交通安全主題活動(dòng)總結(jié)

1、交通平安主題活動(dòng)總結(jié)于是我們抓住幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)這次活動(dòng)。為了活動(dòng)中力求 “形成合作探究式的師生互動(dòng)。本次活動(dòng)除了教師要以自己的形態(tài)情感感染幼兒外，還挖掘此主題活動(dòng)價(jià)值，采用了適宜的方法組織活動(dòng)，活動(dòng)始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件激發(fā)幼兒主動(dòng)參與，通過(guò)開展豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒在玩樂中學(xué)到了交通平安知識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的好品質(zhì),使平安教育變得生動(dòng)有趣。不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感。我們?cè)谌妗?充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和開展水平的根底上，積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、事件，及時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng)

2、；同時(shí)，我們還積極尋求家長(zhǎng)與社區(qū)的合作，為主題活動(dòng)的開展創(chuàng)造了更有利的條件。二、充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源家長(zhǎng)是教育的合作者，幼兒教育要取得成效，必須得到家長(zhǎng)的積極配合和參與，才能起到事半功倍的效果，才能讓家長(zhǎng)真切看到孩子整體素質(zhì)的提高。在這次主題活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶著孩子通過(guò)多方面、多渠道收集相關(guān)資料知識(shí)，大局部家長(zhǎng)都認(rèn)真對(duì)待，采用了各種方法如上網(wǎng)查資料、購(gòu)置圖片、翻閱資料、參觀馬路等等，使孩子在豐富感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又了解獲得知識(shí)和信息的途徑，也為活動(dòng)提供了有利條件。其次，我們還邀請(qǐng)社區(qū)奶奶們參加我們的活動(dòng)，老少同樂，共同學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了“小衛(wèi)士們的自豪感和積極性，也使活動(dòng)更加豐富多彩，從而也表達(dá)

3、了幼兒園、家庭與社區(qū)教育的和諧統(tǒng)一。三、用多種感官參與?綱要?目標(biāo)明確指出： “能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看一看、貼一貼、比一比、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，在玩中對(duì)活動(dòng)就發(fā)生了興趣。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。在操作活動(dòng)中我們就鼓勵(lì)幼兒貼交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒按日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行粘貼。在這一過(guò)程中幼兒容易出現(xiàn)從眾心理，不一定一次就能貼成功，幼兒通過(guò)反復(fù)實(shí)際操作練習(xí)，糾正錯(cuò)誤，思維就活潑起來(lái)，深化了各自的認(rèn)識(shí)。其次，我們精心營(yíng)造說(shuō)話的寬松氣氛，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，既開展了幼兒口頭表達(dá)能力，又為幼兒創(chuàng)

4、造性思維留足了空間。四、展開充分討論.對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的討論能喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為主題活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定良好的根底。如在進(jìn)行 “認(rèn)識(shí)平安交通標(biāo)志 活動(dòng)時(shí)， 先和孩子們一起討論：“你認(rèn)識(shí)哪些平安交通標(biāo)志？它們各代表什么意思？怎么做才算交通平安 等。根據(jù)孩子們討論的內(nèi)容，我們畫了常見的交通平安標(biāo)志畫讓孩子們認(rèn)識(shí)，并讓孩子們一幅一幅貼在墻上。這時(shí)我們?cè)僖龑?dǎo)孩子們認(rèn)識(shí) “平安交通標(biāo)志 幾個(gè)大字。同時(shí)，帶著孩子們學(xué)習(xí)畫 “平安交通標(biāo)志 以加深印象。又如在認(rèn)識(shí)紅綠燈，學(xué)習(xí)過(guò)馬路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜展開討論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的仔細(xì)觀察紅綠燈變化，

5、有的關(guān)注行人和車輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證實(shí)著自己的發(fā)言在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的積極性高，注意力集中，孩子的思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也從中得到了提高。五、組織展示活動(dòng)在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們開展了綜合活動(dòng)向全園展示匯報(bào)。這樣既可以幫助孩子回憶自己學(xué)到的知識(shí)技能，又能靈活地綜合運(yùn)用。其中有交通平安的紅綠燈知識(shí)，有情景游戲，有交通平安歌曲、兒歌表演，交通標(biāo)志競(jìng)猜，還有社區(qū)老人的表演等，幼兒的知識(shí)技能在游戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。另外,在整個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)大帶小的形式，充分發(fā)揮孩子的主體作用，大班哥哥、姐姐積極帶著小班弟

6、弟妹妹共同參與活動(dòng)，起到了小衛(wèi)士的作用， 增強(qiáng)了當(dāng)小衛(wèi)士、當(dāng)哥哥姐姐的自豪感、責(zé)任心，也充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)參與的積極性，使主題活動(dòng)到達(dá)了我們預(yù)期的目標(biāo)?；顒?dòng)反思：通過(guò)親身嘗試開展主題活動(dòng)，讓我們對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的認(rèn)識(shí)、理解。1、選擇的主題一定要源于幼兒生活，建立于幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)根底上，幼兒才能對(duì)此熟悉，有話可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生濃厚興趣。2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓幼兒運(yùn)用已有知識(shí)技能，自主地觀察、比擬、討論、參與，加深對(duì)周圍事物的了解，增強(qiáng)探索的興趣，獲得知識(shí)、能力提高。3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新穎的空間環(huán)境、問(wèn)題情況，提供豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。4、要注意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的興趣，幫助幼兒獲得成功，從而產(chǎn)生不斷探索的