護(hù)理專業(yè)?？茖嶒灲虒W(xué)大綱

1、實驗教學(xué)大綱（護(hù)理專業(yè)）二一年四月目 錄正常人體解剖學(xué)實驗教學(xué)大綱.3組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗教學(xué)大綱.6生物化學(xué)實驗教學(xué)大綱 . 8生理學(xué)實驗教學(xué)大綱.10病理學(xué)實驗教學(xué)大綱.11醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)實驗教學(xué)大綱.13藥理學(xué)實驗教學(xué)大綱.14健康評估實驗教學(xué)大綱.16護(hù)理學(xué)導(dǎo)論實驗教學(xué)大綱.18護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)大綱.19內(nèi)科護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱.23外科護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱.24婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱.25兒科護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱.26急危重癥護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱.27中醫(yī)護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱.28眼耳鼻喉口腔護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱.29護(hù)理心理學(xué)實驗教學(xué)大綱.30正常人體解剖學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：070

2、110003課程名稱：正常人體解剖學(xué) 課程類型：職業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時：12適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 人體解剖學(xué)實驗?zāi)康氖抢斫夂挽柟陶n堂所學(xué)到的知識，通過對人體實物標(biāo)本、模型、圖片、切片等的觀察和解剖錄像相結(jié)合，建立起人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的立體概念，加深理解形態(tài)與功能的關(guān)系，以增強(qiáng)對理論知識的鞏固和理解。同時培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、分析、思考和動手的能力，以達(dá)到21世紀(jì)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。二、教學(xué)基本要求 1實驗課理論教學(xué)（1）系統(tǒng)地掌握人體各器官系統(tǒng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及主要機(jī)能。（2）熟悉人體形態(tài)與機(jī)能的辯證關(guān)系。（3）了解人體生長、發(fā)育一般規(guī)律。（4）聯(lián)系體育運動的實際，初步了解體育運動對人體各器官、

3、系統(tǒng)在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面的影響。（5）初步掌握運動動作的解剖學(xué)分析。2實驗教學(xué)（1）要求學(xué)生自覺的預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，并認(rèn)真的進(jìn)行實驗實踐和書寫實驗報告。（2）掌握人體全身各骨的組成和特點，掌握全身各骨的結(jié)構(gòu)特點及各骨的主要骨性標(biāo)志。（3）掌握人體上肢骨、下肢骨、軀干骨和頭顱骨的組成及各骨的名稱。（4）掌握全身主要關(guān)節(jié)的組成及結(jié)構(gòu)。（5）掌握脊髓內(nèi)部灰質(zhì)、白質(zhì)的配布及主要結(jié)構(gòu)；了解脊髓的外形及相關(guān)結(jié)構(gòu)；了解腦干、間腦和小腦位置、形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)；掌握大腦半球的外形及其表面的主要溝、回及分葉。（6）熟悉心臟的位置和形態(tài)，掌握心臟的結(jié)構(gòu)，了解心臟的營養(yǎng)血管的配布；并掌握全身主要動靜脈血管的行程，理解靜脈瓣的結(jié)

4、構(gòu)和功能。（7）通過肌肉標(biāo)本或模型，能辨認(rèn)出主要肌肉，并進(jìn)一步了解其位置、形態(tài)和起止點。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括8個實驗，要求12學(xué)時完成。實驗一 運動系統(tǒng)：概述及軀干骨（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握骨的形態(tài)及構(gòu)造及椎骨的一般形態(tài)及各部椎骨的特點。2了解辨認(rèn)肋骨及胸骨的形態(tài)。實驗二運動系統(tǒng)：肌學(xué)（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握骨骼肌的形態(tài)、構(gòu)造、起止和作用。2了解肌群的配布原則和運動時肌群間的相互關(guān)系。3了解肌的命名和輔助裝置。實驗三內(nèi)臟：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握消化系統(tǒng)的組成和功能。2掌握呼吸系統(tǒng)的組成和功能。3熟悉縱隔的概念、分部及其組成。4熟悉結(jié)腸的分部及各部的

5、位置。5了解口腔的境界和分部。唇、頰和腭的形態(tài)。6了解胸腔、胸膜與胸膜腔的概念。實驗四內(nèi)臟：泌尿系統(tǒng)、系統(tǒng)（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握泌尿系統(tǒng)的組成及主要功能。2掌握腎的形態(tài)、構(gòu)造、位置。3掌握男，女性生殖系統(tǒng)的組成與功能。4掌握輸尿管的形態(tài)、分段、各段的位置及狹窄部位。5熟悉陰囊的形態(tài)、位置及陰囊壁的構(gòu)成。6了解前列腺的形態(tài)、分葉、位置、主要毗鄰關(guān)系。實驗五 循環(huán)系統(tǒng)：心及肺循環(huán)血管（綜合性實驗，1學(xué)時）1掌握脈管系統(tǒng)的組成與功能。2掌握心血管系統(tǒng)的組成。3掌握心的位置、外形各腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)。4掌握左、右冠狀動脈的起始、行徑、重要分支（前室間支、旋支、后室間支、左室后支）及分布區(qū)域。5了解血管

6、吻合和側(cè)支循環(huán)的概念。6了解心大、中、小靜脈的行徑、注人部位實驗六循環(huán)系統(tǒng)：主要血管的走行、分布（綜合性實驗，1學(xué)時）1掌握動脈韌帶的位置。2掌握主動脈的起止、行徑及分部。3熟悉頭、頸、四肢的動脈博動點常用壓迫止血點。（顳淺、面、頸總、鎖骨下、肱、股和足背動脈）。4了解動脈在整個人體中的分布規(guī)律和器官內(nèi)血管的配布規(guī)律。5了解肺循環(huán)的動脈：肺動脈干、左、右肺動脈的行徑。實驗七 神經(jīng)系統(tǒng)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)（綜合性實驗，1學(xué)時）1掌握脊髓的位置和外形特征及脊髓節(jié)段與椎骨的對應(yīng)關(guān)系。2掌握腦的位置和分部，腦干的組成及功能。3掌握側(cè)腦室的分部及各部的位置。側(cè)腦室脈絡(luò)叢。4了解延髓、腦橋、中腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的主要

7、特點。5了解腦神經(jīng)核的機(jī)能分類、位置與功能。實驗八神經(jīng)系統(tǒng)：周圍神經(jīng)系統(tǒng)（綜合性實驗，1學(xué)時）1掌握脊神經(jīng)的構(gòu)成、纖維成份、分支與分布概況。2掌握腦神經(jīng)的名稱、連接腦的部位、進(jìn)出顱的位置、性質(zhì)和分布概況。3了解內(nèi)臟感覺的傳入途徑及形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：正常人體解剖學(xué)，張強(qiáng)編著，濟(jì)南出版社，2009年。參 考 書：系統(tǒng)解剖學(xué)，柏樹令編著，人民衛(wèi)生出版社，2001年。人體解剖學(xué)，朱晞編著，浙江大學(xué)出版社，2003年。大綱制訂人：孫景成大綱審定人：劉漢明制訂日期：2010年4月組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編

8、號：070110005課程名稱：組織學(xué)與胚胎學(xué)課程類型：職業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時：6適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)組織學(xué)與胚胎學(xué)屬于一門微觀形態(tài)學(xué)學(xué)科。其中組織學(xué)是研究人體微細(xì)結(jié)構(gòu)及其功能關(guān)系的科學(xué)，胚胎學(xué)是研究人體發(fā)生發(fā)育規(guī)律的科學(xué)，二者有密切關(guān)系。通過組織學(xué)與胚胎學(xué)實驗對各種基本組織和器官組織切片的觀察，使學(xué)生掌握各種基本組織和器官組織的結(jié)構(gòu)組織和構(gòu)造特點，借以加深對理論知識的理解和掌握。并通過實驗訓(xùn)練學(xué)生的顯微鏡操作技能和鏡下觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和分析問題能力，了解組織胚胎學(xué)的常用技術(shù)和研究方法。二、教學(xué)基本要求1實驗前必須認(rèn)真復(fù)習(xí)理論內(nèi)容，并預(yù)習(xí)實驗指導(dǎo)，了解實驗的目的和具體內(nèi)

9、容，以便在實驗時理論聯(lián)系實際，保證實驗效果。2實驗時需攜帶教材、實驗指導(dǎo)、實驗報告書、繪圖筆（普通HB鉛筆和紅藍(lán)鉛筆）、橡皮擦和直尺等。3實驗時必須集中注意力，首先是認(rèn)真聽取和領(lǐng)會實驗教師示教的講解，然后對照實驗指導(dǎo)進(jìn)行認(rèn)真觀察和思考，并認(rèn)真完成作業(yè)。注意及時參考教材中的有關(guān)插圖，并觀察相關(guān)示教片。4在實驗過程中勤動手動眼，培養(yǎng)形象思維能力。5嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律和實驗室規(guī)則。三、實驗內(nèi)容及要求本課程包括3個實驗，要求6學(xué)時完成。實驗一 顯微鏡構(gòu)造使用與上皮組織、結(jié)締組織（綜合性實驗，2學(xué)時）通過本實驗對上皮組織切片的觀察，要求學(xué)生了解上皮組織的分類與分布，以及各種上皮組織的結(jié)構(gòu)特點。1掌握顯微鏡

10、的使用操作規(guī)程及石蠟切片的H.E染色的特征。2掌握各種結(jié)締組織的結(jié)構(gòu)特點與功能。3了解電光源雙目顯微鏡的構(gòu)造。4了解各種結(jié)締組織的分類與分布。5了解上皮組織的分類、分布及各種上皮組織的結(jié)構(gòu)特點。實驗二  肌組織，神經(jīng)組織，循環(huán)組織，消化組織（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握各種肌組織、神經(jīng)組織、循環(huán)組織、消化組織的結(jié)構(gòu)特點與功能。2了解各種肌組織、神經(jīng)組織、循環(huán)組織、消化組織的組成與分布。實驗三 呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、胚胎（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握呼吸道的一般結(jié)構(gòu)。2掌握不同時期胎兒發(fā)育特點3了解腎單位的結(jié)構(gòu)特點了解呼吸管道的分部，4了解胚胎發(fā)育過程。四、考核方式根據(jù)平時出勤、實

11、驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦教材和教學(xué)參考書實驗教材：組織學(xué)與胚胎學(xué)，劉黎青等主編主著，濟(jì)南出版社，2009年。參 考 書：組織與胚胎學(xué)，高英茂主編，高等教育出版社，2004年。組織學(xué)與胚胎學(xué)，鄒仲之編，人民衛(wèi)生出版社，2002年。大綱制訂人：張義讀大綱審定人：劉漢明制訂日期：2010年4月生物化學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：070310014課程名稱：生物化學(xué) 課程類型：職業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時：6適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 生物化學(xué)是一門理論學(xué)科，同時又是一門驗證性學(xué)科。通過實驗，使生物化學(xué)的理論得到了極大的充實和補(bǔ)充。同時生物化學(xué)的實驗教學(xué)不僅鍛煉了操作技能、驗證和復(fù)習(xí)理論知識；還

12、通過實驗與課堂討論的具體環(huán)節(jié)，使學(xué)生初步掌握了生化試驗的基本技術(shù)。因此實驗課是生物化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。生物化學(xué)實驗是醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門重要基礎(chǔ)實驗課，該實驗課共設(shè)3個實驗項目。實驗內(nèi)容主要包括生物化學(xué)中常用的實驗技術(shù)和實驗方法，訓(xùn)練學(xué)生的基本操作技能。同時引入一些近代發(fā)展起來的主要的生化實驗技術(shù)，為學(xué)生畢業(yè)后從事科學(xué)研究打好必要的生化技術(shù)基礎(chǔ)。二、教學(xué)基本要求 1掌握生物化學(xué)實驗的基本知識：通過課前對實驗指導(dǎo)的預(yù)習(xí)，熟悉實驗方案和操作流程；通過在實驗課教學(xué)過程中對實驗結(jié)果的觀察、分析和討論，理解并掌握實驗原理、基本知識點。2掌握生物化學(xué)實驗的基本技能：熟練、規(guī)范地使用天平、離心機(jī)、分光光度計、

13、水浴鍋等；掌握重要的生物化學(xué)分析方法和分離技術(shù)，如電泳、層析、離心分離等；熟練掌握常用生物大分子的定性定量分析法，常規(guī)的生物分子提取分離鑒定技術(shù)，酶動力學(xué)的基礎(chǔ)性研究常識等。3要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)并寫出預(yù)習(xí)報告，對實驗結(jié)果要認(rèn)真觀察、記錄、整理，規(guī)范地寫出實驗報告，對實驗結(jié)果要結(jié)合實驗原理進(jìn)行分析討論。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括3個實驗，要求6學(xué)時完成。實驗一蛋白質(zhì)的沉淀與變性（驗證性實驗，2學(xué)時）1掌握蛋白質(zhì)膠體溶液穩(wěn)定因素。2了解沉淀蛋白質(zhì)的幾種方法及其實用意義。3了解變性與沉淀的關(guān)系。實驗二蛋白質(zhì)的鹽析（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握蛋白質(zhì)鹽析的實驗方法。2了解蛋白質(zhì)鹽析的實驗原理。實驗

14、三影響酶促反應(yīng)的因素（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握酶的特異性。2了解酶催化作用的特點和該實驗的理論依據(jù)。 四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：生物化學(xué)，任玉國等編著，濟(jì)南出版社，2009年。參 考 書：生物化學(xué)，潘文干等編著，人民衛(wèi)生出版社，2004年。醫(yī)學(xué)細(xì)胞與分子生物，陳詩書等編著，上海第二醫(yī)科大學(xué)出版社，2003年。大綱制訂人：劉建平大綱審定人：劉漢明制訂日期：2010年4月生理學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：070210004課程名稱：生理學(xué) 課程類型：職業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時：6適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 生理學(xué)實驗的目的在于通

15、過實驗課使學(xué)生了解獲得正常人體生理機(jī)能知識的基本方法，掌握一些生理學(xué)常用的基本操作技能和方法，以驗證和鞏固生理學(xué)基本理論和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅、嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，并訓(xùn)練他們對客觀事物進(jìn)行觀察、比較、分析和獨立思考解決問題的能力。二、教學(xué)基本要求 通過生理實驗課的學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生初步掌握生理學(xué)實驗的基礎(chǔ)操作技術(shù)，了解獲得生理學(xué)知識的科學(xué)方法，驗證和鞏固生理學(xué)的基本理論，從而為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和未來的工作打下良好的基礎(chǔ)；在實驗過程中，也逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生客觀地對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合和獨立思考、解決實際問題的工作能力，以及對科學(xué)工作的“三嚴(yán)”精神，即嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)密的工作方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)

16、結(jié)合作精神?？傊?，實驗課的學(xué)習(xí)是造就高素質(zhì)、高層次、綜合性人才的必要環(huán)節(jié)。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括3個實驗，要求6學(xué)時完成。實驗一 ABO血型的鑒定和交叉配血（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握血型鑒定的原理。2了解血型鑒定的方法。實驗二 期前收縮和代償間歇（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握期前收縮和代償間歇的特點。2了解心肌興奮性變化的特點。實驗三 人體心電圖的描記和分析（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握人體心電圖的描記和測量方法。2了解正常人體心電圖各波形及其生理意義。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：生理學(xué)，李建等編著，濟(jì)南出版社，

17、2009年。參 考 書：生理學(xué)，姚泰編著，人民衛(wèi)生出版社，2003年。人體解剖生理學(xué)，龔茜玲編著，人民衛(wèi)生出版社，2002年。大綱制訂人：王志宏大綱審定人：劉鎧制訂日期：2010年4月病理學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：070510002課程名稱：病理學(xué) 課程類型：職業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時：6適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 病理學(xué)是連接臨床醫(yī)學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，是研究疾病的本質(zhì)和發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 同學(xué)們在學(xué)習(xí)病理學(xué)時，要主動地結(jié)合如下三個方面，在自己的知識、能力和素質(zhì)提高上嚴(yán)格要求自己，為將來的臨床實踐奠定堅實的基礎(chǔ)。1學(xué)習(xí)病理學(xué)必須熟記基本概念，正確闡述基本理論和描述基本病變。雖然這些要求大部

18、分屬于記憶和理解的范疇，卻是最起碼的要求，是首先要達(dá)到的目標(biāo)。  2學(xué)習(xí)病理學(xué)必須注意培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。對于任何一種疾病，特別是嚴(yán)重影響人類健康的重大疾病，要從病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、臨床表現(xiàn)、合并癥和結(jié)局等方面進(jìn)行分析、研究，清楚地把握這些疾病的難點及研究熱點，不斷激發(fā)自己的研究熱情和創(chuàng)新意識。3學(xué)習(xí)病理學(xué)，要注重診斷疾病、分析疾病的能力的培養(yǎng)。在提供病史、臨床表現(xiàn)、病變、實驗檢查等資料的情況下，進(jìn)行分析、綜合，準(zhǔn)確地診斷疾病，解釋臨床，分析疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律。 同學(xué)們只要在上述三個方面認(rèn)真地做起，病理學(xué)的學(xué)習(xí)必然會成功。二、教學(xué)基本要求 1學(xué)生實驗前預(yù)習(xí)實

19、驗內(nèi)容及相關(guān)理論知識。2在老師講解標(biāo)本和帶教觀察時要用心聽講。3觀察大體標(biāo)本和鏡下標(biāo)本時要認(rèn)真細(xì)致。4實驗后要認(rèn)真書寫實驗報告并及時上交實驗報告。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括3個實驗，要求6學(xué)時完成。實驗一局部血液循環(huán)障礙（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握肝、肺淤血的病變特點。2掌握混合血栓的形態(tài)特點。3掌握梗死的類型及形態(tài)特點。4熟悉栓塞的類型和對機(jī)體的影響。5熟悉血栓的類型及可能引起的后果。6了解體循環(huán)靜脈栓子運行的途徑。7了解肝、肺淤血的病變發(fā)生的機(jī)制。8了解其原因和后果。實驗二 腫瘤（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握腫瘤的異型性及良性與惡性腫瘤、癌與肉瘤的主要形態(tài)學(xué)區(qū)別。2掌握腫瘤的命名原則

20、及分類。3熟悉常見腫瘤的一般形態(tài)特點、生長方式和轉(zhuǎn)移途徑。4熟悉癌前病變、原位癌和早期浸潤癌的形態(tài)特征。實驗三 炎癥與修復(fù)（綜合性實驗，2學(xué)時） 1掌握炎癥的基本病理變化。2掌握各種炎癥細(xì)胞的鏡下特點。3掌握化膿性炎癥的類型、病變特點。4熟悉各種非化膿性炎癥的病變特點。5了解各種炎癥細(xì)胞的功能與意義。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：病理學(xué)，亓永紅等編著，濟(jì)南出版社，2009年。參 考 書：病理生理學(xué)，金惠銘編著，人民衛(wèi)生出版社，2004年。 病理學(xué)，黃玉芳編著，中國中國中醫(yī)藥出版社，2007年。大綱制訂人：夏雷大綱審定人：劉鎧

21、制訂日期：2010年4月醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：010010001課程名稱：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué) 課程類型：職業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué)時：6適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 通過示教、觀看錄像及標(biāo)本觀察及具體操作等形式，加強(qiáng)學(xué)生觀察和動手能力的培養(yǎng)，通過實驗課進(jìn)行專業(yè)基本技能訓(xùn)練, 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；同時, 通過實驗加深和鞏固對理論內(nèi)容的理解和體會。在掌握本學(xué)科系統(tǒng)理論知識和基本操作技術(shù)基礎(chǔ)上培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)作風(fēng)和獨立思考、獨立工作能力, 為今后臨床實踐與科研工作打下良好基礎(chǔ)。二、教學(xué)基本要求 要求學(xué)生掌握微生物學(xué)實驗的基本方法與技能；掌握微生物學(xué)實驗現(xiàn)象的觀

22、察與記錄方法。了解微生物學(xué)實驗技術(shù)的發(fā)展前沿。加深對微生物基本理論與基本知識的認(rèn)識與理解，為從事微生物學(xué)和其他生命科學(xué)理論與應(yīng)用研究奠定基礎(chǔ)。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括3個實驗，要求6學(xué)時完成。實驗一 細(xì)菌的形態(tài)學(xué)觀察（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握細(xì)菌涂片標(biāo)本的制作及革蘭染色法操作，顯微鏡油鏡的使用和保護(hù)。2熟悉細(xì)菌的基本形態(tài)和特殊結(jié)構(gòu)的鏡下形態(tài)染色特點。3了解鏡下觀察細(xì)菌動力的方法，學(xué)會區(qū)分真正的細(xì)菌運動與布朗運動。實驗二 理化因素對細(xì)菌的影響（驗證性實驗，2學(xué)時）1掌握高壓蒸氣滅菌器的使用方法及注意事項；證實紫外線的殺菌效果，并了解影響其效果的因素。2了解濾菌器的除菌方法；觀察常用化

23、學(xué)消毒劑的抑菌作用。實驗三 革蘭氏染色（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握革蘭氏染色的方法。2了解革蘭氏染色的原理。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)，姜兆順等編著，濟(jì)南出版社，2009年。參 考 書：醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，龔非力編著，科學(xué)出版社，2004年。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)，陳慰峰編著，人民衛(wèi)生出版社，2004年。大綱制訂人：張穎穎大綱審定人：劉鎧制訂日期：2010年4月藥理學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：070410004課程名稱：藥理學(xué) 課程類型：職業(yè)基礎(chǔ)課學(xué) 時：6適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 1系統(tǒng)掌握藥理實驗操作的基本技

24、能和技巧，了解藥效學(xué)及藥動學(xué)研究的基本方法。2驗證藥理學(xué)中的重要基本理論，鞏固和加強(qiáng)對理論知識的理解和掌握。3通過設(shè)計性和綜合性實驗進(jìn)行系統(tǒng)的科研訓(xùn)練，了解藥理學(xué)實驗設(shè)計的基本方法與要求，包括如何確定實驗方法和觀察指標(biāo)、怎樣選擇恰當(dāng)?shù)膶嶒瀯游锘驑?biāo)本，如何查閱文獻(xiàn)等。4培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。5培養(yǎng)對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合，提高他們解決實際問題的能力。二、教學(xué)基本要求 1預(yù)習(xí)。要求上實驗課前要閱讀實驗指導(dǎo)，了解實驗?zāi)康摹⒁?、方法，領(lǐng)會設(shè)計機(jī)制，做到心中有數(shù)。 2加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。實驗過程中，培養(yǎng)獨立操作能力，克服懶惰、依賴思想。 3客觀、真實地記錄實驗結(jié)果。4認(rèn)真書

25、寫實驗報告（1）書寫實驗報告的要求每個實驗結(jié)束后，均要認(rèn)真、獨立完成實驗報告。使用統(tǒng)一的實驗報告紙和書寫格式。書寫文字要清晰、簡練，語法正確。按時完成和上交實驗報告，以便指導(dǎo)教師評定學(xué)生實驗課成績。（2）實驗報告的書寫內(nèi)容一般項目：姓名、班級、組別、日期、室溫等。實驗題目。實驗?zāi)康摹?實驗方法和步驟。實驗結(jié)果：這是實驗報告中最重要的部分。要認(rèn)真、如實描述所觀察到的現(xiàn)象，展示原始資料，并按照指導(dǎo)教師要求處理實驗結(jié)果。討論和結(jié)論：這也是實驗報告中的重要部分。根據(jù)所學(xué)理論知識，簡要分析和解釋實驗結(jié)果，指出其意義。對于非預(yù)期性的結(jié)果，應(yīng)分析其可能原因。最后對實驗結(jié)果加以概括，寫出簡要的結(jié)論。鼓勵學(xué)生對

26、實驗結(jié)果的討論提出科學(xué)的獨特見解或假設(shè)。5遵守實驗室規(guī)則。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括3個實驗，要求6學(xué)時完成。實驗一 藥物的不同給藥途徑對藥物作用的影響（驗證性實驗，2學(xué)時）掌握不同給藥途徑對藥物效應(yīng)的影響。實驗二 尼可剎米對呼吸抑制的搶救作用（驗證性實驗，2學(xué)時）掌握尼可剎米對嗎啡所致呼吸抑制的搶救作用。實驗三 硫酸鎂對小鼠的導(dǎo)瀉作用（驗證性實驗，2學(xué)時）掌握硫酸鎂對腸道的作用。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：藥理學(xué)，萬麗英等編著，濟(jì)南出版社，2009年。參 考 書：藥理學(xué)，李端編著，人民衛(wèi)生出版社，2004年。藥理

27、學(xué)和藥物治療學(xué)，楊藻宸等編著，人民衛(wèi)生出版社，2000年。大綱制訂人：谷艷大綱審定人：劉鎧制訂日期：2010年4月健康評估實驗教學(xué)大綱課程編號：010310001課程名稱：健康評估 課程類型：職業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)時：12適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 健康評估為護(hù)理專業(yè)主干課程。主要內(nèi)容包括健康史的采集、常見癥狀評估、身體評估、心電圖檢查及特殊人群身體評估、心理社會評估、家庭文化和環(huán)境評估、護(hù)理診斷、實驗診斷以及護(hù)理病史的書寫等。通過實驗教學(xué)要求學(xué)生能夠以現(xiàn)代護(hù)理理論為指導(dǎo)，身體、心理、社會等全方位整體評估為框架，正確評估護(hù)理對象的健康狀況。二、教學(xué)基本要求 通過實踐（課堂示范教學(xué)、學(xué)生練習(xí)課

28、、畢業(yè)實習(xí)）促進(jìn)學(xué)生的理論聯(lián)系實際和動手能力。以達(dá)到可使用型的使用型人才的教學(xué)目的。1分組實訓(xùn)、課堂討論，寫出實驗報告。2學(xué)生獨立完成常用的操作方法：如體檢的操作步驟、陽性體征的判定等。3教師對實驗報告進(jìn)行批改和評定。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括4個實驗，要求12學(xué)時完成。實驗一 頭頸部及全身表淺淋巴結(jié)檢查（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握一般狀況評估的診斷標(biāo)準(zhǔn)，能正確判斷評估結(jié)果。2熟悉一般狀況及頭面頸部評估的內(nèi)容及臨床意義。3了解一般狀況及頭面頸部評估的方法，能獨立進(jìn)行瞳孔、淋巴結(jié)、甲狀腺及氣管的檢查。實驗二 體格檢查-胸（肺）部觸診（綜合性實驗，4學(xué)時）1掌握胸部觸診的順序及方法。2掌握

29、異常觸診常見的原因。實驗三 體格檢查-胸（肺）部叩診（綜合性實驗，4學(xué)時）1掌握叩診方法。2熟悉正常的叩診音及異常叩診音所提示的異常病理變化。實驗四 心電圖（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握神心電圖的描記。2熟悉心電圖的分析方法和步驟。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：健康評估，段長利編著，中醫(yī)古籍出版社，2009年。參 考 書：健康評估，呂探云編著，人民衛(wèi)生出版社，2006年。健康評估，劉咸璋編著，上海醫(yī)科大學(xué)出版社，1998年。大綱制訂人：郭青大綱審定人：李愛國制訂日期：2010年4月護(hù)理學(xué)導(dǎo)論實驗教學(xué)大綱課程編號：0101100

30、01課程名稱：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論課程類型：職業(yè)技術(shù)課 學(xué) 時：2適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)護(hù)理學(xué)導(dǎo)論是引導(dǎo)學(xué)生明確護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論及學(xué)科框架，了解護(hù)理學(xué)及其發(fā)展趨勢的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1系統(tǒng)領(lǐng)悟護(hù)理專業(yè)的獨特理論體系及模式的內(nèi)涵。2掌握護(hù)理學(xué)相關(guān)學(xué)科的理論內(nèi)容并在護(hù)理實踐中加以應(yīng)用。3理解護(hù)理學(xué)研究對象、任務(wù)、目標(biāo)及與社會發(fā)展的關(guān)系。4了解護(hù)理學(xué)發(fā)展歷史和不同階段的護(hù)理特點、當(dāng)代國際護(hù)理發(fā)展趨勢。5自覺塑造良好的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力以適應(yīng)社會發(fā)展需要。二、教學(xué)基本要求通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握現(xiàn)代護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，完善護(hù)理工作相關(guān)知識和技

31、巧，培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)責(zé)任感，熟練運用護(hù)理程序這種科學(xué)的工作方法來分析問題和解決問題。在學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意理論結(jié)合實際，提高分析問題、解決問題的能力。1實訓(xùn)項目和實訓(xùn)內(nèi)容的選定及其選定原則：選擇護(hù)士工作中常用職業(yè)禮儀與行為規(guī)范，要求具有實用性。2每個實訓(xùn)項目應(yīng)達(dá)到的教學(xué)要求和具體規(guī)定：要求護(hù)士職業(yè)禮儀及行為規(guī)范達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、人性化。采取教師示范，學(xué)生分組練習(xí)，表演，再由教師指導(dǎo)，每項護(hù)士職業(yè)禮儀及行為規(guī)范內(nèi)容分別訓(xùn)練，考核，并在全部內(nèi)容結(jié)束后舉行表演比賽。教學(xué)方法采用教師示范法、學(xué)生分組練習(xí)法、個別輔導(dǎo)法。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括1個實驗，要求2學(xué)時完成實驗一 護(hù)士禮儀（操作性實驗，2

32、學(xué)時）1掌握護(hù)士職業(yè)禮儀及行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。2掌握護(hù)士行為規(guī)范的內(nèi)容。3熟悉日常行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。四、考核方式 采取理論考試（閉卷）70%+平時成績30%（達(dá)標(biāo)成績+課后作業(yè)+平時表現(xiàn)）。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，王渝云編著，中醫(yī)古籍出版社，2009年。參 考 書：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，殷磊編著，人民衛(wèi)生出版社，2004年。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，崔焱編著，人民衛(wèi)生出版社，2001年。大綱制訂人：王雪英大綱審定人：陳曙光制訂日期：2010年4月護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)大綱課程編號：010210001課程名稱：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)課程類型：職業(yè)技術(shù)課學(xué) 時：86適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是

33、護(hù)理專業(yè)的一門主干課程，是臨床各科護(hù)理的基礎(chǔ)，是護(hù)士護(hù)理病人必須具備的基本理論、基本知識和基本技能。通過護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，護(hù)生應(yīng)基本掌握護(hù)理專業(yè)的入門的基本理論知識和技能。通過以培養(yǎng)綜合素質(zhì)為核心的教學(xué)過程，使護(hù)生達(dá)到具備優(yōu)秀的政治素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、技能素質(zhì)的面向基層實用性的人才。二、教學(xué)基本要求在教學(xué)中運用多種教學(xué)手段（講授、技術(shù)操作及練習(xí)、多媒體教學(xué)），使學(xué)生掌握理論聯(lián)系實際，觀察分析問題，動手解決問題的方法、手段和實際運用的能力。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括20個實驗，規(guī)定86個學(xué)時完成實驗一 備用床鋪床法（被套式）（操作性實驗，6學(xué)時）1掌握鋪備用床的目的。2掌握被套式備用床的鋪法

34、。3了解人體力學(xué)在鋪床中的應(yīng)用。實驗二 暫空床鋪床法（操作性實驗，2學(xué)時）1掌握鋪暫空床的目的。2掌握暫空床的鋪法。3了解人體力學(xué)在鋪床中的應(yīng)用。實驗三 麻醉床鋪床法（操作性實驗，2學(xué)時）1掌握鋪麻醉床的目的。2掌握麻醉護(hù)理盤的用物。3掌握麻醉床的鋪法。4了解人體力學(xué)在鋪床中的應(yīng)用。實驗四 臥床病人整理及更換床單法（操作性實驗，2學(xué)時）臥床病人整理1掌握臥床病人清潔鋪面的操作步驟。2了解臥床病人整理的目的。臥床病人更換床單法1掌握臥床病人更換床單法的操作步驟。2了解人體力學(xué)在更單法中的應(yīng)用。3了解臥床病人更換床單法的目的。實驗五 運送病人法（操作性實驗，2學(xué)時）平車運送病人法：1掌握平車運送病

35、人法的適用對象。2掌握平車運送病人法中搬運病人法。3掌握平車運送病人中的注意事項。4了解人體力學(xué)在搬運病人中的應(yīng)用。輪椅運送病人法：1掌握輪椅運送病人的適應(yīng)范圍。2掌握輪椅運送病人的操作方法。3掌握輪椅上病人包蓋保暖法。實驗六 生命體征的測量（操作性實驗，6學(xué)時）體溫的測量：1掌握測量病人體溫的方法。2熟悉測量體溫的目的。脈搏的測量：1掌握測量病人脈搏的方法。2熟悉測量脈搏的目的。呼吸的測量：1掌握測量病人呼吸的方法。2熟悉測量病人呼吸的目的。血壓的測量：1掌握測量病人血壓的方法。2熟悉測量血壓的目的。實驗七 氧氣吸入法（操作性實驗，4學(xué)時）1掌握氧氣吸入的方法。2熟悉氧氣吸入的目的。附：吸痰

36、法1掌握吸痰的方法。2熟悉吸痰的目的。實驗八 無菌技術(shù)（操作性實驗，10學(xué)時）無菌持物鉗的使用：1掌握無菌持物鉗的取、放方法。2熟悉常用的無菌持物鉗的種類。3熟悉無菌持物鉗的使用目的。無菌容器的使用：1掌握無菌容器開蓋的方法。2掌握移動無菌容器的方法。3熟悉常用的無菌容器的種類。無菌溶液的取用法：1掌握檢查無菌溶液質(zhì)量的方法。2掌握倒取無菌溶液的方法。無菌包的使用：1掌握無菌包的使用方法。2熟悉無菌包的作用。鋪無菌盤法：1掌握無菌盤的方法。2熟悉無菌盤的目的。無菌手套的使用：1明確戴無菌手套的目的。2掌握戴、脫無菌手套的方法。實驗九 穿脫隔離衣（操作性實驗，4學(xué)時）1明確穿脫隔離衣的目的。2掌

37、握穿脫隔離衣的方法。3明確洗手的目的及其方法。實驗十 口服給藥法（操作性實驗，2學(xué)時）1了解護(hù)士在執(zhí)行藥療醫(yī)囑中承擔(dān)的責(zé)任。2掌握口服給藥的程序和方法。實驗十一 藥液抽吸法（操作性實驗，4學(xué)時）1自安瓿內(nèi)抽吸藥液法。（1）注射器的結(jié)構(gòu)及構(gòu)造。（2）掌握安瓿內(nèi)抽藥的方法。（3）掌握無菌操作技術(shù)和查對制度。2密封瓶內(nèi)抽吸藥液法（1）掌握密封瓶內(nèi)藥液抽吸方法。（2）掌握查對制度和無菌操作技術(shù)。實驗十二 過敏試驗液配制法（青霉素為例）（操作性實驗，4學(xué)時）1掌握過敏試驗液的配制方法。2掌握藥物過敏搶救物品的準(zhǔn)備。實驗十三 皮內(nèi)、皮下注射法（操作性實驗，6學(xué)時）1掌握皮內(nèi)注射法。2掌握皮下注射法。實驗十

38、四 肌內(nèi)注射法（操作性實驗，8學(xué)時）掌握肌內(nèi)注射法。實驗十五 靜脈注射法（操作性實驗，2學(xué)時）掌握靜脈注射法。實驗十六 靜脈輸液法（操作性實驗，8學(xué)時）1掌握周圍靜脈輸液法的目的、用物、方法、注意事項。2掌握靜脈輸液速度，故障排除。3熟悉頸外靜脈、鎖骨下靜脈穿刺留置針的目的、部位、方法和注意事項。實驗十七 口腔護(hù)理（操作性實驗，2學(xué)時）1熟悉常用漱口溶液的作用。2學(xué)會為清醒、昏迷患者進(jìn)行口腔護(hù)理。3學(xué)會關(guān)心體貼患者。實驗十八 鼻飼法（操作性實驗，4學(xué)時）1熟悉常用的鼻飼液。2掌握鼻飼法的操作步驟。實驗十九 灌腸法（操作性實驗，4學(xué)時）大量不保留灌腸1熟悉大量不保留灌腸的常用灌腸液。2掌握大量不

39、保留灌腸的操作步驟。小量不保留灌腸1熟悉小量不保留灌腸的常用灌腸溶液。2掌握小量不保留灌腸的操作步驟。保留灌腸1熟悉保留灌腸的常用灌腸溶液。2掌握保留灌腸的操作步驟。實驗二十 導(dǎo)尿術(shù)（操作性實驗，4學(xué)時）女病人導(dǎo)尿術(shù)：1學(xué)會為尿潴留女病人實施導(dǎo)尿術(shù)。2掌握導(dǎo)尿術(shù)中無菌技術(shù)操作原則。男病人導(dǎo)尿術(shù)：1學(xué)會為尿潴留男病人實施導(dǎo)尿術(shù)。2掌握導(dǎo)尿術(shù)中無菌技術(shù)操作原則。四、考核方式 采取理論考試（閉卷）70%+平時成績30%（達(dá)標(biāo)成績+課后作業(yè)+平時表現(xiàn)）。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，王渝云編著，中醫(yī)古籍出版社，2009年。參 考 書：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，殷磊編著，人民衛(wèi)生出版社，2004

40、年。護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)，崔焱編著，人民衛(wèi)生出版社，2001年。大綱制訂人：王雪英大綱審定人：陳曙光制訂日期：2010年4月內(nèi)科護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：010310002課程名稱：內(nèi)科護(hù)理學(xué)課程類型：職業(yè)技術(shù)課總 學(xué) 時：8適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)內(nèi)科護(hù)理學(xué)是一門重要的臨床護(hù)理專業(yè)課，是關(guān)于疾病認(rèn)識及其預(yù)防、護(hù)理病人促進(jìn)康復(fù)，增進(jìn)健康的科學(xué)。通過學(xué)習(xí)內(nèi)科護(hù)理學(xué)的理論和護(hù)理技能，發(fā)揮護(hù)理特有的職能，以達(dá)到促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，協(xié)助康復(fù)減輕痛苦的目的。二、教學(xué)基本要求通過本學(xué)科的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們逐漸適應(yīng)生物心理社會醫(yī)學(xué)模式。形成現(xiàn)代護(hù)理觀，能了解內(nèi)科各疾病的病因及發(fā)病機(jī)制，能運用整體護(hù)理對內(nèi)科

41、各類疾病病人進(jìn)行護(hù)理，提供高質(zhì)量的護(hù)理活動，最大限度的滿足護(hù)理對象的要求。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括3個實驗，要求8個學(xué)時完成。實驗一 心電圖機(jī)的使用方法（操作性實驗，2學(xué)時） 1掌握心電圖機(jī)的使用方法。2熟悉心電圖產(chǎn)生的原理。實驗二 心電圖的分析（操作性實驗，4學(xué)時）1掌握心電圖的分類及應(yīng)用范圍。2熟悉心電圖各波與心肌動作電位的關(guān)系。3了解心電圖常用名詞。實驗三 心臟電復(fù)律術(shù)（操作性實驗，2學(xué)時）1掌握心臟電復(fù)律術(shù)的適應(yīng)癥。2掌握心臟電復(fù)律術(shù)的并發(fā)癥及處理。3掌握心臟電復(fù)律術(shù)的操作步驟。4了解心電除顫器的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績

42、。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：內(nèi)科護(hù)理學(xué)，王玉雪編著，中醫(yī)古籍出版社，2009年。參 考 書：內(nèi)科護(hù)理學(xué)，尤黎明編著，人民衛(wèi)生出版社，2006年。內(nèi)科護(hù)理學(xué)，李秋萍編著，人民衛(wèi)生出版社，2007年。大綱制訂人： 郭青大綱審定人：李愛國制訂日期：2010年4月外科護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：010310004課程名稱：外科護(hù)理學(xué)課程類型：職業(yè)技術(shù)課總 學(xué) 時：4適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)的一大分支，是護(hù)理專業(yè)的一門必修課。外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)的一個重要組成部分，是研究如何對外科病人進(jìn)行整體護(hù)理的臨床護(hù)理學(xué)科，其范疇是在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式和現(xiàn)代護(hù)理觀的指導(dǎo)下，通過

43、對該課程的整體學(xué)習(xí)能與其他醫(yī)務(wù)工作者在病房、手術(shù)室對各類外科病人，根據(jù)病人身心健康需求、社會家庭文化需要，以人的健康為中心，應(yīng)用護(hù)理程序為病人提供整體護(hù)理。以達(dá)到促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，協(xié)助康復(fù)，減輕痛苦的目的。二、教學(xué)基本要求學(xué)習(xí)本學(xué)科的目的在于理解和掌握外科常見病，多發(fā)病及其防治和護(hù)理的基礎(chǔ)理論，基本知識和基本技能，應(yīng)用護(hù)理程序，去認(rèn)識、思考、計劃、實施和評價患者有各種疾病病人的護(hù)理。熟悉外科護(hù)理學(xué)的新動向新發(fā)展。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括4個實驗，要求12學(xué)時完成。實驗一 認(rèn)識外科器械（操作性實驗，2學(xué)時）1掌握常用的器械的使用方法和用途。2了解普通外科常用器械及其用途。實驗二 清創(chuàng)

44、術(shù)（操作性實驗，4學(xué)時）1掌握清創(chuàng)術(shù)的目的。2熟悉實驗動物的準(zhǔn)備，動物的麻醉方法和手術(shù)區(qū)的準(zhǔn)備。3了解清創(chuàng)術(shù)的操作方法。實驗三 刷手、穿脫手術(shù)衣（操作性實驗，2學(xué)時）1掌握刷手使用的液體及刷手順序、方法。2掌握穿、脫手術(shù)衣的步驟。實驗四 手術(shù)過程中巡回護(hù)士和器械護(hù)士的配合（操作性實驗，4學(xué)時）熟悉外科手術(shù)過程中巡回護(hù)士和器械護(hù)士的配合。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：外科護(hù)理學(xué)，王淑貞編著，中醫(yī)古籍出版社，2009年。參 考 書：外科護(hù)理學(xué)，曹偉新編著，人民衛(wèi)生出版社，2006年。外科護(hù)理學(xué)，熊云新編著，人民衛(wèi)生出版社，200

45、6年。大綱制訂人：段光蘭大綱審定人：高中新制訂日期：2010年4月婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：010310006課程名稱：婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課程類型：職業(yè)技術(shù)課總 學(xué) 時：6適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是一門診斷并處理女性對現(xiàn)存和潛在健康問題的反應(yīng)，為婦女健康提供服務(wù)的科學(xué)，也是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的重要組成部分。是一門實踐性學(xué)科，它不僅具有醫(yī)學(xué)特征而且還有獨立和日趨完整的護(hù)理及相關(guān)理論體系，并與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)，其它臨床護(hù)理學(xué)科密切相關(guān)。學(xué)習(xí)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)目的在于學(xué)好理論和掌握技術(shù)，發(fā)揮護(hù)理特有職能，為患者提供緩解痛苦，促進(jìn)康復(fù)的護(hù)理活動，幫助護(hù)理對象盡快獲得生活自理能力；為健康女性提供自

46、我保健知識，預(yù)防疾病并維持健康狀態(tài)。因此，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)內(nèi)容包括孕產(chǎn)婦的護(hù)理，婦科疾病患者的護(hù)理，計劃生育指導(dǎo)及婦女保健等內(nèi)容。二、教學(xué)基本要求通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用護(hù)理程序?qū)θ焉锲凇⒎置淦?、產(chǎn)褥期的婦女實行整體護(hù)理，并能夠?qū)θ焉锲诨?及分娩期常見并發(fā)癥或/及合并癥的孕產(chǎn)婦、婦科常見疾病病人實行整體護(hù)理。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括4個實驗，要求6學(xué)時完成。實驗一 會陰擦洗（綜合性實驗，2學(xué)時）掌握會陰擦洗的操作方法。實驗二 陰道沖洗（綜合性實驗，1學(xué)時）掌握陰道沖洗的操作方法。實驗三 會陰濕熱敷（綜合性實驗，1學(xué)時）掌握會陰濕熱敷的操作方法。實驗四 陰道或?qū)m頸上藥（綜合性實驗，2

47、學(xué)時）掌握陰道或?qū)m頸上藥的操作方法。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)，王桂云編著，中醫(yī)古籍出版社，2009年。參 考 書：婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)，任新貞編著，人民衛(wèi)生出版社，2004年。婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)，夏海鷗編著，人民衛(wèi)生出版社，2001年。大綱制訂人：陳君大綱審定人：王春英制訂日期：2010年4月兒科護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：010310007課程名稱：兒科護(hù)理學(xué)課程類型：職業(yè)技術(shù)課總 學(xué) 時：6適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)兒科護(hù)理學(xué)是研究胎兒至青少年時期生長發(fā)育、營養(yǎng)衛(wèi)生、保健、疾病護(hù)理及預(yù)防的臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科，是

48、護(hù)理專業(yè)的臨床專業(yè)課程之一。本課程教學(xué)目的是使學(xué)員掌握小兒解剖生理特點、預(yù)防保健措施及兒科常見病、多發(fā)病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和診斷護(hù)理防治方法，培養(yǎng)熟練掌握護(hù)理專業(yè)理論和基本技能，能運用所學(xué)知識對臨床常見病、多發(fā)病和重?；純哼M(jìn)行身心護(hù)理，具有一定病房管理能力的護(hù)理師。在教學(xué)中，既要考慮兒科學(xué)的學(xué)科特點，又必須根據(jù)成人特點，貫徹少而精的原則，突出重點，兒科護(hù)理學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須注重實踐技能教學(xué)，通過教師示教和學(xué)員操作加深學(xué)員對理論知識的理解，增強(qiáng)基本技能操作能力。在教學(xué)實踐中，力求把握課程的基本結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)本學(xué)科課程與相關(guān)課程內(nèi)容上的銜接，知識的交叉滲透，將知識的傳授與臨床實踐能力的培養(yǎng)結(jié)合

49、起來，尤其要把增強(qiáng)基本理論知識和實際技術(shù)操作能力相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)員獨立分析問題和解決問題的能力。 二、教學(xué)基本要求本課程教學(xué)目的是使學(xué)員掌握小兒解剖生理特點、預(yù)防保健措施及兒科常見病、多發(fā)病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和診斷護(hù)理防治方法，培養(yǎng)熟練掌握護(hù)理專業(yè)理論和基本技能，能運用所學(xué)知識對臨床常見病、多發(fā)病和重?；純哼M(jìn)行身心護(hù)理，具有一定病房管理能力的護(hù)理師。三、實驗內(nèi)容及學(xué)時分配 本課程包括2個實驗，要求6學(xué)時完成。實驗一小兒生長發(fā)育及小兒體格生長常用指標(biāo)及測量（綜合性實驗，2學(xué)時）1掌握小兒體格生長常用指標(biāo)及測量方法。2了解小兒生長發(fā)育的基本過程及相關(guān)特點。實驗二小兒護(hù)理技術(shù)操作（小兒沐浴等）（綜合性實驗，4學(xué)時）1掌握小兒沐浴的方法，保溫箱的使用方法。2了解兒科常用護(hù)理技術(shù)。四、考核方式 根據(jù)平時出勤、實驗態(tài)度、實驗報告情況核算成績。五、推薦實驗教材和教學(xué)參考書 實驗教材：兒科護(hù)理學(xué)，朱翠蘭編著，中醫(yī)古籍出版社，2009年參 考 書：兒科護(hù)理學(xué)黃力毅編著，人民衛(wèi)生出版社，2004年兒科護(hù)理學(xué)，崔焱編著，人民衛(wèi)生出版社，2002年。大綱制訂人：孟紀(jì)元大綱審定人：王春英制訂日期：2010年4月急危重癥護(hù)理學(xué)實驗教學(xué)大綱課程編號：010310011課程名稱：急危重癥護(hù)理學(xué)課程類型：職業(yè)技術(shù)課總 學(xué) 時：10適用對象：護(hù)理一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)