學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)月工作總結(jié)

1、學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)月工作總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從啟動(dòng)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月時(shí)間了, 第一階段學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng) 階段已經(jīng)到了尾聲,對師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段工作總結(jié)如下：一、成立組織,保證活動(dòng)順利進(jìn)行9 月初各校分別召開了師德師風(fēng)建設(shè)年發(fā)動(dòng)會(huì),會(huì)上簽訂了師德承諾書,進(jìn) 行了莊嚴(yán)的宣誓活動(dòng), 洪亮而神圣的誓言拉開了恒山區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的序 幕.有 8 所學(xué)校的啟動(dòng)儀式在市教育網(wǎng)上上傳. 結(jié)合市局文件精神和本校師德師 風(fēng)方案,各校已經(jīng)扎實(shí)有序的展開了活動(dòng),并取得了一定的成效.二、增強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教師師德師風(fēng)素養(yǎng) 做好第一階段的全員學(xué)習(xí),各校有方案有步驟地開展教師的學(xué)習(xí)教育活動(dòng).1. 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容.組織

2、教師學(xué)習(xí)了?中華人民共和國教師法?、 ?義務(wù)教育 法?、?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?和?雞西市中小學(xué)教師 “十不準(zhǔn)?、等 法律法規(guī)；深入學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等方面的教育教 學(xué)理論.柳毛中央校編寫?柳毛中央校教師師德學(xué)習(xí)手冊?,將柳毛中央校教師 誓詞、師德三字歌、教師 110 個(gè)好習(xí)慣、教師文明用語、柳毛中央學(xué)校教師道德 考評細(xì)那么編入其中,使教師做到入耳、入腦、入心,并落實(shí)在行動(dòng)上.2.明確學(xué)習(xí)形式,采用集中學(xué)習(xí)、 小組學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合, 講課輔導(dǎo)與集體 討論交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式, 教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得, 師德案例, 師德小故事等 文章,各校利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)討論,引

3、導(dǎo)教師正確的理解教師的職業(yè)內(nèi) 涵.要求教師邊學(xué)習(xí)邊對照自身的教育教學(xué)行為, 找出自身存在的問題,以利于 在下一階段得以改良.紅旗小學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境,將教師閱覽室設(shè)為“師德師風(fēng)學(xué) 習(xí)研討室,在室內(nèi)放置大量的學(xué)習(xí)材料,如師德師風(fēng)教育方面的書籍、案例集、 教育法律法規(guī)讀本、中國教育報(bào)、人民教育等書刊雜志,充實(shí)教師個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi) 容.在學(xué)習(xí)過程中教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得,反思師德案例,自編師德名言警句.實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合本校的讀書月活動(dòng),提出讓教師多讀書,讀好書.要求每位教 師至少讀一本教育理論叢書,進(jìn)行“好書推薦.每天晨會(huì),由一名教師向全體 教師推薦一本自己閱讀過的書目, 介紹書里的主要內(nèi)容、對自

4、己的幫助、教育意 義、感想等.通過好書推薦,教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的 書,實(shí)現(xiàn)知識的有效積累,提升自己的教育理論和實(shí)踐水平, 也使教師在讀書中 品味人生,品味教育的真諦.博才中學(xué)組織了全體教師觀看省中小學(xué)教師師德論壇一一?做人民滿意的教師?.觀看結(jié)束后,全體教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了廣泛深入的討論,一致認(rèn)為, 要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),更要有愛心、恒心和事 業(yè)心.張新小學(xué)的孫赫楠老師的師德事跡曾屢次在市新聞媒體有過宣傳報(bào)道, 為了 有效發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和引領(lǐng)作用.學(xué)校以師德師風(fēng)建設(shè)年為契機(jī)號召全體教 師學(xué)習(xí)身邊的典型,利用典型事例帶動(dòng)全體教師爭做有奉獻(xiàn)

5、精神、有工作熱情、 有創(chuàng)新水平、有職業(yè)操守的新時(shí)代教師.通過學(xué)習(xí),對教師進(jìn)行了一次深入的職業(yè)道德教育, 提升了教師的育人水平, 使教師端正了教育思想,能以嶄新的精神風(fēng)貌全身心地投入到教育教學(xué)工作中 去.三、突出個(gè)性,拓展活動(dòng)形式各校聯(lián)系自己實(shí)際, 將師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)校治理和教育教學(xué)相結(jié)合, 開展了 形式多樣的各種活動(dòng),引導(dǎo)廣闊教師嚴(yán)格遵守師德標(biāo)準(zhǔn),弘揚(yáng)新時(shí)期師德師風(fēng), 做一個(gè)具有品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教育工作者.4月 23日恒山小學(xué)開展了做“三愛、四有教師主題論壇.論壇圍繞“優(yōu) 秀教師的 110個(gè)好習(xí)慣為切入點(diǎn)展開,教師們暢所欲言, 從教育、教學(xué)、學(xué)習(xí)、 生活、行為、 思維六個(gè)板塊說明

6、了自己的鮮明觀點(diǎn). 教師體驗(yàn)到讀書的收獲和喜 悅,由此推動(dòng)了教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提升.小恒山中學(xué)借師德師風(fēng)教育活動(dòng)這個(gè)契機(jī), 把師德教育與教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來,在全體教師中認(rèn)真開展教學(xué)“五認(rèn)真工作和“九個(gè)一活動(dòng)“五認(rèn)真工作即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真研究、認(rèn)真檢查、認(rèn)真指導(dǎo)、認(rèn)真總結(jié)；“九個(gè)一活動(dòng)即：讀好一本教育理論專著、練好一手“三筆字、講好一口普通話、 設(shè)計(jì)好一份教案、上好一堂公開課、掌握好一項(xiàng)技能、帶好一個(gè)班級、輔導(dǎo)好一 個(gè)課外興趣小組、 寫好一篇教育科研論文 .學(xué)校還為教師提供施展才華的舞臺, 定期開展教學(xué)根本功大賽, 如三筆字書寫展評、 普通話演講比賽、 計(jì)算機(jī)操作比

7、賽等,讓所有教師各顯其能, 各領(lǐng)風(fēng)騷. 除此之外師德考核已被學(xué)校納入了教師 日?？己酥?每月一小結(jié),每學(xué)期一總結(jié),每年度一評先, 使師德教育經(jīng)常化、 系統(tǒng)化. 4月 14日下午利用師德師風(fēng)集體培訓(xùn)時(shí)間,支部書記李世紅為還為全 校教師進(jìn)行了一次 ?怎么樣成為幸福的教師? 的心理輔導(dǎo)講座. 從教師自身的人 生軌跡剖析幸福的感覺, 從中找到了成為幸福教師的秘訣, 教師們緩解了工作壓 力,放松了身心, 學(xué)會(huì)了從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣, 學(xué)會(huì)了做一個(gè)懂 得如何創(chuàng)造幸福生活的人,更學(xué)會(huì)了怎樣去培養(yǎng)一個(gè)擁有幸福感得學(xué)生.為進(jìn)一步增強(qiáng)教師語言根本功練習(xí), 展示師德建設(shè)、 潛能生轉(zhuǎn)化工作中的優(yōu) 秀經(jīng)驗(yàn)

8、,為老師搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,紅旗中央小學(xué)于 4月 12日開展了“花開 的聲音講講我們的教育故事活動(dòng). 本次活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)的形式講述發(fā)生在教師 自己身邊的德育故事、 教育故事或教學(xué)故事. 一個(gè)個(gè)真實(shí)而感人的故事, 激情而 富有感染的力的誦讀, 串起了學(xué)生與教師共同成長的故事, 讓教師感受到教育是 詩意的,仿佛陽光中燦爛綻放的花兒一樣,充滿生機(jī)與希望.四、建立精彩紛呈的師德檔案二道河子小學(xué)為每位教師成立了師德檔案. 師德檔案共設(shè)置了八篇主題： 個(gè) 人信息、成長目標(biāo)、方案與總結(jié)、師德警句、師德科研、累累碩果、七彩人生、 工作回音,檔案內(nèi)容豐富、形式活潑新奇,激發(fā)了教師“三愛、“四有的激 情.資料建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

9、,成為師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)一道靚麗風(fēng)景線.實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德檔案共分四個(gè)局部：一是“學(xué)習(xí)篇,內(nèi)容包括教師個(gè)人的學(xué) 習(xí)方案、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)心得等；二是“反思篇,內(nèi)容包括教師平時(shí)工作中的 教育教學(xué)反思、自我反思、整改舉措等；三是“師愛篇,寫一些教育教學(xué)中的 師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案,記錄教師的愛心育人的過程和點(diǎn)滴事例； 四是“成長篇,記錄教師在師德方面的榮譽(yù)、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、 師德考核結(jié)果等.通過建立師德檔案,詳細(xì)記錄每位教師在師德師風(fēng)及育人方面 的成長和改良,不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、綜合素質(zhì)等以促進(jìn)教師的 成長.紅旗中央小學(xué)結(jié)合教育活動(dòng)每一階段的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了自己的師德師風(fēng)檔

10、案.檔案由四個(gè)篇章組成：一是“愛與責(zé)任篇,包括“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)主題、 教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中央小學(xué)教師誓詞、師德師風(fēng)承諾書、 對于承諾我想說等內(nèi)容；二是“書林漫步篇,包括教師個(gè)人學(xué)習(xí)方案、集體學(xué) 習(xí)筆記、小組合作交流筆記、個(gè)人自學(xué)筆記等內(nèi)容；三是“真情隨想篇,包括 師德案例、教育教學(xué)反思、教育隨筆等內(nèi)容；四是“內(nèi)觀自省篇,包括教師在 師德方面自我反思、整改舉措、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果 等內(nèi)容.在建立師德師風(fēng)檔案的過程中,各校還把檔案的建立過程作為一項(xiàng)對教師的 師德教育活動(dòng),如在每一篇章的設(shè)立中,都配以鼓勵(lì)的語句和優(yōu)美的圖畫. 為了 便于教師的積累和整理,

11、又將師德檔案的不同篇章用不同顏色的紙張整理,細(xì)節(jié)的努力,使師德檔案不但能積累資料,起到學(xué)習(xí)教育的目的,還能給人整潔標(biāo)準(zhǔn)、 賞心悅目的感覺.五、創(chuàng)立交流的平臺為了促進(jìn)交流,教育局師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組創(chuàng)辦了恒山區(qū)教育局師德師 風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)簡報(bào)共 18 期,創(chuàng)立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的公開郵箱,將各校先進(jìn) 的師德師風(fēng)事跡、優(yōu)秀的做法和開展的各項(xiàng)活動(dòng)中郵箱中公布,以便相互借鑒. 目前二道河子小學(xué)出簡報(bào) 6 期,恒山小學(xué)出簡報(bào) 4 期,博才中央出簡報(bào) 4 期,小 恒山中學(xué)出簡報(bào) 7 期.其中全區(qū)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)年工作在市局信息網(wǎng)上共上傳 19 份.通過第一階段的發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí), 使全區(qū)教師從思想上真正熟悉到依法

12、執(zhí)教、 為人 師表的重要性,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,為創(chuàng)立民主、平等、和諧、誠信的師生 關(guān)系,構(gòu)建穩(wěn)定、和諧的學(xué)校育人環(huán)境起到了積極的作用.六、下步的工作打算1. 做好各階段的銜接工作教育局將在 5 月上旬召開師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段的總結(jié)會(huì)和師 德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)查擺剖析階段的發(fā)動(dòng)會(huì). 會(huì)上將展出各校在師德師風(fēng)建設(shè)年活 動(dòng)第一階段的開展情況和活動(dòng)成果, 并對下一階段工作進(jìn)行部署. 在穩(wěn)固前段成 果的根底上,進(jìn)一步采取舉措,宣傳發(fā)動(dòng),使師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走向經(jīng)常化、制 度化、標(biāo)準(zhǔn)化軌道.2 . 采取多種形式征求意見.在教師中認(rèn)真開展“三對照、三剖析、三查看 活動(dòng),在教師自查的根底上, 通過召開學(xué)生座談會(huì)、 家長座談會(huì) , 發(fā)放征求意見 表、設(shè)立師德信箱、 公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱 ,公開師德監(jiān)督 ,定期向?qū)W生、 家長和 社會(huì)征詢意見.并將意見和建議分類整理匯總后,如實(shí)向全體教職工反應(yīng)3.開展民主評議. 各校召開由家長代表、 學(xué)生代表參加的民主評議會(huì)議, 對 學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評議；召開全體教師評議會(huì)議, 每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告, 分析查找差距和缺乏, 進(jìn)一步統(tǒng)一思想, 提 高熟悉.最后進(jìn)行師德師風(fēng)民主測評.4. 發(fā)現(xiàn)和挖掘典型.開展“我的師德感言征文、師德案例征集、師德