《蘇霍姆林斯基選集》讀后感(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蘇霍姆林斯基選集讀后感蘇霍姆林斯基選集讀后感胡學(xué)勝最近，我有幸拜讀了蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的教育選集。這是一部論文集，涉及內(nèi)容很廣，既有德育公民教育理想教育方面的論文，也有勞動教育情感教育語言教育自我教育等方面的論文；有論述學(xué)校教育的論文，也有論及家庭教育社會教育，以及各種教育有機(jī)結(jié)合的論文。可以說，這是蘇霍姆林斯基多年教育心得的結(jié)晶。在書中，他從多角度談了教師家庭社會對學(xué)生成長的多方面影響，既有對成功做法的贊揚(yáng)鼓勵，也有對學(xué)校和社會錯誤行為的嚴(yán)厲批判。瓦·阿·蘇霍姆林斯基1918-1970，前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投

2、身教育工作，直到逝世，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實際工作的同時，進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究，給教師的一百條建議、把整個心靈獻(xiàn)給孩子、巴甫雷什中學(xué)、公民的誕生、失去的一天和給女兒的信、學(xué)生的精神世界、致女兒的一封信、我不是最弱小的等教育專著都收在蘇霍姆林斯基選集里。蘇霍姆林斯基在該選集中從多角度論述了教育目的，提出了培養(yǎng)共產(chǎn)主義建設(shè)者、培養(yǎng)全面發(fā)展的人、聰明的人、幸福的人、合格的公民等等。其中最集中的也最深刻的一個觀點(diǎn)是要把青少年培養(yǎng)成為全面和諧發(fā)展的人，社會進(jìn)步的積極參與者。而培養(yǎng)這種人需要實現(xiàn)全面發(fā)展的教育任務(wù)，即應(yīng)使智育、體育、德育、勞動教育和審美教育深入地相互滲透和相互

3、交織在一起，使這幾個方面的教育呈現(xiàn)現(xiàn)個統(tǒng)一的完整的過程。關(guān)于德育，他明確指出，和諧全面發(fā)展的核心是高尚的道德。他特別強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生具有豐富的精神生活和精神需要，認(rèn)為精神空虛是人的最可怕的災(zāi)難。要求教師和家長尊重兒童的人格，全面關(guān)心兒童。他說如果有人問我，生活中什么是最主要的呢？我可以毫不猶豫的回答說愛孩子。他提出了要讓每個學(xué)生都抬起頭來走路的主張，并努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，讓學(xué)校的墻壁也說話。他同時指出愛不等于無原則的溺愛，應(yīng)該用嚴(yán)格的紀(jì)律和道德規(guī)范去要求兒童，并注重通過集體教育培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。是啊，我們的學(xué)生是一本豐富的書，是一個多彩的世界，是一具活潑的生命體，每個人的成長都是獨(dú)一無二的，

4、作為教師必須愛他的學(xué)生，相信他的學(xué)生，尊重他的學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，這樣才能發(fā)揮學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們無限的創(chuàng)新能力。讀了這部專著，就好象有一股清泉不斷沖擊著我的頭腦，讓我的思想在不斷的撞擊中反復(fù)錘煉，去腐存新。在讀書時，我常常情不自禁地掩卷沉思，對照書中的例子，反思自己平時的教育行為，在不斷的對比與學(xué)習(xí)中，我常常為蘇霍姆林斯基為了學(xué)生成長不惜余力的精神而感動。他對學(xué)生充滿了無限的愛，而他的這愛，來自于他的人格的魅力；來自于無私的奉獻(xiàn)精神和堅毅的奮斗精神；來自于虛懷若谷，刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏，不斷求實、不斷創(chuàng)新的精神；來自于勇攀科學(xué)高峰，不滿足于已取得的成就，不斷否定自己，超越自己，在教學(xué)中實踐活動中不斷充實、完善和發(fā)展自我的頑強(qiáng)毅力。蘇霍姆林斯基的教育思想是豐富多彩的，我作為一名教師所學(xué)習(xí)所要做的也是豐富多彩的。教育之路漫漫而修遠(yuǎn)，讓我