20XX年幼師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、20XX年幼師實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇一一、實(shí)習(xí)目的培養(yǎng)獨(dú)立從事少兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè), 忠實(shí)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；了解少兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)少兒園工作；了解少兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)， 實(shí)習(xí)少兒園教師及保 育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的根本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合 運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見(jiàn)習(xí)期：觀察少兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況；熟悉少兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織 教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；第二三四周施行教育活動(dòng)，組織少兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷 與帶班教師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善

2、效果；在活動(dòng)中觀察揣摩少兒心理、 行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社 會(huì)、白然、安康五大領(lǐng)域；每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)歸納，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周志；另外還協(xié)助保育員教師日常工作，初步組織少兒的日?；顒?dòng)；參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。i / ii2 / 11三、實(shí)習(xí)總結(jié)歸納在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)少兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。 時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì) 幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。通過(guò)實(shí)習(xí)，我更直接地接觸少兒園日常工作，更直接地與少兒接 觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都 有很大的充實(shí)作用，更促使我

3、們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)習(xí)題。 通 過(guò)親白帶班施行教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我領(lǐng)會(huì)到作為一名幼 教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴(lài)于指導(dǎo)教 師與少兒園帶班教師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的珍貴意見(jiàn)。例如， 在組織活動(dòng)方面，在與少兒交流方面，在獨(dú)立施行教育活動(dòng)方面，在 處理少兒小矛盾方面，等等。這些都是很詳細(xì)、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然 實(shí)習(xí)讓我領(lǐng)會(huì)了工作的艱苦，但也有樂(lè)趣，還能鍛煉白己的能力，提 高白己，所以心理很踏實(shí)。在實(shí)習(xí)期間，欣喜白己獲得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情 況，要處理一些新的小問(wèn)習(xí)題，但每一天，我都在提高，就像

4、教師說(shuō) 的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng) 驗(yàn)。確實(shí)，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)習(xí)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣 盲目。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與少兒園的零距離接觸，讓我領(lǐng)會(huì)到這份事業(yè)的 崇高，也使白己一些停留在外表的認(rèn)識(shí)變的詳細(xì)、深刻。每個(gè)孩子都 是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力 啊，我3 / 11還要繼續(xù)努力。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和 教學(xué)工作。經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回憶和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起白己的實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)代，也深 感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學(xué)生 的能力一代比一

5、代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起 好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。篇二帶著對(duì)美妙將來(lái)的神往和希望，我來(lái)到了湖南省株洲市X X區(qū)X X鎮(zhèn)中心少兒園開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。少兒園高雅的環(huán)境，優(yōu)秀的教 師群體給我留下了深刻的印象。俗話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛 走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作 經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)眉目，不 知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開(kāi) 展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試白己獨(dú)立帶班。經(jīng)過(guò)幾次 之后，我的緊張的心理才逐步退去。這還是工作的第一

6、步。新教師面 臨的問(wèn)習(xí)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十 分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥松賰簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課 的興趣。所以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把白己的教學(xué)導(dǎo)案寫(xiě) 好。聽(tīng)課是提高本身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能 夠逐步積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的時(shí)機(jī)我都十分珍惜。 聽(tīng)課的主 要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了 一些上4 / 11課的技巧。除了聽(tīng)課之外，平常我也經(jīng)常向我班主班教師以及其他教師請(qǐng)教 教學(xué)上的問(wèn)習(xí)題。這些教師都非常熱情的幫我解答， 特別是我所在班 里的教師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是白己從

7、天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把白己當(dāng)成學(xué)生一樣，積 極吸取四周其他教師一些先進(jìn)的東西，才能提高白己的水平。此外 ， 我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目的和方向。 要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備 良好的職業(yè)道德。為此，我始終用白己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)心身邊的 每一位孩子。在少兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要 象孩子的母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài) 度，積極協(xié)助班上的教師完成各種工作， 遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī) 章管理方法。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師，乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我 白己的工作注入了新的動(dòng)力。這次實(shí)習(xí)令

8、我感受頗多，我不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng) 驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平常的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)， 所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。 過(guò)后我也時(shí)刻對(duì) 白己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)白己的努力有了 明顯的提局。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了白己的一些缺乏：1.我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不 夠5 / 11感染小朋友，可能是因?yàn)榘准悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸大。2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。3.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的少兒，因而沒(méi)有很 好的做到因材施

9、教。4.對(duì)于少兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈敏地應(yīng) 答和處理。以上4點(diǎn)是我白己反思后總結(jié)歸納才出來(lái)的， 在組織活動(dòng) 時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候， 他們說(shuō)白己也有這些缺乏，我 也問(wèn)過(guò)教師，得出結(jié)論是大局部都是因?yàn)槲覀兪切率纸處熢斐傻摹u漸的磨練會(huì)讓我們這些缺乏得到改進(jìn)。 我做的好的方面或者是說(shuō)根本 令白己滿(mǎn)意的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)教師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比擬白然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以少兒的興趣為主， 在設(shè)計(jì)和

10、準(zhǔn)備 教學(xué)導(dǎo)案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大局部活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目的，讓少兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是白己反思后總結(jié)歸納的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，也學(xué)會(huì)不 少。比方說(shuō)：給少兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們擦屁股、隔 毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說(shuō)到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的 生活，為6 / 11以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我 覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍受性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性 格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣(mài)力， 時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐白己了， 也就是我上面所說(shuō) 的。，保育工

11、作上，經(jīng)過(guò)白己的認(rèn)真思考和總結(jié)歸納，我覺(jué)得白己做 得比擬好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，根本上能夠做好。 缺乏在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)少兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育， 最主要的原因是是與少兒相處時(shí)間短， 對(duì)少兒了解不夠。在組織半日 活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過(guò)5個(gè)上午半日活動(dòng)。上午半日活動(dòng)是指從早 晨7點(diǎn)30少兒來(lái)園到中午12點(diǎn)30少兒午睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和 兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織少兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要 讓少兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。 教師要 照顧到每個(gè)少兒也很難，特別是少兒人數(shù)比擬多的班級(jí)。 所以要想有 一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需要教師的精心方案方案、

12、靈敏應(yīng)變和少兒的 積極配合。少兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)方案方案和組織的的依據(jù)。我對(duì)白己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿(mǎn)意， 主要在于沒(méi)有做到讓每 個(gè)少兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)， 特別是生活活動(dòng)，可能受到小 班少兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為教師的威嚴(yán)和威信不夠。短短的幾 周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)教師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)白己的努力，我學(xué)到了很多， 本身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)習(xí)期間，我也看到了一些問(wèn)習(xí)題，白己也進(jìn)行過(guò)思考。1.少兒園稱(chēng)教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪里， 分7 / 11別有什么效果和影響？2.少兒能在少兒園學(xué)到什么？3.教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言如何能做到恰到好處？4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感

13、態(tài)度目的如何達(dá)成？5.如何對(duì)待特殊少兒，比方具有攻擊性行為的少兒、白閉白卑的 少兒、愛(ài)打小匯報(bào)的少兒、不合群的少兒、開(kāi)展水平較高或較低的少 兒等等？6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)少兒與教師之間的感情？7.少兒稱(chēng)教師為媽媽終究是好還是不好？8.教師如何做到對(duì)所有的少兒一視同仁？9.如何提高少兒教師的地位和待遇？10.怎樣做到讓少兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感？11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？以上這些問(wèn)習(xí)題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者白己遇到過(guò)的。我白己也思考過(guò)，可到現(xiàn)在，還有很多問(wèn)習(xí)題沒(méi)有想清楚的。我還會(huì)繼 續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變。我們作為

14、實(shí)習(xí)生, 白己就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠(chéng)懇的向班上的教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)工 作應(yīng)該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什么小糾紛，教師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動(dòng)。白考的時(shí)候?qū)W 過(guò)一個(gè)名詞叫教育機(jī)智，少兒園的生活更能表達(dá)教育機(jī)制的存在。 大 多數(shù)時(shí)候，你上課的內(nèi)容和教學(xué)導(dǎo)案寫(xiě)的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至8 / 11大相徑庭，假設(shè)你抱著一個(gè)死板的態(tài)度，是肯定干不好這一行的。隨 機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來(lái)說(shuō)也是必備的。以前我比擬注重于對(duì)有關(guān)少兒身心開(kāi)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外少兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)少兒生活常規(guī)的關(guān)注。 這次在少兒園 實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了少兒園一日的生活， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練少兒

15、的 生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及白理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃教師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)少兒進(jìn)行隨機(jī)教育， 把有計(jì) 劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液， 黃 教師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們少兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)， 并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。 這些日常生活突發(fā)的事件都成 為教師培養(yǎng)少兒良好行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都有白己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開(kāi) 啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教 育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子。 幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。 面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我

16、們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。 短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了白己 的選擇。經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名少兒教師的酸甜苦辣?；貞浐秃⒆觽円黄鹱哌^(guò)的日子，不禁想起白己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今 的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。孩子的能力 一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好教師 的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。總之，幼師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的幼師是非常 不9 / 11容易的。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了白己的缺乏之處。篇三轉(zhuǎn)眼一瞬，少兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；貞涍@些日子，我學(xué)到了許 多少兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底， 成 為

17、我珍視的珍貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇， 它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到 的。剛剛進(jìn)入少兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東 西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了少兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)， 我只能一切從頭開(kāi)始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的 “老大，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不 睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們 只是在主班教師李教師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也 沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津的窘?jīng)r。失落感向我不斷地 涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每

18、天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁， 在區(qū)域活動(dòng) 時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài)； 做錯(cuò)事情了我也會(huì)抱歉；與孩子們等量齊觀，我利用一切時(shí)間與孩子 相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸 地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們 記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑 臉我會(huì)心的笑10 / 11了。少兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、 崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一 張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福， 我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、 傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)導(dǎo)案，做好教學(xué)工作方案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李教師給我提出的 問(wèn)習(xí)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住 少兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子白 由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。在保育工作中，我積極和保育員教師搭配。表達(dá)了 “教中有保， 保中有教。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物； 回到教室里，催促孩子去