綜合實(shí)踐教學(xué)三年級(jí)工作計(jì)劃

1、Word文檔綜合實(shí)踐教學(xué)三年級(jí)工作計(jì)劃 三班級(jí)的學(xué)校生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感以下是學(xué)習(xí)啦我為你細(xì)心整理的關(guān)于綜合實(shí)踐教學(xué)三班級(jí)工作方案的內(nèi)容，盼望你喜愛。 綜合實(shí)踐教學(xué)三班級(jí)工作方案(一) 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破訓(xùn)練與生活的隔離，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)

2、的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量供應(yīng)空間。 三班級(jí)學(xué)校生文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中討論”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在討論和解決問(wèn)題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問(wèn)題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽，去想，去試。 考慮到三班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，三班級(jí)“活動(dòng)資料”的形式還是以好玩的嬉

3、戲和制作為主，這些活動(dòng)都滲透了激發(fā)同學(xué)探究和創(chuàng)造的內(nèi)容，也就是要同學(xué)探究事物的內(nèi)涵和本質(zhì)，要同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新。 二、課程總體目標(biāo)： 親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。 1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷。 2、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會(huì)以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。 3、進(jìn)展同學(xué)在自己的生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，學(xué)會(huì)認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)的動(dòng)手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。 4、培育同學(xué)通

4、過(guò)多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?5、鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并樂(lè)觀主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。 6、養(yǎng)成合作意識(shí)、民辦法識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、培育同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取、擅長(zhǎng)交往等良好的共性品質(zhì)。 三、活動(dòng)重點(diǎn)： 針對(duì)三班級(jí)兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高同學(xué)的觀看力作為三班級(jí)的重點(diǎn)。 1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會(huì)看、會(huì)聽、會(huì)嗅、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思索。

5、2.在三班級(jí)深化的觀看活動(dòng)中，要求同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深化的討論(概括、比較)，要求同學(xué)進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出自己的見解，無(wú)疑對(duì)他們素養(yǎng)的提高非常有利。 四、活動(dòng)難點(diǎn)： 就是能夠從直接閱歷抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)的素養(yǎng)。 五、課程評(píng)價(jià)： 注意過(guò)程，關(guān)注同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際體驗(yàn)、變化和表現(xiàn)。全面評(píng)價(jià)，反映同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中各方面的共性表現(xiàn)，包括同學(xué)在活動(dòng)中的行為、心情情感反應(yīng)、參加程度、努力程度、合作程度等等。敬重多元，老師、老師集體、同學(xué)個(gè)人、同學(xué)集體、家長(zhǎng)與社區(qū)成員等，都是同學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，都應(yīng)當(dāng)參加到對(duì)

6、同學(xué)的評(píng)價(jià)中來(lái)。引導(dǎo)反思，注意同學(xué)的自我評(píng)價(jià)和自我反思，增加他們對(duì)自己所進(jìn)行的活動(dòng)的信念，學(xué)會(huì)在與人相處中，發(fā)覺(jué)自己和他人的特長(zhǎng)，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)控的水平。 綜合實(shí)踐教學(xué)三班級(jí)工作方案(二) 一、指導(dǎo)思想： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種討論性活動(dòng)，也是一種通過(guò)實(shí)踐討論讓同學(xué)產(chǎn)生情感體驗(yàn)、力量方法和學(xué)問(wèn)閱歷的活動(dòng)。在訓(xùn)練實(shí)踐中我們發(fā)覺(jué)，孩子們?cè)诮?jīng)受每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的力量。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的老師參加進(jìn)來(lái)，以全面推動(dòng)同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練以及綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐討論的力量。 在本學(xué)期中，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以進(jìn)展同學(xué)的人際交往力量

7、、豐富同學(xué)共性，形成良好共性品質(zhì)為總目標(biāo)，而我們?nèi)嗉?jí)教學(xué)的重點(diǎn)還在于培育同學(xué)關(guān)懷生態(tài)環(huán)境，關(guān)懷四周的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會(huì)感受自我的成長(zhǎng)。 二、活動(dòng)內(nèi)容： 1、從問(wèn)題開頭; 2、我是這樣長(zhǎng)大的; 3、 牙齒與健康;4、在蔬菜的王國(guó)里;5、我們和動(dòng)物伴侶;6、草地里的隱秘;7、書包的學(xué)問(wèn);8、小小的“拍賣場(chǎng)”;9、商品與品牌;10、我的妙點(diǎn)子;11、好玩的年畫。 三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)： 1、親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺(jué)愛護(hù)四周自然的意識(shí)和力量 2、考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、激發(fā)奇怪心和求知欲，

8、初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度 4、培育同學(xué)細(xì)致觀看事物的力量，關(guān)注社會(huì)的好品質(zhì)。 5、通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合把握多渠道收集和整理資料的方法。 6、培育同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)關(guān)懷社會(huì)，樂(lè)觀參加社區(qū)活動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。 四、活動(dòng)措施： 1、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)同學(xué)的實(shí)際和相關(guān)的課程資源，在活動(dòng)開頭階段，結(jié)合實(shí)例對(duì)同學(xué)進(jìn)行肯定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)把握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。 2、指導(dǎo)同學(xué)有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用調(diào)查、觀看、訪問(wèn)、測(cè)量等方法。 3、指導(dǎo)同學(xué)寫好討論日記，準(zhǔn)時(shí)記載討論狀況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)

9、價(jià)供應(yīng)依據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)形成收集和處理信息的力量。 4、準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)開展活動(dòng)的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;組織敏捷多樣的溝通、研討活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)自我訓(xùn)練，關(guān)心他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。 5、指導(dǎo)同學(xué)留意活動(dòng)中的平安問(wèn)題，培育同學(xué)的平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量，防止意外的平安事故發(fā)生。 6、指導(dǎo)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)同學(xué)著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn)、熟悉和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。 綜合實(shí)踐教學(xué)三班級(jí)工作方案(三) 一、指導(dǎo)思想 綜合實(shí)踐活動(dòng)是親密同學(xué)與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、進(jìn)展”為主線,進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及

10、良好的共性品質(zhì)成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì)人”。 二、活動(dòng)目標(biāo) (一)總目標(biāo) 通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)社會(huì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好;了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí);使同學(xué)具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動(dòng)手實(shí)踐力量以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量和創(chuàng)新力量;初步把握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究，試驗(yàn)實(shí)證的方法;獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂(lè)觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。 (二)詳細(xì)目標(biāo) 1、討論性學(xué)習(xí)：增進(jìn)同學(xué)對(duì)自

11、然的了解與熟悉，增加關(guān)愛自然、愛護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和力量。 (1)走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與熟悉，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。 (2)關(guān)懷自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí); (3)參加環(huán)境愛護(hù)的活動(dòng)，增加環(huán)境愛護(hù)力量。 2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)樂(lè)觀地參加社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與熟悉，增加社會(huì)實(shí)踐力量，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。 (1)走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與熟悉，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系; (2)關(guān)懷社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，樂(lè)觀參加力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐力量; (3)遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往力量，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作; (4)關(guān)懷他人，關(guān)懷社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。 3、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練：把握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我熟悉力量，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。 (1)反省自我，增進(jìn)自我熟悉，確立自信，樹立人生抱負(fù)，樂(lè)觀進(jìn)取。 (2)把握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。 (3)了解與熟悉現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好