校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方案

1、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)方案 打造校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)校深入開展校企合作辦學(xué)、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)軟實(shí)力的重要途徑。校外實(shí)習(xí)基地是充分利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的軟硬件資源，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí) , 在實(shí)際工作中教育自己 , 掌握未來就業(yè)所需知識(shí)和職業(yè)技能，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。校外實(shí)習(xí)基地的良好運(yùn)行是開展實(shí)習(xí)教學(xué)工作的基礎(chǔ)和質(zhì)量的保障 , 保持校外實(shí)習(xí)基地長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展 , 對(duì)發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)有的作用 , 實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo) , 具有重要意義。一、總體目標(biāo)1. 打造校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足專業(yè)學(xué)生的課程實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)習(xí)需求。2. 拓展校外實(shí)訓(xùn)基地的功能，既要

2、數(shù)量，更要質(zhì)量，著實(shí)提高校企合作辦學(xué)的水平。3. 加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。4. 在師資隊(duì)伍培養(yǎng)、課程開發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、項(xiàng)目研發(fā)、技能競(jìng)賽等多領(lǐng)域開展合作。5. 建立和完善校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)體系及質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。6. 通過校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)資源的不足，為企業(yè)建立人力資源儲(chǔ)備，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)增值，提高社會(huì)資源的利用率，實(shí)現(xiàn)多贏效果。二、建設(shè)原則1. 互惠互利原則學(xué)校和企業(yè)作為不同的利益主體，其社會(huì)責(zé)任、功能定位互不相同。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，雖然給企業(yè)解決了一些人力資源的問題。但直接利用實(shí)習(xí)基地的場(chǎng)地、設(shè)備以及接受企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)，這必然給企業(yè)

3、帶來許多負(fù)擔(dān)。為了建立穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展，在充分利用企業(yè)資源的同時(shí)，學(xué)校也要為企業(yè)創(chuàng)造利益。例如利用院校師資力量，為企業(yè)員工提供職業(yè)崗位培訓(xùn)。利用學(xué)校智力資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供人才、技術(shù)、信息咨詢等服務(wù)，甚至與企業(yè)聯(lián)合做課題，與企業(yè)技術(shù)人員一起共同研究和攻克難題，為企業(yè)排憂解難，創(chuàng)造效益。2. 專業(yè)對(duì)口原則校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)要充分考慮與學(xué)校專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，能滿足相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的要求，實(shí)現(xiàn)較高的專業(yè)對(duì)口率，提高專業(yè)與行業(yè)的契合程度。在開發(fā)校外實(shí)習(xí)基地時(shí)，除考慮企業(yè)的規(guī)模和實(shí)力外，重點(diǎn)識(shí)別企業(yè)是否能為學(xué)生實(shí)習(xí)提供相應(yīng)設(shè)備、實(shí)習(xí)環(huán)境以及相應(yīng)的專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容。避免出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口，

4、學(xué)生在企業(yè)充當(dāng)?shù)图夹g(shù)含量的 “ 廉價(jià) ” 勞動(dòng)力的現(xiàn)象。3 互補(bǔ)共享性原則校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)要本著 “ 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享 ” 的原則，充分利用專業(yè)科系的技術(shù)、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢(shì)，在開展實(shí)踐教學(xué)的 同時(shí)，加強(qiáng)與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、課題開發(fā)、技術(shù)革新及成果轉(zhuǎn)化、文化建設(shè)、管理改革等方面的合作，通過優(yōu)勢(shì)資源的共享，促進(jìn)學(xué)校和實(shí)習(xí)基地單位共同發(fā)展。4 動(dòng)態(tài)發(fā)展性原則由于行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，因此，校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動(dòng)態(tài)的合作與發(fā)展。對(duì)于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的企業(yè)可以建立相對(duì)固定的基地，

5、有的實(shí)習(xí)基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)基地使用效果。5 示范引領(lǐng)性原則打造高水平的校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。特別是在我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)繼續(xù)深化改革，職教體系日漸完善的背景下，職業(yè)院校更應(yīng)選擇具有一些規(guī)模企業(yè) , 保證學(xué)校和企業(yè)能在一定時(shí)期和一定的范圍內(nèi)進(jìn)行高質(zhì)量合作?；蜻x擇一個(gè)有代表性的企業(yè) , 以其作為實(shí)習(xí)基地的中心 , 再選擇幾個(gè)相關(guān)企業(yè)作為基地的拓展。隨著現(xiàn)代企業(yè)的結(jié)構(gòu)和類型的變化 , 以前那種集中在一個(gè)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的可能性越來越小 , 且效果也不理想。三、建設(shè)內(nèi)容1 安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和

6、頂崗實(shí)踐。2 組織學(xué)生參觀和進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，根據(jù)不同專業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生深入到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務(wù)。3. 帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)所涉及到的實(shí)例進(jìn)行分析，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。4. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任心、紀(jì)律性、溝通表達(dá)、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。5. 校企合作組織科技項(xiàng)目開發(fā)，設(shè)計(jì)新技術(shù)、新工藝，為企業(yè)開展員工培訓(xùn)。四、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)任務(wù)分解重點(diǎn)專業(yè)名稱校外實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量承擔(dān)學(xué)生實(shí)習(xí)人數(shù)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目采礦技術(shù)8 家600 人3 項(xiàng)電子商務(wù)3 家100 人4 項(xiàng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用7 家700 人4 項(xiàng)電子技術(shù)應(yīng)用8 家3

7、94 人5 項(xiàng)其中，采礦技術(shù)專業(yè)在保持原有的較為穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地之外，繼續(xù)拓展新的合作企業(yè)和合作領(lǐng)域，同時(shí)為企業(yè)提供諸如采煤作業(yè)規(guī)范和水災(zāi)、瓦斯災(zāi)難預(yù)防與治理等專業(yè)培訓(xùn) ; 電子商務(wù)專業(yè)通過建立 校外實(shí)習(xí)基地，完成網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)客服等崗位能力實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。同時(shí)，建立和完善校外實(shí)習(xí)基地管理辦法，為合作企業(yè)、社區(qū)組織等提供專業(yè)技能培訓(xùn)，為其他兄弟學(xué)校提供專業(yè)師資培訓(xùn) ; 數(shù)控專業(yè)在組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)充分利用自身的資源，為合作企業(yè)開展刀具刃磨、量具使用、零件測(cè)繪等崗位技能培訓(xùn)，為兄弟學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的教師進(jìn)行授課技巧、專業(yè)技能和大賽指導(dǎo)方面的相關(guān)培訓(xùn)。五、校企職責(zé)1 校方職責(zé)學(xué)

8、校在實(shí)習(xí)前把實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書送達(dá)實(shí)習(xí)基地，并與基地有關(guān)人員共商實(shí)習(xí)措施。根據(jù)實(shí)習(xí)基地的需求，提供專業(yè)對(duì)口、數(shù)量充足的實(shí)習(xí)學(xué)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)校可優(yōu)先向?qū)嵙?xí)基地推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。為實(shí)習(xí)基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。委派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理檢查工作，并認(rèn)真履行實(shí)習(xí)協(xié)議書中所賦予的職責(zé)。為實(shí)習(xí)基地在職人員崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和項(xiàng)目研發(fā)提供技術(shù)支持。    2. 企業(yè)職責(zé)合作企業(yè)委派相應(yīng)的專職或兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的日常管理、實(shí)習(xí)考核工作。學(xué)生若有違反實(shí)習(xí)紀(jì)律等情況，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系溝通 ; 學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，按學(xué)校提供的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表做好每位學(xué)生的

9、實(shí)習(xí)考核及評(píng)定工作。妥善安排實(shí)習(xí)師生的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作以及住宿、生活等。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實(shí)習(xí)安全協(xié)議。 向?qū)W校提供本基地招聘實(shí)習(xí)生的需求信息及相關(guān)信息，如實(shí)習(xí)部門、實(shí)習(xí)崗位、工作時(shí)間、崗位要求等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前考核篩選，確定基地實(shí)習(xí)學(xué)生，并與學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生共同簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議書。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位和工作，并按照實(shí)習(xí)協(xié)議書做好學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作，確保學(xué)生實(shí)習(xí)的順利完成。為實(shí)習(xí)學(xué)生提供一定的崗位或生活補(bǔ)貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。六、保證措施1 組織保證（ 1 ）成立校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，由實(shí)習(xí)基地方任組長(zhǎng)，學(xué)

10、校方任副組長(zhǎng)，定期研究基地建設(shè)事宜。（ 2 ）成立由校主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校校外頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)校外頂崗實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)方面的重要事項(xiàng)。（ 3 ）組成由校內(nèi)教師和企業(yè)人員構(gòu)成的實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，以及校外實(shí)習(xí)的管理工作，具體包括校企之間的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及頂崗實(shí)習(xí)過程的檢查、督促和學(xué)生管理等工作。（ 4 ）學(xué)生到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)車間主任、指導(dǎo)師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的鑒定。（ 5 ）各個(gè)小組的人員配備齊全，分工明確，職權(quán)清晰

11、，互相配合，共同完成校外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和管理任務(wù)。2 機(jī)制保證（ 1 ）制度機(jī)制。為保證合作辦學(xué)的高效運(yùn)行，從微觀層面需完善相應(yīng)的柔性教學(xué)管理制度和企業(yè)的工作規(guī)范條例，如企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與校內(nèi)課程成績(jī)置換制度的彈性學(xué)分制、教師下廠實(shí)習(xí)的人事管理制度、企業(yè)橫向科研項(xiàng)目研發(fā)的的科研管理制度、實(shí)習(xí)學(xué)生企業(yè)管理制度、企業(yè)指導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)制度等。 􀀁（ 2 ）運(yùn)行機(jī)制。將項(xiàng)目管理的思想融入到校外實(shí)習(xí)基地日常運(yùn)行之中，實(shí)行項(xiàng)目管理責(zé)任制，強(qiáng)化階段化管理、量化管理和優(yōu)化管理，改革原有的扁平化垂直式管理體制 , 成立專門的項(xiàng)目組，設(shè)立項(xiàng)目經(jīng)理、課程經(jīng)理，賦予相應(yīng)的職、責(zé)、權(quán)、利，對(duì)合作辦學(xué) 項(xiàng)目

12、的范圍 、 時(shí)間 、 成本 、 質(zhì)量 、 人力資源 、 溝通 、 風(fēng)險(xiǎn) 進(jìn)行管控，提高合作辦學(xué)的績(jī)效。（ 3 ）監(jiān)控機(jī)制有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制是提高校外實(shí)習(xí)基地質(zhì)量的重要保障。合作方須根據(jù)重慶市政府頒布的職業(yè)教育政策和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，遵循教育規(guī)律和職業(yè)教育走向，嚴(yán)格接受相關(guān)法律、制度和道德的約束，堅(jiān)決避免流于形式、做表面文章的 “ 形式主義 ” 和讓學(xué)生充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力賺取實(shí)習(xí)費(fèi)用的 “ 利益主義 ” 。監(jiān)控內(nèi)容包括校企合作合同條款的履行情況、雙方的合作意愿及態(tài)度、專項(xiàng)資金的使用、合作項(xiàng)目進(jìn)展、上報(bào)材料的真實(shí)性等。建立合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行 客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)量測(cè)。構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系除了保證全面、合理、可