反對研究意識，主張研究行為；反對內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。為；反對內(nèi)省，主張用實(shí)驗(yàn)方法。 “如果給我如果給我1212個(gè)健康并發(fā)育正常的個(gè)健康并發(fā)育正常的嬰兒，允許我按偉大方式把他們撫嬰兒，允許我按偉大方式把他們撫養(yǎng)成人，我保證可以把其中隨意挑養(yǎng)成人，我保證可

30、以把其中隨意挑選出的任何一個(gè)孩子培養(yǎng)成我想要選出的任何一個(gè)孩子培養(yǎng)成我想要的任何一類人，不論是醫(yī)生、律師、的任何一類人，不論是醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、百萬富翁，還是乞丐或竊藝術(shù)家、百萬富翁，還是乞丐或竊賊。（賊。（19131913）第四節(jié)(1) ：現(xiàn)代心理學(xué)研究簡史 格式塔心理學(xué)格式塔心理學(xué)（GestaltGestalt） 人物：韋特海默；柯勒人物：韋特海默；柯勒 觀點(diǎn)：反對把意識分成元素，強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、一觀點(diǎn)：反對把意識分成元素，強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義。種組織的意義。第四節(jié)(1) ：現(xiàn)代心理學(xué)研究簡史 精神分析學(xué)派精神分析學(xué)派（psychoanalysispsychoana

31、lysis） 人物：弗洛伊德人物：弗洛伊德 觀點(diǎn)：人類的行為源觀點(diǎn)：人類的行為源于欲望和動機(jī)；欲望于欲望和動機(jī)；欲望以無意識的形式支配以無意識的形式支配人的行為人的行為。第四節(jié)(1) ：現(xiàn)代心理學(xué)研究簡史 人本主義心理學(xué)人本主義心理學(xué)（humanistic psychologyhumanistic psychology） 人物：馬斯洛；羅杰斯人物：馬斯洛；羅杰斯 觀點(diǎn)：人性本善；人有自由意志，有自我實(shí)現(xiàn)的需要。觀點(diǎn)：人性本善；人有自由意志，有自我實(shí)現(xiàn)的需要。第四節(jié)(2) ：現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀 認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)（cognitive psychologycognitive psycholog

32、y） 重點(diǎn)：對信息加工歷程的研究重點(diǎn)：對信息加工歷程的研究 神經(jīng)心理學(xué)神經(jīng)心理學(xué)（neuropsychologyneuropsychology） 重點(diǎn)：研究大腦神經(jīng)生理功能與個(gè)體行為重點(diǎn)：研究大腦神經(jīng)生理功能與個(gè)體行為及心理過程的關(guān)系及心理過程的關(guān)系 （如大腦如何對我們不同的日?；顒舆M(jìn)（如大腦如何對我們不同的日?；顒舆M(jìn)行分工？思維、動作、情感等的指揮中心行分工？思維、動作、情感等的指揮中心在腦的那些部位？左撇子的起源與神經(jīng)系在腦的那些部位？左撇子的起源與神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系？漢字閱讀與音問閱讀的大腦活統(tǒng)的關(guān)系？漢字閱讀與音問閱讀的大腦活動是否一樣？）動是否一樣？）第四節(jié)(2) ：現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

33、 積極心理學(xué)積極心理學(xué) 幸福的奧秘是什么？現(xiàn)代人為什么經(jīng)常不快幸福的奧秘是什么？現(xiàn)代人為什么經(jīng)常不快樂？怎樣保持生命的最佳狀態(tài)？怎樣走進(jìn)一個(gè)樂？怎樣保持生命的最佳狀態(tài)？怎樣走進(jìn)一個(gè)洋溢積極的精神、充滿樂觀的希望和散發(fā)著春洋溢積極的精神、充滿樂觀的希望和散發(fā)著春天活力的心靈狀態(tài)？天活力的心靈狀態(tài)？ 積極心理學(xué)積極心理學(xué)為我們揭示了與傳統(tǒng)心理為我們揭示了與傳統(tǒng)心理學(xué)完全不一樣的心靈世界。相信你在了解了這學(xué)完全不一樣的心靈世界。相信你在了解了這一理論后，一定能超越自身的不快樂、狹隘、一理論后，一定能超越自身的不快樂、狹隘、憤怒、嫉妒、恐懼、焦慮等消極心態(tài)，以更積憤怒、嫉妒、恐懼、焦慮等消極心態(tài)，以更

34、積極的、建設(shè)性的情緒來面對生活的挑戰(zhàn)。極的、建設(shè)性的情緒來面對生活的挑戰(zhàn)。 第四節(jié)(2)：現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀 源起源起： 積極心理學(xué)是積極心理學(xué)是2121世紀(jì)初在美國興起的一個(gè)世紀(jì)初在美國興起的一個(gè)新的心理學(xué)研究領(lǐng)域，以新的心理學(xué)研究領(lǐng)域，以SeligmanSeligman和和CsikzentmihalyiCsikzentmihalyi在在20002000年年1 1月發(fā)表的月發(fā)表的積極心積極心理學(xué)導(dǎo)論理學(xué)導(dǎo)論為標(biāo)志為標(biāo)志，愈來愈多的心理學(xué)家開始，愈來愈多的心理學(xué)家開始涉足此領(lǐng)域的研究，矛頭直指向過去近一個(gè)世涉足此領(lǐng)域的研究，矛頭直指向過去近一個(gè)世紀(jì)中占主導(dǎo)地位的消極心理學(xué)模式，逐漸形成紀(jì)中占

35、主導(dǎo)地位的消極心理學(xué)模式，逐漸形成一場積極心理學(xué)運(yùn)動。一場積極心理學(xué)運(yùn)動。 第四節(jié)(2)：現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀 積極心理學(xué)的基本思想積極心理學(xué)的基本思想 積極心理學(xué)的英文為積極心理學(xué)的英文為Positive PsychologyPositive Psychology，它是指利用心理學(xué)目前已比較完善和有效的實(shí)驗(yàn)它是指利用心理學(xué)目前已比較完善和有效的實(shí)驗(yàn)方法與測量手段，來研究方法與測量手段，來研究人類的力量和美德人類的力量和美德等積等積極方面的一個(gè)心理學(xué)思潮。極方面的一個(gè)心理學(xué)思潮。 積極心理學(xué)的研究對象是積極心理學(xué)的研究對象是平均水平的普通人平均水平的普通人，它要求心理學(xué)家用一種更加開放的、欣賞性的眼它要求心理學(xué)家用一種更加開放的、欣賞性的眼光去看待人類的潛能、動機(jī)和能力等。光去看待人類的潛能、動機(jī)和能力等。 第四節(jié)(2)：現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀 積極心理學(xué)的研究對象積極心理學(xué)的研究對象 積極心理學(xué)的具體研研究分為三個(gè)層面：積極心理學(xué)的具體研研究分為三個(gè)層面： 在在主觀的層面主觀的層面上是研究上是研究積極的主觀體驗(yàn)積極的主觀體驗(yàn): : 幸福感和幸福感和滿足滿足( (