第12課時(shí)-友誼與成長(zhǎng)同行(2)

1、七（七（3）班，時(shí)間：）班，時(shí)間：2016年年3月月30日日 情境一情境一、不知什么原因，小偉昨晚又沒(méi)有做作、不知什么原因，小偉昨晚又沒(méi)有做作業(yè)，想到朋友又要挨批評(píng)，小鵬業(yè)，想到朋友又要挨批評(píng)，小鵬 討論：小鵬可能會(huì)怎么做？這樣的朋友會(huì)討論：小鵬可能會(huì)怎么做？這樣的朋友會(huì)帶給我們什么？帶給我們什么？ 活動(dòng)一：情境體驗(yàn)活動(dòng)一：情境體驗(yàn)情境二情境二、有一天，劉菊回家晚了，做好晚餐卻、有一天，劉菊回家晚了，做好晚餐卻久等孩子不歸的媽媽生氣了，責(zé)問(wèn)女兒究竟去久等孩子不歸的媽媽生氣了，責(zé)問(wèn)女兒究竟去了哪里。劉菊回答說(shuō)，她停下來(lái)等小冰，小冰了哪里。劉菊回答說(shuō)，她停下來(lái)等小冰，小冰在騎車(chē)回家的路上跌倒了，自

2、行車(chē)也摔壞了。在騎車(chē)回家的路上跌倒了，自行車(chē)也摔壞了?！翱赡悴⒉粫?huì)修車(chē)啊可你并不會(huì)修車(chē)啊”母親說(shuō)。母親說(shuō)?！澳菦](méi)有關(guān)那沒(méi)有關(guān)系，系，”劉菊說(shuō)，劉菊說(shuō)，“我停下來(lái)，陪著她一塊哭就我停下來(lái)，陪著她一塊哭就是了。是了?！?討論：什么是真正的朋友呢？討論：什么是真正的朋友呢？在我困難的時(shí)候，你伸出過(guò)無(wú)在我困難的時(shí)候，你伸出過(guò)無(wú)私的手。私的手。在我痛苦的時(shí)候，你奉獻(xiàn)過(guò)真在我痛苦的時(shí)候，你奉獻(xiàn)過(guò)真誠(chéng)的心。誠(chéng)的心。在我孤獨(dú)的時(shí)候，你伴我同行。在我孤獨(dú)的時(shí)候，你伴我同行。感謝你給予我真誠(chéng)的友情。感謝你給予我真誠(chéng)的友情。活動(dòng)二：續(xù)寫(xiě)故事 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看下面的故事，將故事的結(jié)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看下面的故事，將故事的結(jié)尾

3、續(xù)寫(xiě)下來(lái)：尾續(xù)寫(xiě)下來(lái)：有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，今今天天我我的的好好朋朋友友打打我我一一巴巴掌掌在旅途中，他們吵架了，一個(gè)人還打了另外一個(gè)一記耳光。被打得覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)道：他們繼續(xù)往前走，到了沃野，他們決定停下。被他們繼續(xù)往前走，到了沃野，他們決定停下。被打耳光的差點(diǎn)淹死。幸好被朋友救起。被救起之打耳光的差點(diǎn)淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小劍在石頭上刻下：后，他拿起一把小劍在石頭上刻下：今天我的好朋友救了我一命今天我的好朋友救了我一命朋友好奇的問(wèn)：“為什么我打了你之后，你寫(xiě)在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？” 請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，這個(gè)人會(huì)怎么說(shuō)呢？ 另一個(gè)笑了笑，回答說(shuō)

4、：“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它；相反，如果被幫助，我們要把它刻在心靈深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！蓖ㄟ^(guò)續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感通過(guò)續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢？想呢？這個(gè)故事給我們的啟示是：這個(gè)故事給我們的啟示是：朋友的傷害往往是無(wú)心的，幫朋友的傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的。助卻是真心的。忘記那些無(wú)心的傷害，銘記忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些真心的幫助，那些真心的幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界上你有很你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界上你有很多真心的朋友。多真心的朋友。班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)叫小悶，三個(gè)星班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)叫小悶，三個(gè)星期過(guò)去了，大家也沒(méi)看到她笑過(guò)、大期過(guò)去了，大家也沒(méi)看到

5、她笑過(guò)、大聲說(shuō)過(guò)?？纪陻?shù)學(xué)，因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的聲說(shuō)過(guò)。考完數(shù)學(xué)，因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的題目沒(méi)做出，她心事重重，幾天前她題目沒(méi)做出，她心事重重，幾天前她試圖問(wèn)同桌的，可不敢開(kāi)口；勞技課試圖問(wèn)同桌的，可不敢開(kāi)口；勞技課上，一個(gè)小時(shí)的制作難題卡住了，想上，一個(gè)小時(shí)的制作難題卡住了，想讓小組人員幫忙，可也不敢說(shuō)，下課讓小組人員幫忙，可也不敢說(shuō)，下課了也沒(méi)做完了也沒(méi)做完問(wèn)： 1、 你有過(guò)小悶這樣的經(jīng)歷嗎？ 2、 如果你覺(jué)得在班里快樂(lè)，請(qǐng)你說(shuō)出快樂(lè)的理由。活動(dòng)三友誼樹(shù)友誼樹(shù)碩果累累碩果累累要求：全班分為四組，每個(gè)同學(xué)有五張水果卡片，把要求：全班分為四組，每個(gè)同學(xué)有五張水果卡片，把手中的水果卡片作為禮物送給你最要好的朋

6、友！手中的水果卡片作為禮物送給你最要好的朋友！現(xiàn)場(chǎng)采訪兩位得到禮物最多的同學(xué)，請(qǐng)他們介現(xiàn)場(chǎng)采訪兩位得到禮物最多的同學(xué)，請(qǐng)他們介紹交友的經(jīng)驗(yàn)紹交友的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放而不能封閉自我開(kāi)放而不能封閉自我第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組全班同學(xué)評(píng)出兩個(gè)全班同學(xué)評(píng)出兩個(gè) “最受大家歡最受大家歡迎的同學(xué)迎的同學(xué)”，并讓其他同學(xué)采訪他，并讓其他同學(xué)采訪他（她）：（她）：“你覺(jué)得自己有哪些受同你覺(jué)得自己有哪些受同學(xué)歡迎的品質(zhì)？學(xué)歡迎的品質(zhì)？” 采訪同學(xué)，傳授交友秘方 活動(dòng)四：受歡迎的品質(zhì)有：真誠(chéng)、理解、值得受歡迎的品質(zhì)有：真誠(chéng)、理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友

7、好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開(kāi)朗、友好、不自私、幽默、負(fù)責(zé)任、開(kāi)朗、信任別人信任別人談?wù)剬⒃鯓诱務(wù)剬⒃鯓邮棺约撼蔀槭棺约撼蔀橐粋€(gè)受歡迎一個(gè)受歡迎的人？的人？交朋友應(yīng)該保持交朋友應(yīng)該保持積極開(kāi)放積極開(kāi)放的的心態(tài)。心態(tài)。真誠(chéng)、友好、善良、真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任負(fù)責(zé)任等品德會(huì)使我們?cè)谂c等品德會(huì)使我們?cè)谂c同學(xué)交往中具有持久的吸引力、同學(xué)交往中具有持久的吸引力、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力，也會(huì)使自己在集體中具有更高也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù)。的人氣指數(shù)。一、友誼，與成長(zhǎng)同行一、友誼，與成長(zhǎng)同行友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有十分重要的意義友誼對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有十分重要的意義二、跨越障礙，尋求友誼二、跨越障礙，尋求友誼在青春期，阻止我們獲得友誼的主要障礙：在青春期，阻止我們獲得友誼的主要障礙：自卑、封閉、自傲自卑、封閉、自傲。如何才能獲得友誼：如何才能獲得友誼：理解、勾通、真誠(chéng)理解、勾通、真誠(chéng)。朋友多了路好走朋友多了路好走千里難尋是朋友千里難尋是朋友 以誠(chéng)相見(jiàn)心誠(chéng)則靈以誠(chéng)相見(jiàn)心誠(chéng)則靈讓我們從此是朋友讓我們從此是朋友千斤難買(mǎi)是朋友千斤難買(mǎi)是朋友 朋友多了春常留朋友多了春常留以心相許心靈