中小學師德師風建設(shè)實施方案.doc

1、中小學師德師風建設(shè)實施方案【 ”活動的決議，將 “作風轉(zhuǎn)變年”活動落到實處，求得實效，為了全面貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，進一步提高我市教師隊伍師德水平，促進我市教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科學發(fā)展，結(jié)合教育系統(tǒng)的特點，市 ××局決定在“作風轉(zhuǎn)變年”活動中， 在全市中小學校（含職業(yè)學校、特殊教育學校、幼兒園，下同）廣泛開展 “師德師風建設(shè)”活動。具體實施方案如下：一、 指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“三愛四有”（ 愛校愛崗愛生、有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守）為主題，以“

2、規(guī)范教師從教行為”為重點，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為核心，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境，促進全市教師隊伍建設(shè)水平整體提高，以優(yōu)良的師德師風帶動教風、促進學風、轉(zhuǎn)變作風、優(yōu)化行風，努力把全市教育系統(tǒng)建設(shè)成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業(yè)，辦好人民滿意的教育。二、主要任務（一 ）堅定職業(yè)理想，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業(yè)的熱愛。要教育和引導教師，把教育當成一項事業(yè)，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。（二）熱愛全體學生，育人水平明顯提

3、升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。教育和引導教師對學生要做到“愛心、責任心、耐心、細心”，充分了解學生情況，熟悉學生稟賦，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發(fā)展的需要;要熱愛每一名學生，善待每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，維護他們的合法權(quán)益。（三）加強學風建設(shè)，學習能力明顯提高。要采取各種措施為教師學習創(chuàng)造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業(yè)務學習，把學習與教育發(fā)展要求、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠?qū)W以致用、用以促學、學用相長。（四）規(guī)范從教行為，行業(yè)作風明顯改善。引導教育廣大教師要

4、同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī)，自己遵守 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，和 “教師師德十不準”，做到廉潔從教，依法治教、依法施教。樹立教師高尚的師德形象，樹立教育良好的社會形象。（五）塑造文明形象，人文環(huán)境明顯優(yōu)化。引導教師內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，自我加壓，負重前進;說文明話，辦文明事，自覺塑造、維護、發(fā)展文明教師形象，營造謙虛友善、相互尊重、相互學習、誠信友愛、安定有序、充滿活力的 人文環(huán)境。三、工作原則（一 ）堅持思想引導與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，又切實加強制度建設(shè)，探索長效機制，靠制度規(guī)范師德師風行為。（二 ）

5、堅持正面引導和解決問題相結(jié)合的原則。既要弘揚師德師風建設(shè)的主旋律，講敬業(yè)、講奉獻、講愛心，又要著力解決師德師風存在的突出問題。努力形成學先進、找差距、揚正氣、剎歪風、樹形象、比奉獻的濃厚氛圍。（三 ）堅持學習教育和活動引領(lǐng)相結(jié)合的原則。既要組織好集中學習和大討論，又要開展好形式多樣的配合活動，使教師在學習中受教育，在活動中有提高，讓師德師風建設(shè)活動豐富多彩、扎實有效。（四 ）堅持自我查擺與開門納諫相結(jié)合的原則。既要組織教師對照有關(guān)規(guī)定認真開展自我查擺，又要采取設(shè)置意見箱、召開座談會、發(fā)放征求意見表、公布征求意見電話和網(wǎng)上信箱等多種形式，向?qū)W生家長和社會各界開門納諫，廣泛征求師德師風建設(shè)方面的意

6、見和建議，力求做到查擺問題全面準確，分析原因深刻透徹。（五 ）堅持師德師風建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既要積極探索新時期師德師風建設(shè)的方式方法，切實強化師德師風建設(shè)的各項措施，又要努力提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、文明素質(zhì)，使全市師德師風建設(shè)上新臺階。四、方法步驟按照洛陽市教育系統(tǒng)作風轉(zhuǎn)變年活動工作方案 ”的階段和步驟，在全市中小學中同步開展“師德師風建設(shè)”活動，即按照學習動員、查擺剖析、整改落實、總結(jié)提高四個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。（一）學習動員階段。1 月至 3 月。結(jié)合 “作風轉(zhuǎn)變年”活動第一階段，在中小學教師中主要抓好宣傳動員、全員學習和輔導討論三個環(huán)節(jié)。2 、抓好宣傳

7、動員。一是分層召開動員會。分別組織召開中小學校長、全體教師師德師風建設(shè)活動動員大會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。二是成立組織機構(gòu)。各縣（市、區(qū) ）和學校要成立師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組，由 “一把手 ”任組長，形成統(tǒng)一領(lǐng)導，分工負責，各司其職，齊抓共管的工作格局。三是制定實施方案。各單位要按照全市統(tǒng)一部署，結(jié)合本單位實際，制定出切實可行的師德師風建設(shè)活動實施方案。3 月人保護法、 公民道德實施綱要、 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要() 、 中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、 教師專業(yè)標準 (試行)及洛陽市關(guān)于在全市開展“作風轉(zhuǎn)變年”活動的決議 、 洛陽市× ×局關(guān)于加強

8、教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定、 師德師風建設(shè)十項制度、 教師師德十不準等相關(guān)法規(guī)及規(guī)定。第二，學習專業(yè)理論。深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和師德師風建設(shè)理論的文章。二是明確學習方式。采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、 座談討論等形式進行，教師自主學習每周不少于4 學時，小組互動學習每周不少于3 學時， 全校集體學習每周不少于4 學時。各校要制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要撰寫4 月至 6 月。結(jié)合 “作風轉(zhuǎn)變年”活動第二階段，在中小學教師中主要抓好學校和教師自查、征求意見、民主評議和

9、形成自查報告等四個環(huán)節(jié)。1 、開展學校和教師自查。學校和教師要對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、 中小學班主任規(guī)定、 師德師風建設(shè)十項制度、 教師師德十不準、 教師文明用語和優(yōu)秀教師的100 個好習慣等要求，分別開展學校及班子重點圍繞認識及重視、制度建設(shè)、落實務實、領(lǐng)導干部帶頭等問題進行“三查三看”： 一查學校領(lǐng)導班子對師德師風建設(shè)是否重視，看是否將師德師風建設(shè)列入學校工作的重要議程、有無師德師風建設(shè)規(guī)劃、具體實施意見;二查是否貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，看各項制度是否健全、規(guī)范，師德師風教育活動是否扎實有效、師德師風水平是否明顯提高; 三查學?？己吮O(jiān)督機制是否健全，看影響教育和教師形象的突出問

10、題是否得到較好解決。在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求， 剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照洛陽市× ×局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定的要求，剖析道德素質(zhì)上存在的問題，查看是否有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻精神、有職業(yè)操守，有沒有自律意識不強、作風渙散、紀律松弛、形象不佳，語言不文明、衣著不得體等問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品等不良行為，有沒有言行不檢點、造謠生

11、事、 發(fā)表傳播不實或煽動性言論、拉幫結(jié)伙、搞不團結(jié)的事情;對照 “師德十不準”和 “優(yōu)秀教師100 個好習慣”，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、侮辱或打罵體罰學生，有損于教師的聲譽和形象等問題。2、廣泛征求意見。在個人和單位自查的基礎(chǔ)上,學校要通過召開學生座談會、家長座談會、社會人士代表座談會,設(shè)立師德信箱、公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話,廣泛向?qū)W生、家長和社會征詢意見。3、開展民主評議。各學校要設(shè)置師德調(diào)查問卷，并召開由家長代表、學生代表參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進行評議;或借助學校家長委員會平臺，開展面對面的評議。學

12、校領(lǐng)導對教師的自我剖析材料要評價，對勇于查找自身問題 ,并自覺改正的,要給予鼓勵;對自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴肅批評，最后進行師德師風民主測評，并及時將征求到的意見、民主測評結(jié)果如實反饋給每位被評議的教師。4、形成自查報告。學校和個人要對征求到的意見和查找出的問題進行詳細的梳理歸納，認真加以分析，抓住問題的本質(zhì)和根源，形成師德師風自查報告。自查報告要充分反映本單位師德師風建設(shè)和教師本人的實際情況， 不能只講成績，不講問題;只講客觀，不講主觀;只講別人，不講自己。要進一步明確做好師德師風建設(shè)工作的努力方向、總體思路和主要舉措。（三 ）整改落實階段。7 月至 9 月。結(jié)合 “作風轉(zhuǎn)

13、變年”活動第三階段，在中小學教師中主要抓好制定整改措施、強化整改落實、建立長效機制、搭建活動平臺等四個環(huán)節(jié)。1 、制定整改措施。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，結(jié)合走訪活動，教師個人和學校要找準解決問題的切入點和突破口，分別制定出針對性和操作性較強、切實可行的師德師風建設(shè)整改方案。要突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。對于整改方案不認真、不深入、走形式的要推倒重來。各縣 （市、區(qū) ）要匯總所屬學校自查、走訪和整改措施。2.強化整改落實。將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報。要堅持邊改邊查、邊查邊改、即知

14、即改的原則，注意把整改過程中新發(fā)現(xiàn)的問題及時補充到整改任務中去，確保整改工作取得明顯實效。3、建立長效機制。為使師德師風建設(shè)達到常態(tài)化管理，做到常抓不懈，各單位要結(jié)合實際，根據(jù)洛陽市中小學師德師風建設(shè)十項制度，制定出詳細的落實細則或措施，并持之以恒的抓好落實。4、搭建活動平臺。為了深化“作風轉(zhuǎn)變年”活動效果，在師德師風建設(shè)活動中，要大力開展好七項活動。(1)開展 “教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村”活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳教育工作的法律法規(guī)和有關(guān)政策規(guī)定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決市民在子女受教育方面遇到的困難和

15、問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，樹立人民教師形象，營造尊師重教的風尚。(2)開展 “萬名教師訪萬家”活動。每位任課教師要走進學生家中，經(jīng)常與學生家長溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，做好教師家訪記錄，促進家校互動育人。(3)開展 “我為教師職業(yè)添光彩”活動。采取有效形式，在全體教師中大力提倡和弘揚“四種精神”，即：敬業(yè)愛生精神、無私奉獻精神、樂教樂學精神、為人師表精神。要做到每位教師人人有一句座右銘。(4)開展師德師風先進

16、校創(chuàng)建活動。按照河南省教育廳關(guān)于開展中小學師德師風先進校創(chuàng)建活動的通知(教師11 月底前，市× ×局對申報單位組織評估，擇優(yōu)向省教育廳推薦，同時，表彰一批市級師德師風先進校。(5)開展師德演講、師德征文比賽和師德標兵評比活動。圍繞師德教育主題，自下而上的組織開展師德演講比賽、師德征文比賽和師德標兵評比活動。屆時，市× ×局擇優(yōu)推薦參加省教育廳組織的比賽。(6)開展“師德承諾”活動。各校要聯(lián)系工作實際，科學確定師德承諾活動的內(nèi)容，通過簽訂師德承諾書、宣讀師德承諾等多種方式，向?qū)W校、學生和社會作出公開承諾，自覺遵守師德承諾內(nèi)容并愿意接受學生、家長和社會的監(jiān)督

17、，并在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它顯要位置，懸掛、張貼有關(guān)師德承諾的內(nèi)容，形成廣泛的社會輿論監(jiān)督氛圍，形成自律與他律的合力。(7)開展以師德師風為主題的“校長講?！被顒?。校長是學校的靈魂，是師德的旗幟，一個好的校長就是一所好學校。在師德師風建設(shè)活動中，通過校長講校，增強校長抓好師德師風建設(shè)的緊迫感、責任感和使命感，抓好校長的教育管理，使校長真正發(fā)揮領(lǐng)導作用、引領(lǐng)示范作用。(四 )總結(jié)提高階段。10月至 12 月。結(jié)合 “作風轉(zhuǎn)變年”活動第四階段，在中小學教師中主要抓好總結(jié)、檢查、評比等環(huán)節(jié)。各單位對師德師風建設(shè)活動的各個環(huán)節(jié)工作落實情況要認真梳理，查缺補漏，并做好活動的總結(jié)工作。各單位要

18、深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風建設(shè)”活動，發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進的師德典型?；顒咏Y(jié)束之前，市× ×局要對師德師風建設(shè)先進單位和個人進行表彰 ; 在公開評議和檢查評比（依據(jù)表二“” 進行檢查評估）的基礎(chǔ)上，對活動開展不力的單位，進行責任追究，并督促其補課?；顒訖z查結(jié)果作為學校評先和校長年度考核的重要依據(jù)之一。五、有關(guān)要求（一）加強組織領(lǐng)導。各單位要把師德師風建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。對師德師風建設(shè)年活動，主要領(lǐng)導要親自抓，分管領(lǐng)導要具體抓，精心抓好四個階段各項工作的落實。市 

19、5; ×局成立以主要領(lǐng)導為組長的洛陽市師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組， 負責全市師德師風建設(shè)的領(lǐng)導、組織、 協(xié)調(diào)、 檢查工作。領(lǐng)導小組下設(shè)洛陽市師德師風建設(shè)活動辦公室，辦公室設(shè)在師訓科。各縣 （市、區(qū) ）和市直學校也要成立相應的領(lǐng)導機構(gòu)。學校黨團組織要爭先創(chuàng)優(yōu)，基層工會要積極開展系列主題教育活動，形成黨政工團齊抓共管、各司其職的工作機制?；顒又?，學校領(lǐng)導和名師要帶頭，帶頭學習、帶頭查擺、帶頭整改、帶頭規(guī)范。（二）營造輿論氛圍。要充分運用廣播、電視、報刊等媒體，大力宣傳師德師風建設(shè)的精神實質(zhì)和根本要求，宣傳開展“師德師風建設(shè)”活動的重大意義，宣傳師德師風建設(shè)先進典型，宣傳“師德師風建設(shè)”活動部署、要求、做法、經(jīng)驗和成效，及時報道活動進展情況。各個學校在每一個階段都要利用校報、板報、墻報、公示欄、校園廣播等形式公布其具體內(nèi)容、做法和要求。每一階段各學校都要召開動員會，都要與聯(lián)系領(lǐng)導或科室聯(lián)系， 都要形成總結(jié)剖析材料，各階段材料都要以書面形式上報上級主管業(yè)務部門（市各有關(guān)學校報市×