二氧化碳與一氧化碳

1、二氧化碳與一氧化碳 日期：?二氧化碳與一氧化碳?第一課時?二氧化碳性質(zhì)?教學設(shè)計丹鳳縣職教中央王華斌一、教案背景：?二氧化碳性質(zhì)?一課教學是學生掌握了根本的化學知識,如物質(zhì) 的性質(zhì)、變化,物質(zhì)的分類與構(gòu)成等知識后進行的教學. 本節(jié)課在本單元中時核 心內(nèi)容,在全冊化學教學中也占有重要的地位.見于學生根底薄弱和思維的局限性,采用了 “先學后教,當堂練習模式教學,旨在發(fā)揮學生的主體地位,培養(yǎng)學 生自主學習水平,在實驗中教師只是輔助指導.二、 教材分析：?二氧化碳性質(zhì)?是人教版九年級化學上冊第六單元課題3第一 課時內(nèi)容.此前學生已經(jīng)學習了從氧氣的性質(zhì)和用途,知道了物質(zhì)的性質(zhì)包括物 理性質(zhì)(色、態(tài)、味、

2、溶解性、密度、熔點、沸點等)和化學性質(zhì).而二氧化碳是學生比擬熟悉的物質(zhì).教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,利用其熟悉的知識激 發(fā)學習興趣、提升學習信心,挖掘?qū)W生的主動性.此節(jié)教學的重點是二氧化碳的 性質(zhì)知識的教學.教學中應(yīng)充分利用化學實驗對學生形成知識的重要作用.實驗探究對激發(fā)學生學習興趣、提升學生學習水平均有重要作用.本節(jié)知識的教學難 度不大,多數(shù)內(nèi)容都為學生比擬熟悉的內(nèi)容,或在小學自然、初中生物學科中已 經(jīng)接觸過的知識.三、 教學課題：二氧化碳性質(zhì)教學目標：知識與技能：(1)掌握二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)；(2) 了解二氧化碳的用途.(3 )初步學會探究 學習的一般程序和方法.過程與方法：通過指導學生

3、自學和探究掌握二氧化碳的性質(zhì),了解其用途,體會獲取知識的過程,學會科學探究的一般方法,培養(yǎng)科學素養(yǎng).情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的自學水平和良好的學習品質(zhì) ,體驗科學探究的成功感和樂趣 熟悉生活中處處有化學,化學就在我們身邊,培養(yǎng)學生社會責任感.教學重點：二氧化碳的物理性質(zhì)和化學性質(zhì).教學難點:二氧化碳的檢驗以及與水、澄清石灰水的反響化學方程式的書寫.教學方法 ：指導自學、實驗探究、討論練習、總結(jié)歸納、多媒體展示.教學時間：第一課時教學準備：多媒體及課件、實驗相關(guān)器材、藥品等課型：新授課四、教學過程教師活動學生活動教學手段1.課題引入：死狗洞之謎意大利有個那布勒斯山谷,狗只要進入山洞中就會 忽

4、然死亡,而人卻安然無恙.人們長思不得其解,認為洞中住著一個"屠狗妖 “后來科學家才弄明白 其中的原因.冋學們想不想知道其中的原因呢？我們今天學習了二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)以后將會 解開這個謎.2 .出示課題,展示并簡介學習目標：(1) 了解二氧化碳的物理性質(zhì),并會設(shè)計簡單的實驗驗 證 (2)掌握二氧化碳的化學性質(zhì),會寫出二氧 化碳和水,和石灰水反響的化學方程式,能準確描述有關(guān)實驗現(xiàn)象(3)正確熟悉二氧化碳的作 用和對環(huán)境的影響.3 .指導學生自學P1 13-114第一段結(jié)束,結(jié)合 相關(guān)實驗初步總結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì).4. 提供幾瓶二氧化碳讓學生上臺演示,驗證二氧 化碳的有關(guān)物理性質(zhì),指導注

5、意的操作,5. 提問并板書物理性質(zhì)：(1 )你觀察到二氧化碳的色態(tài)？(2) 蠟燭的熄滅,說明二氧化碳具有怎樣的性質(zhì) ? 下邊的蠟燭先熄滅,又說明二氧化碳具有怎樣的 性質(zhì)？(3) 塑料瓶變癟說明二氧化碳的溶解性怎樣？介紹人們就是利用二氧化碳的這一性質(zhì),在加壓的情況下把二氧化碳溶解于水,從而生產(chǎn)出 有特殊口味的碳酸型飲料 -汽水.【渡語：二氧化碳溶解于的水冋時有沒有伴隨著 化學變化呢？我們繼續(xù)探索.介紹石蕊是一種天 然色素,一般情況下它顯紫色 ,遇酸變紅色,并 演示.指導自學P1 1 4-1 15 “干冰升華結(jié)束,重視實驗操作過程,初步歸納二氧化碳的化 學性質(zhì)7.指導學生就提供的實驗用品進行實驗并

6、提問；(1 )四朵小花分別發(fā)生了什么變化 ?(2)是什么物質(zhì)使石蕊試液變紅色(3)紅色小花烘干后為什么又變成了原來紫色？8小結(jié)：研究證實 CQ與水反響生成一種酸叫 碳酸,碳酸使石蕊變紅色.水或CO并不能使石蕊變紅色CO2 + H2O =H 2C0 32. 知道學習內(nèi)容,了解學習目標,做好學習準備.3. 自學P113-114第一段結(jié)束的內(nèi)容,總結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)4. 結(jié)合所自學的內(nèi)容進行實驗,包括觀察顏色狀 態(tài),聞氣味,階梯蠟燭實驗,水溶性實驗填寫好 書上P1 1 4的實驗報告單5 思考并答復(fù)教師提出的問題(1 )通常為無色無味的氣體(2) 二氧化碳不能燃燒,也不能支持燃燒,二氧化 碳的密度比

7、空氣大.(3) CO能溶于水6自學指導自學 P 1 1 4-115 “干冰升華 結(jié)束,包括實驗的操作步驟、分析結(jié)論、記錄現(xiàn) 象,歸納二氧化碳的化學性質(zhì),并掌握化學方程式 的寫法,填寫好書上P115實驗報告7.學生實驗：分別取四朵用紫色石蕊試液染成紫 色的小花進行實驗：第一朵噴稀醋酸,第二朵噴 水,第三朵直接放入二氧化碳中,第四朵噴水后放 入二氧化碳中,再將第四朵取出烘干.答復(fù)并總結(jié)：(1)變紅 不變色(3)不變色(4) 變紫色8.活動:學生閱讀、書寫并與冋桌討論有關(guān)二 氧化碳的化學性質(zhì),寫出二氧化碳分別和水、氫氧 化鈣的反響方程式,并讀出來.9歸納二氧化碳的化學性質(zhì).多媒體 實驗探究多媒體 實

8、驗探究H 2CQ = H 20 + CO 2 f9 .過渡并提出要求：我們知道CO 2能與水反 應(yīng),C02還有什么化學性質(zhì)呢？讓我們回 憶以前學習的內(nèi)容一C02和石灰水的 反響.要求學生閱讀課本115頁,結(jié)合實驗和以前學習過的,與冋桌一起歸納 盡量全面的二氧化碳的化學性質(zhì).投影：二氧化碳的化學性質(zhì)：(1)一般情況下,CQ不能燃燒,也不能支持燃燒,不供應(yīng)呼吸；(2)C02與水反響生成碳酸：CQ + H2O = H2 CO(3)CO2能石灰水反響生成碳酸鈣沉淀：C Q + Ca(OH) 2= CaCO J+ 卜2010提問：揭秘“死狗洞.為什么在洞中狗會 死掉？人為什么又不會死 ？11.過渡：知道

9、了二氧化碳的性質(zhì)后,接下來應(yīng) 該討論二氧化碳的功與過,即對環(huán)境的 影響和對人類的作用.指導閱讀P115-1 17總結(jié)二氧化碳的功與過.12 .課堂練習：另附1 3 小結(jié)：板書內(nèi)容.學生談收獲14 .作業(yè)：課本120頁：第4、7 .9題預(yù)習新知：一氧化碳10.思考答復(fù)：“死狗洞之謎1 1閱讀P 115- 1 17總結(jié)二氧化碳的作用及對環(huán) 境的影響.1 2 .練習：1 3 .回憶本節(jié)重點,談學習體會(知識、水平、 生活常識等).14.完成作業(yè).多媒體五、教后反思：由于涉及了學生動手實驗,導致了課堂容量大,教學任務(wù)不能按時 完成,今后應(yīng)在學生實驗的熟練程度上下功夫,多多培養(yǎng)學生的課前預(yù)習水平和 自主

10、學習水平,以養(yǎng)成良好的學習習慣,提升課堂教學的有效性.附：板書設(shè)計：二氧化碳的性質(zhì)一、物理性質(zhì)通常為無色、無味氣體,密度比空氣大(向上排空氣法收集的依據(jù) ),能溶于水.“干冰二、化學性質(zhì)1不能燃燒,也不能支持燃燒,不能供應(yīng)呼吸.2、與水反響生成碳酸CQ + H2O = = H 2CQ*碳酸不穩(wěn)定碳酸的性質(zhì) HbC O = = C Qf + HO3、能使澄清石灰水變渾濁CO2 + C a OH 2= C aCO 3 J + H 2O用來檢驗二氧化碳氣體三、二氧化碳的功與過功：滅火；制冷劑和人工降雨、舞臺煙霧；氣體肥料；光合作用的原料；化工原料過：溫室效應(yīng)附：預(yù)習檢測1二氧化碳通常為無色、無味氣體

11、,密度比空氣大向上排空氣法收集的依據(jù),能溶于水.固態(tài)二氧化碳叫“干冰二、化學性質(zhì)1、不能燃燒,也不能支持燃燒,不能供應(yīng)呼吸.2、與水反響生成碳酸C Q + H2O = = H2 CO 3 化學方程式*碳酸不穩(wěn)定碳酸的性質(zhì) H2 CO 3 = C Of + H2O化學方程式3、能使澄清石灰水變渾濁C O 2 + Ca OH 2 = Ca C O3J + H 2O 化學方程式用來檢驗二氧化碳氣體三、二氧化碳的功與過功：滅火；制冷劑和人工降雨、舞臺煙霧；氣體肥料；光合作用的原料；化工原料過：溫室效應(yīng)課堂練習1檢驗二氧化碳的方法是 A、用燃著的木條E、用澄清的石灰水C用帶火星的木條D用紫色的石蕊試液2、二氧化碳能滅火是由于A、它是氣體E、密度比空氣大C、具有氧化性D 般情況不,不能燃燒也不能支持燃燒3、 將CQ通入紫色石蕊試液呈現(xiàn)的顏色,然后加熱上述溶液呈現(xiàn)的顏色分別是A、紫色、藍色B、藍色、紫色C、紫色、紅色D、紅色、紫色4、根據(jù)文字書寫化學方程式：a、碳在氧氣中燃燒b、二氧化碳通入紫色石蕊試液,試液變紅色；稍微加熱,試液又變?yōu)樽仙?c、二