光的反射——教學(xué)設(shè)計

1、光的反射教學(xué)設(shè)計人民教育出版社義務(wù)教育課程標準實驗教材/物理八年級上冊二00九年八月十五日光的反射教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1知識目標（1）了解什么是光的反射現(xiàn)象，關(guān)注生活中的反射現(xiàn)象；（2）理解光的反射定律和應(yīng)用；（3）知道兩種反射現(xiàn)象：鏡面反射和漫反射。2、能力目標（1）通過演示實驗、分析討論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究、邏輯思維和運用物理知識 解決問題的能力；（2）通過對光路圖的應(yīng)用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和抽象思維能力。3、情感目標通過生動有趣的光學(xué)現(xiàn)象調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生積極探索物理規(guī)律的興 趣和科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神，學(xué)會團結(jié)協(xié)作。（課時目標：一課時）【教學(xué)重點】正確確定入射角、反射角理解

2、光的反射定律及應(yīng)用【教學(xué)難點】'反射定律中的“三線共面”的理解' 兩種反射現(xiàn)象的應(yīng)用【學(xué)情分析】1、了解了一些光的現(xiàn)象；2 、初步具備分析實驗現(xiàn)象、歸納總結(jié)的基本能力；3、對光具有了感性認識，而且對簡單的實驗操作和有趣的實驗現(xiàn)象有好奇心和 學(xué)習(xí)積極性，需逐步引導(dǎo)其探究?！窘虒W(xué)方法】自主探究法和多媒體教學(xué)【教具準備】激光筆，硬紙板，硬紙板，鉛筆，直尺，平面鏡，紗布，多媒體【教學(xué)過程】（一）創(chuàng)設(shè)情境講述科學(xué)寓言故事神奇的七色光，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。（二）新課進行1、光的反射教學(xué)設(shè)計從各種日?，F(xiàn)象中介紹光的反射現(xiàn)象。展示幾張圖片 教師：1）月亮是光源嗎，它的光是哪

3、兒來的？2） 夜幕降臨，為什么能看到不發(fā)光的建筑物？3）夜晚，自行車的尾燈會“自動發(fā)光”，你相信嗎？4）小狗怎么能在鏡子里看到自己？結(jié)合前面的故事和學(xué)生自身的經(jīng)驗，學(xué)生很快答出：因為光的反射。小結(jié)：我們能夠看到本身不發(fā)光物體，都是因為這些物體反射的光進入了我們的眼睛。板書光射到物體表面時，總有一部分光會被物體表面反射回來， 這種現(xiàn)象叫做 光的反射。2、光的反射定律教學(xué)設(shè)計學(xué)生每三人一組進行自主探究實驗，每組備足實驗儀器。（讓學(xué)生體驗科學(xué)探究過程，探究出光的反射定律。）（1）介紹基本概念（一點二角三線） 指導(dǎo)學(xué)生，將裝置如圖放置：引導(dǎo)其觀察光的反射現(xiàn)象。然后向?qū)W生依次介紹入射光線（AO ；反射光

4、線（0B；入射點（0）：光線射到鏡面上的點；法線（on :通過入射點，垂直于鏡面的直線;線iV入 射 角N反法射 角vr占八、A入射光線入射角（i ）:入射光線（A0）與法線的夾角；反射角（r）:反射光線（0B）與法線的夾角。并指導(dǎo)學(xué)生自己動手正確做出光路圖這時完成能力目標中2即通過正確做出光路圖，培養(yǎng)了學(xué)生空間想象和抽象思維 能力，體驗了團結(jié)協(xié)作的樂趣！（2）探究光的反射定律教師：光在反射時遵循什么規(guī)律？也就是說反射光線沿什么方向射出？它與入射 光線有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生對光的反射及其規(guī)律作出大膽的猜想，并讓學(xué)生比較，分析，歸納出各 種不同的猜想，如：反射角與入射角大小相等；反射光線與入射光線

5、在法線兩側(cè)；反 射光線與入射光線在同一平面；反射光線與入射光線的光線可逆等等。然后老師提出如何驗證猜想。學(xué)生自選課題，討論分析得出驗證方法。邀請學(xué)生展 示自己小組的方案：a、兩角相等學(xué)生可能根據(jù)豎直板上角刻度讀出一組數(shù)就得出結(jié)論。教師：不改變?nèi)肷潼c的位置，增大或減小入射角會怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生得結(jié)論）延伸：法線既是平面鏡過入射點的垂線，又是反射光線和入射光線的夾角的角平分 線。b、兩線分居，三線共面學(xué)生通過改變?nèi)肷浣堑拇笮∮^察即可得兩線分居；引導(dǎo)學(xué)生將可對折豎直板一側(cè)在 360度范圍內(nèi)旋轉(zhuǎn)，尋找反射光線，得出三線共面 如果時間允許，將學(xué)生的其他猜想及探究方案一一展示。讓學(xué)生概括分析自己的結(jié) 論得出

6、光反射定律內(nèi)容：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一個平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居法線兩側(cè)；反射角等于入射角。（3）光路的可逆性讓學(xué)生將入射光沿之前所畫光路圖的反射光線的反方向入射，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象得光路可逆的結(jié)論。設(shè)置實例理解光的反射定律和光路的可逆性。（4）兩種反射現(xiàn)象教師取一個平面鏡，當(dāng)太陽光從門或窗戶中射到鏡面時，教室里任何位置的同學(xué)都 可以清晰地看到墻面上有一個亮斑，這時保持鏡面不動，將一張白紙放在平面鏡上， 原來的亮斑不見了，引導(dǎo)學(xué)生分析此現(xiàn)象的原因，引出兩種反射現(xiàn)象：鏡面發(fā)射和漫 反射。強調(diào)：在漫反射中，同方向入射的入射光線，因為法線是無規(guī)律排列的，有不同入 射角，根

7、據(jù)光的反射定律，反射角也各不同，所以入射光線向各個方向反射。漫反射 向各個方向反射光，所以能使我們從各個方向看到物體。利用表演魔術(shù)的方式加深學(xué)生對兩種反射現(xiàn)象的理解。（三）課堂鞏固1、求角度 以與入射面成30°角入射時，反射角的大小？作圖（幫助學(xué)生理解概念，運用光的反射定律，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維。）2、列舉日常生活中兩種反射的事例，并加以解釋。看電影（露天電影）；黑板反光；潛望鏡的原理和（在教師指導(dǎo)下進行分析） 太陽出來了，地球是亮的，而宇航員所在的太空還是黑的？（四）課后作業(yè)布置書面作業(yè)：課后習(xí)題活動作業(yè)：制作簡易潛望鏡【評價分析】對于本節(jié)課我以有趣的科學(xué)寓言故事來奠定新課活躍氣氛，問題的提出引導(dǎo)學(xué)生猜想，然后分組實驗的形式探究得出規(guī)律，使學(xué)生發(fā)揮其主體作用，而教師起