《分一分》教學(xué)設(shè)計

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_分一分教學(xué)設(shè)計 分一分教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標：一、知識與技能1.認識5個生字2.了解詩歌所表達的內(nèi)容，體會詩歌所表達的情感。3.有感情地朗讀課文。二、過程與方法1、在朗讀中理解詩歌內(nèi)容。2、在吟誦中體會作者的情感。三、情感態(tài)度與價值觀通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。重點難點：體會四次“最后一分鐘”，作者的思想感情以及它們之間的聯(lián)系。教學(xué)過程：一、看圖交流，揭題1、交流香港的有關(guān)信息2、課件出示文中插圖。師：同學(xué)們，請仔細看這幅圖，你知道這是一個怎樣特殊的時刻嗎?3、教師激情揭題：是的，這個畫面就是1997年7月1日香港回歸交接儀式的情景。這一刻

2、，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚;這一刻，美麗的紫荊花在香港大地四處開放;這一刻，中華民族又圓了一個團聚的夢;這一刻，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來重溫這激動人心的最后一分鐘(板書課題)。二、自由讀詩，解決字詞障礙，了解詩歌內(nèi)容1、學(xué)生自由讀詩，要求把字詞讀準確，把句子讀通順。2、學(xué)生自由提出困難，共同解決。3、再讀詩歌，思考一個問題：文中的四個小節(jié)分別講了什么內(nèi)容?三、品讀詩歌，體會、激發(fā)情感師：詩歌的大概內(nèi)容同學(xué)們都已有所了解，接下來就讓我們一起去好好地品味這“最后一分鐘”。請同學(xué)們快速默讀課文，找一找文中幾次提到“最后一分鐘”?第一處“最后一分鐘”1、指名讀

3、第一小節(jié)2、師：同學(xué)們，在第一小節(jié)中躲著一種修辭手法，你能把它找出來嗎?(生：擬人)那用在這里有什么好處呢?(學(xué)生說一說)下面就讓我們一起拉著香港這位親人的手，傾聽最后一分鐘的風(fēng)雨歷程。3、齊讀第一小節(jié)第二處“最后一分鐘”1、師：當鮮艷的五星紅旗和香港區(qū)旗升起的時候，我們的心情是無比的-(激動、自豪)。請大家讀一讀第二小節(jié)，邊讀邊體會這一份激動和自豪。2、學(xué)生自由讀第二小節(jié)3、師：看著同學(xué)們這么認真地讀著，老師相信你們的體會肯定也到位了。下面我們一起來合作朗讀，一起來感受這份激動和自豪。請聽要求：前面部分男女同學(xué)輪讀，最后三行一起讀。4、分角色朗讀5、教師范讀6、有感情地齊讀第三處“最后一分鐘

4、”1、師：同學(xué)們臉上的表情告訴我，你們已充分體會到了那份激動和自豪，真棒!同學(xué)們，我們都知道如今的香港是非常繁榮的，可在150多年的時間里，它走過的歷程卻是坎坷的。2、課件出示虎門銷煙和南京條約等相關(guān)資料，教師介紹。3、師：虎門上空的硝煙在百年后的最后一分鐘終于散盡，發(fā)黃的舊條約也在此刻悄然落地。在這最后一分鐘，又是什么在長城的臉上，在黃皮膚的臉上流淌呢?快到第三小節(jié)中找一找。4、根據(jù)學(xué)生的回答課件出示相關(guān)語句。百年的痛苦和歡樂都穿過這一滴淚珠使大海沸騰!(1)指名讀一讀(2)理解“使大海沸騰”(學(xué)生自由說;借助圖片理解)(3)引讀：在這最后一分鐘，百年的屈辱終于揮之而去，中國人終于可以揚眉吐

5、氣了，怎能不讓人歡欣鼓舞呢?-在這最后一分鐘，所有中國人的喜悅都化作了淚水，這怎能不使大海沸騰呢?-第四處“最后一分鐘”1、師：香港終于回來了，我們激動，我們自豪。香港從此掀開了新的篇章。請同學(xué)們自由朗讀第四小節(jié)，體會這小節(jié)體表現(xiàn)出的心情是怎樣的?2、學(xué)生自由朗讀3、交流，指導(dǎo)朗讀(師：同學(xué)們，讓我們?nèi)ビ拥谝欢渥锨G，一起把最美好的祝愿送給香港吧!)四、配樂齊讀，再次體會情感1、師：香港歷經(jīng)百年滄桑，今天終于回來了。這最后一分鐘，帶給大家的是無盡的激動、喜悅和自豪，老師給同學(xué)們配上音樂，我們一起有感情地朗讀整首詩，永遠記住這“最后一分鐘”!2、配樂齊讀詩歌五、播放視頻，情感升華師：剛才的學(xué)習(xí)，

6、我們從語言文字里感受到了那份激動、喜悅和自豪。下面老師帶大家走進當時的情景，再次感受這激動人心的最后一分鐘。(播放錄像，教師配畫外音。)六、課堂練筆、小結(jié)1、師：同學(xué)們，流浪了百年的游子-香港回來了，面對骨肉團聚的動人一幕，你最想說什么?請把它寫在課文空白處。2、集體交流 分一分教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標：1、 有主動識字的愿望，能認識“鐘、零”等8個字2、 能正確，流利地朗讀課文3、 在讀、議、中理解課文，在閱讀中積累語言4、 在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀律的孩子教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字二、談話設(shè)疑，揭示課題1 師有感情地朗誦一首小詩。（鬧鐘顯示朗誦時間

7、為1分鐘。）2 這首詩好聽嗎？有誰知道，老師用了多長時間朗誦完這首小詩？板書課題3 設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢？三、初讀課文自由朗讀課文，讀后你都知道了什么？四、細讀課文1、 指名讀第一段，說說講了一件什么事？方式：指名讀大家評價老師范讀自己試讀2、 事情真像元元想的那樣嗎？指名讀李老師的話大家看元元的表情，你能想象出來這時元元是怎樣走進教室的嗎？師小結(jié)：你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的尷尬。這時他的心情怎樣呢？（后悔）出示：元元非常后悔3、 大家想一想，元元是不是遲到了以后走進教室才后悔的呢？小組內(nèi)自由讀2、3自然段，找

8、出元元說的話？A 他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”師問：他為什么說要是早一分鐘就好了呢？生說經(jīng)過，老師小結(jié)：是?。∵@一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待，我們就帶著焦急的心情讀讀這一段吧！B 他又嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了?！睅焼枺核麨槭裁从謬@了口氣呢？老師小結(jié)：這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段C 他等啊等，一直不見汽車的影子，他決定走到學(xué)校去。你能想象他是怎么走到學(xué)校去的嗎？老師小結(jié)：你看，這一分鐘帶來的是步行的辛苦！4、 讀最后兩個自然段，師生合作讀5、 這時元元會想些什么呢？在元元身上你受到了什么啟發(fā)？老師小結(jié)：我們要分秒必爭，珍惜身邊的每一分鐘

9、！6、 通讀全文五、課外拓展名言警句1、 你都知道哪些關(guān)于時間的名言警句？2、 教師出示有關(guān)時間的名人名言老師把這些話送給大家，希望大家珍惜身邊的每一分鐘，做一個永遠和時間賽跑的人，這樣你一定會成功的！反思：剛從課堂走下來的我，仍然充滿了激情和自信?；叵肫鸷蛯W(xué)生真心交流的四十分鐘，靜靜回味學(xué)習(xí)過程中感情的碰撞和思維的火花，我仍然激動不已?，F(xiàn)在，我將結(jié)合本課的教學(xué)環(huán)節(jié)，談?wù)勎蚁塍w現(xiàn)的教學(xué)思想。一、 創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在新課程和新教材中均指出：把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首位。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當成一種享受，這樣，學(xué)生樂學(xué)，便會積極投入其中。于是，我用一首題目叫珍惜擁有的詩引出課題，使

10、學(xué)生對本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且用“元元遲到了非常后悔，我們來幫助元元把那遲到的20分鐘找回來好不好？”的形式來學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生樂學(xué)，善學(xué)。二、 還學(xué)生真正“讀者”的地位，在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言。在本節(jié)課教學(xué)中，我通過多種方式讓學(xué)生朗讀，落實新課程標準提出培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生讀出畫面，讀出個性，讀出思考，讀出情感。以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言，感悟語言，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。1、把時間留給學(xué)生。讓他們多讀書，多思考，多交流，多表達。2、讀書形式多樣。如我在指導(dǎo)學(xué)生讀時，我采用個人讀，指名讀，比賽讀，表演讀，還有加動作讀等，使學(xué)生在讀中感悟到元元當時的心情。三、結(jié)合實踐，課外延伸，突出中心，突

11、破難點。在學(xué)生找到元元遲到20分鐘的原因后，讓學(xué)生說一說，在元元身上得到了什么啟示，同學(xué)們順理成章的點出了中心：“要爭分奪秒，珍惜身邊的每一分鐘?！痹谡n堂的結(jié)尾，我讓學(xué)生把收集到的關(guān)于時間的名人名言在班上交流，最后我把自己收集的幾條送給了學(xué)生。這樣的課堂結(jié)尾，使學(xué)生愉快地從課文中真正到生活中，實實在在地體會到了時間的重要，從而在生活中嚴格要求自己，珍惜每一分鐘。“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)?！北M管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，許多疏漏和處理不當?shù)牡胤奖愠尸F(xiàn)出來。1、在學(xué)習(xí)課文的時候，只注重學(xué)生情感的體驗，忽略了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。2、需要進一步加強教學(xué)機智。這節(jié)課使我深刻意

12、識到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關(guān)系重大。我應(yīng)該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學(xué)生命，今后，我會沿著這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！ 分一分教學(xué)設(shè)計3 【教學(xué)內(nèi)容】：北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊（感受1分鐘的長短）【目標預(yù)設(shè)】:知識與能力：通過“一分鐘能干什么”的實踐活動，體驗1分鐘的長短。知道1分=60秒，能進行簡單的時間單位的換算。過程與方法：在實際情境中認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的意義。掌握時、分、秒之間的關(guān)系，學(xué)會準確使用時間單位，培養(yǎng)學(xué)生的估計意識。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】：在活動中感知1分、1秒的長短?！窘虒W(xué)難點

13、】：估計活動所用的時間?！窘虒W(xué)準備】：教師準備：實物鐘面，計時表。學(xué)生準備：鐘面學(xué)具?！窘虒W(xué)方法】：引導(dǎo)法【教學(xué)過程】：（一）復(fù)習(xí)舊知，引入課題。出示實物鐘，教師撥出不同的時間，讓學(xué)生認讀。師：我們已經(jīng)認識了時和分，那么，1分鐘到底能干些什么呢？（二）、探索算法，解決問題?；顒右唬簲?shù)心跳1、舉手示范：象老師這樣摸一摸手腕處的動脈，你感覺到了什么？感到里面一跳一跳的。2、解釋：對，血管里的血脈一跳一跳的，我們叫它脈搏，它跳的次數(shù)和我們心跳一樣的。下面老師給大家計時1分鐘，你們默數(shù)自己的心跳了多少下？3、組織交流：告訴大家，你的心跳是多少下？對于數(shù)據(jù)相差太大的同學(xué)，教師幫助其重新感受脈搏，并重新數(shù)

14、一次?；顒佣悍纸M體驗1、活動內(nèi)容：讀書、寫字、唱歌、畫畫、跳繩、拍球等，你們組準備選哪一種活動，先商量一下。2、老師開始計數(shù)1分鐘，每個小組開始開展你們選擇的活動。3、教師拍手示范時間到，組織學(xué)生交流，你1分鐘干了些什么？根據(jù)學(xué)生的匯報，填寫書上66頁的“試一試”?；顒尤汗酪还溃〞?6頁的實踐活動）1、指出活動內(nèi)容：齊唱歌曲春天在哪里，教師計時。誰來估一估，我們唱這首歌大約用了多少時間？看誰估得最接近。2、游戲：一個小組的同學(xué)站在講臺上，教師把實物鐘舉給下面的同學(xué)看。臺上的同學(xué)輕輕拍手，估計1分鐘到了就停止，臺下的同學(xué)看鐘，評評拍手的同學(xué)，誰估計的最準確。活動四：聽一聽，撥一撥1、教師做

15、出安靜、傾聽的動作與神態(tài)，然后將實物鐘依次放到每個小組里。師問：你聽到了什么？滴答滴答的聲音。2、引導(dǎo)觀察：你知道這滴嗒聲是誰發(fā)出來的嗎？秒針師：對，是這根極細又長的秒針。秒針滴嗒一聲就是1秒，也就是走了一小格。3、請拿出學(xué)具鐘，撥一撥，撥出1分鐘，仔細觀察秒針走了多遠？分針走1小格，秒針正好走1圈，也就是60秒。得出結(jié)論：1分=60秒（三）、練習(xí)鞏固1、出示第67頁練一練1題：自己先小聲讀一讀鐘面上指示的時間，再獨立填寫。匯報：你是怎么填的？(特別強調(diào)幾點過幾分的電子表顯示方式)2、學(xué)生小組活動：67頁第2題：先獨立思考，再與小組里的伙伴討論，互相說一說該怎樣填寫。如：1時=60分60分+3

16、0分=90分1時30分=90分3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，填寫67頁第3題。學(xué)生交流：說你填的是什么單位？(引導(dǎo)評價)你覺得他填表的單位合適嗎？你有不同的想法嗎？4、教師計時，學(xué)生完成67頁第4題。集體交流。（四）、拓展性學(xué)習(xí)1、課外活動：以小組為單位，帶上鐘表，記錄每個組員1分鐘大約能跑多少米？2、思考：你有辦法知道一天一夜內(nèi)分針和時針相遇多少次嗎？（五）、總結(jié)。師：今天你有什么新收獲？還有什么問題沒解決？（六）、板書設(shè)計一分鐘能干什么分針走1小格，秒針正好走1圈，也就是60秒。1分=60秒1時=60分60分+30分=90分1時30分=90分 分一分教學(xué)設(shè)計4 教學(xué)目標1、復(fù)習(xí)“鐘、零”等9個

17、認讀字和“欠，元”等8個四會字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、使學(xué)生知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守時間的孩子。教學(xué)重點：識字寫字，有感情地朗讀課文 。教學(xué)難點：在朗讀中揣摩并體會元元的心理，感悟時間的寶貴。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)生字詞語：摘蘋果，出示蘋果，指名摘，開火車讀，齊讀。鬧鐘 翻身 嘆氣 哈欠 決定 遲到 后悔 書包 影子二、聽音樂，導(dǎo)入新課同學(xué)們，蘋果摘得真好，老師獎勵你們聽一段音樂時間歌謠。好聽嗎？我們剛聽這段音樂用了一分鐘，是不是很短暫，都沒聽夠？但有時候短暫的一分鐘卻能變成20分鐘，想不想知道是怎么回事？我們一起

18、看課文一分鐘，齊讀課題。三、整體感知課文內(nèi)容1、范讀課文，回答問題：文中元元只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，時間都浪費在了什么地方？課件出示：2、請同學(xué)們再默讀課文，找出元元時間浪費在了哪兒，看看你會填空嗎？課件出示：因為多睡了一分鐘，所以（ ）；因為多睡了一分鐘，所以（ ）；因為多睡了一分鐘，所以（ ）；因為多睡了一分鐘，所以最后（ ）?？梢娨环昼姷臅r間，是不是很寶貴？四、體會心情，朗讀感悟。1、學(xué)習(xí)第一件事我們一起跟著元元看看一分鐘是怎樣變成20分鐘的，在路上都發(fā)上了什么，首先他們來到了哪兒？ 指名朗讀。指導(dǎo)體會：元元嘆了一口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！敝该x，體會元元后悔莫及的心情

19、。齊讀分組競賽讀。2、學(xué)習(xí)第二件事過了好一會，元元走過了十字路口，又到了哪兒？指名朗讀。采訪：元元，你現(xiàn)在的心情怎么樣？ 你后悔嗎？為什么？你能嘗試著讀一下嗎？你呢？多問幾人。是??！等紅燈時，元元已經(jīng)夠焦急了，眼看就要跑到車站，趕上公共汽車，車卻開走了，怎么能不后悔?。⊥瑢W(xué)們，把你現(xiàn)在的心情送入文中來讀給大家聽。男女生對讀，齊讀。因為沒趕上公共汽車，元元只能走著去上學(xué)，那結(jié)果只有一個，怎樣？從哪里看出來的？3、學(xué)習(xí)第五六自然段采訪：元元，你遲到了，雖然老師不批評你，但是你的心情依然會怎樣？你呢？元元？多問幾人文中的元元是什么樣的？從哪句可以看出來？從文中勾出來，指名朗讀。4、齊讀第六自然段，說

20、說：元元，你為什么后悔了？我從同學(xué)們剛才的朗讀中，聽出了元元追悔莫及的心情。那么當初他多睡一分鐘的時候，知道一分鐘有多重要嗎？讓我們來自由朗讀第一自然段。5、朗讀第一自然段你感受到了元元什么態(tài)度？讀一讀，讓我聽出無所謂、不在乎的語氣。五、引導(dǎo)感悟，拓展積累1、角色扮演：你是元元的同學(xué)，你會對他說：“。”你是元元的老師，你會對他說：“?！?、老師這兒也有一些數(shù)據(jù)：打字員一分鐘可以在電腦上打200個漢字，可口可樂廠家1分鐘生產(chǎn)600瓶可樂,文具廠1分鐘生產(chǎn)鉛筆1600支，三峽水電站1分鐘約發(fā)7萬度電。可見，短暫的一分鐘也是很寶貴的。我們千萬不可以小看它。3、你愿意用一句時間格言或詩句與元元共勉嗎？

21、讓我們一同進步？4、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？寫小練筆，元元，我要對你說：“。”5、說一說今后你用怎樣的實際行動來珍惜時間？ 分一分教學(xué)設(shè)計5 【教學(xué)目標】1.認識9個生字，會寫8個生字。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。3.從課文內(nèi)容中體會元元因多睡一分鐘而產(chǎn)生的一路上的嘆息與后悔，從而體會到時間的寶貴?！窘虒W(xué)重難點】1.合作探究識字方法，自主識字寫字。2.理解課文內(nèi)容，體會時間的寶貴?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件、識字卡片?！菊n時安排】 2課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們知道一分鐘有多長嗎？（有的不知道，有的說60秒）我們用一個小實驗感受一下吧。現(xiàn)在請同學(xué)們做自己喜歡的

22、事，如讀書、寫字、數(shù)數(shù)，老師開始計時，一分鐘后，你們說說你們的感受。（一分鐘很短）2.一分鐘雖然不長，但每一分鐘對于我們而言都是寶貴的。今天我們學(xué)了課文一分鐘以后，相信你們對“一分鐘”的體會一定會更深。二、自主識字1.自讀課文，在課文中畫出帶生字的詞語并給他們注音，自主認讀、識記，標記不認識的字。2.教讀學(xué)生不會的生字，注意讀準翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。3.小組討論，自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，用什么方法認識的。如:(1)熟字加偏旁識字：中鐘、令零、市鬧、合哈、尺遲(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。4.鞏固識字。(1)同學(xué)之間相

23、互認讀，相互糾正。(2)識字卡片，用開火車的方式每小組進行接力讀。（3）游戲鞏固：從“我會認”和“我會寫”的生字中，選擇幾個，分組進行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。三、初讀課文，整體感知1. 教師范讀課文，學(xué)生仔細聽，仔細思考這篇課文講了什么？（元元因多睡一分鐘，結(jié)果上課遲到20分鐘）2.小黑板出示問題，帶著問題自讀課文。（1）元元多睡一分鐘時，他是怎樣想的?（2）當元元遲到了20分鐘，他的心情又會想什么？3.小組討論，談?wù)勛约旱南敕ā＃?）元元認為一分鐘重要嗎？（就一分鐘，睡一會兒無所謂）（2）一路上元元的心情是如何的？指導(dǎo)讀好嘆息、自責(zé)的語氣。（3）多睡一分鐘的結(jié)果是什么？（走著去上學(xué)，

24、遲到20分鐘）4.“后悔”是什么意思？為什么？5.小結(jié)：時間對于我們而言，每一分、每一秒都很重要，我們應(yīng)該珍惜時間。四、有感情地朗讀課文，進一步體會元元的心情。五、延伸拓展爭zhn分奪秒mio 分秒必爭 惜時如金一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一年之計在于春，一日之計在于晨chén。光陰似箭，日月如梭su。 分一分教學(xué)設(shè)計6 【教材分析】一分鐘是人教版實驗教材二年級（上）中的一篇課文。多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。多睡一分鐘，只不過是放松了一下自己，結(jié)果耽誤了半節(jié)課。讀完一分鐘，要讓學(xué)生想到“分秒

25、必爭”，年年如此，一生堅持。一分鐘，留給我們許多值得思考的東西。第一課時【教學(xué)目標】1、認識9個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間?！窘虒W(xué)重點】識字、寫字?！窘虒W(xué)難點】真正理解一分鐘的重要性，懂得要珍惜時間?！居镁邷蕚洹慷嗝襟w課件、生字卡片【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、師：小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目叫做（一分鐘）。“鐘”是本課要學(xué)的生字，誰會讀？（你的翹舌音讀得很準）；齊讀。你有好方法記住它嗎？（加一加、換一換、比一比）組詞。2、師：小朋友們，我們一節(jié)課有（40）分鐘，可我們今天要學(xué)的課文卻是（一分鐘），和40分鐘相比感

26、覺時間很短。課文中的元元也認為一分鐘很短，沒什么了不起的?？删褪且驗檫@一分鐘，卻造成了意想不到的后果。二、初讀課文1、老師范讀課文，學(xué)生一邊聽一邊想：課文圍繞一分鐘講了一件什么事？2、師：小朋友們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，相信讀完課文后會有更深的理解。學(xué)生自由朗讀課文，注意要（讀準字音，讀通句子，圈出的生字多讀幾遍。）3、小朋友們讀得很認真，這篇課文大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，誰知道這篇課文共有幾個自然段？（六個）下面老師就請六位小朋友合作朗讀，其他的小朋友要仔細聽。（師隨機糾正學(xué)生的錯誤）三、學(xué)習(xí)生字1、小朋友們課文讀得很流利，說明大家課前做了充分的預(yù)習(xí)。現(xiàn)在請小朋友讀一讀P31和P32紅蘋果和綠樹葉

27、中的生字，可以借助拼音多讀幾遍。2、請看大屏幕，老師把這些生字組成了詞語，自己讀一讀吧。3、指名逐行讀詞。4、誰能說說這些詞語中哪些生字的讀音需要提醒大家注意。零：后鼻音；本音讀“l(fā)íng”，組詞；在本課中讀“l(fā)ng”，丁零零是鬧鐘的聲音，誰能模仿鬧鐘的聲音？（你的聲音真清脆）除了鬧鐘的聲音是丁零零的，還有什么聲音是丁零零的？（門鈴、自行車鈴、上課鈴等）課文中說“丁零零，鬧鐘響了。”請你仿照這個句式說一說：“丁零零，響了?！惫罚骸扒贰北疽糇x第四聲，齊讀、組詞，和“哈”組成詞語時就變成了輕聲。齊讀你平時怎么打哈欠的？嘴巴張的大大的，所以“哈”是口字旁。組詞。遲：翹舌音；這個字怎么記？

28、大家仔細觀察，“尺”的最后一筆發(fā)生了什么變化？（捺變成了點）對，所以小朋友在寫這個字的時候一定要注意。嘆：難讀的字我們已經(jīng)解決了，那“嘆”這個字誰會記？誰能做個嘆氣的動作？你在什么情況下會嘆氣？（失望、心情不好、后悔等）課文中的元元也嘆氣了，讓我們一起找找元元一共嘆了幾次氣？（兩次）他第一次嘆氣在課文的什么地方？（第二自然段）請一位小朋友讀第二自然段，其他小朋友想一想元元為什么會嘆氣？（他過馬路的時候，剛想走過去，紅燈亮了。）他此時心情怎樣？（著急、后悔）齊讀元元第一次嘆氣時說的話。那元元第二次嘆氣又在課文的什么地方呢？看看哪位小朋友找得既快又準。（第三自然段）老師讀第三自然段，小朋友們想一想

29、元元這次又是因為什么嘆氣？（因為他等了好一會才過十字路口，眼看就跑到車站了，可公共汽車卻開跑了。）他此時心情怎樣？（更加著急、更加后悔）齊讀元元第二次嘆氣時說的話。決：元元等啊等，一直不見汽車的影子，所以他決定（走到學(xué)校去）。誰能記住“決”？你能用“決定”說句話嗎？悔：元元決定走到學(xué)校去，走到學(xué)校的時候，已經(jīng)上課20分鐘了，所以他是（紅著臉，低著頭坐到了自己的座位上。）元元非常后悔。 “悔”的偏旁是豎心旁，是從心里感到后悔，覺得自己做錯了，說明他的意思和心情有關(guān)。在日常生活中，你有沒有做過后悔的事情？（是啊，很多事做錯了是沒有辦法彌補的，所以小朋友在做事情的時候要考慮清楚，三思而后行。）鬧：下

30、面老師給小朋友猜個字謎，猜猜看是我們今天學(xué)的哪個字？“大門里面是市場。”小朋友們反應(yīng)真快，那你能給“鬧”組個詞嗎？4、小朋友們生字學(xué)的真不錯，下面老師把拼音去掉，看看大家是否還能讀準。5、讀老師推薦的詞語師：書上的詞小朋友已經(jīng)會讀了，老師也組了一些詞語，自己先試著讀讀。各種形式朗讀。個別學(xué)生提出不理解的詞，會的學(xué)生解答。（師相機進行解釋）齊讀詞語。四、指導(dǎo)寫字1、齊讀要求會寫的八個字。2、“欠”和“元”這兩個字比較簡單，老師相信小朋友能寫好，其它六個字中左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（鐘、嘆、哈）鐘：左右兩部分大小差不多。嘆和哈：這兩個左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬，左邊的口字旁要寫的小一些，第三筆橫正好寫在

31、橫中線上。3、還有三個字是什么結(jié)構(gòu)？（半包圍結(jié)構(gòu)）這三個字你覺得哪個字最難寫？（師指導(dǎo)學(xué)生提出的字）4、下面請小朋友翻開一號本，拿出鉛筆，頭正，身直，腳放平，用正確的寫字姿勢在本子上練寫這個字。（老師巡視，相機指導(dǎo)）師：好，請大家把筆放下，坐起來，告訴老師，你寫了幾個字？那誰寫得最漂亮??？老師請兩位小朋友上來展示他寫的字。（師進行評價）小結(jié)：小朋友們，剛才你們抓緊了一分鐘的時間寫了這么多字，而且有的小朋友還寫的特別漂亮。由此可見這一分鐘多么重要?。∪绻蠹颐刻於寄芟襁@樣抓緊每一分鐘練習(xí)寫字，相信以后一定會成為一位大書法家。 分一分教學(xué)設(shè)計7 設(shè)計意圖：幼兒的時間觀念淡薄，做事拖拉的情況普遍存在

32、。我們應(yīng)如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率。為此，我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系，懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。適用范圍：大班幼兒活動領(lǐng)域：社會活動目標：1、通過故事情境，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系。（認知）2、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。（能力）3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。（情感）活動準備：幼兒操作材料若干，如拼圖、未涂色的簡筆畫。活動過程：一、故事導(dǎo)入：小朋友樂樂做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡覺，導(dǎo)致早上上學(xué)總是遲到；而青青小朋友按時完成所有的事情，作息很規(guī)律。引導(dǎo)幼兒像青

33、青學(xué)習(xí)，并討論如何珍惜時間做好更多的事情。二、基本環(huán)節(jié)1、游戲體驗，感受一分鐘很長，以至于我們做事情總是會堅持不住。游戲一：木頭人組織幼兒玩木頭人游戲，并堅持一分鐘。游戲二：堅持就是勝利請幼兒發(fā)“啊”音，盡量保持更長時間，直到堅持不住為止。小結(jié)：原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候，就會覺得一分鐘很漫長。2、游戲體驗，感受一分鐘很短，導(dǎo)致我們很多事情都不能在一分鐘內(nèi)完成。游戲三：拼圖準備一副幼兒經(jīng)常玩的拼圖，請幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成。游戲三：涂色在A4紙上打印出簡單水果的簡筆畫，請幼兒嘗試在一分鐘內(nèi)完成涂色。小結(jié)：雖然時間相同，但事情難易程度不同，所以結(jié)果也不同；同樣時間里做同樣的事情，因為每個

34、人的動作有快有慢，結(jié)果也會不同。3、一分鐘都能干什么，生活經(jīng)驗總結(jié)和延伸。介紹生活中一分鐘內(nèi)可以做的事情，如跑步、整理物品、跳繩等，感受時間的重要性。三、結(jié)束環(huán)節(jié)總結(jié)：其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了，就再也不會回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時間，不要讓它白白地浪費，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天?；顒臃此迹壕V要中提出：“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。對于大班的孩子，認識時間還是比較感興趣

35、的，但是在日常生活中，大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊，于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴，設(shè)計了體驗一分鐘這一活動。本活動關(guān)鍵在于體驗，時間本身就是抽象的東西，應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中，通過各種方法讓幼兒體驗到一分鐘的長短，讓幼兒在具體的操作感受時間的重要性。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強，學(xué)會珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析，因此我把活動的目標定為：1、通過故事情境，建立時間概念，懂得時間與生活的關(guān)系。2、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。在進行活動時，為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘，用課件時

36、鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，給老師在教學(xué)中提供了方便。活動中首先使用故事導(dǎo)入。小朋友樂樂做什么事情都拖拖拉拉，晚上不能早早睡覺，導(dǎo)致早上上學(xué)總是遲到；而青青小朋友按時完成所有的事情，作息很規(guī)律。引導(dǎo)幼兒像青青學(xué)習(xí)，并討論如何珍惜時間做好更多的事情。 分一分教學(xué)設(shè)計8 教學(xué)目標：1.認識“零、鬧、鐘、哈、欠、遲、決、悔、嘆”9個生字。會寫“欠、元、包”3個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.感情地朗讀一、二自然段。知道時間的寶貴，不能浪費時間。教學(xué)重難點：重點：識字與朗讀課文的一、二自然段難點：有感情地朗讀課文。知道時間的寶貴，懂得珍惜時間。教具準備：卡片、課件教學(xué)過程

37、：一、游戲?qū)苏缴险n前，安排全班做兩件事：請大家用一分鐘時間跟你的同桌交流你中午來學(xué)校途中的見聞?，F(xiàn)在，請全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動不動的站立，看誰能在一分鐘里堅持得最好。然后讓同學(xué)談感受?？偨Y(jié)：大家都說一分鐘做體力勞動更累，是啊，同樣是一分鐘，可以說很短，也可以說很長;在某種情況下，要能克制自己，堅持一分鐘也是不容易的。我們今天就老學(xué)課文7.一分鐘，大家肯定對“一分鐘”的體會更深。齊讀課題7.一分鐘。二、初讀課文1.范讀，請學(xué)生聽清楚字音。2.自讀，注意不會的地方多讀幾遍。想想課文發(fā)生了哪些事情?3.反饋提問：元元只多睡了一分鐘，怎么會遲到20分鐘呢?原因就藏在課文的句子里。誰愿意幫

38、元元把這20分鐘找回來?找到的請舉手。板書。三、識字教學(xué)1.出示課文中帶生字的詞語dnlinlin nào zhn h qiàn chí dào jué dìn hòu hu tàn qì丁 零 零 鬧 鐘 哈 欠 遲 到 決 定 后 悔 嘆 氣自主認讀、識記2、拼音去掉再識記。3、出示帶拼音的本課需要識記的生字：lín nào zhn h qiàn chí jué hu tàn零 鬧 鐘 哈 欠 遲 決 悔 嘆4、去拼音再識記，交流識記方法。在

39、這過程中指導(dǎo)學(xué)生正音，注意讀準翹舌音“鐘、遲”，后鼻音“零”，鼻音“鬧”。注意“欠”在“哈欠”一詞中讀輕聲。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，從什么渠道或用什么方法認識的。如：(1)熟字加偏旁識字：鐘、零、鬧、哈、遲(2)熟字換偏旁識字：快一決、海一悔。(3)猜謎語識字：“大門里邊是市場(鬧)。(4)運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字：哈、嘆、鐘、遲、悔5、游戲鞏固。6、擴詞練習(xí)“鬧”“欠”四、指導(dǎo)朗讀課文一、二段(一)學(xué)習(xí)第一自然段1、指名讀第一段，說說你知道了什么?2、說說元元心里為什么會這么想。3、打哈欠，翻身應(yīng)該是在干嗎?4、帶著你的理解讀第一段(二)學(xué)習(xí)第二自然段1、自由

40、朗讀，討論：元元為什么嘆氣說“要是早一分鐘就好了”，他會想些什么?(1)先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會元元當時著急的心情;(2)小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心?(3)派代表到全班交流;(4)通過朗讀表達元元當時的心情，注意讀出嘆息、自責(zé)的語氣。2、隨文訓(xùn)練本段的語言點(1)“背”是多音字;(2)用“要是就”造句。3、設(shè)置懸念：元元接下來能順利到達學(xué)校嗎?他在路上還可能遇到什么麻煩嗎?我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。四、指導(dǎo)寫字“欠、元、包”特別強調(diào)“包”字里邊是“巳”，不是“已”。附板書設(shè)計：7.一分鐘多睡一分鐘 遲到20分鐘紅燈亮了 汽車開走了 走到學(xué)校 分一分教學(xué)設(shè)計9 知識與技能：通過觀察分針

41、、秒針的轉(zhuǎn)動，讓學(xué)生建立1分和1秒的概念，體會分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。親身體驗1分的長短、估計1分有多長，從而感受時間的意義。過程與方法：在具體活動中，充分表達情感、體驗，并展示自己對新知識的理解。 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：建立1分的概念，掌握分與秒的關(guān)系。教學(xué)難點：嘗試經(jīng)歷1分有多長時間。教學(xué)方法：自主探究合作學(xué)習(xí)、 情境教學(xué)法教學(xué)準備：鐘面、多媒體課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，以趣促學(xué)二、 實踐活動，探究新知1.認識秒針觀察鐘表，你還認識鐘表上的指針嗎？2反復(fù)體驗，1分能干什么?；顒樱ㄒ唬簲?shù)一數(shù)自己的心跳活動（二）：小組合作，1分內(nèi)做

42、自己喜歡做的事情3聽音樂，估計1分有多長。4用自己喜歡的方法，估計幾分有多長。5觀察鐘面，自主探索分與秒的關(guān)系。（1）認識秒針和秒。（2）感受1秒有多長。（3）認識分與秒的關(guān)系。（4）強化練習(xí)，鞏固新知。三、 聯(lián)系生活，鞏固新知活動（一）：火眼金睛試眼力活動（二）：幫助小糊涂蟲修改日記四、 拓展延伸，珍惜時間活動（一）：1分記憶比賽活動（二）：1分“木頭人”比賽五、課堂小結(jié)說一說今天課堂上表現(xiàn)最棒的是誰，教師進行發(fā)卡評價。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？表現(xiàn)最棒的是誰？六、課堂作業(yè)A類學(xué)生教材第79頁的3、7題。B類學(xué)生教材第79頁的3題。板書設(shè)計：教學(xué)反思：篇二：二年級下期數(shù)學(xué)一分有多長教

43、學(xué)設(shè)計第2課 一分有多長一、課題：一分有多長二、教學(xué)目標：1、通過實際情境活動，讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念，掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。2、通過實踐活動，讓學(xué)生親生體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估測能力，同時，教育學(xué)生從小要珍惜時間的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點、難點：掌握分與秒的關(guān)系，體驗1分時間的長短，建立一分鐘的概念，知道分與秒的關(guān)系。四、教學(xué)方法：主動探究、動手操作五、教學(xué)手段：課件、實物鐘表、秒表。六、學(xué)情分析：七、教學(xué)過程：（一）、情景導(dǎo)入，引入新課1、運動會上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小華用了17秒，得第二名。2、我們這里用的時間單位是什

44、么？ 你們覺得秒比分大還是?。?、今天我們就來認識時間的最小單位：秒（板書）師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們將學(xué)到什么新的數(shù)學(xué)知識呢？一起來看一看：（課件出示：學(xué)習(xí)目標：1、認識秒針，并能感受1分的長短；（記錄自己一分內(nèi)能做的事） （二）、 實踐活動、探索新知。1、一分鐘有多長（1）認識秒針。課件出示自學(xué)指導(dǎo)一：看一看說一說仔細看課本77頁的看一看，說一說。思考交流：在鐘面上指出時針、分針、秒針，并說一說你是怎么區(qū)分它們的？（1分鐘以后交流）（學(xué)生可能會說：生1：又短又粗的是時針，又細又長的是秒針，另外一根是分針。生2：時針走的最慢，秒針走的最快，分針走的不快不慢。）（2）觀察秒針。A：現(xiàn)在讓我們來看

45、看秒針是怎樣走的？（出示課件鐘表秒針走一圈，分針走一小格的全過程）生1：是一格一格走的，走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。（板書：秒針走1小格是1秒）師：是啊，秒針嘀嗒一聲走過一小格就是一秒。下面請大家跟著老師一起來一次。“嘀嗒！”那我們還可以用別的什么方法來記住一秒鐘嗎？（小組討論）B：我們還可以用拍一次手記住一秒，現(xiàn)在老師拍，大家猜猜是幾秒。（拍五次）（跺一下腳、甩一下頭等等）鐘面上走的最快的是秒針，它可以記錄比一分鐘還要短的時間。C：你能在自己的鐘面上撥出1秒、5秒、30秒嗎？（學(xué)生操作。）（3）分與秒之間的關(guān)系。課件出示自學(xué)指導(dǎo)二：數(shù)一數(shù) ，填一填：根據(jù)課件演示秒針走一圈，分針走一小格

46、的全過程。請大家看鐘面，輕聲的數(shù)一數(shù)秒針一圈走過幾小格？你發(fā)現(xiàn)了什么？1分=_秒交流：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：秒針走一圈是60秒。師：秒針走一圈，分針走多遠呢？生：分針走一小格，所以一分等于60秒。師：是?。∶脶樧咭蝗?，分針走一小格是一分鐘。（師板書：秒針走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）師：請大家把它讀一遍。2、一分能干什么呢？師：剛才同學(xué)們已經(jīng)認識了一分鐘，那么一分鐘能干什么呢？（1）、組織1分鐘的集體體驗活動：數(shù)心跳。 教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)心跳的方法：請同學(xué)們舉起你的左手，用右手的三根手指按住這個地方，你感覺到它在動嗎？（師走到學(xué)生中間邊說邊示范）生：感覺到了。師

47、；跳動的地方就是脈搏，都找到了嗎？沒找到的同學(xué)可以請老師幫忙。（師幫助個別沒找到的學(xué)生）師：現(xiàn)在老師給大家1分鐘的時間，請你數(shù)一數(shù)脈搏一分鐘跳動多少次，準備好了嗎？好，開始?。◣熡妹氡碛嫊r。）師：誰來告訴大家一分鐘他的脈膊跳動多少次？（生自由發(fā)言。）師：同學(xué)們這個年齡脈膊一分鐘跳動一般在7090左右，如果心情緊張或者是劇烈運動之后脈搏跳動會加快。請同學(xué)們回家后讓爸爸媽媽幫你看時間，自己再算一算。2、計時一分鐘全體同學(xué)數(shù)一數(shù)自己脈搏，匯報自己一分鐘心跳的次數(shù)。3、教師小結(jié)。（二）、組織1分鐘的自選體驗活動。1、教師準備題卡：畫畫、讀故事、背口訣、口算、寫字、數(shù)數(shù)或?qū)憯?shù)，學(xué)生從中任選一件自己喜歡做

48、的事，然后計時一分鐘看看自己在1分鐘能完成多少？ 師：請同學(xué)們在老師準備的幾個活動項目中選擇一項你最喜歡的活動，看一看你一分鐘里能干什么？（口算、古詩、畫太陽、背口訣、寫漢字） 師：大家準備好了嗎?準備好了我們就聽時間裁判的指揮。時間裁判：開始-停。2、學(xué)生在小組內(nèi)說說自己完成的情況，再在全班匯報。師：請大家迅速統(tǒng)計你的完成情況。師：誰來匯報一下？生1：我1分做了16道口算。生2：我1分大約讀5遍古詩生3：我一分大約畫了16個太陽生4：我一分鐘背了2遍口訣。師：聽了大家的匯報，你們有什么想說的嗎？（一分鐘能做許多事情。）師：大家說得很好，我們在一分鐘里做了這么多的事情，我真為你們驕傲！ 3、資

49、料展示（課件展示，師相應(yīng)進行解說）師：老師今天給大家?guī)砹艘稽c小資料，讓我們來認識一下世界上一分鐘的威力吧：(1)世界上最快的飛機1分大約可以飛行15600米,相當于大概1500個教室長。(2) 地球上平均每一秒生下4個小孩，一分240個。(3) 一分，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。(4)鉛筆廠一分鐘可生產(chǎn)1600枝鉛筆。師：一分能干的事情太多了，我們可不能小看它，一定要珍惜每一分。(三)、拓展思維：1、估一估1分鐘的長短如果沒有鐘表，你能用什么方法估計一分鐘有多長嗎？師計時，學(xué)生活動，記錄下數(shù)據(jù)，在全班交流。生1：我是用數(shù)數(shù)的方法，我慢慢的數(shù)到60下，估計就是一分了。生2：我是用寫字

50、的方法，我寫了25個字估計要一分鐘。2、在生活中你1分鐘能干什么?和大家說一說。生1：1分鐘我能穿好自己的衣服師：好樣的，自己能做的事情自己做。生2：我1分鐘能吃一根香蕉。生3：1分鐘我能幫媽媽削2個土豆。師：很好，幫媽媽做家務(wù)。生4：我1分鐘能擦干凈我的桌子。師：你真是個愛勞動的好孩子!生5：1分鐘我能查5個生字師：你的學(xué)習(xí)效率真高啊!(四)、課堂回顧師：現(xiàn)在離下課只剩1分鐘了，請大家回想一下，這節(jié)課你有哪些收獲呢? 師：看來，時間對我們很重要，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，老師希望通過今天的學(xué)習(xí)你們能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做時間的小主人。（五）、課后作業(yè)、1、回家和家長一起比賽

51、：一分鐘拍球，一分鐘跳繩，一分鐘搖呼啦圈，然后記錄結(jié)果到校后進行小組匯報。2、回家搜集關(guān)于珍惜時間的名言佳句。八、板書設(shè)計： 一分有多長秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分1分=60秒 分一分教學(xué)設(shè)計10 【課前透視】時間是最寶貴的。一分鐘、一秒鐘也要學(xué)會珍惜。本文就講述了小朋友元元由于早上貪睡了一分鐘，為自己帶來了上學(xué)路上的焦急和嘆息，導(dǎo)致上課遲到了分鐘，使自己非常后悔。課文內(nèi)容較為通俗，分為六個自然段，配有兩幅形象的插圖。課文內(nèi)容與學(xué)生實際生活聯(lián)系非常緊密，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己生活體驗，理解課文內(nèi)容，從中受到教育和影響。由于學(xué)生年齡較小，時間觀念不強，對于如何珍惜時間缺乏感性的認識。本文正是一個優(yōu)秀教材，教學(xué)時應(yīng)充分利用課程資源，創(chuàng)設(shè)情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓(xùn)，促使每個學(xué)生都能對自己嚴要求，珍惜時間?！窘虒W(xué)目標】、認識個生字，會寫個生字。、正確、流利、有感情地優(yōu)秀作文朗讀課文。、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜