做一個(gè)讓學(xué)生滿意的老師

1、做一個(gè)讓學(xué)生滿意的老師有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边€有人說'先 生不應(yīng)該專教書；他的責(zé)任是教人做人。學(xué)生不理應(yīng)專讀書；他的責(zé) 任是學(xué)習(xí)人生之道。”教育，作為一項(xiàng)愛的系統(tǒng)工程，要求教師以奉獻(xiàn)之心、關(guān)愛之心、 理解之心和寬容之心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。多年來教學(xué)一線的 工作實(shí)踐讓我深深體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的酸甜苦辣，辛酸榮辱。不過, 只要而對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，縱然風(fēng)里雨里，我依然腳步堅(jiān)定、 豪情滿懷、無怨無悔！因?yàn)橛兄鴮?duì)教育事業(yè)的無比執(zhí)著和熱愛，踏 踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著、守護(hù)著，播種陽光, 收獲春天。從踏上工作崗位的第一天起，我就立志全心全意的熱

2、愛教育事業(yè), 教書育人，誨人不倦。工作中時(shí)刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧 牲精神和無私的奉獻(xiàn)精神，為適合現(xiàn)代教育的發(fā)展和要求，積極轉(zhuǎn)變 教育觀點(diǎn)，持續(xù)增強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常將湖北教育、 襄陽教育作為床前桌頭的必讀資料，從很多同行的教學(xué)理論和實(shí) 踐中汲取營(yíng)養(yǎng)。在系統(tǒng)教育觀的理論指導(dǎo)下，樹立“以學(xué)生的終身發(fā) 展為生命主題”的育人目標(biāo)，提升師德修養(yǎng)，提升文化底蘊(yùn)，完善人 格素質(zhì)，以完善自身的發(fā)展引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生的精神提升。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的要求和教材教法，積極參加教 研活動(dòng)和新課改的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育改革的探索。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況, 精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。注重課程 目標(biāo)對(duì)過程、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的強(qiáng)調(diào)，木著突出學(xué)生發(fā)展 的教育思想，在教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)聯(lián)系社會(huì)、生活、學(xué)生實(shí)際；在方法 上強(qiáng)調(diào)探索、實(shí)踐、活動(dòng)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親自實(shí)踐、 獨(dú)立思考、合作探究、努力培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的水平、分析和解決 問題的水平及交流合作的水平。對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)教育為主，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)的自覺性，主動(dòng)性，倡導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。 我的學(xué)生總是這樣說：“我最喜歡上的就是語文課，輕松、自在，又 能學(xué)到東西”光有過硬的教學(xué)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)學(xué)生要有一顆關(guān)愛之心， 讓他們感受到老師對(duì)他們的真心付出，用真心來換取真心，用自己的 人格魅力打

4、動(dòng)他們，使他們因?yàn)橄矏劾蠋煻矏壅Z文課，喜愛文學(xué)， 提升他們個(gè)人的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)。10多年教學(xué)生涯，我始終把“動(dòng)之 以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒''作為關(guān)愛學(xué)生的座右銘。有 的同學(xué)感冒了，總是親手去摸摸他們的額頭，看是否發(fā)燒了；有的同 學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，總是把他們叫到面前，分析馬虎的危害，讓他們明口 “千里之堤毀于蟻穴”的道理；有的同學(xué)考試失利了，總是第一個(gè)站 出來鼓勵(lì)學(xué)生說：“加油，老師相信你，只要努力，你肯定會(huì)取得好 成績(jī)的。有時(shí)看見學(xué)生的水筆或者橡皮掉在地上了，總是會(huì)彎下腰來, 親自為學(xué)生撿起來教育無小事，事事都育人，我就是用這樣的細(xì) 節(jié)深深地感染著學(xué)生，用愛打動(dòng)身邊的

5、每一個(gè)人，使自己的形象頓時(shí) 變得崇高而偉大。要教書更要育人，尊重愛護(hù)每一位學(xué)生，要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，先學(xué) 會(huì)做人，做到嚴(yán)愛相濟(jì)，贏得了學(xué)生的信賴。平時(shí)考試，總是不挪座 位，我一直告誡學(xué)生：”考試不但是知識(shí)的考查，更是人格的考場(chǎng)， 要求學(xué)生做到真實(shí)真誠(chéng)的反映自己的成績(jī)，便于老師了解每一個(gè)學(xué)生 的優(yōu)劣。除了教導(dǎo)學(xué)生要誠(chéng)實(shí)之外，我還鼓勵(lì)同學(xué)們要培養(yǎng)集體意識(shí)， 把個(gè)人榮辱與班級(jí)利益緊緊聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)“班榮我榮，班恥我恥”; 我還嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率，以自身的人格魅力感染學(xué)生， 使之親其師而信其道。我堅(jiān)持每天課前整理自己的著裝，理順頭發(fā)， 要求儀表端莊，服裝整潔，用熱愛美的態(tài)度熱愛生活。特別是農(nóng)村

6、孩 子不用文明語言，經(jīng)常爆粗口時(shí)，我總是耐心教導(dǎo)，讓他們改正不良 習(xí)慣，做一個(gè)文明的、有教養(yǎng)的、有素質(zhì)的人！在學(xué)習(xí)和生活中，我 總是強(qiáng)調(diào)要學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)生 活中的挫折和磨難，接受時(shí)代的考驗(yàn)。多年的教育教學(xué)工作，我也取得了一些斐然的成績(jī)。指導(dǎo)的鄭月同 學(xué)曾今獲得“世界華人作文大賽的一等獎(jiǎng)”，而自己撰寫的論文也多 次獲得各種級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，尤其是她撰寫的論文作文與做人被縣教 研室刊卬成書，在全縣中小學(xué)中閱覽。她還多次參加縣級(jí)“三大比武” “優(yōu)質(zhì)課”賽講等活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人都贏得了滿意的成績(jī)。此外， 她教學(xué)的班級(jí)成績(jī)一直都是名列前茅，所以她理所當(dāng)然的成為了年度 考核的優(yōu)秀教師?？删吹氖撬龔膩矶紱]有驕傲過，一直用她坦然、淡 然的心態(tài)從事著她所熱愛的教育事業(yè)。她經(jīng)常由衷的說：“感謝教育 事業(yè)，讓我保持一顆童心，讓我保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)美的追求！”教育工作是常做常新、永無止境的，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué) 生的特點(diǎn)也在發(fā)生變化。一份春華，一份秋