高中生物必修3(人教版)教材中所有問題的答案

1、生物必修3第 1 章人體的內環(huán)境和穩(wěn)態(tài)一、教學內容的結構第一節(jié)細胞生活的環(huán)境一、資料二、答案和提示( 一) 問題探討1. 圖 1 中是人體血液中的血細胞，包括紅細胞、白細胞等；圖2 中是單細胞動物草履蟲。2. 血細胞生活在血漿中。草履蟲直接生活在外界水環(huán)境中。兩者生活環(huán)境的相似之處是：都是液體環(huán)境； 不同之處是： 血細胞生活在體內的血漿中， 并不直接與外界環(huán)境進行物質交換，而草履蟲直接生活在外界環(huán)境中；與外界環(huán)境相比，血漿的理化性質更為穩(wěn)定，如溫度基本恒定等。（二）思考與討論11. 細胞外液是指存在于細胞外的體液，包括血漿、組織液和淋巴等。血細胞直接生活在血漿中，體內絕大多數(shù)細胞直接生活在組織

2、液中， 大量淋巴細胞直接生活在淋巴液中。 由此可見，細胞外液是體內細胞直接生活的環(huán)境。2. 相同點：它們都屬于細胞外液，共同構成人體內環(huán)境，基本化學組成相同。不同點：（ 1）在人體內存在的部位不同：血漿位于血管內，組織液分布于組織細胞之間，淋巴分布于淋巴管中； （ 2）生活于其中的細胞種類不同： 存在于組織液中的是體內各組織細胞，存在于血漿中的是各種血細胞， 存在于淋巴中的是淋巴細胞等； （ 3）所含的化學成分有差異，如血漿中含有較多的蛋白質，而組織液和淋巴中蛋白質很少。13. 提示：當血漿流經毛細血管時，水和一切能夠透過毛細血管壁的物質可以在毛細血管動脈端滲出，進入組織細胞間隙而成為組織液，

3、絕大多數(shù)的組織液在毛細血管靜脈端又可以重新滲入血漿中。少量的組織液還可以滲入毛細淋巴管，形成淋巴，淋巴經淋巴循環(huán)由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中。它們之間的關系如圖1-2所示。由此可見，全身的細胞外液是一個有機的整體。右圖所示組織液、血漿、淋巴之間的關系（三）資料分析1. 提示：表中的化學物質可分為無機物和有機物。無機物包括水和無機鹽離子（如Na+、 K+、2+2+2+-2-2-）等，有機物包括糖類（如葡萄糖）、蛋白質（如Ca 、 Mg 、 Fe、 Cl、 HPO4、 SO4、 HCO3血清白蛋白、血清球蛋白、纖維蛋白原等）、脂質（如各種脂肪酸、脂肪、卵磷脂、膽固醇）、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮

4、和乳酸等。2. 還含有氣體分子（主要是氧氣和二氧化碳）、調節(jié)生命活動的各種激素、其他有機物（如維生素）等。3.Na +、 Cl - 含量較多。它們的作用主要是維持血漿滲透壓。4. 維持血漿的酸堿平衡。5. 提示：如血漿中的葡萄糖主要來源于食物中的糖類。食物中的淀粉經消化系統(tǒng)消化后，分解為葡萄糖， 經小腸絨毛吸收后進入血液， 通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈帯?進入組織細胞后，葡萄糖主要用于氧化分解放能，最終生成二氧化碳和水，并排入內環(huán)境中。二氧化碳通過血液循環(huán)被運輸?shù)椒危?通過呼吸系統(tǒng)排出體外， 而多余的水主要在腎臟通過形成尿液排出體外。（四）旁欄思考題提示：哺乳動物的生理鹽水是質量分數(shù)為0.9%的

5、 NaCl 溶液，這樣的溶液所提供的滲透壓與血漿等細胞外液的滲透壓相同，所以是血漿的等滲溶液。如果輸液時使用的 NaCl 溶液的質量分數(shù)低于或高于0.9%，則會造成組織細胞吸水或失水。（五）思考與討論21提示： Na+和 Cl - 等直接來自于食物，不需要經過消化可以直接被吸收。葡萄糖、氨基酸等物質主要來自于食物中的糖類和蛋白質。糖類和蛋白質是兩類大分子物質，必須經過消化系統(tǒng)的消化，分解為葡萄糖和氨基酸才能被吸收。上述物質在小腸內經主動運輸進入小腸絨毛內的毛細血管中，經血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈幍拿氀苤?，再通過物質交換過程進入組織液和淋巴。2提示：細胞代謝產生的CO2與 H2O 結合，在碳酸酐

6、酶作用下，發(fā)生下列反應： CO2+H2OH2CO3+-H + HCO3。 HCO3 通過與細胞外的陰離子交換到達細胞外液，即組織液、血漿或淋巴中。主要與呼吸系統(tǒng)有關。3提示：人體具有體溫調節(jié)機制以保持細胞外液溫度的恒定。詳細內容可參考教材第2 章關于人體體溫調節(jié)的內容。參與體溫調節(jié)的器官和系統(tǒng)有皮膚、肝臟、骨骼肌、神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。4提示：體內細胞產生的代謝廢物主要通過皮膚分泌汗液，泌尿系統(tǒng)形成、排出尿液和呼吸系統(tǒng)的呼氣這三條途徑來排出，其中以泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的排泄途徑為主。例如，血漿中的尿素主要通過腎臟形成的尿液排出體外。血漿中的CO2 通過肺動脈進入肺泡周圍的毛細血管，由

7、于血液中的 CO2分壓大于肺泡中 CO2的分壓， CO2 就從血液中向肺泡擴散，再通過呼氣運動將其排出體外。（六）練習基礎題1 C。2 B。3 B。 4 毛細血管壁細胞的直接生活環(huán)境是血漿和組織液，毛細淋巴管壁細胞的直接生活環(huán)境是淋巴和組織液。2拓展題（ 1）肺泡壁、毛細血管壁。（ 2）食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收。（ 3）腎小管的重吸收。（ 4）皮膚。第 2 節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性一、答案和提示（一）問題探討1. 提示：血漿生化指標指的是血漿中各種化學成分的含量，其中包括機體多種代謝產物的含量。健康機體的生化指標一般都處于正常范圍內。當機體某項生理功能出現(xiàn)障礙時，勢必影響其代謝產物的含量，因此血

8、漿的生化指標可以反映機體的健康狀況，并可以作為診斷疾病的依據(jù)。例如，正常情況下，轉氨酶主要分布在各種組織的細胞內，以心臟和肝臟的活性最高，在血漿中的活性很低。當某種原因使細胞膜通透性增高時，或因組織壞死細胞破裂后，可有大量轉氨酶進入血漿，引起血漿中轉氨酶活性升高。2. 提示：這說明（ 1）內環(huán)境中各種化學成分的含量不是恒定不變的，而是在一定范圍內波動，內環(huán)境的穩(wěn)定是一種動態(tài)的相對穩(wěn)定； （ 2）不同個體存在一定差異。3. 提示：（ 1）肌酐含量超標，肌酐是有毒的代謝廢物，積累過多會影響健康。這表明腎臟的排泄功能有障礙。（ 2）葡萄糖含量超標，血糖含量過高可并發(fā)酮癥酸中毒、糖尿病的心血管合并癥等

9、。（ 3）甘油三脂超標，可引起高脂血癥，易并發(fā)冠心病、動脈粥樣硬化等。（二）思考與討論1. 提示：絕大多數(shù)人都有過發(fā)高燒的經歷，可以讓同學先談談自己發(fā)高燒時的感受。正常的體溫是體內細胞進行各種生化反應最適宜的溫度。在發(fā)高燒的狀態(tài)下，由于內環(huán)境發(fā)生一系列變化，導致體內的各種反應出現(xiàn)紊亂，于是機體功能發(fā)生異常。發(fā)熱時的主要癥狀大部分集中在中樞神經系統(tǒng)，病人感覺不適、頭疼、頭暈、嗜睡等，同時常有食欲不振、厭食、惡心的表現(xiàn)。發(fā)熱時機體處于一種明顯的分解代謝過旺的狀態(tài)，持續(xù)高熱必定引起器官的功能負荷加重，有可能誘發(fā)器官功能不全或引起組織損傷。孕婦發(fā)熱可能導致胎兒發(fā)育障礙，是一個重要的致畸因子。對于 6

10、個月至 4 歲的幼兒來說，持續(xù)高熱容易發(fā)生驚厥，相當數(shù)量的患兒由此造成腦損傷，如智力落后，甚至癲癇，因此應注意及時采用物理方法或服用藥物來退燒降溫。2. 提示：內環(huán)境滲透壓會變小。當內環(huán)境滲透壓變小時，內環(huán)境中的水將較多地通過滲透作用進入細胞內，造成細胞吸水腫脹，進一步導致細胞代謝和功能紊亂。嚴重時會出現(xiàn)疲倦、周身不適、表情淡漠、惡心、食欲減退、皮下組織腫脹等癥狀。3. 提示：因為高原空氣稀薄，大氣壓和氧分壓低，易造成體內缺氧。這說明外界環(huán)境的變化勢必影響內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。若外界環(huán)境變化不甚劇烈，并且機體代償機制良好，內環(huán)境的波動較小，仍能維持穩(wěn)態(tài)；若外界環(huán)境變化劇烈，機體代償機制不好，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)

11、將受到破壞，就會影響身體健康。（三）實驗1. 生物材料加入 HCl 或 NaOH后 pH的變化更像緩沖液。2. 提示：緩沖液加入少量酸堿后， pH變化不明顯。 原因是磷酸緩沖液中含有NaH2PO4/Na2HPO4，其中 NaH2PO4 溶液呈酸性，當加入少量NaOH時，可以中和-OH； Na2HPO4溶液呈堿性，當加入少量 HCl 時，可以中和 H+。水溶液則不同，因而加入酸堿后，pH變化明顯。33. 提示：生物材料中含有緩沖對NaH2PO4/Na 2HPO4、H2CO3/NaHCO3等，它們能夠對酸堿度的變化起緩沖作用。此外，機體還可以通過對生理活動進行調節(jié)來維持pH 穩(wěn)定。例如，當機體劇烈

12、運動時，肌肉中會產生大量的乳酸和碳酸。乳酸進入血液后，可與血液中的碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸。碳酸是一種弱酸，可以分解成C02 和水。血液中的C02 增多會刺激呼吸中樞， 使呼吸運動增強，增加通氣量， 從而將 C02 排出體外， 所以對血液的pH 影響不大。當乳酸鈉進入血液后，與血液中的碳酸發(fā)生作用，形成碳酸氫鹽，過多的碳酸氫鹽可以由腎臟排出。這樣由于血液中緩沖物質的調節(jié)作用，以及機體的調節(jié)作用，可以使血液的酸堿度維持相對穩(wěn)定。（四）練習基礎題1D。2 C。3 D。4提示：因為人體各種生命活動是以細胞代謝為基礎的，細胞代謝本質上是細胞內各種生化反應的總和。內環(huán)境為這些生化反應的進行提供

13、了必要的物質和條件。當內環(huán)境穩(wěn)態(tài)保持正常時，細胞的代謝活動能正常進行；當內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調時，細胞代謝活動就會受影響。因此內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行正常生命活動的必要條件。拓展題 提示：當動物進食高濃度的糖溶液后，大量的葡萄糖被吸收進入血液，導致血糖濃度暫時升高。血糖濃度的升高會刺激機體加速分泌胰島素，同時抑制胰高血糖素的分泌。在胰島素和胰高血糖素的共同調節(jié)下，血糖濃度逐漸恢復到正常水平，具體調節(jié)機制可參考第 2 章有關血糖平衡調節(jié)的內容。自我檢測的答案和提示一、概念檢測1. 判斷（ 1）×；（ 2）；（ 3）×；（ 4）。2. 選擇（ 1） D；（ 2） D；（ 3） D。3. 畫

14、概念圖見右圖二、知識遷移（ 1）水是良好的溶劑，為各種生化反應提供溶液環(huán)境；水是體內物質運輸?shù)妮d體；水在體溫調節(jié)方面有作用；水是某些生化反應的反應物；水是細胞結構的重要組成成分等。（ 2）說明健康的人體具有維持體內水平衡的能力。三、技能應用 （ 1）否。（ 2）血液中的糖分既可來源于食物中的糖類物質，也可來源于其他物質在體內的轉化。四、思維拓展 提示：航天器和航天服中的生命保障系統(tǒng)，主要由氧源（氣瓶）和供氣調壓組件、水升華器和水冷卻循環(huán)裝置、空氣凈化組件、通風組件、通信設備、應急供氧分系統(tǒng)、控制組件和電源、報警分系統(tǒng)、遙測分系統(tǒng)等組成。它能夠為航天員提供呼吸用氧，并控制服裝內的壓力和溫度，清除

15、航天服內 C02、臭味、濕氣和微量污染等。這套生命保障系統(tǒng)與壓力服（給宇航員提供正常大氣壓）一起，在人體周圍創(chuàng)造適宜人生存和工作的微型氣候環(huán)境，有利于宇航員維持機體內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。4第 2 章 動物和人體生命活動的調節(jié)一、教學內容的結構第 1 節(jié) 通過神經系統(tǒng)的調節(jié)一、答案和提示（一）問題探討：些問題具有開放性，可以讓學生充分討論后再回答，目的是引起學生學習本節(jié)內容的興趣。（二）思考與討論11.神經元包括胞體和突起兩部分，突起一般又可分為樹突和軸突兩種。神經元的長的突起外表大都套有一層鞘， 組成神經纖維。 許多神經纖維集結成束， 外面包著由結締組織形成的膜，構成一條神經。2.反射弧一般都包括五個

16、部分：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。3.不能；至少需要兩個，如膝跳反射等單突觸反射的傳入神經纖維經背根進入中樞（即脊髓）后，直達腹根與運動神經元發(fā)生突觸聯(lián)系；而絕大多數(shù)的反射活動都是多突觸反射，也就是需要三個或三個以上的神經元參與；而且反射活動越復雜，參與的神經元越多。4.蛙的搔扒反射有脊髓的參與，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓參與。（三）思考與討論2：明顯，由于突觸間隙的存在，興奮在神經元之間不能以神經沖動的形式進行傳遞，而是通過神經遞質與特異性受體相結合的形式將興奮傳遞下去的。（四）資料分析1成人和嬰兒控制排尿的初級中樞都在脊髓，但它受大腦控制。嬰兒因大腦的發(fā)

17、育尚未完善，對排尿的控制能力較弱，所以排尿次數(shù)多，而且容易發(fā)生夜間遺尿現(xiàn)象。2是控制排尿的高級中樞，也就是大腦出現(xiàn)了問題。3這些例子說明低級中樞受相應的高級中樞的調控。（五）思考與討論3：可能是 H 區(qū)出現(xiàn)了問題。（六）旁欄思考題： 記憶必須加以鞏固才能持久，鞏固的方法是復習。通過各種感覺器官進入人腦的信息量非常大，據(jù)估計僅有 1%的信息能被較長期地記憶，大部分都將被遺忘。能被長期貯存的信息是反復被運用的。通過反復運用，信息在短期記憶中循環(huán)，從而延長信息在其中的停留時間，這樣就使這些信息更容易轉入長期記憶。5（七）練習基礎題1.B 。 2.大腦、小腦和腦干。拓展題1 b、 c、d、 e。2都表

18、現(xiàn)為電位差，但電流在導線中的傳導是自由電子的定向移動形成的，而神經沖動的傳導主要是靠細胞膜兩側帶電粒子的跨膜運動形成的。第 2 節(jié) 通過激素的調節(jié)一、答案與提示（一）問題探討計算： 如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運動員只能跑1 min 左右（ 0.8 1.2 min）。討論： 可能會導致血糖含量短暫的輕度下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會影響運動。因為在運動過程中，血糖會因補充肌肉消耗的糖類物質而含量下降，同時，血糖會隨時從儲能物質的分解、轉化等得到補充。（二）資料分析1.不迷信權威、創(chuàng)造性思維、嚴謹?shù)膶嶒炘O計等。2.他們的科學發(fā)現(xiàn)主要包括兩個方面的內容：其一是發(fā)現(xiàn)促胰液素；其二是發(fā)現(xiàn)了不同于神經

19、調節(jié)的另一種調節(jié)方式 激素調節(jié)。（三）思考與討論1.在運動員的比賽過程中，血糖可以通過三條途徑得到補充：食物中的糖類經過消化和吸收、糖原分解為葡萄糖及一些非糖物質轉化為葡萄糖。2這是因為這些被吸收到體內的葡萄糖部分合成糖原儲存起來了，部分轉化為脂肪、氨基酸等非糖物質，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢復正常。（四）模型建構分析與結論1.乙代表胰島。 2.當血糖水平升高時，胰島B 細胞分泌的胰島素增加，同時胰島A 細胞分泌的胰高血糖素減少；反應的結果將使體內血糖水平下降到正常水平。當血糖水平降低時， 胰島 B 細胞分泌的胰島素減少， 同時胰島 A 細胞分泌的胰高血糖素增加， 從而使體內血糖

20、水平上升到正常水平。應用模型進行分析 ：當身體不能產生足夠的胰島素時，體內血糖水平將會上升，多余的血糖將會從尿中排出，出現(xiàn)糖尿病。（五）旁欄思考題：反饋調節(jié)有正負反饋之分，其中負反饋在日常生活及人體的生理活動中都很常見。我們日常生活中用到的電冰箱、空調等的調溫系統(tǒng)都是根據(jù)負反饋原理來設計的，機體內的許多生理活動，如絕大多數(shù)激素的分泌、體溫調節(jié)等都是負反饋調節(jié)的最好例子。正反饋在人的正常生理活動中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月經周期中黃體生成素的釋放等。日常生活中也不乏正反饋的實例，如某位學習刻苦的同學得到表揚后，學習更加刻苦。（六）與社會的聯(lián)系： 糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素

21、相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關系。飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動過少，從而造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一?，F(xiàn)代社會人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、情緒的激動等多種應激狀態(tài)，體內升高血糖的激素（如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺皮質激素等）會大量分泌，從而使血糖升高。6糖尿病的治療必須以飲食控制、運動治療為前提。糖尿病病人應控制進食糖類食物，減少高脂肪及高膽固醇食物的攝入量，適量增加高纖維及淀粉類食物。經常參加體育運動，盡可能做全身運動，包括散步和慢跑等。在此基礎上，適當使用胰島素增敏劑等藥物。（七）練習：基礎題1C 、D。2抗利

22、尿激集合管對水重吸收排尿量素分泌量的通透性水量飲水多少降低減少增加缺水多提高增加減少激素的分泌主要是由機體內外環(huán)境的變化引起的。機體通過分泌相應激素來調節(jié)生理活動，從而適應環(huán)境的變化。3正負反饋調節(jié)對于生命活動都具有重要的意義。一旦正反饋過程啟動，就逐步增強，不可逆地進行，直至反應完成，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程等。相比起來，負反饋的重要性似乎遠大于正反饋，一是因為它在生理活動中的數(shù)量大、涉及面廣；二是它不斷“糾正 ”控制信息，從而在維持穩(wěn)態(tài)上發(fā)揮著巨大作用。以體溫為例，人的正常體溫在 37 左右，過高或過低都會通過負反饋來改變產熱和散熱過程，使體溫趨向正常。一旦這種反饋失常，體溫的

23、急劇波動就會首先殃及大腦及各類器官的代謝，使全身的各項機能出現(xiàn)故障。拓展題： 胰島素是由 51 個氨基酸組成的蛋白質類激素，蛋白質的多肽鏈是在內質網(wǎng)上的核糖體中合成的，內質網(wǎng)對多肽鏈進行加工，并運輸?shù)礁郀柣w，高爾基體與蛋白質的加工和轉運有關，所以，胰島素的合成和分泌需要這些細胞器參與。大致過程是：在細胞核內，基因完成轉錄，形成 mRNA ，mRNA 被轉送到細胞質，在內質網(wǎng)上的核糖體中指導合成多肽鏈（先形成的長鏈大分子稱為前胰島素原） ；前胰島素原能穿越內質網(wǎng)膜進入內質網(wǎng)，在內質網(wǎng)內加工，成為胰島素原；然后胰島素原被運到高爾基體，繼續(xù)加工成為成熟的胰島素，由高爾基體分泌的囊泡運輸?shù)郊毎?，?/p>

24、泌到細胞外。第 3 節(jié) 神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系一、答案和提示：（一）問題探討1.在重力加速度的影響下，全身的血液要進行重新分配，這是一個方面；另一方面，雖然知道坐過山車是安全的，但不免還是有點擔心，在這種狀態(tài)下，內分泌系統(tǒng)分泌出腎上腺素等多種激素，使心跳和呼吸加快，血壓上升。2.人由于緊張，會緊握雙拳、發(fā)出叫喊等，這些反應與神經調節(jié)有關；心跳和呼吸加快、血壓上升等與激素調節(jié)有關。在這種緊張的狀態(tài)下，腎上腺、垂體等一接到神經系統(tǒng)的信號，就分泌多種激素進行應急。（二）資料分析1極地的氣溫明顯低于人的體溫，而高溫車間的溫度要高于人的體溫，在這樣的環(huán)境條件下的體溫調節(jié)過程，學生應該很容易根據(jù)教材中的

25、 “體溫調節(jié)圖解 ”分析出來。但是，人的體溫調節(jié)能力是有限的，如果長時間停留在過低或過高的環(huán)境溫度下，體溫就會降低或升高，使機體生命活動發(fā)生障礙。所以，在這些情況下，應人為采取措施進行調節(jié)，如在不同的溫7度環(huán)境中，增減衣著，創(chuàng)設人工氣候環(huán)境，以達到祛暑或御寒的目的。利用現(xiàn)代科技手段，制造溫度調節(jié)裝備（如空調等） ，使人們不但能在特殊環(huán)境下從事勞動（如高溫、低溫環(huán)境下的作業(yè)），而且可以進入外層宇宙空間。2.在飲水過多的情況下，細胞外液滲透壓降低，下丘腦的滲透壓感受器感受到這一變化，將信號傳送給垂體，垂體釋放的抗利尿激素的量減少，因此尿量增加，將體內多余的水分通過尿液排出體外，維持了水和無機鹽的平

26、衡。（三）練習基礎題1.（ 1）×；（ 2） 。2.這種做法是不可取的。雖然人體每天攝入和排出的水量是基本相等的，但還是需要一定的水量來維持正常的生命活動。如果喝水過少，尿量就會很少，那么應通過尿液排出的體內代謝廢物無法正常排出，就會造成人體內環(huán)境的紊亂。拓展題1激素傳遞的信息需要通過體液的傳送，然后與相應的靶細胞上的受體結合而發(fā)揮作用，多數(shù)情況下是比較緩慢的；而神經傳導的興奮在同一個神經元上是以電流的形式，只在突觸處才轉化為化學信號的形式，所以激素傳遞信息多數(shù)情況下沒有神經傳導興奮的速度快。2在緊急情況下，緊急信號通過交感神經作用于腎上腺髓質，一方面促進腎上腺素的合成，另一方面促進

27、它的釋放。腎上腺素作用于中樞神經系統(tǒng)，可以提高其興奮性，使機體警覺性提高，反應變靈敏；同時作用于其他組織，使肺通氣量增加，心臟收縮力加強，心率加快，血液重新分配到骨骼肌和肝臟，促進糖原和脂肪分解以提供能量等。在這一過程中，交感神經和腎上腺素的作用（即神經調節(jié)和體液調節(jié)）很難區(qū)分，它們相互配合，有利于機體應付緊急的情況。第 4節(jié)免疫調節(jié)一、答案和提示：（一）問題探討1神經系統(tǒng)感覺到病原體的存在一般是在有了病理反應之后，在病菌或病毒剛進入人體的時候，靠反射并不能對其作出反應。2不能。 3會。（二）資料分析11由圖中曲線可以看出，T 細胞的多少與HIV 濃度之間成反比例關系。2HIV 濃度上升，會破

28、壞更多的T 細胞，使 T 細胞數(shù)目下降，從而導致人體免疫能力喪失，不能抵抗疾病的侵襲，進而使人死亡。由此可以看出，T 細胞在人體內能夠攻擊侵入的病原體。 3約 9 年。（三）旁欄思考題不能預防所有的傳染病，因為疫苗只對特定的病原體起作用，有些傳染病的病原體會發(fā)生變異，有些傳染病的機理目前還沒有完全研究清楚， 或者是還沒有研制出針對這些疾病的疫苗。（四）資料分析 21移植的器官對于被移植者來說是異物，免疫系統(tǒng)具有排異反應，但是，當時沒有針對這一問題采取任何措施。2.必須控制適當?shù)膭┝?，恰到好處才有望使移植的器官能夠較長時間發(fā)揮作用。3不能。例如，解決供體器官短缺的問題，需要有更多的人自愿捐獻器官

29、。（五）練習基礎題1.（ 1） ×；（ 2） ；（ 3）×。 2. D。83.因為艾滋病病毒直接殺死的是在免疫系統(tǒng)中起重要作用的T 淋巴細胞，當 T 淋巴細胞被殺死之后，免疫系統(tǒng)就處于癱瘓狀態(tài)，因而不能抵御艾滋病病毒。4.提示：牛痘疫苗中含有少量經過人工處理的減毒天花病毒。接種牛痘后，嬰兒體內經過一定階段， B 細胞開始分化，小部分形成記憶B 細胞，該細胞具有記憶和分化、產生抗體的功能。所以，當再遇到天花病毒侵染時，便能殺滅之。拓展題： 建立骨髓庫或造血干細胞捐獻者資料庫的意義。造血干細胞移植是現(xiàn)在很多疾病，尤其是白血病的惟一的有效治療手段。我國每年約有400多萬患者等待著

30、造血干細胞移植。全國每年新增白血病患者4 萬人，而且主要發(fā)病年齡在35歲以下，其中 50%以上是兒童。我國現(xiàn)在20 歲左右的青年、少年及兒童中獨生子女多，這就意味著很難在有親緣關系的兄弟姐妹中找到造血干細胞供者，而在非血緣關系者中具有相同 HLA （人類白細胞抗原）配型、能夠實施骨髓移植的概率只有1/10 000 1/5 000，甚至更小（如果供者與受者的 HLA 不同， 便會發(fā)生嚴重的排斥反應，甚至危及患者的生命） 。因此，只有盡快使中國造血干細胞捐獻者資料庫擴充到10萬份以上，才可以初步適應臨床的需要。成立志愿捐獻者資料庫就成為挽救患者的惟一途徑。（六）科學、技術、社會：2.以下行為有可能

31、傳染艾滋病，因為這些行為中都可能接觸到含有HIV 的體液：（2）靜脈吸毒者共用一個針管； （5）與艾滋病患者共用紋身、紋眉器械；（ 7）輸入含有 HIV 的血液；（ 10）與艾滋病病人共用剃須刀。以下行為不會傳染艾滋病，因為這些行為中都不接觸含有HIV 的體液：（1）與艾滋病病人共同進餐；（ 3）在運動中撞到艾滋病患者；（ 4）與艾滋病患者擁抱； （ 6）觸摸艾滋病患者摸過的門把手；（ 8）叮咬過艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人；（9）與艾滋病患者共用沖水馬桶。自我檢測的答案和提示一、概念檢測1.填空（ 1）下降，骨骼肌收縮。皮膚毛細血管收縮。下丘腦，腎上腺、胰島、甲狀腺等。 （ 2）腦干。（ 3）

32、異物。（ 4）過敏；過敏原，灰塵。2.選擇 （1） C；（ 2） D 。3.畫概念圖：（ 1） a 神經元； b 傳入神經元； c 傳出神經元； d 神經元； e 效應器二、知識遷移： 1.D 2.D三、技能應用：紅色曲線是糖尿病患者的，因為糖尿病患者的血糖濃度變化劇烈。四、思維拓展：這是一道比較開放的題，引導學生做發(fā)散性的思維。電腦最基本的構成是處理器、內存和總線結構，它最基本的行為是對從外部輸入或接收的信息和指令作出反應。人腦的功能單元是神經元，在電腦中則是硅晶體管。一個晶體管就是一個快速打開和關閉的開關，它在與它相連的電路中產生電脈沖，這就產生了電腦存儲和調用數(shù)據(jù)的語言。人腦基本上是一個

33、平行機，而現(xiàn)在的電腦大都是串行的。最大的電腦的記憶容量是 1012 個字節(jié)，人腦的記憶容量的字節(jié)數(shù)則大約為10 后面跟 8 432 個零。電腦經歷了幾代的變革，計算速度和存儲能力不斷提高，所以在它的工具功能上，人腦自愧不如，如人的腦神經傳遞信息是毫秒數(shù)量級，而計算機的為納秒，比人快了100 萬倍。但電腦仍存在很大弱點，那就是它本身沒有思維能力，不具備人所具有的智力，它只能依照預定的程序運行。9第 3 章 植物的激素調節(jié)一、教學內容的結構第 1 節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn)一、答案與提示（一）問題探討：1.彎向窗外生長。2.是較長時間的單側光刺激引起植株彎向窗外光源生長。這樣，可以使植株獲得更多陽光，從

34、而可以通過光合作用合成更多的有機物，滿足自身生長發(fā)育的需要。3.植株的彎曲生長發(fā)生在幼嫩部位。（二）旁欄思考題1.分別遮蓋胚芽鞘頂端和它下面一段，是采用排除法，觀察某一部分不受單側光刺激時，胚芽鞘的反應，從而確定是胚芽鞘哪一部分在起作用。胚芽鞘彎曲生長的是頂端下面的一段，感受光刺激的是頂端。 這說明， 是胚芽鞘頂端接受單側光照射后， 產生某種刺激傳遞到下面，引起下面一段彎曲生長。2.因為該刺激（生長素）在向光一側和背光一側的分布（濃度）存在差異，因而引起兩側的生長不均勻。3.沒有。他是在對實驗結果進行嚴密分析的基礎上作出這個推斷的。要得出這樣的結論，既需要以事實為依據(jù)進行嚴密的邏輯推理，還需要

35、一定的想像力。（三）技能訓練1.不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。2.結論 2 不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。3.應該增加一組胚芽鞘形態(tài)學上端朝下的實驗，以研究生長素能不能從形態(tài)學下端運輸?shù)叫螒B(tài)學上端。（四）練習基礎題可以使植株接受比較均勻的陽光照射，以避免因植物的向光性生長而引起植株彎曲。第 2 節(jié) 生長素的生理作用一、探究指導在上節(jié)課結束時，應布置學生預習探究活動 “探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度 ”的指導，并準備好實驗用具，如楊樹枝條、礦泉水瓶等。教師如果能提前做本探究活動的預實驗，可避免人力、物力、財力和時間的浪費，也可做到心中有數(shù)，有的

36、放矢。（一）材料用具的準備101.實驗材料：可以用楊、加拿大楊、月季等的枝條。2.實驗用具：天平、量筒、容量瓶、燒杯、滴管、試劑瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐（下方帶流水孔）、盛水托盤、礦泉水瓶。3.插條選擇：插條質量和規(guī)格對探究實驗效果影響很大。大樹上的1 2 年生枝條，可以作為扦插的材料，但以 1 年生苗木為最好（ 1 年或 2 年生枝條形成層細胞分裂能力強、發(fā)育快、易成活）。實驗表明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。實驗室用插穗長 57 cm，直徑 11.5 cm 為宜。由于一個年級幾百名學生同時用枝條，要適當考慮對樹木的保護。4扦插枝條的處理： （ 1）枝條的

37、形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。 （ 2）每一枝條留 3 4 個芽，所選枝條的芽數(shù)盡量一樣多。（二）實驗設計1.選擇生長素類似物：2，4-D 或 -萘乙酸（ NAA ）等。2.配制生長素類似物母液：5 mg/mL （用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進溶解）。3.設置生長素類似物的濃度梯度：用容量瓶將母液分別配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5 mg/mL 的溶液，分別放入小磨口瓶，及時貼上相應標簽。NAA 有毒，配制時最好戴手套和口罩。剩余的母液應放在4 保存，如果瓶底部長有綠色毛狀物，則不能繼續(xù)使用。4.枝條處理方法：浸泡法和沾

38、蘸法建議各小組采用不同方法進行實驗。浸泡法也可設置不同的浸泡時間。應該鼓勵學生設計多種方案，以便交流，資源共享。（三）探究活動1.提出問題： 不同濃度的生長素類似物，如 2，4-D 或 NAA ，促進楊插條生根的最適濃度是多少呢？2.作出假設： 適宜濃度的 2，4-D 或 NAA 可以使楊或月季插條基部的薄壁細胞恢復分裂能力，產生愈傷組織，長出大量不定根。3.預測實驗結果：經過一段時間后（約3 5 d），用適宜濃度的2， 4-D 或 NAA 處理過的插條基部和樹皮皮孔處（插條下 1/3 處）出現(xiàn)白色根原體，此后逐漸長出大量不定根；而用較低濃度、較高濃度或清水處理的枝條長出極少量的不定根或不生根

39、。4.實驗步驟（ 1）制作插條。（ 2）分組處理：將插條分別用不同的方法處理（藥物濃度、浸泡時間等可多組。如可分別在 NAA 中浸泡 1、 2、4、 8、 12、 24 h 等）。（ 3）進行實驗：將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度（25 30 ）。（ 4）小組分工，觀察記錄：前三天每天都要觀察記錄各小組實驗材料的生根情況。教師可以設計記錄表格，更應讓學生自行設計記錄表格，提供學生創(chuàng)造性活動的空間和機會。記錄過程是意志與耐心的鍛煉，既有分工也有協(xié)作。記錄用不同濃度生長素類似物處理后枝條生根情況，如生根條數(shù)，最長與最短根的長度等。（濃度適宜的生長素類似物處理后，在綠色樹皮的皮孔處長有白色

40、幼根；時間長一些會在枝條下端斜面樹皮與木質部之間長有白色根原體）。每隔 2 3 d 記錄也可。（ 5）研究實驗中出現(xiàn)的問題。11 分析不同插條的生根情況。不能生出不定根：有可能是枝條上沒有芽、枝條倒插等。都能生出不定根：促進扦插枝條生根是指刺激枝條的下端生出不定根，而不是刺激根生長。不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目多少不一樣，如枝條上芽多，則產生的生長素就多，就容易促使不定根的萌發(fā)。分析與本實驗相關的其他因素。A. 溫度要一致；B. 設置重復組。即每組不能少于3 個枝條；C.設置對照組。清水空白對照；設置濃度不同的幾個實驗組之間進行對比，目的是探究2，4-D 或 -萘乙酸促進扦插枝條生根的最適

41、濃度。5.分析實驗結果，得出實驗結論本探究活動關鍵是時間安排。建議課前提交藥品選擇和藥液濃度控制的設計方案，培訓關于選取枝條、怎樣做插條的方法，說明注意事項，并確定各小組的分工。課堂實驗最好在教師帶領下，由學生完成實驗設計和實驗裝置，將實驗操作部分安排在課外或在家庭中進行。要求學生在實驗過程中按照小組分工認真進行觀察，實事求是地對實驗前、實驗中（包括課內、課外）和實驗后插條生根的情況進行記錄，并及時整理數(shù)據(jù)，繪制成表格或圖形。最后分析實驗結果與實驗預測是否一致，得出探究實驗的結論。不要求實驗結果都一致，但要求有分析研究。6.表達與交流實驗小組的每一個成員都要寫出自己個性化的實驗報告，向小組和全

42、班匯報探究過程和結果、經驗、教訓或體會，包括在科學態(tài)度、科學方法和科學精神方面的收獲。7.進一步探究“進一步探究 ”旨在鼓勵學生進行擴展性的探究和實踐，大多數(shù)需要在課外完成。教師應當提供機會，讓學生互相進行交流和討論。這個欄目的活動給學生以更大的自主性，教師可根據(jù)學生的知識與技能基礎，給予適當?shù)奶崾净蛑笇?。鼓勵有興趣的學生進一步探究不同季節(jié)和枝條老幼部位對生長素類似物的反應，讓學生自行設計和實施。二、答案和提示（一）問題探討1.不同。如圖所示，對于根來說，最適濃度大約是10-10 mol/L ；對于芽來說，最適濃度大約是 10-8 mol/L ；而對于莖來說，最適濃度大約是10-4 mol/L

43、 。2.不同的生長素濃度，對于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范圍內促進生長，超過這一范圍則抑制生長。（二）練習基礎題1.C。2.B。拓展題 1.由于重力作用，生長素在下部的濃度高。對于植株的莖來說，這個濃度的生長素能促進生長，因而下面的生長較快，植株的莖就向上彎曲生長。同樣的生長素濃度，對于植株的根來說，卻會抑制生長，因而，根部下面的生長比上面的慢，根就向下彎曲生長。如果是在太空中的空間站中生長，植株就不會出現(xiàn)這樣的情況，而是橫向生長。2.因為人尿中含有微量的生長素，將黃泥反復浸到尿液中再曬干，黃泥中就會吸附一定的生長素。用這樣的黃泥封裹枝條，就能利用其中的生長素促進枝條生根。12第 3

44、 節(jié) 其他植物激素一、答案和提示（一）問題探討1.說明乙烯至少能起促進果實成熟的作用。（二）旁欄思考題是的，植物激素自身的合成也是受基因組控制的。（三）資料分析1.農業(yè)生產過程中，使用植物生長調節(jié)劑的例子較多，以下是部分例子。用 GA （赤霉素類）打破萵苣、馬鈴薯、人參種子的休眠；促進莧、芹菜等的營養(yǎng)生長，增加產量。用 NAA 促進甘薯、黃楊、葡萄的生根；對蘋果、鴨梨進行疏花疏果，促進脫落；對棉花進行?；ū９乐姑撀?。用乙烯利促進黃瓜、南瓜的雌花分化；促進香蕉、柿、番茄的果實成熟。施用矮壯素（生長延緩劑）防止棉花徒長、促進結實。2.可根據(jù)當?shù)貙嶋H情況靈活回答。番茄、香蕉、蘋果、葡萄、柑橘等在

45、生產實際中可以應用乙烯利催熟。3.植物生長調節(jié)劑使用得當，不會影響產品品質，甚至可以改善品質。例如，適當施用 GA 可以提高葡萄品質。如果使用不當，或片面追求短期經濟效益，則有可能影響產品品質。例如，用 2,4-D 處理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，會出現(xiàn)果實多而小的情況；為提早上市而采摘遠未成熟的柿子再催熟，其果實品質就不一定好。（四）練習基礎題1.D ，因為它是人工合成的物質，屬于植物生長調節(jié)劑。2.B 更準確。 A 過于絕對，植物生命活動的調節(jié)是非常復雜的過程，從根本上說是由基因控制的，環(huán)境變化也會影響基因的表達，激素調節(jié)只是其中的一種調節(jié)方式。4.植物激素在對植物生命活動進行調節(jié)

46、時，并不是完全孤立地發(fā)揮作用，而是相互作用，形成復雜的調節(jié)網(wǎng)絡共同調節(jié)。例如，在生長素濃度升高時，會促進乙烯的合成。拓展題： 1.這是因為脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會像其他種子那樣休眠了。然后，大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就會不適時地萌發(fā)。自我檢測的答案和提示一、概念檢測1.D。 2.B， C，D 。 3.D。二、知識遷移：B ，因為果肉細胞由子房壁、胎座等細胞發(fā)育而來，染色體數(shù)與體細胞一樣。三、技能應用：除了濃度以外，還需要考慮的因素有：適用于哪些莊稼的除草，能除哪些雜草，使用時間，藥物毒

47、性及殘留，生產日期，有效期，生產者及其他注意事項等。四、思維拓展：（方框一）赤霉菌產生的物質使水稻患惡苗病，這種物質能促進植株增高；（方框二） 不能夠證明赤霉素就是植物激素， 因為植物激素應該是植物自身產生的調節(jié)物質，這時，還沒有證明植物自身能合成這種物質。其他相關資料：1935 年，從赤霉菌中分離出赤霉素；1954 年，從真菌培養(yǎng)液中提取出赤霉素； 1957 年，首次報道在高等植物中存在赤霉素； 1958 年，從連莢豆未成熟的種子中分離得到赤霉素結晶，說明赤霉素是高等植物自身能合成的天然物質。13第四章種群和群落一、 教學內容的結構第 1 節(jié) 種群的特征一、資料： 1、幾種年齡型種群的特點2

48、、種群特征之間的關系類型種群構成特點發(fā)展趨勢增長型幼年個體很多，老年個體很少種群密度會越來越大穩(wěn)定型各年齡期的個體數(shù)目比例適中種群密度在一段時間內保持穩(wěn)定衰退型老年個體很多，幼年個體很少種群密度會越來越小二、答案和提示（一）問題探討 1.可采用課本介紹的兩種取樣方法取樣，用樣方法進行估算。也可以將模擬草地平均分成若干等份，求得其中一份的數(shù)量后，再估算整體的數(shù)量。（二）探究1. “問題探討 ”中調查對象是完全隨機分布的，且調查區(qū)域是規(guī)則的，調查對象與其他物體的區(qū)分是顯而易見的，因此，采用樣方法得到的估算值與真實情況比較容易接近（誤差小）。而在實地調查中，調查對象的分布往往不是隨機的，調查區(qū)域也往

49、往不是規(guī)則的，還有許多其他因素會干擾和影響調查的準確性，因此，采用同樣的方法其結果誤差會比較大一些。但是，只要掌握了科學的調查統(tǒng)計方法，其誤差會控制在允許的范圍之內。142.為了確保所選擇的樣方具有代表性，不受主觀因素的影響，使通過樣方統(tǒng)計的結果（估算值）能更接近真實的情況。3.樣方的數(shù)量太少，其統(tǒng)計結果的誤差可能就較大；一般而言，樣方越多，其統(tǒng)計結果越接近真實情況。但是，樣方數(shù)量太多，整體取樣花費的時間、精力就越多。從統(tǒng)計學上看，一定數(shù)量的樣方即可以保證統(tǒng)計結果的真實性。4.不同小組對同一種群的種群密度調查結果可能是不一樣的。種群密度的調查結果應當允許在一定范圍內波動，例如 5%以內。如果超

50、出了此范圍，在其他條件相同的情況下，造成不一樣的原因應當首先歸結為采取不同的樣方法所致。所以，要針對實際情況，討論取樣方法是否存在問題。（三）思考與討論：1.圖中 A 種群屬于增長型， C 種群屬于衰退型， B 種群屬于穩(wěn)定型。這是由于種群中年輕個體越多，一般來說出生率會越高，死亡率會越低。2.年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量也不一定總是保持穩(wěn)定。這是因為出生率和死亡率不完全決定于年齡組成，還會受到食物、天敵、氣候等多種因素的影響。此外，種群數(shù)量還受遷入率和遷出率的影響。年齡組成為衰退型的種群，種群數(shù)量一般來說會越來越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敵、遷入率提高等原因而使種群數(shù)量增長的情

51、況。（四）練習基礎題 1.約 386 條。 2.調查鼠的密度可用標志重捕法，調查蚯蚓的密度可用樣方法。3.B。拓展題 1.個體往往有性別、大小、年齡等特征，種群不具備這些特征。將一定地域中同種生物的所有個體作為一個整體（即種群）來看時，這個整體就會出現(xiàn)個體所不具備的特征，如種群密度、出生率和死亡率等?？梢姡刹糠纸M成的整體不是部分的簡單加和，而是會出現(xiàn)新的屬性。2.隨著營養(yǎng)和醫(yī)療水平的不斷提高，我國人口的平均壽命還會延長；由于實施計劃生育，出生率仍將維持在較低水平，因此，老年人在總人口中所占比例可能還會升高。關于現(xiàn)行計劃生育政策是否應當調整，可讓學生自由發(fā)表意見，不求統(tǒng)一的答案。三、拓展資料：

52、1.種群密度的調查方法： 種群密度是指種群在單位面積（或體積）中的個體數(shù)量，它是一個隨環(huán)境條件和調查時間而變化的變量。所調查的種群密度為特定時間和特定空間的密度，它反映了生物與環(huán)境的相互關系。樣方法和標志重捕法是調查種群密度常用的方法。（ 1）樣方法： 樣方法的方法繁多，依生物種類、具體環(huán)境不同而有所不同。樣方的面積有大有小，樣方形狀也有方形、長方形、圓形、條帶狀等多種，但是各種方法的原理卻是相同的。首先，在要調查的生物群落中，確定一個或數(shù)個范圍相對較大區(qū)域作為樣地；再在樣地中隨機選取若干個樣方；然后計數(shù)各樣方中的全部個體數(shù)量；最后，計算全部樣方個體數(shù)量的平均數(shù)，通過數(shù)理統(tǒng)計，對種群總體數(shù)量進行估計。15（ 2）標志重捕法：標志重捕法是在一個有比較