教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書模板

1、專業(yè)資料教師個人專業(yè)開展規(guī)劃書任教學科：任教班級：教 師：浙江省江山實驗中學20 年 月20 年 月第一年2021年規(guī)劃書、根本情況與自我分析姓名性別政治面貌現(xiàn)職稱年齡教齡現(xiàn)職務現(xiàn)學歷任教學科至今取得的最咼榮譽稱號興趣愛好教育座右銘自我剖析明確優(yōu)點、找出缺乏、三年開展目標1.總體開展目標師德修養(yǎng)A遵紀守法、關愛B 學生丿、言行得體、為 j師表C校師德標兵D市先進工作者學歷進修A?？艬、本科C研究生D無職稱評聘A、小學一級B、小學高級C小中咼D無教學水平A教壇新秀B、校骨干教師 C市教學能手D市學科帶頭人班主任水平A班風正、學風好,B 班務工作較出色特、班級有鮮明的¥色和風格C校優(yōu)秀班

2、主任D市優(yōu)秀班主任或輔導員2.專業(yè)理論學習目標可以多項選擇自學理論書籍共冊A、教育理論()冊B、學科知識()冊教師專業(yè)培訓A、職務培訓tB專業(yè)培訓C、校本培訓D其它3.教育教學開展目標可以多項選擇公開課教學A、校級B、市級C、省級D國家級教學業(yè)務比賽A、獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎D獲國家級獎指導學生競賽A、獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎D獲國家級獎指導培養(yǎng)教師A、見習教師B、初級教師C、中級教師D無校本課程開發(fā)A 1門B、2門C、3門D 3門以上學生滿意度A 60%以上B、70%以上C、80%以上D 90%以上信息技術輔助教學A制作課件并正常使用B、Office 應用C、個人網(wǎng)頁D建資

3、源庫教科研論文或案例發(fā)表A、校級B、市級C、省級D國家級或CN教科研成果獲獎A、校級B、市級C、省級D國家級課題研究負責人A、市級B、省級C、國家級D其他課題研究成員A、市級B、省級C、國家級D其他教學質(zhì)量A、合格B、良好C、優(yōu)秀三、個人開展目標及主要舉措WORD完美格式下載可編輯一讀書方案:二課堂教學實踐與創(chuàng)新:三師德修養(yǎng)提升舉措:四教育科研方向設想:四、自我評價與學校建議學期結束后進行自我總結一本學期個人開展自我評價注：對照學期制訂的舉措,是否都完成了；有哪些體會與反思.可附頁二學校建設性評價與建議注：1、教學質(zhì)量依據(jù)學校對各學科教學質(zhì)量檢測評定標準確定等第.2、“自我評價與學校建議內(nèi)容,

4、到學期結束進行專題性小結時再填寫.3、舉措中的內(nèi)容可以包括以下方面：研讀學科課程標準, 研究教學法,進行教學改革實踐,提升教學質(zhì)量,參與專業(yè)培訓、研訓,認真對待備課、上課、聽課、說課,進行專業(yè)性 閱讀,撰寫教學札記、教學敘事、教學案例等,信息技術運用、教育科研、育德工作、班主 任工作、社會實踐、職業(yè)精神、師德標準、法規(guī)執(zhí)行、教育績效、教學績效、科研績效、區(qū) 域活動、學科組織、專業(yè)地位等角度提出自己要求與舉措.第二年2021年規(guī)劃書、根本情況與自我分析姓名性別政治面貌現(xiàn)職稱年齡教齡現(xiàn)職務現(xiàn)學歷任教學科至今取得的最咼榮譽稱號興趣愛好教育座右銘自我剖析明確優(yōu)點、找出缺乏、三年開展目標1.總體開展目標

5、師德修養(yǎng)A遵紀守法、關愛B 學生丿、言行得體、為J師表C校師德標兵D市先進工作者學歷進修A?？艬、本科C研究生D無職稱評聘A、小學一級B、小學高級C小中咼D無教學水平A教壇新秀B、校骨干教師 C市教學能手D市學科帶頭人班主任水平A班風正、學風好,B 班務工作較出色特、班級有鮮明的芋色和風格C校優(yōu)秀班主任D市優(yōu)秀班主任或輔導員2.專業(yè)理論學習目標可以多項選擇自學理論書籍共冊A、教育理論()冊B、學科知識()冊教師專業(yè)培訓A、職務培訓B專業(yè)培訓C、校本培訓D其它3.教育教學開展目標可以多項選擇公開課教學A、校級B、市級C、省級D國家級教學業(yè)務比賽A、獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎D獲國家級獎指導

6、學生競賽A、獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎D獲國家級獎指導培養(yǎng)教師A、見習教師B、初級教師C、中級教師D無校本課程開發(fā)A 1門B、2門C、3門D 3門以上學生滿意度A 60%以上B、70%以上C、80%以上D 90%以上信息技術輔助教學A制作課件并正常使用B、Office 應用C、個人網(wǎng)頁D建資源庫教科研論文或案例發(fā)表A、校級B、市級C、省級D國家級或CN教科研成果獲獎A、校級B、市級C、省級D國家級課題研究負責人A、市級B、省級C、國家級D其他課題研究成員A、市級B、省級C、國家級D其他教學質(zhì)量A、合格B、良好C、優(yōu)秀三、個人開展目標及主要舉措一讀書方案:二課堂教學實踐與創(chuàng)新:三師德修養(yǎng)提

7、升舉措:四教育科研方向設想:四、自我評價與學校建議學期結束后進行自我總結一本學期個人開展自我評價注：對照學期制訂的舉措,是否都完成了；有哪些體會與反思.可附頁二學校建設性評價與建議注：1、教學質(zhì)量依據(jù)學校對各學科教學質(zhì)量檢測評定標準確定等第.2、“自我評價與學校建議內(nèi)容,到學期結束進行專題性小結時再填寫.3、舉措中的內(nèi)容可以包括以下方面：研讀學科課程標準, 研究教學法,進行教學改革實踐,提升教學質(zhì)量,參與專業(yè)培訓、研訓,認真對待備課、上課、聽課、說課,進行專業(yè)性 閱讀,撰寫教學札記、教學敘事、教學案例等,信息技術運用、教育科研、育德工作、班主 任工作、社會實踐、職業(yè)精神、師德標準、法規(guī)執(zhí)行、教

8、育績效、教學績效、科研績效、區(qū) 域活動、學科組織、專業(yè)地位等角度提出自己要求與舉措.第三年2021年規(guī)劃書、根本情況與自我分析姓名性別政治面貌現(xiàn)職稱年齡教齡現(xiàn)職務現(xiàn)學歷任教學科至今取得的最咼榮譽稱號興趣愛好教育座右銘自我剖析明確優(yōu)點、找出缺乏、三年開展目標1.總體開展目標師德修養(yǎng)A遵紀守法、關愛B 學生丿、言行得體、為J師表C校師德標兵D市先進工作者學歷進修A?？艬、本科C研究生D無職稱評聘A、小學一級B、小學高級C小中咼D無教學水平A教壇新秀B、校骨干教師 C市教學能手D市學科帶頭人班主任水平A班風正、學風好,B 班務工作較出色特、班級有鮮明的芋色和風格C校優(yōu)秀班主任D市優(yōu)秀班主任或輔導員2

9、.專業(yè)理論學習目標可以多項選擇自學理論書籍共冊A、教育理論()冊B、學科知識()冊教師專業(yè)培訓A、職務培訓B專業(yè)培訓C、校本培訓D其它3.教育教學開展目標可以多項選擇公開課教學A、校級B、市級C、省級D國家級教學業(yè)務比賽A、獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎D獲國家級獎指導學生競賽A、獲校級獎B、獲市級獎C、獲省級獎D獲國家級獎指導培養(yǎng)教師A、見習教師B、初級教師C、中級教師D無校本課程開發(fā)A 1門B、2門C、3門D 3門以上學生滿意度A 60%以上B、70%以上C、80%以上D 90%以上信息技術輔助教學A制作課件并正常使用B、Office 應用C、個人網(wǎng)頁D建資源庫教科研論文或案例發(fā)表A、校

10、級B、市級C、省級D國家級或CN教科研成果獲獎A、校級B、市級C、省級D國家級課題研究負責人A、市級B、省級C、國家級D其他課題研究成員A、市級B、省級C、國家級D其他教學質(zhì)量A、合格B、良好C、優(yōu)秀三、個人開展目標及主要舉措一讀書方案:二課堂教學實踐與創(chuàng)新:三師德修養(yǎng)提升舉措:四教育科研方向設想:四、自我評價與學校建議學期結束后進行自我總結一本學期個人開展自我評價注：對照學期制訂的舉措,是否都完成了；有哪些體會與反思.可附頁二學校建設性評價與建議注：1、教學質(zhì)量依據(jù)學校對各學科教學質(zhì)量檢測評定標準確定等第.2、“自我評價與學校建議內(nèi)容,到學期結束進行專題性小結時再填寫.3、舉措中的內(nèi)容可以包括以下方面：研讀學科課程標準, 研究教學