2019-2020學年度第二學期九年級語文下冊教學計劃

1、2019-2020 學年度第二學期九年級語文下冊教學計劃一、指導思想以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。二、學生基本情況分析九（ 7）九（ 8）班現(xiàn)有學生 89 人，其中（ 7）班 37 人，（ 8）班52 人。在上學期的教學中，我采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習，學生語

2、文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了較理想的成績。目前，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學習任務。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在20* 中考中取得理想的成績。但本學期也面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊，扎扎實實的上課時間只有十四周，共計84 課時，除了教完第六冊以外，要完成七- 九年級教材的重點教學內(nèi)容，并進行中考的全面復習。有時階段測試與省、市的模擬測試還要占用課時；二是預計到學生會出現(xiàn)中考消極的思想狀況，這些問題如不引起重視，勢必會使他們本身學不好，甚至會波及周圍同學，造成極惡劣的影響。因此

3、，在日常教學與復習中，一定第1頁共5頁要配合班主任，多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績。后段復習還要注意培優(yōu)工作。兩班部分同學偏科較嚴重，在課堂教學與課下輔導時應多關注他們，給他們以信心，幫助他們掌握科學的學習與復習方法，針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破，即因人而異，因材施教。三、教材分析上學期我已把九年級新課講授完一半，本學期前一階段主要是先把第六冊后半部分上先，再縱向梳理七- 九年級課本中的知識結構，歸納重要知識點。而縱觀這六冊書，需要學生掌握的主要有1、重點字詞、名篇佳句；2、課本中涉及到的幾大文體及其相關答題技巧（記

4、敘文、散文、說明文、議論文）；3、課本中重要的文學常識；4、課本中中考涉及的35 首詩詞曲（默寫與賞析）；5、課本中中考涉及到的文言文閱讀篇目（重點字詞句，主題）。四、教學的總目標目標 20* 年中考，從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。五、教學進度第2頁共5頁本人根據(jù)教學實際，把這一學期分為四個階段，具體安排如下第一階段（ 2、3 月份

5、）繼續(xù)上完第六冊第二階段（ 4 月份）專項復習（綜合性學習、口語交際、名著閱讀、四大文體閱讀及相關答題技巧、作文訓練等）；第三階段（ 5 月份）綜合復習（四大文體閱讀及相關答題技巧、模擬考試、作文訓練等）；第四階段（ 6 月份）總結沖刺（查漏補缺、模擬測試、作文拔高、考前心理輔導等）。備注本學期將高度重視作文教學，針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側(cè)重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面，講究寫作的形式的包裝。擴大一類文比重，減少四類文。六、評價工作安排由于本學期即將中考的特殊性，教學評價將更多的傾向于測驗、模擬考試，并輔以課堂適時

6、口頭評價和作業(yè)評語。七、教研專題及研究措施本學期教研專題依舊是在課文教學及閱讀題中灌輸中考意識，并教會學生運用中考答題模式進行答題，以確保在中考閱讀題部分沒有遺憾。具體措施1、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點及相關答題技巧，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負第3頁共5頁擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。2、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。3、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。八、教研課安排注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考打下堅實的基礎。要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進高水平