幫扶自主發(fā)展困難學(xué)生實(shí)施方案

1、幫扶自主開(kāi)展困難學(xué)生實(shí)施方案總3頁(yè)-本頁(yè)僅作為文檔封面,使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可“"內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整適宜字體及大小一班級(jí)幫扶自主開(kāi)展困難學(xué)生的實(shí)施方案一、自主開(kāi)展困難的學(xué)生的界定：自主開(kāi)展困難的學(xué)生,就是智力正?；蚪咏?且處于正常的教 學(xué)壞境,在同等教育中,學(xué)習(xí)效率較低,達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)教學(xué)大 綱要求的學(xué)生.這些比其他學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力才能勉強(qiáng)掌握 知識(shí)和技能的學(xué)生；他們當(dāng)中有些是水平的問(wèn)題,有些是因有其他問(wèn) 題,例如,學(xué)習(xí)的壞境、動(dòng)力以及興趣、信心等心理問(wèn)題.但是,他們 共同的表現(xiàn)是不能掌握教學(xué)大綱規(guī)定的相應(yīng)的知識(shí)和水平,學(xué)習(xí)效果低 下.二、自主開(kāi)展困難表現(xiàn)在：1、

2、聽(tīng)課時(shí)缺乏主動(dòng)思考,往往只是注意結(jié)論,不深究其形成過(guò) 程,遇到困難消極等待.2、自學(xué)時(shí),找不出重點(diǎn)和難點(diǎn),不能概括出教材所表達(dá)的內(nèi)容, 提不出問(wèn)題,看書(shū)時(shí)注意力不集中.3、做作業(yè)時(shí)馬虎,只看速度不看質(zhì)量,對(duì)字形觀察不認(rèn)真.自主開(kāi)展困難阻礙學(xué)生的身心健康和全面開(kāi)展,影響教育教學(xué)質(zhì) 量.如何幫助學(xué)生克服這些困難,消除厭學(xué)情緒,是我們教育工作者的 緊迫任務(wù).三、幫教自主開(kāi)展困難學(xué)生的具體舉措：1、增強(qiáng)班集體凝聚力,制定“自主開(kāi)展困難學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶制度.良好的班集體,和諧的學(xué)習(xí)壞境,往往對(duì)“困難生能產(chǎn)生較大的 吸引力.以建立良好的班集體為突破口,通過(guò)建立一些幫扶對(duì)子和幫扶 小組,努力形成學(xué)生之間親密無(wú)間

3、、相互幫扶、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好氣氛, 減輕“困難生的心理壓力,保證“困難生能得到及時(shí)而真誠(chéng)的幫 助,使他們能不同層次,不同程度地得到提升,獲得成功,不斷增強(qiáng)自 信.2、因材施教,重視學(xué)習(xí)輔導(dǎo).在轉(zhuǎn)化“困難生工作中要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法,對(duì)“困難 生進(jìn)行分類(lèi)教育,分層教學(xué),因材施教.深入了解學(xué)生,用生動(dòng)靈活 的教育教學(xué)方法吸引“困難生,在教學(xué)的各個(gè)壞節(jié)要堅(jiān)持“四個(gè)優(yōu) 先,即“優(yōu)先提升、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P(yáng),特殊照顧“困難生,并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開(kāi)小灶,著力提升“困難生學(xué)習(xí) 興趣和成績(jī).3、做好“困難生的心理疏導(dǎo),以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的 方式,增強(qiáng)心理健康教育,排除不良情緒；做好“困

4、難生檔案跟蹤和 個(gè)案研究工作；做好和代課教師在教育方式上的溝通工作,把握規(guī)律, 開(kāi)展轉(zhuǎn)化輔導(dǎo).4、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),讓困難生嘗試成功的喜悅.教師要善于尋找“困難生身上的閃光點(diǎn),堅(jiān)持“五個(gè)一點(diǎn), 即：多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)鼓勵(lì),多一點(diǎn)點(diǎn)撥,多一點(diǎn)表現(xiàn)時(shí)機(jī),多一點(diǎn) 思想交流.在轉(zhuǎn)化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求,對(duì)“困難 生中進(jìn)步快,某一方面表現(xiàn)突出者要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),評(píng)選“進(jìn)步 星,讓“困難生從中獲得積極的情緒體驗(yàn),使學(xué)困生深信人人都是 成功者.5、培養(yǎng)困難生的學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣,感受和欣賞 學(xué)科的魅力,形成自覺(jué)學(xué)習(xí)和追求新知識(shí)的傾向是轉(zhuǎn)化困難學(xué)生的策略 之一.只有當(dāng)學(xué)生通過(guò)自己的努力獲得了進(jìn)步,掌握了一定的方法,獲 得了一些對(duì)鑒賞水平,才能變學(xué)習(xí)的被動(dòng)為主動(dòng),才能感受成功的快 樂(lè).在個(gè)人學(xué)習(xí)成就和學(xué)習(xí)信心之間,存在緊密的聯(lián)系,我們?cè)诮虒W(xué) 中,首要問(wèn)