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文檔簡介
1、第三單元 自然界的水 課題2 分子和原子2我夯基 我達標1.某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖,圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是( )圖3-4思路解析:純凈物和混合物的概念從宏觀角度理解為“一物”與“多物”;從微觀角度來看,由分子構(gòu)成的物質(zhì),含一種分子的是純凈物,含多種分子的是混合物。本題各圖直觀地反映了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,因此要從微觀角度去認識。選項B、D是由同種分子構(gòu)成的,為純凈物;選項A是由不同種原子直接構(gòu)成的,選項C是由不同種分子構(gòu)成的,是混合物。答案:AC2.下列物質(zhì)含有氧分子的是( )A.過氧化氫 B.氧化銅 C.空氣 D.二氧化碳思路解析:過氧化氫、氧化
2、銅、二氧化碳這三種純凈物都是由各自的分子構(gòu)成的,不含氧分子。空氣是由氮氣、氧氣等物質(zhì)組成的,氧氣是由氧分子構(gòu)成的,則空氣中含氧分子。答案:C3.氧氣降溫加壓變成液氧,氧分子的主要變化是( )A.分子間的間隔 B.分子的質(zhì)量 C.分子的體積 D.分子的性質(zhì)思路解析:由氧氣變成液氧,沒有新物質(zhì)生成,則分子本身沒有改變,那么分子的質(zhì)量、體積、性質(zhì)都不變。加壓時只是氧分子之間的間隔縮小。答案:A4.在一個玻璃容器中,加入約60 mL水,向水中加入一小塊糖塊,在容器外壁用鉛筆沿液面畫一條水平線,當糖塊溶解后,液面與水平線哪一個高,并解釋這一現(xiàn)象。圖3-5思路解析:這是考查粒子之間有間隔的一道題。答案:當
3、糖塊溶解后,液面降低;因為糖的粒子擴散到水的粒子中間去了,粒子間有間隔。5.諾貝爾化學獎獲得者哈邁德澤維爾,開創(chuàng)了“飛秒化學”的新領(lǐng)域,使運用激光光譜技術(shù)觀察進行化學反應(yīng)分子中原子的運動成為可能。你認為該技術(shù)不能觀察到的是( )A.化學變化中反應(yīng)物分子的分解 B.反應(yīng)中原子的運動C.化學反應(yīng)中生成物分子的形成 D.原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思路解析:運用激光光譜技術(shù)觀察化學反應(yīng)中原子的運動,原子核體積只占原子體積的幾千億分之一,因此此技術(shù)無法觀察到原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。答案:D6.取氣密性良好的兩支大小相同的醫(yī)用注射器,將栓塞向外拉,分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住針筒末端的小孔,將栓塞慢慢推入,哪一支
4、針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮?用分子、原子的觀點解釋。請你再舉出可以用這種觀點解釋的一個實例來。圖3-6思路解析:據(jù)題意,這是一個體積改變的問題,因而要從分子間隔角度來解釋。氣體中分子之間間隙大,所以空氣容易壓縮,水中水分子間間隙相對較小,難通過外力壓縮。答案:吸入空氣的一支針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮。分子之間有間隔,氣體物質(zhì)分子間的間隔相對液體物質(zhì)分子間的間隔大得多,因而氣體容易被壓縮。例如:水蒸氣遇冷變成水珠后體積縮??;或工業(yè)上把氧氣壓縮成液態(tài)氧貯存在鋼瓶中。我綜合 我發(fā)展7.圖3-7表示宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是( )圖3-7A.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
5、B.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,分子種類發(fā)生了改變C.氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中,原子種類沒有發(fā)生改變D.氫氣、氧氣、水都是化合物思路解析:此題要求運用分子、原子的觀點去分析宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)發(fā)生的化學變化的過程。氫氣和氧氣混合并點燃發(fā)生化學反應(yīng)生成水,其微觀過程是氫分子、氧分子裂解為氫原子、氧原子,氫原子和氧原子結(jié)合成水分子,在此變化過程中,分子種類發(fā)生改變,而原子種類、原子數(shù)目等都沒有發(fā)生改變。答案:D8.在一次探究成果匯報課上,某同學展示了她的探究實驗:取一瓶無色的硫化氫(H2S)氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體(SO2),然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置(如圖3-8所示),一段時間后,兩瓶的
6、內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠,并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上(已知是硫單質(zhì))。試分析此同學的探究活動取得了哪些成果。圖3-8思路解析:從題給信息可分析出:硫化氫氣體與二氧化硫氣體逐漸相互混合;硫化氫與二氧化硫發(fā)生化學反應(yīng)生成了水和硫單質(zhì),即:硫化氫+二氧化硫水+硫。所以分析出為什么硫化氫與二氧化硫能逐漸混合,化學反應(yīng)中分子和原子的運動即可解答本題。答案:分子在不斷運動,分子間有間隔,化學反應(yīng)中分子可分而原子不能再分。9.某興趣小組做以下實驗探究分子的運動,請完成實驗中的有關(guān)問題。圖3-9(1)實驗一:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2至3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水。由實驗一得出的結(jié)論有:_。(2)
7、實驗二(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是:_,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:_。(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設(shè)計實驗三(如圖乙所示)作為對比實驗,你認為有無必要?理由是:_。思路解析:要明確探究實驗的步驟,理解對比的目的。本題通過實驗一說明酚酞試液遇濃氨水變紅色,通過對比實驗說明氨分子不斷運動到燒杯中去。答案:(1)酚酞試液遇蒸餾水不變色,酚酞試液遇濃氨水變紅色(2)酚酞試液變紅 氨分子從燒杯A運動到燒杯B中溶于水,使酚酞試液變紅色(3)沒有必要。實驗一、實驗二已做過對比實驗,故沒有必要再做實驗三我創(chuàng)新 我超越10.氧化汞受熱的變化可用圖3-10表示,圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子。據(jù)圖回答下列問題:圖3-10(1)從圖中可知分子和原子有何區(qū)別?有何聯(lián)系?(2)物質(zhì)汞和氧氣是由什么粒子構(gòu)成的?(3)你還得出什么結(jié)論?思路解析:從圖上看氧化汞受熱,氧化汞分子分成氧原子和汞原子,說明在化學變化中分子可以再分,而原子(化學變化中最小粒子)不能再分,這是分子與原子的區(qū)別,同時也說明分子是由原子構(gòu)成的,這是兩者的聯(lián)系。許多汞原子聚集在一起構(gòu)成汞,氧原子與氧原子結(jié)合構(gòu)成氧分子,因此汞由汞原子直接構(gòu)成,氧氣由氧分子構(gòu)成。從反應(yīng)大圓圈、小圓圈的個數(shù)看,原子的種類和個數(shù)都沒有變化,因此得出反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)都不變。答案:(1
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