it`sraining教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰r - 二r所用教科書 書名義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版新目標(biāo)英語(yǔ)Go for it!所教年級(jí)初一所教冊(cè)次、單兀七年級(jí)下冊(cè)第六單兀設(shè)計(jì)主題通過(guò)多媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并學(xué)會(huì)表達(dá)各種天氣以及描述人們正在進(jìn)行的動(dòng)作1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說(shuō)明設(shè)計(jì)思路和指導(dǎo)依據(jù)：英語(yǔ)課程的教育理念中指出“要面向全體學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松民主和諧的教學(xué)氣氛,倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑.本節(jié)課就是根據(jù)這些理念進(jìn)行設(shè)計(jì)的,以培養(yǎng)興趣為

2、前提,讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,讓學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐以及合作探究來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo).在導(dǎo)入時(shí)通過(guò)動(dòng)畫歌謠,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在教學(xué)新內(nèi)容時(shí),力求用精美的圖畫和真實(shí)的 聲音來(lái)創(chuàng)造意境,來(lái)處理本節(jié)課的新語(yǔ)言現(xiàn)象,用形象生動(dòng)的視頻來(lái)展示逼真的場(chǎng)景,采用小組合作探究方式, 用科學(xué)合理的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)來(lái)形成清楚的教學(xué)思路,以收到最正確的教學(xué)效果,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作水平和綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的水平.同時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感,幫助他們建立成就感和自信心.增強(qiáng)了實(shí)踐水平,展現(xiàn)了學(xué) 生個(gè)性.2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課是新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)第6單兀第一課時(shí),主要是學(xué)習(xí)詢問(wèn)天氣情況的表達(dá)

3、方式,以及學(xué)習(xí)表天氣特征的形容詞,是一堂聽說(shuō)課,主要培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)水平.整個(gè)Unit 6單兀的核心話題是|談?wù)撎鞖夂腿藗冊(cè)诟墒裁?因此如何冋答"How s the weather ? What are you doing ? What he/she doing ?"是單兀教學(xué)的重點(diǎn).本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)描述天氣的形容詞,問(wèn)天氣的句式并復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),要求學(xué)生熟練掌握并正確運(yùn)用描述天氣的詞類和句式.二學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和表現(xiàn)欲,他們模仿水平強(qiáng),喜歡凸現(xiàn)自己,但是農(nóng)村學(xué)生原有小學(xué)英語(yǔ)的根底差,口語(yǔ)教學(xué)等情況不容樂(lè)觀,造成局部學(xué)生不敢開口對(duì)話而不能很好把握知識(shí)的遺憾

4、.因此我選用“合作式任務(wù)情景英語(yǔ)教學(xué)法,在教學(xué)中注重知識(shí)點(diǎn)的前提下,注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)水平、想象力、表演水平,從而培養(yǎng)他們正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀.3. 教學(xué)目標(biāo)分析1認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、讀、寫、用本課時(shí)的主要單詞：raining、snowing、windy、cloudy、sunny 主要句型：A: How is the weather inB: It ' s sunny/raining/snowing/cloudyA: what are you doing?B: I am reading a book/ watching TV .2. 水平目標(biāo)：能夠聽懂錄音中的對(duì)話,并能分角色

5、進(jìn)行扮演,能夠很好的完成group work3. 情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開口,積極參與交流.并讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).4. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)(1) 理解和識(shí)記表達(dá)天氣狀況的單詞sunny, cloudy, sno wy, rainy, windy(2) 學(xué)會(huì)描述天氣和正在進(jìn)行的動(dòng)作：What is the weather like in Moscow? / How is the weather in spri ng It's rai ny /What are you/they doing?We/Th

6、ey are watch ing TV.What is he/she doing? He/she is cook ing.2.教學(xué)難點(diǎn)：(1) 能夠會(huì)用兩種方法熟練的詢問(wèn)天氣情況,并作答.(2) 學(xué)會(huì)描述人們?cè)诓煌奶鞖饫锼龅母鞣N活動(dòng).5. 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(中文為主+所教學(xué)科目標(biāo)語(yǔ)言)步驟1 ：導(dǎo)入新課：師生問(wèn)好,然后共同欣賞動(dòng)畫歌謠? How is the weather?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)flash 形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)機(jī),并快速引入話題：How is the weather ?步驟2:出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：能夠聽、說(shuō)、讀、寫、用本課時(shí)的主要單詞：raining、snowing、

7、windy、cloudy、sunny主要句型： A: How is the weather in - B: It ' s sunny/raining/snowing/cloudyA: what are you doing?B: I am read ing a book/ watch ing TV .2. 水平目標(biāo)：能夠聽懂錄音中的對(duì)話,并能分角色進(jìn)行扮演,能夠很好的完成group work3. 情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開口,積極參與交流.并讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).設(shè)計(jì)意圖：課前出示目標(biāo)讓同學(xué)們做到學(xué)習(xí)時(shí)有的放矢,張

8、弛有度,并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容形成整體把握.步驟3 :講授新知一、Part ( 1a-1c)weather1. Partla 出示關(guān)于刮風(fēng)下雨陰天下雪的圖片和詞匯：rain,raining,cloudy,windy,snowy設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)際圖片創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)感受理解這些詞匯.2. Part1b .Look at the pictures and listen to the tape.設(shè)計(jì)意圖：此處為知識(shí)的拓展延伸,練習(xí)學(xué)生聽懂各種天氣情況,同時(shí)到達(dá)聽說(shuō)水平的結(jié)合練習(xí).3. Part 1c .出事各地不同地點(diǎn)的不同天氣圖片并進(jìn)行實(shí)際操練.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體課件的引入

9、使學(xué)生對(duì)不同天氣又更加直觀的感受,加深理解.通過(guò)充分練習(xí)培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)水平.4. Task1 .角色扮演：小小氣象員,出示電視中常見的天氣預(yù)報(bào)示意圖,并給與模版指導(dǎo)：例如：Hello,everyone!I'm a weather reporter.Today is Sep.26.It'sinand.設(shè)計(jì)意圖：以角色扮演形式,提升學(xué)生積極參與性,把課本知識(shí)和實(shí)際生活相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生日常觀察水平和口語(yǔ)表達(dá)水平.二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Part(2a-2c)1. 通過(guò)展示不同動(dòng)作的圖片學(xué)習(xí)描述人們正在進(jìn)行的動(dòng)作：what are you doing ?-I'm watching TV.

10、Whatis heshe doing?-HeShe is cooking設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)不同動(dòng)作的圖片來(lái)加深對(duì)于正在進(jìn)行的動(dòng)作的理解,更好地學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá).2. pair work出示不同天氣下人們的不同動(dòng)作的圖片,然后把學(xué)生分為假設(shè)干組,組內(nèi)相互提問(wèn)答復(fù)圖片中表示的天氣下人們正在進(jìn)行的動(dòng)作.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)穩(wěn)固剛剛學(xué)過(guò)的關(guān)于天氣和正在進(jìn)行的動(dòng)作的表達(dá)并在練習(xí)中培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)和合作意識(shí).3. 2a-2b 聽力穩(wěn)固練習(xí)：listen and number the pictures(1-4)as you hear them.And match the names with theact

11、ivities.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽力練習(xí)繼續(xù)穩(wěn)固剛剛所學(xué)內(nèi)容,同時(shí)練習(xí)學(xué)生的聽力理解水平和書寫表達(dá)水平.聽說(shuō)寫相結(jié)合全面提升學(xué)生的英語(yǔ)水平.4. Task2:我來(lái)當(dāng)記者：讓同學(xué)們?cè)嚠?dāng)小記者,采訪其他同學(xué)在不同天氣下通常所做的事情.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)任務(wù)型練習(xí),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的參與性和積極性,并把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合防止英語(yǔ)學(xué)習(xí)的空洞性.步驟4:當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)1. Look at the sun.lt'照 耀h)nbni：g(htly. It ' s a sday.2.lt ' s blowing cool wind. It' s a wday.1 13.

12、The radio says it will be rtomorrow.Please put on your rain coat.4. Today is s. The gro und is all white.5. Look at the clouds. It' s ctoday.6.It is cloudy in Shanghai now. 畫線提問(wèn)the weather in Shanghai now?the weatherinShan ghai now?7. There is much rain this year.=Itverythis year.8. How ' s

13、the weather in Gudao?同義句in Gudao?9. Whatyouwhe n it is raining?A.are;doB.are;doi ngC.do;doD.do;doi ng10. Jim,your father watching TV?A.areB.beC.is設(shè)計(jì)意圖：穩(wěn)固練習(xí)描述天氣和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的根本句型,重點(diǎn)是詞匯的書寫練習(xí),防止聽說(shuō)和寫水平的脫節(jié).步驟5：課堂小結(jié).Vocabulary about weather:cloudy / rainy / snowy / sunny / windy2. Sentences :a. How to ask about

14、the weather? -How is the weather? It ' s -What is the weather like in? It ' s in b. How to ask about what others are doing?What' re they doing? They' re What is he/she doin g? He/She is 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)使學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有整體熟悉,理清思路.從全局的角度回扣課本內(nèi)容,加深對(duì) 知識(shí)的理解與應(yīng)用.步驟6:作業(yè)布置1、 假設(shè)你是一名天氣預(yù)報(bào)員,請(qǐng)你預(yù)報(bào)一下今天(Sep. 26

15、th,2021)濟(jì)南,青島等10大城市的天氣.以書面形式表達(dá),不少于60詞.2、描述五種不同天氣情況下,你的家人正在做的事情.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí),作業(yè)設(shè)計(jì)主要讓學(xué)生把學(xué)到的課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)從生活中來(lái)到生活中去得目的.把英語(yǔ)學(xué)習(xí)具體化、生活化,讓簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)豐富多彩起來(lái),最終為生活效勞 的原那么.6.教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、 認(rèn)知方面：通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境學(xué)生理解并掌握了本節(jié)所學(xué)詞匯和句型,并能靈活變式.能很好的把握課文重難點(diǎn), 聽說(shuō)讀寫水平有了進(jìn)一步提咼.2、理解方面：通過(guò)聽力練習(xí)和問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),理解了西方語(yǔ)言運(yùn)用習(xí)慣并加深了對(duì)課文的整體認(rèn)知水平.3、運(yùn)用

16、方面：學(xué)生漸漸適應(yīng)了教師用英語(yǔ)授課,學(xué)生能就本話題進(jìn)行自由交談,并能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相 結(jié)合,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的生活化目標(biāo).4、情感方面：通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂的主體意識(shí)增強(qiáng),更加熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí),同時(shí)在小組練習(xí)中,合 作意識(shí)和主動(dòng)探究意識(shí)不斷增強(qiáng).2、評(píng)價(jià)方法：1小組評(píng)價(jià)法,即把學(xué)生分成假設(shè)四個(gè)小組,以小組為單位開展學(xué)習(xí)活動(dòng).小組評(píng)價(jià)法以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)以集體的力量去競(jìng)爭(zhēng)為目的.2鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法,鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法 是日常教學(xué)活動(dòng)中常用的一種評(píng)價(jià)方法,是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能的重要手段,也是 形成學(xué)生持續(xù)性、開展性水平的重要途徑.3參與評(píng)價(jià)法,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與,突出其主體地位.通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià),激起了學(xué)生的主體參與性,使學(xué)生在課 堂中體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧,發(fā)現(xiàn)生命的燦爛.附：板書設(shè)計(jì)Unit 6 It ' s raining!Section A(1a2c)I . New wordssunny cloudy windy rainy snowy weatherII .- How is the weather (in)？-It ' s 教后反思本課的教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳 授知識(shí)與培養(yǎng)水平的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào) 查、探究.在實(shí)踐中學(xué)習(xí), 使學(xué)習(xí)成為