江蘇省泰州市野徐初中2010-2011學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試卷 蘇教版

1、泰州市野徐初中2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷（滿分150分，時(shí)間150分鐘）學(xué)校 班級(jí) 姓名 考試號(hào) 密 封 線 同學(xué)們，一份耕耘一份收獲。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的刻苦努力，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富趕快動(dòng)起筆來(lái)，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩希堰@份快樂(lè)傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！一 積累與運(yùn)用（44分）1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是 （ ） (2分) A詮quán釋 攛掇cun du 躋j身 穹qióng隆B糝shn兒 瑕疪c 涕泗sì 折戟jC翕動(dòng) x 徘徊huái 浩淼mio 嗚咽 yà

2、;nD蘊(yùn)wn藻 積攢zhn 薈萃cuì 鐫刻jun2下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是 （ ） (2分) A惠崇春江晚景是北宋蘇軾寫的 一首題畫詩(shī)。B只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華世界？C到了江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句的好處。D“這么晚了你上哪兒去？”媽媽說(shuō)：“馬上就要吃飯了。”3下面句中畫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） (2分) A目前家電市場(chǎng)硝煙彌漫，空調(diào)降價(jià)大戰(zhàn)一觸即發(fā)。B在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，我們要善于虛張聲勢(shì)，把大家的自信心樹立起來(lái)。C日本軍國(guó)主義所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別出心裁 一再

3、修改日本中學(xué)歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。D聽(tīng)到有兒童落水了，正在江邊消 夏的人們紛紛忘乎所以地跳入水中去營(yíng)救。4下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） (2分) A你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得 好成績(jī)是可想而知的。B在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。C改革開放以來(lái)，湖州工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。D到安吉旅游，竹博園不可不去，因?yàn)樗鼭饪s了中國(guó)五千年的竹文明史。5將(1)-(5)句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） (2分) 人生總是與苦難同行，_(1)在苦難中奮起 (2)有的人甘于沉淪 (3)而有的人不甘于沉寂 (4)最終獲得了成功 (5)苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由A(2)

4、(3)(5)(1)(4) B.(5)(2)(3)(1)(4) C.(3)(1)(4)(2)(5) D.(2)(5)(3)(1)(4)6請(qǐng)找出并改正下列詞語(yǔ)中的4個(gè)錯(cuò)別字（4分，要求書寫工整、規(guī)范、美觀）迸濺 詫異 眼花繚亂 走頭無(wú)路 說(shuō)長(zhǎng)道短 指手劃腳摒棄 安祥 刨根究底 茫然若失 潛移墨化 冥思苦想錯(cuò)別字訂 正7、默寫詩(shī)文名句（12分） （1） ，無(wú)以至千里。（2）安不忘危， 。(3)江山代有才人出，_ 。（4） _ ，謬以千里。（5）行遠(yuǎn)必自爾，_ 。（6）為者常成， _。（7）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，_。（8）青山有幸埋忠骨， 。（9）有一句詩(shī)說(shuō)：“海上生明月，天涯共此時(shí)?！碧K軾

5、的水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有中與這句詩(shī)意境相似的詩(shī)句是 ， 。 （10）杜牧赤壁中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句是 ， 。8、名著閱讀。（4分） 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家 撰寫的一部童趣盎然的長(zhǎng)篇小說(shuō)，一共寫了湯姆·索亞的 次歷險(xiǎn)，作品中你最喜歡的一次歷險(xiǎn)過(guò)程是什么？請(qǐng)概述這一故事情節(jié)： 9、打開文學(xué)之門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多可供欣賞研究的文學(xué)名家或文學(xué)專題。（6分） （1）請(qǐng)針對(duì)其中的一位名家或一個(gè)專題設(shè)計(jì)一份以“走進(jìn) _”為題的“我愛(ài)文學(xué)”活動(dòng)方案。（方案內(nèi)容不少于三項(xiàng)）（可以不具體展開）（4分）走進(jìn)_ _ _ （2

6、）活動(dòng)匯報(bào)課上，同學(xué)們紛紛談了自己的收獲。請(qǐng)你也結(jié)合自己所選的主題談?wù)劇＃?0字左右）（2分）_10、下午第三節(jié)課，班上張偉同學(xué)肚子疼痛厲害，王明和李強(qiáng)連忙將他送到市中心醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生診斷張偉得了急性闌尾炎，需立即動(dòng)手術(shù)，手術(shù)費(fèi)為2000元。王明和李強(qiáng)商量先打電話通知張偉父母，然后再給自己父母打電話。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，設(shè)計(jì)出兩次電話的內(nèi)容。（6分）（1）王明給張偉父母打電話的內(nèi)容為 ：_ （2）王明給自己父母打電話的內(nèi)容為：_ 11仿寫句子。（2分）例句：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。仿句：如果說(shuō)人生是 _ 二 綜合閱讀（46分）（一）閱讀詩(shī)歌，完成1213題。（4

7、分）江郎山和韻辛棄疾 三峰一一青如削，卓立千尋不可干。 正直相扶無(wú)依傍，撐持天地與人看。注釋 (1)和韻：唱和別人詩(shī)詞，仍采用原詩(shī)的韻。（2）干：求取，這里指接觸的意思。12 這首詩(shī)寫出了江郎山山勢(shì) _,_的特點(diǎn)。（2分）13 詩(shī)人借描繪江郎山表達(dá)了怎樣的人生理想？（2分）_ _ （二）閱讀文言文，完成1416題。（11分）今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬瑢⑥蔀楸泵?”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚?”臣曰：“用雖多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。注釋：持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。用：資

8、用，即路費(fèi)。御者：駕車的仆夫。14、解釋加點(diǎn)的詞 (4分)(1)我欲之楚（） (2) 君之楚（）(3)吾馬良（） (4)此數(shù)者愈善（）15、翻譯（4分）(1)馬雖良，此非楚之路也。_(2)此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。_ 16、成語(yǔ)_ 出自本文，比喻_（3分） （三）閱讀現(xiàn)代文，完成1728題（分）兩個(gè)人的旋轉(zhuǎn)木馬 （14分）王懿 周日,帶女兒寶寶去兒童樂(lè)園,三歲的小孩子,樂(lè)此不疲地乘坐旋轉(zhuǎn)木馬。無(wú)奈,只得陪她,一圓圈坐下去。很簡(jiǎn)單的游戲,旋轉(zhuǎn),升騰,降落,單調(diào)的圓圈,單調(diào)的音樂(lè)重復(fù)播放，是那首連孩子也會(huì)唱的生日快樂(lè)。 身邊的人換了一個(gè)又一個(gè),小丫頭還是不肯下來(lái),坐在旋轉(zhuǎn)木馬上咯咯地笑個(gè)不停,蓬蓬

9、裙隨著木馬的起伏飄飄繞繞,像個(gè)幸福的小公主。不知什么時(shí)候,前面的木馬上,再度換了主人,竟是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶,頭發(fā)全白了,大概七十幾歲的年紀(jì) ,想必是帶著孫子或外孫來(lái)玩的。可找過(guò)去,老人身邊,并沒(méi)有小孩子。木馬如此轉(zhuǎn)了一圈又一圈,音樂(lè)重復(fù)停頓又重復(fù)開始,前面的奶奶竟然也同女兒一樣,一圈一圈地坐了下去,身邊的人來(lái)了走,走了又來(lái),老奶奶坐在那里旋轉(zhuǎn)著,起伏著,一頭白發(fā)在午后的陽(yáng)光下竟也生動(dòng)無(wú)比。是個(gè)奇怪的老人呢,旋轉(zhuǎn)木馬,到底是小孩子的游戲,幾乎從未見(jiàn)過(guò)這般年紀(jì)的老人來(lái)玩,如此興致勃勃地玩寶寶終于坐夠了,在音樂(lè)又一次停頓的空當(dāng),伸出手要我抱她,下來(lái)。我也終于看到了老人的面容蒼老而和善的面容,隨著

10、木馬的旋轉(zhuǎn)起伏,帶著孩子一樣簡(jiǎn)單快樂(lè)的笑容。 后來(lái),老人慢慢下了木馬,下了旋轉(zhuǎn)的圓盤,卻似乎意猶未盡,又回頭,用向往的眼神,看著木馬又載著一些孩子慢慢旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我走過(guò)去,假裝隨意地問(wèn):奶奶,帶孩子出來(lái)玩,啊？她轉(zhuǎn)頭,看著我,忽然笑了,搖頭:不是帶孩子,是我自己來(lái)玩。這個(gè)奇怪的老太太。我笑笑,不好再問(wèn)什么,低頭去逗寶寶。老人卻拉著寶寶,主動(dòng)接著我的話題說(shuō):想坐坐旋轉(zhuǎn)木馬,想了好多年了。我年輕的時(shí)候看過(guò)一部電影,是國(guó)外的片子,里面一個(gè)漂亮的女孩子,在過(guò)生日的時(shí)候 ,被自己的男朋友帶著去坐旋轉(zhuǎn)木馬,她,穿那么好看的裙子,好像要飛起來(lái)那時(shí)候他說(shuō),等有旋轉(zhuǎn)木馬了,到我過(guò)生日的時(shí)候,一定帶我去坐?？墒怯辛?/p>

11、木馬的時(shí)候,他卻站不起來(lái)了。后來(lái)他說(shuō),等到他病好了,一定帶我去坐旋轉(zhuǎn)木馬就這樣說(shuō)著說(shuō)著，我們都老了,他到底也沒(méi)有站起來(lái),去年,他走了。今天是我70歲生日,昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)中他說(shuō),要帶我去坐旋轉(zhuǎn)木馬。我知道,他心里還惦記著呢,所以我就跟他說(shuō),今天,我一定來(lái)坐旋轉(zhuǎn)木馬,帶著他,高高興興的我轉(zhuǎn)了一下身,掩飾著已經(jīng)浸過(guò)眼簾的淚。然后蹲下身來(lái)抱起寶寶,我說(shuō),寶寶,現(xiàn)在,咱們?nèi)ヅ隳棠淘僮淮涡D(zhuǎn)木馬,好嗎？小丫頭睜大眼睛看看我,又看看老人,用力點(diǎn)了點(diǎn)她的小腦袋。那個(gè)周日的午后,并排的旋轉(zhuǎn)木馬上,我和寶寶一起,陪著滿頭白發(fā)的奶奶,一圈一圈地坐著旋轉(zhuǎn)木馬,和著音樂(lè),唱著那首古老的生日歌我知道,那天的旋轉(zhuǎn)

12、木馬,只屬于兩個(gè)人,相親相愛(ài)的兩個(gè)人,即使他們之間,已隔著人間與天堂。 17、選文記敘了一件怎樣的事情？請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。（2分）_ _18、體會(huì)文中劃線句子所蘊(yùn)涵的情感。（2分）我轉(zhuǎn)了一下身,掩飾著已經(jīng)浸過(guò)眼簾的淚。 _ 19、文中主要寫了“我”和老奶奶兩個(gè)人物形象。請(qǐng)分析一下這兩個(gè)人物形象的特點(diǎn)。（4分）_ 20、本文以“兩個(gè)人的旋轉(zhuǎn)木馬”為題，有什么作用？（2分） 21、讀完上文，你一定很受感動(dòng)吧，那么就用你手中的DV把這件事拍攝下來(lái)。如果要給你的作品配一段畫外音，你準(zhǔn)備說(shuō)什么呢？（不少于50字）（4分）_ 會(huì)飛的蒲公英 （17分）童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡

13、。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕_（yíng）地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。 不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜

14、地繡著幾個(gè)字-會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽(tīng)，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。 從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上

15、，望了好久好久。后來(lái)，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來(lái)飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來(lái)的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)是真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺(jué)來(lái)到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說(shuō)：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上飛來(lái)飛去。一年后，我把從林

16、陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩(shī)行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌_（nèn）的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！?很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠(chéng)摯的向往藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？22、根據(jù)注音寫出漢字。(2分)輕_（yíng）嬌_（nèn）23、文章第一段中寫“火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽

17、?！庇惺裁醋饔茫?2分)_ 24、文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：(2分) _ 25、在我成長(zhǎng)的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和_ 有關(guān)。媽媽這樣做的用意是 (3分) _ 26、文章中三次運(yùn)用了“飛來(lái)飛去”這個(gè)詞語(yǔ)，這樣寫的作用是什么？(3分) _ 27、文章以“會(huì)飛的蒲公英”為題有何含義？(2分) _ 28、文章最后一段中“每一個(gè)山里母親期待的”是什么？(3分) _ 三、作文（60分） 我的七年級(jí)真精彩！這里有風(fēng)景如畫的校園，風(fēng)格各異的老師，活潑可愛(ài)的同學(xué)，精彩紛呈的課堂，激情四射的運(yùn)動(dòng)會(huì)，魅力無(wú)限的廣播操比賽親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)把你的七年級(jí)生活中最有感觸的人、事與我們一起分享吧！600初一

18、語(yǔ)文期中試卷答案1 B 2 C 3 A 4 D 5 D （10分）6 錯(cuò)別字 頭投 劃畫 祥詳 墨默（4分） 7（1）不積跬步 （2） 盛必慮衰 （3）各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年（4）差之毫厘 （5）登高必自卑 （6）行者常至 （7）蕭蕭暮雨子規(guī)啼（8）白鐵無(wú)辜鑄佞臣 （9） 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 （10）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （12分） 8 馬克·吐溫 五 一是和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；二是和哈克、喬到杰克遜島當(dāng)“海盜”；三是和哈克到鬼屋尋寶；四是和蓓姬在魔克托爾山洞迷路真正的歷險(xiǎn)；五是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的金幣。（4分）9 （1）走進(jìn)魯迅或唐代邊塞詩(shī)，方案

19、可以包括活動(dòng)目的、活動(dòng)前準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、輔助性活動(dòng)、注意事項(xiàng)等。 （4分）（2）如結(jié)合所選名家魯迅來(lái)談，進(jìn)一步了解了魯迅，掌握了一些研究問(wèn)題的方法和能力，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。（2分）10 (1)叔叔（阿姨），我是張偉的同學(xué)，張偉得了急性闌尾炎，正在市中心醫(yī)院等待手術(shù)，需2000元錢。請(qǐng)您將手術(shù)費(fèi)送到醫(yī)院，好嗎？（2）爸爸（媽媽），我班同學(xué)病了，我在市中心醫(yī)院照顧他。等他爸爸（媽媽）來(lái)了，我就回家，好吧？（稱呼，理由，委婉語(yǔ)氣各1分）（6分）11、（2分） 如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。 如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。二 閱讀題（一） 12 高 、 直、 陡、 險(xiǎn) （答出2點(diǎn)即可）（2分）13 要做一個(gè)剛正不阿（正直、頂天立地）的人、人生要建功立業(yè)（報(bào)效國(guó)家）。（答出一點(diǎn)，意思符合即可）（2分）（二） 南轅北轍剛才我來(lái)時(shí)，在大路上碰見(jiàn)一個(gè)人，臉朝北方手里拿著韁繩，駕著車，告訴我說(shuō)：“我想到楚國(guó)去?！蔽艺f(shuō)：“您往楚國(guó)去，為什么要朝北走呢?”他說(shuō)：“我的馬好!”我說(shuō)：