小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《摘葡萄》教案及教學(xué)反思

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文摘葡萄教案及教學(xué)反思 通過(guò)摘葡萄使學(xué)生能正確朗讀兒歌，懂得關(guān)心尊敬長(zhǎng)輩。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文摘葡萄教案及教學(xué)反思，希望能幫助到大家! 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文摘葡萄教案一 教學(xué)目標(biāo) 1能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀 “送、婆、樂(lè)、笑”4個(gè)生字。 2復(fù)習(xí)聲母b p m f ，學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)“pupu popo mImi”等音節(jié)。 2朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦 3學(xué)習(xí)筆畫“”，并能在田字格中正確描寫“樂(lè)，區(qū)”。 教學(xué)重難點(diǎn) 1在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“送、婆、樂(lè)、笑”4個(gè)生字。 2能拼讀音節(jié)“pu po mi” 教學(xué)過(guò)程 一 啟發(fā)談話，

2、揭示課題 1師：小朋友，你們知道哪些水果? (出示詞語(yǔ)卡片：蘋果、西瓜、梨、橙、哈密瓜、葡萄等，讀一讀) 2師：秋天到了，一串串葡萄熟了。紫瑩瑩的葡萄真漂亮啊! 3出示圖片(一個(gè)小男孩在葡萄架下摘葡萄)問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你看到誰(shuí)在干什么? 4揭示課題：14 摘葡萄，齊讀課題。 二 感知課文，學(xué)習(xí)生字 1聽錄音，要求：聽清課文內(nèi)容。 2根據(jù)學(xué)生回答，板書課文內(nèi)容 3自讀課文，要求把課文中的生字圈出來(lái)。 4教學(xué)生字：送、婆、樂(lè)、笑 (1) 教師領(lǐng)讀，讀準(zhǔn)字音。 (2) 小老師領(lǐng)讀、開火車讀等。 (3) 用好辦法記住字形。重點(diǎn)指導(dǎo)“樂(lè)”，學(xué)習(xí)新筆畫“”，書空。 (4) 各有側(cè)重進(jìn)行交流：用“樂(lè)”、“送”擴(kuò)詞，

3、說(shuō)說(shuō)“笑”的反義詞。 5將生字送回課文，自讀課文。 6跟老師讀兒歌。 7同桌互讀，加上動(dòng)作表演。 8齊讀。 說(shuō)明： 這一環(huán)節(jié)的特點(diǎn)是在閱讀中識(shí)字。從文入手，圈生字、學(xué)生字，再回到文中，在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固生字，朗讀兒歌。 三 學(xué)拼音 1復(fù)習(xí)聲母：抽讀卡片b p m f 2出示音節(jié)：popo pupu mimi練習(xí)拼讀。 3在兒歌中找到帶有這三個(gè)音節(jié)的詞：婆、葡、瞇 4再練習(xí)拼讀(小老師領(lǐng)讀，男女生拼讀等各種形式) 說(shuō)明： 學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，再在兒歌中找出帶有這些音節(jié)的字，將拼音教學(xué)與識(shí)字教學(xué)緊密結(jié)合，學(xué)生學(xué)拼音便不覺得枯燥乏味。 四 練習(xí) 1看圖(爸爸、斧頭、木頭)，師：圖上畫的是什么? 2看圖下的音

4、節(jié)，讓學(xué)生自己拼讀，圈出正確的音節(jié)。 3交流，小老師帶讀。 五 復(fù)習(xí)鞏固 1做摘葡萄游戲。 2齊讀兒歌。 3背誦兒歌。 說(shuō)明： 復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中不可少。因?qū)W生的年齡較小，一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，教師有必要幫助學(xué)生歸納、總結(jié)、復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的形式可多種多樣，游戲是學(xué)生喜聞樂(lè)見的一種形式。 五 寫字指導(dǎo) 1復(fù)習(xí)筆畫：“”書空筆畫，注意折的時(shí)候要稍有停頓。 2出示“樂(lè)、區(qū)”，找出這兩個(gè)字的共同筆畫。 3老師示范寫字，學(xué)生跟著書空。 4學(xué)生認(rèn)真描寫，要求：學(xué)生注意兩個(gè)在字田字格里的位置。 說(shuō)明： 分散難點(diǎn)，先學(xué)會(huì)新筆畫“”，再找出“樂(lè)、區(qū)”，這兩個(gè)字的共同筆畫。然后看老師示范寫字，并跟著書空，最后自

5、己描寫，注意兩個(gè)字在田字格里的位置。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文摘葡萄教案二 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能正確朗讀兒歌，在閱讀中認(rèn)讀“送、婆、樂(lè)、笑”4個(gè)生字。 復(fù)習(xí)聲母bpmf，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)：pupomi 學(xué)習(xí)筆畫，并在田字格中正確描寫“樂(lè)、區(qū)”. 學(xué)習(xí)關(guān)心尊敬長(zhǎng)輩。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 在閱讀中認(rèn)讀生字。 “樂(lè)”、“區(qū)”的書寫筆順。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課文插圖圖片生字卡片拼音卡片 學(xué)習(xí)過(guò)程 出示圖畫，導(dǎo)入新課。 1、出示圖畫。(課文插圖) 2、觀察圖畫。說(shuō)說(shuō)你看到了什么。 3、相機(jī)板書課題：摘葡萄 學(xué)習(xí)兒歌 1、出示兒歌： 葡萄架，掛葡萄，摘下葡萄送婆婆，婆婆樂(lè)得瞇瞇笑。 2、教提示范讀，領(lǐng)讀。 3、朗讀兒歌。 自由練讀(打開課本，

6、右手指讀。) 圖文對(duì)照指名讀。 加動(dòng)作齊讀。 4、學(xué)習(xí)生字。 (1)過(guò)渡：兒歌咱們會(huì)讀了，那么老提示把這些字寶寶從隊(duì)伍中叫出來(lái)，你還能說(shuō)出它們的名字嗎? 貼出生字卡片。送婆樂(lè)笑 (2)認(rèn)讀。 (3)交流識(shí)字方法。說(shuō)說(shuō)這四個(gè)字你都是怎么記住的?要注意“樂(lè)”和“送”的讀音 (4)開火車認(rèn)讀。 (5)齊讀兒歌。 5、小結(jié)兒歌。 小朋友摘下又大又甜的葡萄先送給婆婆品嘗，你想夸夸他們嗎? 賽讀兒歌。(可以男女生賽讀，也可以小組之間賽讀。) 復(fù)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)音節(jié)。 出示卡片，開火車認(rèn)讀-接順口溜-抽卡片，看誰(shuí)找得快，找得準(zhǔn) 2、學(xué)習(xí)音節(jié)pupomi 出示詞語(yǔ)葡萄(葡加拼音)-(媒體演示或卡片演示)p-u -

7、pu 教提示示范拼讀，學(xué)生跟拼，開火車拼讀。 (2)出示詞語(yǔ)：婆婆p-o-po學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。 (3)出示詞語(yǔ)：瞇瞇笑 m-I-mi學(xué)生嘗試拼讀。開火車拼讀。 3、練習(xí)圈出正確的音節(jié)。 學(xué)筆畫，描一描。 出示：樂(lè)(其中豎折為紅色)認(rèn)識(shí)筆畫豎折。 提示范寫豎折，邊寫邊說(shuō)出筆畫名稱。學(xué)生書空，說(shuō)名稱。 提示在田字格中范寫“樂(lè)”，生邊跟著書空邊說(shuō)筆畫名稱。 出示：區(qū)找一找豎折。 5、教提示范寫，學(xué)生書空、描紅。 鞏固拓展 讀兒歌 外婆生日到， 我去外婆家， 送上一只小紙船， 外婆樂(lè)得瞇瞇笑。 2、找朋友。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文摘葡萄教學(xué)反思 1. 師的表?yè)P(yáng)語(yǔ)多變性。 如：你真棒!你真了不起!你的

8、膽子真大!你是好樣的，老師喜歡你。你真聰明。你聽得好自己細(xì)，向你學(xué)習(xí)。 2. 這一節(jié)課是我開學(xué)至今上得最為滿意的一堂課。 在短短的三十五分鐘，學(xué)生不光念會(huì)了兒歌，而且大多數(shù)學(xué)生懂得了如何將婆婆拿到葡萄后的高興心情通過(guò)朗讀表達(dá)了出來(lái)。這一效果的取得是由詞引入的。首先請(qǐng)小朋友讀“笑瞇瞇”這個(gè)詞語(yǔ)帶上表情。老師說(shuō)：“咪咪笑這個(gè)詞語(yǔ)會(huì)念了，那么婆婆樂(lè)得咪咪笑這個(gè)句子能念好嗎?”自由朗讀后，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)自我感覺非常流暢，有一種水到渠成的味道。學(xué)生學(xué)得輕松、愉快日，教學(xué)效果也非常好。 3. 朗讀要有層次。 一個(gè)層次有每一個(gè)層次的明確要求。第一個(gè)層次中我提出這樣的要求：朗讀要正確，不加字，不漏字;第二個(gè)層次是有感情的朗讀，也就是注意讀出課文中人物的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。這個(gè)要求的設(shè)計(jì)是由淺入深、循序漸進(jìn)的。 4. 學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。 在這節(jié)課上，我將“送”、“婆婆”和“樂(lè)”、“瞇瞇笑”寫在黑板上，讓學(xué)生挑選兩個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)話。由課文內(nèi)容引出生字、詞語(yǔ)，再讓學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)，真正