ieyueer教學(xué)設(shè)計

1、如有幫助，歡迎支持。ie e er教學(xué)設(shè)計教材分析：本課包括五部分的內(nèi)容。 第一部分以情境圖激發(fā)興趣， 引入本課所學(xué)的兩個復(fù)韻母和一個特殊韻母以及兩個整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲；第二部分是聲母與ue的拼音練習(xí)； 第三部分是看圖拼讀音節(jié)； 第四部分是看圖認(rèn)字讀句子， 句子表達(dá)了圖意，啟發(fā)學(xué)生開展有意義的課外活動；第五部分是一首兒歌，配有圖畫。兒歌中有四個要認(rèn)識的字。教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)會復(fù)韻母ie、te和特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書 寫。2 、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。學(xué)習(xí)聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼 讀。3 、認(rèn)識 8 個生字，正確朗讀句子，兒歌。4 、培養(yǎng)觀察和表達(dá)的興趣及能

2、力；體會課余生活的豐富多彩，感受生活的快樂。教學(xué)重點難點：重點：ie、ue、er的發(fā)音、聲母與u e組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。難點： er 的發(fā)音。課時安排： 3 課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會復(fù)韻母ie、ue,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。2、學(xué)會整體認(rèn)讀音節(jié)ye 、 yue。3、能正確拼讀聲母和復(fù)韻母ie、Ue組成的音節(jié)。5教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知小朋友們，我們在拼音王國里已經(jīng)游玩了 1 個多月。今天的拼音王國里特別熱鬧，發(fā)生什么事情啦？原來啊，是老國王決定帶著大家去美麗的海南島旅游。你們想跟字母寶寶們一起去旅游嗎？可是， 老國王提出了難題來考大家， 你們有沒有信心通過考驗？

3、難題一：（出示：i-yi ;uyu）會讀嗎？小朋友們讀的很好，老國王的第一關(guān)難題出來了：它們兩對啊，名字是一樣的， 能說說它們分別代表什么家族嗎？ （闖過了第一關(guān)， 看看老國王的第二關(guān)是什么難題）難題二：（出示：j uu; q u-qu； x u ru）老國王要考考你們拼讀的本領(lǐng)？1、請小老師帶讀2、說說u上兩點省略的秘訣是什么？一一小u見到j(luò)qx ,擦掉眼淚笑嘻嘻。難題三：（出示： ai ei ui ao ou iu ）第二關(guān)也闖過去了，現(xiàn)在，老國王叫出了 6 個復(fù)韻母家族的朋友，考考小朋友們的記性！1、 開火車認(rèn)讀 、打招呼2、說說發(fā)復(fù)韻母的時候，口形是怎樣的、口形有變化，要快速滑動。（以

4、 ai 為例）二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ，練習(xí)拼讀過渡： 小朋友們成功地通過了考驗， 終于可以跟字母寶寶們一起乘飛機(jī)去旅游了。恩，準(zhǔn)備好了嗎、好，我們飛機(jī)起飛了。飛機(jī)飛呀飛，飛過了高山，飛過了大海，來到了美麗的海島。瞧，我們一下飛機(jī)，就看到了什么、（出示： 椰子樹） 這椰子樹里面就藏著我們今天要認(rèn)識的新朋友 ie （卡片）1、 怎么讀準(zhǔn) ie 的名字呢、由老師來做介紹人， 介紹一下好不好、那你們要豎起耳朵仔細(xì)聽，睜大眼睛看看老師的嘴巴。范讀講解：老師先發(fā) i ，（你們也把口形擺出來，老師來看看誰的小嘴巴最靈活）然后快速的滑到0 ,注意這里的字母e念0 , 一口氣讀出ie開火車 跟新朋友打招呼； 齊讀

5、2、 現(xiàn)在， 給 ie 戴上帽子 ， 還認(rèn)識嗎？先說說帽子要戴在誰的頭上？ （出示：有a在，給a戴；a要不在，o e戴；i u都有，后面戴）（出示：i e i e i e i 6）開火車、指名讀3、我們小朋友已經(jīng)跟新朋友ie 打過招呼了，它跟我們以前認(rèn)識的 ei 像不像？他們兩個是雙胞胎， 就像咱們班的方銘浚方銘浩一樣， 連老師都很難分清楚呢?。ǔ鍪緄e-ei ）你們有沒有什么辦法，來幫老師記清這兩個朋友的名字？老師想出了一個辦法來記住它們，要聽聽嗎？i 在前，e 在后，ie ie ie；e 在前，i 在后，ei ei ei。4、找朋友游戲聲母d、 t 、 n、 l 跟復(fù)韻母 ie 拼讀我們小

6、朋友已經(jīng)認(rèn)識了新朋友ie ，幾個聲母寶寶也跑過來，跟ie 打招呼，組成了新的朋友?，F(xiàn)在我們?nèi)ジ麄兇騻€招呼吧?。ǔ鍪荆?die tie nie lie ）（ 1） 指名讀（ 2） 四個大組比一比，看誰最棒！5. 找朋友游戲聲母 d、 t 、 n、 l 跟復(fù)韻母 ie 拼讀下面我們做個找朋友的游戲，我們請四個男生分別扮演我們的聲母d t n l,同時請出我們的四個女生扮演復(fù)韻母ie, 我們請他們自由組合，組合好了之后呢！請他們帶著自己的好朋友大聲的跟大家介紹自己，比如：我是聲母 n,我是韻母 ie ，然后倆人一起大聲說拉起手來就是ie.（指名讀小組賽讀）三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ue,練習(xí)拼讀過渡： 字母寶

7、寶們在美麗的海島上玩的可開心了， 不知不覺中就已經(jīng)到了晚上。瞧，什么出來了？（出示：月亮）這里面也藏著一位新朋友一一板書：ue。1、范讀，學(xué)生說說口形變化，先發(fā)什么，再滑向什么？2、開火車打招呼、男女賽讀3、戴上帽子還認(rèn)識嗎？（出示四聲）開火車讀、指名讀4、晚上，柔和的月光、星光灑在島面上，比白天還要漂亮。聲母寶寶跑到陽臺上， 跟新朋友一起玩耍， 它們手拉手又組成了新的音節(jié)寶寶， 我們一起去認(rèn) 識他們吧！。（出示拼讀音節(jié)：nte lie jue que xue）指名讀，范讀跟讀，小組賽讀 哪位小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)這5個音節(jié)有什么不同的地方？ 一一u e小u見到j(luò) q x,擦掉眼淚笑嘻嘻。ue

8、見到j(luò) q x, u上的帽子也要摘掉。5、 我們的音節(jié)寶寶今天見到大家非常開心，它們邀請我們小朋友一起玩 “摘水果”的游戲呢。瞧，它們就藏在我們喜歡的水果的背后呢！拿位小朋友愿意摘下黑板上自己喜歡的水果，并且大聲準(zhǔn)確的念出他的名字，請你舉手！四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、 yue過渡：晚上的沙灘不僅比白天漂亮，而且比白天還要熱鬧，ie和ue忍不住想去沙灘玩，但是國王卻不允許，他說：沙灘太危險了，沒有大人的陪伴，不準(zhǔn) 去！1、 ie 想了一會，想出了好辦法，它搖身一變，變出一副新的樣子來 板 書 ye2、誰會讀？講解：發(fā)音與復(fù)韻母ie 一樣，它屬于整體認(rèn)讀音節(jié)家族里的成員。（齊讀）3、戴上帽子還認(rèn)識

9、嗎？（出示四聲）開火車（橫）、齊讀、4、ie開開心心的走了，留下u e,它傷心地哭了。這個時候，大 y聽到了哭 聲，走了過來說，“快別哭了，我來帶你去玩”。te 一聽，笑了起來，拉起大y 手，趕緊把眼淚擦掉，開開心心的走了。一一 板書yue （說說te拉起大y的 手，做了什么事情?。?、你還認(rèn)識嗎？誰會讀？指名讀、男女賽讀6、戴上帽子還認(rèn)識嗎？（出示四聲）再來開一組橫火車、指名組詞7、拆信封的小游戲下面我們一起來做一個拆信封的小游戲，老師扮演小小郵遞員給大家送信，如果你拿到了信件， 請你大聲把信件內(nèi)容讀給我們其他的小朋友聽， 其他的小朋 友如果你覺得他讀的對，請你跟讀一邊。五、組詞我們來組詞，比一比看誰最棒？六、小結(jié)，指導(dǎo)