濟(jì)南歷城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校始建于1976年8月

1、濟(jì)南市歷城職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校始建于 19761976 年 8 8 月，位于歷城區(qū)郭店鎮(zhèn)政府南 鄰。自 20042004 年起，通過幾年的實(shí)踐與探索，歷城職業(yè)中專走出了一條 辦工廠化 歷城職業(yè)中?！钡陌l(fā)展路子。一、壬廠化歷城職業(yè)中專”的職業(yè)教育發(fā)展思路很長一段時(shí)期，我國中職教育限于 黑板上種莊稼、書本上開機(jī)器”，職業(yè)教 育普教化問題嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在技能訓(xùn)練形式化、 課程體系理論化、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)靜 態(tài)化。20042004 年代始，在區(qū)委、區(qū)政府的正確決策下，歷城職業(yè)中專逐步形成了 土 廠化歷城職業(yè)中?！钡陌l(fā)展思路。基本內(nèi)涵是以 為平民服務(wù)”為理念，以市場為 導(dǎo)向，以企業(yè)為平臺，以提高學(xué)生技能水平為中心，

2、以現(xiàn)代企業(yè)制度和文化經(jīng)營 歷城職業(yè)中專；通過實(shí)施最終實(shí)現(xiàn) 蘭個(gè)對接”和 五個(gè)合一 ”的策略，提高職業(yè)教育 為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的水平。歷城職業(yè)中專主張：第一，必須堅(jiān)持職業(yè)教育為平民服務(wù)的宗旨。 職業(yè)教育要面向人人、面向社 會，就是要讓老白姓的孩子上得起、學(xué)得會、十得住、能立身；就是要走平民發(fā)展路線，服務(wù)所有民眾，服務(wù)所有產(chǎn)業(yè)，包括初高中畢業(yè)生、城市化進(jìn)程中的失 地農(nóng)民、社區(qū)民眾白姓，包括急劇發(fā)展的制造業(yè)、服務(wù)業(yè)；就是要把職業(yè)教育辦成生計(jì)教育”、飯碗教育”、就業(yè)教育”。第二，職業(yè)教育必須以現(xiàn)代化的企業(yè) 文化為引導(dǎo)。推動現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動力是以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為代表的工業(yè)生產(chǎn) 力。現(xiàn)代企業(yè)文化體現(xiàn)著最

3、新生產(chǎn)力的發(fā)展要求。因此，職業(yè)教育必須以現(xiàn)代企業(yè)文化為導(dǎo)引。為此，歷城職業(yè)中專實(shí)施了 蘭個(gè)對接”，即歷城職業(yè)中專教學(xué)環(huán) 境與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境對接、歷城職業(yè)中專育人理念與企業(yè)用人理念對接、歷城職業(yè) 中專評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對接。第三，職業(yè)教育必須以現(xiàn)代企業(yè)為平臺創(chuàng)建 新的教學(xué)模式。 現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展要求賦予職業(yè)教育改變手工工場時(shí)期的教學(xué)模式，即以課本為中心，以教師為中心、以課堂為中心。為此，歷城職業(yè)中專實(shí)施了 五 個(gè)合一”，即歷城職業(yè)中專與工廠、課堂與車間、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、作 品與產(chǎn)品五個(gè)合一”。歷城職教走過了三個(gè)發(fā)展階段。第一階段：20042004 年，調(diào)整重建階段。重新布局歷城職業(yè)教育發(fā)展

4、思路，堅(jiān) 持以技能培養(yǎng)為核心，提出 工廠化歷城職業(yè)中專”的概念。第二階段：20052005 年至 20062006 年，重點(diǎn)實(shí)施專業(yè)和實(shí)訓(xùn)建設(shè)階段。先后投入 1 1 億多元資金，形成骨十專業(yè)和重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。第三階段，20062006 年底至今，攵廠化歷城職業(yè)中專”的內(nèi)涵發(fā)展階段，探索 工廠化歷城職業(yè)中專的辦學(xué)機(jī)制、辦學(xué)模式，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)調(diào)整、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提 供全方位服務(wù)。二、把握市場和就業(yè)的動態(tài)性，建構(gòu)專業(yè)體系及課程體系根據(jù)歷城經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人力資源需求的實(shí)際，歷城 職業(yè)教育在建壬廠化歷城職業(yè)中?！卑l(fā)展思想的引導(dǎo)下，專業(yè)體系和課程體系建 設(shè)緊緊圍繞市場，大力培育特色專業(yè)，

5、主攻優(yōu)勢專業(yè)，發(fā)展相近專業(yè)，壯大基礎(chǔ) 專業(yè)，提升弱勢專業(yè)，形成了極具特色的專業(yè)體系和課程體系。1.1.緊盯市場，打造專業(yè)體系。20042004 年-2008-2008 年，歷城區(qū)委區(qū)政府以大投入作保障，先后投入 1.31.3 億元加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，其中各專業(yè)建設(shè)固定資產(chǎn)達(dá)90009000萬元，實(shí)訓(xùn)規(guī)模達(dá) 15.515.5 萬平方米。歷城職業(yè)教育現(xiàn)開設(shè) 1414 個(gè)專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng) 用專業(yè)為當(dāng)前的特色專業(yè)，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用為省級骨十專業(yè)，汽修、 數(shù)控、電子、財(cái)會為市級骨十專業(yè)。20082008 年 4 4 月歷城職業(yè)中專數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心和電子實(shí)訓(xùn)室分別榮獲濟(jì)南市示范實(shí)訓(xùn)基地”和示范實(shí)訓(xùn)室”稱

6、號。2.2. 緊盯就業(yè)，建設(shè)課程體系。雄厚的專業(yè)實(shí)力為課程改革提供了良好的載體，歷城職教緊盯就業(yè)，突出文化課 夠用”，專業(yè)理論課 實(shí)用”，實(shí)訓(xùn)課 應(yīng)用”, 以課程體系建設(shè)為平臺，深化課程改革，規(guī)范教學(xué)。第一，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。如機(jī) 電類專業(yè)，將難度較大且使用性不強(qiáng)的金屆工藝學(xué)、工程力學(xué)、公差 與配合等課程刪去，增設(shè)使用性強(qiáng)且符合大綱要求的鉗工工藝與技能訓(xùn)練、焊工工藝學(xué) 、電子技能與訓(xùn)練等。第二，優(yōu)化課時(shí)比例。樹立 知識夠 用技能過硬”的教學(xué)理念，將傳統(tǒng)的文化基礎(chǔ)課與專業(yè)理論、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課課時(shí)比 例 5:5: 5,5,優(yōu)化設(shè)置為 4:4: 6,6,個(gè)別專業(yè)還試行了 3:3: 7,7,突出了動手能力培養(yǎng)

7、。第 三，積極開發(fā)校本課程。如歷城職專組織專業(yè)課教師對征訂的國家、 地方教材進(jìn) 行整合，先后編印了數(shù)控加工與技能訓(xùn)練車工工藝與技能訓(xùn)練電控發(fā)動機(jī)檢測與訓(xùn)練等涉及 8 8 類專業(yè)、共計(jì) 2323 冊實(shí)用、科學(xué)的實(shí)訓(xùn)校本教材，教 材中滲透和體現(xiàn)專業(yè)新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新方法。3.3.歷城職業(yè)教育基本適應(yīng)了市場和就業(yè)的動態(tài)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了招生和就業(yè)的良性循環(huán)。全區(qū)招生人數(shù)每年達(dá) 30003000 人以上，學(xué)生就業(yè)率達(dá) 99%,99%,其中數(shù)控、 汽修類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率實(shí)現(xiàn) 100%100%，有效率達(dá) 90%90%以上。進(jìn)口旺，出口暢”成 為歷城職業(yè)教育一大亮點(diǎn)。二、歷城職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)中心介紹

8、1 1、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與總值自 20042004 年以來歷城職業(yè)中專先后投入 35003500 萬元加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，現(xiàn)有實(shí) 訓(xùn)面積 1360013600 平方米，包括機(jī)電數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、汽修車間、電焊車間等 ；數(shù)控專 業(yè)擁有大型立式、臥式數(shù)控加工中心、三坐標(biāo)測量機(jī)、各系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床等 230230臺;機(jī)電專業(yè)擁有普通車床、鐵床、刨床、鉆床等 490490 臺套;汽修專業(yè)擁有綜合分 析儀、平衡扒胎機(jī)、發(fā)動機(jī)試驗(yàn)臺等 150150 臺套;計(jì)算機(jī)專業(yè)有高配置計(jì)算機(jī) 800800 臺，歷城職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá) 23002300 萬元，生均設(shè)備值為 64866486 元。實(shí)習(xí)、實(shí) 訓(xùn)設(shè)備配置合理、安排規(guī)范，能

9、夠滿足兩級在校學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要。2 2、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地歷城職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)基地是濟(jì)南市職業(yè)教育區(qū)域性實(shí)訓(xùn)基地，省級示范實(shí)訓(xùn)基 地。數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)可同時(shí)容納 1010 個(gè)教學(xué)班實(shí)訓(xùn)；機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)可同時(shí)容納 1212 個(gè)教學(xué)班實(shí)訓(xùn)；計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室可同時(shí)容納 8 8 個(gè)教學(xué)班實(shí)訓(xùn)；財(cái)會專業(yè)實(shí)訓(xùn)室可 同時(shí)容納3 3 個(gè)教學(xué)班實(shí)訓(xùn)；汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)車間可同時(shí)容納 4 4 個(gè)教學(xué)班實(shí)訓(xùn)。歷城 職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)基地可滿足各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)資格技能鑒定的需要。另外，歷城職業(yè)中專積極開展校企合作，建立起了濟(jì)南吉利汽車有限公司、 濟(jì)鋼集團(tuán)、濟(jì)南 輕騎鈴木集團(tuán)、中國重汽集團(tuán)等幾十家企業(yè)校區(qū)，讓學(xué)生定期到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí) 習(xí)

10、，專業(yè)教師也可根據(jù)自己的專業(yè)技能發(fā)展需要到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，不斷提高自己的技能水平。3 3、重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地歷城職業(yè)中專先后投資 19001900 萬元重點(diǎn)建設(shè)了機(jī)電、數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，建筑面 積1020010200 平方米，擁有高精密的測量設(shè)備：三坐標(biāo)測量機(jī)，四軸聯(lián)動的立式加工 中心和臥式加工中心等，達(dá)到了中型企業(yè)以上的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)規(guī)模。 歷城職業(yè)中專實(shí) 訓(xùn)基地除用于在校學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)外，還面向社會，資源共享，多次承擔(dān)省市以上職業(yè)院校技能大賽和全市專業(yè)聯(lián)合體技能演練活動，特別是在當(dāng)?shù)厥У剞r(nóng)民的陽光工程”培訓(xùn)、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、社會待業(yè)人員的崗前技能培訓(xùn)、在職人 員再提高培訓(xùn)、出國勞務(wù)培訓(xùn)方面發(fā)揮了巨

11、大作用， 促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，取得 了良好的社會效益。4 4、實(shí)訓(xùn)管理及開出率 歷城職業(yè)中專在實(shí)訓(xùn)管理中做到了 六講六零 三精 心”，即：實(shí)訓(xùn)前講安全、實(shí)訓(xùn)過程講整理、實(shí)訓(xùn)結(jié)束講活掃、實(shí)訓(xùn)設(shè)備講活潔、 實(shí)訓(xùn)設(shè)備講維護(hù)；傳授知識講修養(yǎng)；實(shí)訓(xùn)過程零事故、師生關(guān)系零距離、操作過程 零缺陷、訓(xùn)練時(shí)間零浪費(fèi)、教學(xué)成果零次品、安全生產(chǎn)零事故；精心組織、精心設(shè)計(jì)、精心輔導(dǎo)。建有實(shí)訓(xùn)中心管理制度實(shí)施細(xì)則實(shí)訓(xùn)車間管理制度實(shí) 訓(xùn)設(shè)備安全操作規(guī)程實(shí)訓(xùn)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等管理制度。職責(zé)明確、責(zé)任 到人，確保歷城職業(yè)中專實(shí)訓(xùn)中心高效、安全的運(yùn)行。長期開展了哭天練、周周比、月月賽”特色技能活動；每學(xué)期均舉辦一次大型的技能展

12、示活動，向全體帥 生展示實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果。實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)到 98%98%。三、校企合作簡介1 1、歷城職業(yè)中專校企合作運(yùn)行機(jī)制歷城職業(yè)中?，F(xiàn)有機(jī)電技術(shù)及應(yīng)用、 計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、電子技術(shù)等三個(gè)省 級骨十示范專業(yè)，一個(gè)數(shù)控技術(shù)省級示范實(shí)訓(xùn)基地。 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，堅(jiān)持走校企 合作化辦學(xué)的路子。先后與中國重汽集團(tuán)、濟(jì)南輕騎鈴木有限公司、三星（威海）電子有限公司、柯美（上海）有限公司等幾十家大型企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。合作的 形式有多種，如引企入校、訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、半工半讀、產(chǎn)教結(jié)合、企業(yè)冠 名班等。為確保合作成功，成立由校企雙方主要負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī) 構(gòu)，共同商討教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)制度、經(jīng)費(fèi)

13、落實(shí)、制定措施等。通過合 作、教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，感受企業(yè)文化，增強(qiáng)了相互交流與滲透，提高了教師的專 業(yè)技能和綜合素質(zhì)，為更好的做好教育教學(xué)工作起到了事半功倍的效果。同時(shí)， 企業(yè)的用工制度、發(fā)展?fàn)顩r等乂為歷城職業(yè)中專提供了用人信息平臺，為實(shí)現(xiàn)學(xué) 生零距離就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。2 2、訂單培養(yǎng)歷城職業(yè)中專先后與中國重汽集團(tuán)、 濟(jì)南輕騎鈴木有限公司、浪潮集團(tuán)等幾 十家企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議。對學(xué)生進(jìn)行對口培養(yǎng)，單獨(dú)建班，并冠以企業(yè)名稱， 如浪潮班”、鈴木班”、冠世班”、重汽班”、告利班”等十余個(gè)。由校企雙方 共同研究制定專業(yè)培養(yǎng)方案，包括培養(yǎng)專業(yè)、目標(biāo)、時(shí)間、措施等。歷城職業(yè)中 專負(fù)責(zé)組織教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技能考證

14、等，并根據(jù)企業(yè)需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、課 程設(shè)置。企業(yè)根據(jù)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)需求提供所需設(shè)備。經(jīng)過訂單培養(yǎng)的學(xué)生專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)好，有實(shí)效，90%90%以上的畢業(yè)生都能到訂單企業(yè)就業(yè)工作，既提高了歷城職 業(yè)中專畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，乂滿足了用人單位的急需，讓企業(yè)省心、學(xué)生稱心、 家長放心。3 3、集團(tuán)化辦學(xué)20072007 年 4 4 月 2727 日，經(jīng)濟(jì)南市教育局審批，歷城職業(yè)中專牽頭組建濟(jì)南市首 家職教集團(tuán)？辯南市現(xiàn)代制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)，該集團(tuán)為 2020 家中職校、6060 余家 企業(yè)參與的復(fù)合型職教集團(tuán)。集團(tuán)制訂有統(tǒng)一章程，各理事單位承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任 與義務(wù)，建立起了廣泛的合作關(guān)系。集團(tuán)實(shí)施東西部合

15、作辦學(xué)和國際合作， 資源 共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展。多次組織集團(tuán)理事會、技能大賽、技能 人才推介會等活動，進(jìn)一步密切了校校、校企關(guān)系，帶動了省內(nèi)和西部兄弟歷城 職業(yè)中專發(fā)展，促進(jìn)了歷城職業(yè)中專的技能教學(xué)改革和內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)了緊缺人才培養(yǎng)的針對性，為國內(nèi)知名企業(yè)輸送了大批優(yōu)秀技能人才， 歷城職業(yè)中專辦學(xué) 實(shí)力和影響得以進(jìn)一步提升。主要成員單位有：濟(jì)南二職專、平陰職專、濟(jì)南商 貿(mào)歷城職業(yè)中專、內(nèi)蒙古卓資職專、德國艾克特國際培訓(xùn)中心等2020 余家歷城職業(yè)中專；中國重汽集團(tuán)、濟(jì)南輕騎鈴木集團(tuán)、濟(jì)鋼集團(tuán)、柯？美上海有限公司等 6060 余家企業(yè)。四、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新1 1、人才培養(yǎng)模式改革學(xué)

16、?，F(xiàn)開設(shè)數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)及應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)技 術(shù)及應(yīng)用、財(cái)會 5 5 個(gè)專業(yè)。學(xué)校從 20042004 年開始實(shí)行新一輪的教學(xué)改革，專業(yè)設(shè)置緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐， 隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而 動”，跟產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級而 走”，圍繞企業(yè)技能型人才需要 而 轉(zhuǎn)”，適應(yīng)市場需求變化而 變”。根據(jù)國家產(chǎn)業(yè)調(diào)整規(guī)劃和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn) 業(yè)發(fā)展及服務(wù)民生對人才的需求，學(xué)校組建了由行業(yè)協(xié)會、用人單位和學(xué)校共同 參與的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對所設(shè)專業(yè)實(shí)施了動態(tài)化設(shè)置及調(diào)整機(jī)制。教學(xué)改革前，學(xué)校設(shè)有機(jī)電技術(shù)及應(yīng)用、電子技術(shù)、電氣設(shè)備及安裝、計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、 財(cái)會等九個(gè)專業(yè)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排、新技術(shù)新

17、能源的廣泛應(yīng)用，原 有的一些專業(yè)已不能滿足和適應(yīng)企業(yè)和社會的需求，呈逐漸萎縮之勢。我校在專 業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下進(jìn)行了大量的調(diào)查研究、科學(xué)充分的論證，新上數(shù)控技術(shù) 及應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修等社會急需的專業(yè)， 動員各方力量，加大對新專業(yè)的投 入和管理，由于新上專業(yè)密切有效的對接產(chǎn)業(yè)、企業(yè)和崗位，很快成為入人發(fā)展”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生的骨十、拳頭、強(qiáng)勢專業(yè)，較好地適應(yīng)了社會與企業(yè) 的需求。2 2、教學(xué)模式改革學(xué)校圍繞 建工廠化學(xué)校，育技能型人才”的辦學(xué)宗旨，破除傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探討總結(jié)出了一整套行之有效的教學(xué)模式。一是構(gòu)建車間式課堂：將大部分專業(yè) 課和專業(yè)技能課從教室搬到實(shí)訓(xùn)車間，使學(xué)生在職業(yè)技能活

18、動的情景中開展教學(xué) 活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以行動為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，實(shí)施做中教、做中學(xué)”，理論實(shí)踐一體化，專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，課程鏈對接產(chǎn)品鏈，教學(xué)目標(biāo)對準(zhǔn) 企業(yè)需求；二是進(jìn)行分段式教學(xué)：在二年級上學(xué)期實(shí)行 模塊化教學(xué)”，強(qiáng)化學(xué)生 的動手能力的培養(yǎng)和養(yǎng)成，在二年級下學(xué)期實(shí)行 項(xiàng)目教學(xué)法”，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì) 協(xié)作精神和綜合實(shí)踐能力；三是采用現(xiàn)代化信息技術(shù)，大力實(shí)施仿真教學(xué)、模擬 教學(xué)、技能打包教學(xué)，徹底改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式。一系列嶄新教學(xué)模式的實(shí) 施，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生在各級各類技能大賽中頻頻取得優(yōu)異成績。學(xué)校堅(jiān)持 教、學(xué)、做”合一原則。做到了課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相輔相存，專 業(yè)知識與技能

19、操作緊密結(jié)合。推行 雙證書”制度，通過實(shí)施雙證書”制度，提升 了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量， 搭建了學(xué)習(xí)與工作的橋梁， 培養(yǎng)出了符合企業(yè)需求的技 能型人才，使職業(yè)教育與工作崗位逐步實(shí)現(xiàn) 無縫”對接。將專業(yè)理論、基本知識 的教學(xué)和職業(yè)崗位、職業(yè)技能道德要求緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生動手能力，提升學(xué)生 綜合素質(zhì)。多年來，學(xué)校畢業(yè)生 雙證書”獲取率為 98%98%。高質(zhì)量的畢業(yè)生，深受 用人單位好評，被各大中型企業(yè)搶訂一空，畢業(yè)生供不應(yīng)求。3 3、課程體系改革課程體系的建設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向，課程教學(xué)內(nèi)容以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主線課程體系框架：學(xué)校將三年的教學(xué)劃分成三個(gè)階段。初段重點(diǎn)強(qiáng)化基本的文 化基礎(chǔ)和基本的職業(yè)知識、職業(yè)

20、技能，初步培養(yǎng)職業(yè)感情 ；目的在夯實(shí)基礎(chǔ)，為 確定專業(yè)方向和個(gè)人發(fā)展方向奠定基礎(chǔ)。中段以職業(yè)技能和職業(yè)技術(shù)教育為重 點(diǎn)，以技能考核為目標(biāo)。 終段工學(xué)結(jié)合，以工為主，旨在提升技能的熟練程度， 最終形成具有實(shí)用價(jià)值的技術(shù)。專業(yè)課程設(shè)置重點(diǎn)突出，做到一專多能，即通過中專三年，做到讓畢業(yè)生牢 固、熟練的掌握數(shù)種技能，使畢業(yè)生真正有一技之長，在就業(yè)競爭中具備較大的 優(yōu)勢。對文化基礎(chǔ)課進(jìn)行調(diào)整。文化基礎(chǔ)課要為專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生日后的崗位工作服 務(wù)，適度夠用；面向升學(xué)的，語數(shù)英就應(yīng)有更高要求，爭取讓學(xué)生學(xué)好、學(xué)精。對德育課進(jìn)行改革。整合德育課程，調(diào)整、刪節(jié)、增添課程內(nèi)容，借鑒現(xiàn)代 人力資源培訓(xùn)的方法，在完成國家

21、意志傳遞的基本要求的基礎(chǔ)之上， 重點(diǎn)加強(qiáng)對 學(xué)生社會能力的培養(yǎng)。學(xué)校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí)，視當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體情況， 結(jié)合學(xué)校的優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，開設(shè)特色專業(yè)，開發(fā)校本精品課程。電子 技術(shù)專業(yè)開發(fā)了小型制冷空調(diào)、電視機(jī)原理與維修電子裝接等課程；計(jì)算機(jī)專業(yè)開發(fā)了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程；機(jī)電與數(shù)控專業(yè)開發(fā)了鉗工技能 與訓(xùn)練車工技能與訓(xùn)練電工技能與訓(xùn)練電焊工技能與訓(xùn)練等課程 財(cái)會專業(yè)開發(fā)了珠算教程等課程。學(xué)校高度重視校本課程的實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，特別是把新知識、新 技術(shù)、新工藝、新方法融合在教學(xué)過程中。同時(shí)，面向社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，主 動調(diào)整與拓展校本課程，不斷完善課程類型

22、，充實(shí)課程結(jié)構(gòu)。校本課程的開發(fā)，適應(yīng)了新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的要求，為學(xué)生的就業(yè)、 創(chuàng)業(yè)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。五、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)制度介紹1 1、實(shí)習(xí)制度與管理機(jī)制歷城職業(yè)中專不斷探索校企合作方式，建立健全了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、設(shè)崗見習(xí)、 創(chuàng)崗實(shí)習(xí)等到用人單位實(shí)習(xí)的各類管理制度。 歷城職業(yè)中專、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本 人或家長簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，制定實(shí)習(xí)中工作崗位、工作時(shí)間、質(zhì)量監(jiān)控、安全管理、 勞動保護(hù)、事故責(zé)任認(rèn)定、勞務(wù)報(bào)酬與分配等管理細(xì)則，明確各方的責(zé)任權(quán)利和 義務(wù)。建立健全管理機(jī)制和配套措施。由歷城職業(yè)中專和實(shí)習(xí)單位共同組成專門領(lǐng) 導(dǎo)管理小組，分工負(fù)責(zé)，建立健全考核監(jiān)督檢查檔案，包括實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教師 指

23、導(dǎo)實(shí)習(xí)記錄、學(xué)生實(shí)習(xí)日記等。在具體管理上，歷城職業(yè)中專指派專門人員到 每個(gè)實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)工作，根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)或管理人員擔(dān) 任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。建立歷城職業(yè)中專與企業(yè)的定期交流制度， 共同研究學(xué)生實(shí)習(xí) 中遇到的各種問題并加以解決。確保學(xué)生實(shí)習(xí)工作的正常秩序和實(shí)習(xí)效果；學(xué)生在校外集中頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)，歷城職業(yè)中專派駐教師跟班管理服務(wù) ；學(xué)生分散實(shí) 習(xí)的企業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。保證了實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿完成。2 2、責(zé)任保險(xiǎn)與實(shí)習(xí)報(bào)酬學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間，由歷城職業(yè)中專和實(shí)習(xí)單位協(xié)商，為所有實(shí)習(xí)學(xué)生辦 理意外傷害保險(xiǎn)等相關(guān)手續(xù)。歷城職業(yè)中專高度重視學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全問 題，把安全責(zé)任層層落實(shí)到人

24、，層層簽訂安全責(zé)任書，分活各自的安全責(zé)任。歷 城職業(yè)中專與企業(yè)，企業(yè)與學(xué)生，歷城職業(yè)中專與家長，歷城職業(yè)中專與學(xué)生都 簽訂了安全責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。歷城職業(yè)中專與企業(yè)共同進(jìn)行安全教育， 把學(xué)生 實(shí)習(xí)安全放在第一位。并制定了相應(yīng)的處置預(yù)案，發(fā)生事故及時(shí)處理，避免因事 故處理不當(dāng)，造成工作被動。所有實(shí)習(xí)生享有國家規(guī)定的節(jié)假日，學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)酬不低于該地區(qū)政府規(guī)定 的最低工資標(biāo)準(zhǔn)，按工作量或工作時(shí)間計(jì)發(fā)報(bào)酬。實(shí)習(xí)單位按照規(guī)定時(shí)間按時(shí)發(fā) 放實(shí)習(xí)報(bào)酬，并且直接發(fā)放到實(shí)習(xí)學(xué)生本人，實(shí)習(xí)單位不得扣留或延期發(fā)放。 保 障實(shí)習(xí)生的身心健康，實(shí)習(xí)單位為實(shí)習(xí)學(xué)生提供國家規(guī)定的勞動安全衛(wèi)生條件和 必要的勞動保護(hù)用品，采取

25、相應(yīng)措施保護(hù)勞動者在生產(chǎn)過程中的安全和健康。 歷 城職業(yè)中專定期到實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)行走訪，對學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和出現(xiàn)的 問題及時(shí)與企業(yè)溝通，并與企業(yè)協(xié)商妥善解決，確保學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)權(quán)利 得到落實(shí)和保障。據(jù)調(diào)查，實(shí)習(xí)學(xué)生的滿意度達(dá) 95%95%以上。六、社會各界積極參與1 1、邀請能工巧匠來校任教歷城職業(yè)中專根據(jù)專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的要求，先后聘請濟(jì)南市五金 商會等行業(yè)協(xié)會、山東白昌汽車零部件公司、濟(jì)南東智汽車配件公司等企業(yè)的高 級技師、工程師 2020 人次到歷城職業(yè)中專不定期任教，參與歷城職業(yè)中專的教學(xué) 與管理;面向社會聘請能工巧匠，特聘 技能訓(xùn)練師” 5 5 人參與歷城職業(yè)中專技能黨 賽辦公室工作，開展技能活動與教學(xué)；汽修專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、機(jī)電專業(yè)分別從中 國重汽集團(tuán)、濟(jì)南鋼鐵集團(tuán)聘請高級技師 1212 人到校兼課任教， 聘請 山東省技術(shù) 能手”、 濟(jì)南市技術(shù)能手”為學(xué)生指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。在這些能工巧匠的參與指導(dǎo)下，教 學(xué)中遇到的一些技術(shù)難題，迎刃而解，在各級技能競賽中均取得優(yōu)異的成績， 成