2018年教師考試綜合應(yīng)用能力D類真題及答案

1、2021.5.26事業(yè)單位聯(lián)考綜合應(yīng)用能力測試真題與答案一、辨析題30分 新課改提倡教師采用多種教學(xué)方式優(yōu)化教學(xué)效果。但有些教師認為，教授法能夠高效完成教學(xué)任務(wù)。沒必要搞那么多新把戲，浪費時間。請對這種現(xiàn)點作出判斷和分析。要求 ： 判斷準確，觀點明確，分析合理，條理清晰。字數(shù)不超過400字?！敬鸢浮窟@一觀點是錯誤的。新課改提倡教師采用多種教學(xué)方式優(yōu)化課堂效果。目的是通過多種不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而培養(yǎng)全面開展的學(xué)生，課堂上不僅要讓學(xué)生獲得知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。教師通過不同的教學(xué)方式能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的掌握，尤其是新課改提倡的自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方法，從

2、而培養(yǎng)學(xué)生的能力得到開展。有些教師認為講授法能夠高效的完成教學(xué)任務(wù)，沒有必要浪費時間，搞那么多新把戲，這種觀點是錯誤的。講授法，能夠短時間傳授系統(tǒng)的知識。對于知識儲藏比擬薄弱的學(xué)生來說，能夠快速掌握知識，但是不利于學(xué)生自主的思考，也不利于促進學(xué)生能力的發(fā)展和全面的開展。素質(zhì)教育提倡：應(yīng)該培養(yǎng)德智體美勞全面開展的學(xué)生，講授法，只能快速增加學(xué)生的知識，但其他方面得不到全面的開展。二、案例分析60分 案例一 ：李老師是一名新任的五年級英語教師。在設(shè)計?Hobbies?一課時，他從網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，于是就直接用到自己的教學(xué)中。原教學(xué)設(shè)計是讓學(xué)生用5分鐘閱讀課文并劃出Benv Bens br

3、other、Mike.、Ya ng Ling和Helen五人的業(yè)余愛好。但是，實際 教學(xué)過程中，由于學(xué)生詞匯掌握不扎實。占用了不少課上時間，李老師著急完成教學(xué)任務(wù)，所以在學(xué)生閱讀不到3分鐘時就開始提問。結(jié)果沒有學(xué)生舉手答復(fù)，多數(shù)人仍在埋頭看書，課堂一時出現(xiàn)“冷場。李老師開始不斷地催促，從提醒學(xué)生加快閱讀速度，到 提示答案在第幾頁、甚至第幾行，最后和同學(xué)們一起讀出了答案。案例二 ：歷史教材 北師大版 七年級上冊第三單元的?尋訪“絲綢之路?是一節(jié)學(xué)習(xí)與探究課。 教材的活動建議是： 假設(shè)一個情景，模擬一隊商人從長安出發(fā)，沿絲綢之路將絲綢等貨物運送到西方進行商業(yè)活動。要求：學(xué)生分組學(xué)習(xí)，在最新的世界地

4、圖上畫出絲綢之路的途經(jīng)路線；按照絲綢之路行進路線，各組分段講述途經(jīng)地區(qū)的自然環(huán)境、名勝古跡、風土人情和土特產(chǎn)等，體會先人的探險精神和開辟絲綢之路的艱辛。經(jīng)與教研組老師們討論后，王老師認為按照上述常規(guī)教學(xué)活動設(shè)計，雖然能夠達成教學(xué)目標，但是模擬商人距離學(xué)生實際生活較遠，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不能很好地調(diào)動起來。經(jīng)過調(diào)查。他發(fā)現(xiàn)班上多數(shù)同學(xué)都有旅游經(jīng)歷，于是將本課的活動設(shè)計調(diào)整如下：學(xué)生自愿分組，每組為一個旅游公司。自行設(shè)計一個絲綢之路五日游的旅游工程，并給公司起一個吸引人的名字。組員分工和確定人員職責。組員分為歷史參謀、籌劃人、導(dǎo)游等角色。歷史參謀負責審核材料的真實性；籌劃人負責寫出誘人的廣告詞，制定

5、可行的旅游方案；導(dǎo)游負責介紹絲綢之路的歷史和相應(yīng)地域的自然環(huán)境、名勝古跡、風土人情和土特產(chǎn)等。明確展示要求。一是介紹絲綢之路的歷史由來；二是介紹絲綢之路沿線某一城市的自然環(huán)境、名勝古跡、風土人情和土特產(chǎn)等；三是匯報形式不限，做幻燈片、小報、短劇等都 可以。進行活動評比。根據(jù)全班學(xué)生的綜合評價，評出最正確旅游公司。最正確旅游項目、 最正確導(dǎo)游等。結(jié)果，這節(jié)課激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，各小組都給出了富有創(chuàng)意的公司名稱和廣告詞，學(xué)生匯報形式活潑多樣。能夠用自己的理解介紹絲綢之路的歷史及其相關(guān)內(nèi)容，每位學(xué)生都很主動積極地參與到小組活動中，興奮之情溢于言表。請根據(jù)以上案例，答復(fù)以下問題：1.請運用相關(guān)教育教

6、學(xué)理論。對案例一中的教學(xué)行為進行評價。要求 ： 評價準確，分析合理，條理清晰。字數(shù)不超過300字。【答案】案例一中李老師沒有正確運用教育理論知識。首先，教師要正確運用啟發(fā)性教學(xué)原那么。案例中李老師課堂雖然進行了提問。但是給予學(xué)生的時間太短，出現(xiàn)“冷場，最后提示學(xué)生答案，并沒有引起學(xué)生深入的思考，沒 有合理正確的運用啟發(fā)性教學(xué)原那么。其次，教師在教育教學(xué)的過程中，要運用因材施教原那么。案例中李老師直接從網(wǎng)上下載一個教學(xué)設(shè)計，拿來就用，沒有考慮到學(xué)生的實際情況，針對性的進行教學(xué)活動。最后，新課改下的教學(xué)觀提倡教學(xué)活動要“以學(xué)習(xí)者為中心展開。案例中。教師根據(jù)下載的教學(xué)設(shè)計進行授課，沒有考慮學(xué)生的實際

7、情況，同時，給予學(xué)生自主閱讀時間太短，學(xué)生還未進行思考就提問，結(jié)果“冷場。無奈李老師直接提示答案。整個課堂都是按照李老師設(shè)定好的進行，學(xué)生都是被動的接受，沒有正在的參與到李老師的教學(xué)活動中。2.請結(jié)合案例二談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的課堂參與度。要求 ： 結(jié)合案例闡述，全面、準確。字數(shù)不超過300字。3.請結(jié)合案例，聯(lián)系教學(xué)實際，談?wù)勔惶煤谜n的標準。要求 ： 結(jié)合案例闡述，條理清晰。字數(shù)不超過400字。1.目標明確2.方法得當3.內(nèi)容正確4.結(jié)構(gòu)合理5.語言藝術(shù)6.氣氛熱烈7.態(tài)度沉著8.板書 有序【答案】提高學(xué)生課堂的參與度。做到以下幾個方面：首先，要了解學(xué)生。案例中教師調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有旅游的經(jīng)歷。其

8、次，激發(fā)學(xué)生的興趣。案例中教師調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有旅游的經(jīng)歷，所以調(diào)整教學(xué)活動旅游工程，激發(fā)了學(xué)生的興趣。再次，設(shè)計探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。案例中教師根據(jù)學(xué)生的情況，明確要求學(xué)的歷史由來、自然環(huán)境等等問題引導(dǎo)學(xué)生進行探究，培養(yǎng)了學(xué)生探究的精神。為 ： 學(xué)生自主設(shè)計生探究“絲綢之路主設(shè)計，分工明確。三、教育方案設(shè)計60分 距離畢業(yè)還有兩個月的時間，班主任張老師觀察到班里大局部同學(xué)很焦慮，壓力很大。有的同學(xué)不敢休息和娛樂，學(xué)習(xí)時間長但效率很低，知識和技能的拿握并沒有明顯進步;有的同學(xué)拿起這科放下那科，學(xué)語文時想數(shù)學(xué)，眉毛胡子一把抓，哪個科目也不能靜下心來學(xué)習(xí)；有的同學(xué)雖然按部就班地學(xué)著，但對自已

9、和未來缺乏信心；還有個別同學(xué)甚至焦慮到晚上失眠，白天上課注意力不能集中，情緒不穩(wěn)定，有時會莫名其妙地發(fā)脾 氣 如果你是班主任張老師，請針對班里同學(xué)們存在的突出問題，自選一個學(xué)段或高中，設(shè)計一個有針對性的教育活動方案。要求完成以下具體任務(wù)：1、擬 定活動方案的主題。要求： 主題鮮明，概括準確。字數(shù)不超過25字。2、闡述活動方案設(shè)計的依據(jù)。要求： 清晰合理，表達簡潔。字數(shù)不超過100字。 小學(xué)、初中3、寫出活動方案的目標、內(nèi)容與過程。要求： 目標明確，內(nèi)容充實，措施得當，具有針對性及操作性。字數(shù)不超過4、如果該方案付諸實施，你將如何評估其效果。要求： 指標恰當，方法可行。字數(shù)不超過100字?！敬鸢?/p>

10、】近期班里出現(xiàn)學(xué)生害怕考試，情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象活動主題 ： 跟不良情緒說：600字活動依據(jù) ： 中學(xué)生正處于情緒多變的年齡階段，學(xué)習(xí)效率低等問題，特召開此次班會?；顒幽繕?：1.學(xué)生認識哪些是不良情緒。2.如何調(diào)節(jié)不良情緒？使得學(xué)生情緒比擬穩(wěn)定。3.學(xué)生能夠樹立積極樂觀的心態(tài)。針對近期班里出現(xiàn)害怕考試，情緒不穩(wěn)定, 一 圖片導(dǎo)入， 引發(fā)學(xué)生的思考 展示圖片?家暴?，圖片中展示了一位脾氣暴躁的母親，只要孩子犯錯誤， 無論大小都會通過打罵來解決，長此以往，孩子緊張，害伯出錯全班分3組進行討論:親和孩子存在哪些不良情緒長此以往，會造成什么影響3組代表發(fā)言，班主任點評得出：母親暴躁，孩子緊張

11、、害怕都是不良情緒，會影響健康甚至可能會對生活充滿絕望。展開主題.調(diào)節(jié)情緒活動1 :表演情景劇?執(zhí)法難?，兩位同學(xué)分別扮演司機和交警。司機遇到緊急的事，駕駛著車輛，交警按照車輛管理方法檢查車輛，司機拒絕檢查，并辱罵交警，但交警執(zhí)意檢查又遭到司機的大打出手。最終導(dǎo)致司機被拘留。前后桌同學(xué)為一組，進行討論：生活中，經(jīng)常出現(xiàn)小事變惡果。是什么原因?qū)е碌脑撊绾巫?？隨機找3組的代表分享討論結(jié)果班主任點評得出： 不合理的控制情緒，出現(xiàn)不良情緒，圖片中的母我們可以通過運動，找朋友、老師、父母傾訴，或者聽歌等方式調(diào)節(jié)情緒?；顒?:主持人 ： 同學(xué)們.你們遇到不開心的事，會如何調(diào)節(jié)的呢？ 隨機找3位同學(xué)分享調(diào)節(jié)不良情緒的方法。深化主題，樹立樂觀的心態(tài)同學(xué)們一起學(xué)唱?快樂拍手?歌。積極的心態(tài)，俗話說：“笑一笑，十年少。希望咱們班的同學(xué)