常見物質(zhì)的檢驗_第1頁
常見物質(zhì)的檢驗_第2頁
常見物質(zhì)的檢驗_第3頁
免費預覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、常見物質(zhì)的檢驗第 2單元課時2教學設(shè)計一、學習目標學會 cl- 、So42- 、co32- 、NH4+等離子檢驗的實驗技能,能用焰色反應法、離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案探究某些常見物質(zhì)的組成成分。初步認識實驗方案設(shè)計、實驗現(xiàn)象分析等在化學學習和科學研究中的應用。初步學會獨立或與同學合作完成實驗,記錄實驗現(xiàn)象,并學會主動交流。逐步形成良好的實驗習慣。二、教學重點及難點常見離子檢驗的實驗技能;設(shè)計簡單的探究實驗方案。三、設(shè)計思路化學研究中,人們經(jīng)常根據(jù)某些特征性質(zhì)、特征反應、特征現(xiàn)象和特征條件對物質(zhì)進行檢驗,以確定物質(zhì)的組成。學生已經(jīng)掌握了一定的物質(zhì)檢驗知識,但不夠系統(tǒng)化,需進一步總結(jié)和提煉。本節(jié)

2、課選擇 cl- 、So42- 、co32- 、NH4+等常見離子作為檢驗對象, 復習總結(jié)初中化學知識, 學習方法,介紹現(xiàn)代分析測試方法,從而讓學生了解物質(zhì)檢驗方法的多樣性,進一步認識到物質(zhì)檢驗過程中防止干擾的設(shè)計、多種物質(zhì)檢驗方案的設(shè)計及操作技能。教學時,首先讓學生明確物質(zhì)檢驗的意義和價值,并初步明確進行物質(zhì)檢驗的依據(jù)或策略,教學過程中充分發(fā)揮學生的自主性。其次,根據(jù)教學目標創(chuàng)設(shè)相應的情景,提出具體的任務。四、教學過程 導入 物質(zhì)的檢驗是一個重要的工作。如為保證公平競賽,在大型運動會上會進行興奮劑檢測;檢查身體時對血糖血脂的檢驗;質(zhì)檢員對生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量標準的檢驗,等等。 情景 “資料鏈接”由某

3、抗秧苗病菌的農(nóng)藥袋上的標簽可知,該農(nóng)藥含有碳酸銨和硫酸銅兩種成分。如何通過實驗確證該農(nóng)藥中含有銨根離子、碳酸根離子和硫酸根離子呢?指出所用的試劑、預期將觀察到的現(xiàn)象以及反應的化學方程式。 實驗 完成課本“活動與探究”欄目中的實驗1-4 。離子試劑現(xiàn)象實驗 1NH4+實驗 2cl 實驗 3So42各個實驗中,依次觀察到什么現(xiàn)象?出現(xiàn)這些現(xiàn)象的根本原因是什么?明確 NH4+、cl 、So42等離子的檢驗所采用的試劑和方法等:NH4+:加濃NaoH 溶液,加熱,產(chǎn)生能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體;cl :滴加硝酸銀溶液和稀硝酸,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀;So42:滴加 Bacl2 溶液和稀鹽酸,

4、生成不溶于稀鹽酸的白色沉淀。 討論 在完成相關(guān)實驗時,都有一些值得注意的問題。請結(jié)合實驗過程及相關(guān)元素化合物知識,分析下列問題:實驗1:試紙為何要潤濕?實驗2:為何要加稀硝酸?實驗 3:為什么要加稀鹽酸? 補充實驗 碳酸鉀、碳酸鈉分別與硝酸銀、氯化鋇溶液反應,并分別滴加酸溶液。結(jié)論:氨氣溶于水才能電離出oH;檢驗 cl 加入稀硝酸是為了避免 co32 的干擾;檢驗 So42加入稀鹽酸是為了排除 co32的干擾。 小結(jié) 什么是物質(zhì)的檢驗?物質(zhì)的檢驗應根據(jù)物質(zhì)獨有的特性,要求反應靈敏、現(xiàn)象明顯、操作簡便、結(jié)論可靠。你還能回憶出哪些物質(zhì)的檢驗方法呢?要求:能夠獨立、準確地回顧出一些物質(zhì)檢驗的方法,盡

5、可能多地歸納出有關(guān)物質(zhì)或離子的檢驗方法。學生回憶:碳酸鹽、酸、堿、淀粉、絲綢制品等。 遷移 “資料鏈接”由加碘鹽標簽可知,加碘鹽添加的是 Io3 。已知: Io3 在酸性條件下與I 反應得到碘單質(zhì)。如何確證碘鹽中的碘不是單質(zhì)碘?如何確證某食鹽是否已加碘?如何確定加碘食鹽中含有鉀?用淀粉液檢驗是否含碘單質(zhì);根據(jù)所提供Io3 的性質(zhì)并設(shè)計實驗方案。 實驗 焰色反應金屬或金屬離子的檢驗通常采用焰色反應。閱讀教材,回答問題:什么叫焰色反應?為何可用焰色反應來檢驗金屬或金屬離子?如何進行焰色反應實驗?操作中要注意什么問題? 過渡 物質(zhì)的檢驗在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學研究以及日常生活中有重要的用途,在化學學習中也

6、有重要的作用。化學學習過程中,同學們必須掌握常見離子檢驗的實驗技能,學會用多種方法設(shè)計簡單的實驗方案,探究某些常見物質(zhì)的組成成份。人們經(jīng)常依據(jù)什么來對物質(zhì)進行檢驗,以確定物質(zhì)的組成?歸納總結(jié)物質(zhì)檢驗的一般步驟。物質(zhì)檢驗時,必須注意哪些問題?小結(jié)物質(zhì)檢驗的依據(jù):待檢物質(zhì)的特征性質(zhì);待檢物質(zhì)的特征反應以及反應過程中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象。常見物質(zhì)檢驗的方法:待檢測的物質(zhì)檢驗方法碳酸鹽與稀鹽酸反應,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體銨鹽與強堿溶液加熱反應,產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體硫酸鹽與 Bacl2 溶液反應,生成不溶于稀鹽酸的白色沉淀鹽酸鹽與 AgNo3溶液反應,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀食品中的淀粉與碘水反應

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論