二年級(jí)探究教案下

1、2012 學(xué) 年 第 二 學(xué) 期 二 年 級(jí) 單 元 學(xué) 習(xí) 方 案活動(dòng)主題一 （59 頁）單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：形形色色的汽車單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道常見類型汽車的名稱、用途。2嘗試通過多種途徑搜集關(guān)于汽車的各種形式的資料， 包括模型、 照片、文字、錄像等。3感受汽車作為現(xiàn)代交通工具的便捷，和在生產(chǎn)、生活中發(fā)揮的 重要作用。4發(fā)現(xiàn)汽車存在的一些問題，嘗試設(shè)計(jì)新型汽車。5. 形成積極交流和思考的意識(shí)。實(shí)施年級(jí)：二年級(jí)實(shí)施時(shí)間：第二五周單元活動(dòng)安排：活動(dòng) 1：汽車展示會(huì) 時(shí)間：第二周 成果要求：附探究學(xué)習(xí)單（ 1）活動(dòng) 2：未來的汽車時(shí)間：第三周成果要求：附探究學(xué)習(xí)單（ 2）活動(dòng) 3：認(rèn)識(shí)車標(biāo)時(shí)間：第四周成

2、果要求：圖畫附：探究學(xué)習(xí)單（ 3）活動(dòng) 1：汽車展示會(huì) （60 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過搜集各種汽車的模型或圖片、照片，了解搜集資料的途徑2. 知道各種汽車的名稱和作用。3. 能夠在班級(jí)汽車展示會(huì)上向大家介紹自己搜集的信息，共享探究收獲活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：搜集一些典型的汽車圖片或仿真模型。2. 學(xué)生：搜集各種汽車的模型或圖片資料?；顒?dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入說一說自己經(jīng) 常乘坐的交通 工具。交流對(duì)教師出 示的汽車圖片 的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。出示一些常見種 類汽車的圖片， 組 織學(xué)生交流， 營造 布置汽車展示會(huì) 的氣氛。出示的汽車在 外觀和用途方 面必須有一定 的代表性。 可

3、出示 F1賽車 的圖片。產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究 汽車知識(shí)的興 趣。準(zhǔn)備汽車 展示會(huì)的 展臺(tái)小組交流：向組 內(nèi)同伴介紹自 己找到的汽車 資料或模型，說 說他們與眾不 同的地方，如汽 車名稱、用途以 及設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 布置展臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生講講在 搜集資料時(shí)遇到 的困難，以及克服 困難的方法， 是否 有人為自己提供 幫助等。巡視并且指導(dǎo)學(xué) 生放置展品。各組學(xué)生可將 本組同學(xué)的桌 子拼成展臺(tái)。提高交流、合作 的能力。汽車展示會(huì)每組選派一名 學(xué)生向大家出 示本組搜集的 一些有代表性 的物品，并作簡(jiǎn) 單介紹。 集體活動(dòng)：參觀 別組展臺(tái)，并且指導(dǎo)學(xué)生選擇各 展臺(tái)上自己不熟 悉的汽車品種， 仔 細(xì)研究。引導(dǎo)學(xué)生在觀 察他人

4、展品 時(shí)，做到認(rèn)真 仔細(xì)，并且能 在觀察中發(fā)現(xiàn) 問題。 要求各種學(xué)生 輪流參觀其他提高觀察和表達(dá) 能力。能夠積極參與交 流。交流。展臺(tái)，保證本 組時(shí)刻有人， 可以向來參觀 者介紹?；顒?dòng)總結(jié)從布置展臺(tái)、參 觀、交流幾個(gè)方 面，總結(jié)個(gè)人和 小組在本次活 動(dòng)中的表現(xiàn)和 收獲。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己 和小組在活動(dòng)中 的表現(xiàn)作出客觀 的評(píng)價(jià)。可以組織學(xué)生 使用“星星 榜”，用涂小星 星的方法對(duì)自 己和小組在活 動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn) 行評(píng)價(jià)。及時(shí)總結(jié)收獲。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P16，星星榜活動(dòng) 2：未來的汽車 （64 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.發(fā)現(xiàn)和了解現(xiàn)代汽車在發(fā)展中經(jīng)常會(huì)遇到的問題。2.能夠通過討論，

5、思考解決這些問題的方法。3. 能以小組為單位，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)新型汽車。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：搜集不同的汽車模型或多張汽車的圖片；準(zhǔn)備關(guān)于汽車知識(shí)的錄像。2. 學(xué)生：鉛筆、水彩筆、紙。活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖情境導(dǎo)入觀看車輛的圖 片、模型和錄 像，了解汽車行出示多張車輛圖 片并播放車輛行 駛錄像，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生探究的興 趣。駛的環(huán)境。發(fā)現(xiàn)和提出問題。研討和設(shè)計(jì)組內(nèi)交流車輛 在行駛過程中 可能會(huì)發(fā)生的 問題。 選擇其中 12個(gè) 問題展開研究， 思考解決問題 的方法。 小組成員積極 合作，設(shè)計(jì)新型 汽車，并將設(shè)計(jì) 方案畫在紙上。引導(dǎo)學(xué)生從汽車 在行駛中產(chǎn)生的 廢氣、噪音和消耗

6、大量石油資源等 方面思考汽車在 路上行駛會(huì)遇到 的問題。可以設(shè)問：除了行 駛過程中發(fā)生的 問題，司機(jī)和乘客 還會(huì)遇到哪些與 汽車有關(guān)的問 題？ 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生 活經(jīng)驗(yàn)，用以前學(xué) 過的知識(shí)，從解決 交通擁堵、環(huán)保、 節(jié)能和舒適便捷 等方面發(fā)揮創(chuàng)意， 進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師也可要求 學(xué)生針對(duì)停車 難的問題，設(shè) 計(jì)各種能節(jié)約 空間的停車方 案。能夠積極思考， 針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問 題，調(diào)動(dòng)生活經(jīng) 驗(yàn)和所掌握的的 知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意， 提出解決辦法。 鍛煉用圖畫進(jìn)行 表達(dá)的能力。新型汽車 展示會(huì)在小組中選派 一名代表，向全 班介紹和展示 本組設(shè)計(jì)方案。教師可以對(duì)每一 組的設(shè)計(jì)方案， 有 針對(duì)性地進(jìn)行評(píng) 價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生著重

7、對(duì)發(fā)現(xiàn)了什么 問題、針對(duì)問 題提出了什么 解決方法，進(jìn) 行介紹。提高展示和交流 的能力。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P，星星榜活動(dòng) 3：認(rèn)識(shí)車標(biāo) （67 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過搜集各種各樣的車標(biāo)及相關(guān)知識(shí)，增加對(duì)汽車標(biāo)志和品牌的認(rèn)識(shí)。2. 能夠積極主動(dòng)與他人合作，共同完成任務(wù)，遇到困難，能主動(dòng)、有禮貌地向他人 尋求幫助。3. 進(jìn)一步提高多途徑搜集信息的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：著名車標(biāo)圖案和“車標(biāo)對(duì)對(duì)碰”游戲題板。2. 學(xué)生：活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖搜集車標(biāo)搜集各種各樣的汽車標(biāo)志。 認(rèn)識(shí)汽車標(biāo)志。可以建議學(xué)生用 畫畫、拍照等方法 記錄認(rèn)識(shí)的車標(biāo)； 或

8、在家人指導(dǎo)下 上網(wǎng)查詢、打印車 標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)于不 認(rèn)識(shí)的車標(biāo)， 也可 記錄下來，在課堂 上交流。提醒學(xué)生如果 是實(shí)地觀察和 現(xiàn)場(chǎng)用圖畫等 方式記錄，要 注意安全。提高多途徑搜集 信息的能力。增加對(duì)汽車品牌 和標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。班級(jí)交流小組討論，明確 車標(biāo)代表的品 牌、車型及品牌 所屬國家。引導(dǎo)學(xué)生完整介 紹車標(biāo)的信息。取得車迷家長 支持， 請(qǐng)12 位學(xué)生家長做 輔導(dǎo)員。鍛煉口頭表達(dá)能 力。有資源共享的意 識(shí)。在班級(jí)中介紹 車標(biāo)名稱和所 屬國家，以及資 料來源?？梢龑?dǎo)學(xué)生了 解哪些國家擁 有的名車多， 以及中國的汽 車工業(yè)發(fā)展情 況。游戲和總結(jié)開展“車標(biāo)對(duì)對(duì) 碰”游戲。 各小組總結(jié)自 己認(rèn)識(shí)的車標(biāo)。

9、出示游戲題板和 車標(biāo)圖案，并詳細(xì) 說明游戲規(guī)則。指導(dǎo)學(xué)生歸類存 放自己認(rèn)識(shí)的車 標(biāo)圖案?？山M織學(xué)生以 組為單位搶 答；或每組認(rèn) 領(lǐng)一些車標(biāo)， 歸入游戲題板 中的相應(yīng)位 置。樹立規(guī)則意識(shí)。 能夠及時(shí)總結(jié)。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P，星星榜活動(dòng)主題二 （81 頁）單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：生活中的飲料單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1親歷簡(jiǎn)單的調(diào)查活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)一些調(diào)查方法，并能夠?qū)⒆约?的探究收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中去。2初步了解飲料的一些種類和成分，知道飲料中的有些成分對(duì)身 體健康存在潛在的危害。3在活動(dòng)中鍛煉與同伴協(xié)同合作的能力，提高交往能力。4懂得合理。健康地飲用飲料，樹立“珍惜生命, 從小事做起”的意識(shí)。

10、實(shí)施年級(jí)：二年級(jí)實(shí)施時(shí)間：第二五周單元活動(dòng)安排：活動(dòng) 1：哪些飲料受歡迎 時(shí)間：第二周成果要求：附探究學(xué)習(xí)單（ 1） 活動(dòng) 2：飲料與健康 時(shí)間：第三周 成果要求：附探究學(xué)習(xí)單（ 2） 活動(dòng) 3：超級(jí)變變變 時(shí)間：第四周 成果要求：圖畫附：探究學(xué)習(xí)單（ 3）活動(dòng) 1：哪些飲料受歡迎 （83 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體驗(yàn)調(diào)查活動(dòng)的一般過程，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。2能對(duì)常見飲料進(jìn)行歸類。3. 知道哪些飲料較受同學(xué)們歡迎，以及受歡迎的原因。4.鍛煉團(tuán)結(jié)合作的能力和與人交往的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師：2. 學(xué)生：活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖交流導(dǎo)入說一說自己喝 過的飲料。在學(xué)生發(fā)言

11、時(shí)， 可 有意識(shí)地歸類總 結(jié)。教師可分類板 書學(xué)生提到的 飲料。對(duì)飲料的品種等 產(chǎn)生興趣。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡 的飲料有所不 同。制定調(diào)查 計(jì)劃各組商量，確定 調(diào)查對(duì)象。 討論可以問哪指導(dǎo)學(xué)生先思考 希望了解哪些問 題。建議教師不要用成人的眼光去審視學(xué)生的初步形成計(jì)劃意 識(shí)。嘗試確定調(diào)查對(duì)幾個(gè)問題。進(jìn)行分工。提醒學(xué)生限于精 力，調(diào)查人數(shù)不必 過多。提醒學(xué)生提問應(yīng) 簡(jiǎn)單，讓別人能聽 明白。提問內(nèi)容，鼓 勵(lì)學(xué)生自主設(shè) 計(jì)問題。象和內(nèi)容。 有合作意識(shí)。調(diào)查和分析展開調(diào)查。 總結(jié)調(diào)查結(jié)果。提醒學(xué)生不能重 復(fù)問同一名學(xué)生 調(diào)查。在總結(jié)時(shí)，可指導(dǎo) 學(xué)生作基本的統(tǒng) 計(jì)。鍛煉交往能力和 口頭表達(dá)能力。班級(jí)交流各小組

12、匯報(bào)本 小組的調(diào)查結(jié) 果。統(tǒng)計(jì)全班的調(diào) 查結(jié)果。對(duì)飲料品種及 受歡迎的特點(diǎn) 展開進(jìn)一步的 分析。板書學(xué)生提到的 所有飲料，引導(dǎo)學(xué) 生對(duì)這些飲料進(jìn) 行歸類。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào) 查結(jié)果總結(jié)這些 飲料在口味、 包裝 等方面的特點(diǎn)。有信息共享的意 識(shí)。能對(duì)常見飲料進(jìn) 行歸類。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P16，星星榜活動(dòng) 2：飲料與健康 （84 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)飲料的成分，了解各種飲料成分對(duì)人體健康的影響。2. 知道要健康、合理地飲用飲料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：搜集飲料與健康的信息，了解各種飲料成分對(duì)于人體的影響，并制作 PowerPoint 用于課堂展示。2. 學(xué)生：搜集各種飲

13、料瓶?；顒?dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖介紹和交流交流平時(shí)各自喜歡的飲料組織學(xué)生交流自 己喜歡的飲料及 原因，并思考這些 飲料是否有益于 身體健康。教師可以請(qǐng)學(xué) 生上臺(tái)介紹自 己喜歡的飲 料。引起對(duì)飲料與健 康問題的關(guān)注。認(rèn)認(rèn)說說讀一讀自己喜歡喝的飲料包 裝上標(biāo)明的成 分。交流這些成分 是否會(huì)對(duì)身體 產(chǎn)生不利影響。指導(dǎo)學(xué)生可以通 過詢問家人、 教師 等，弄清楚這些成 分的讀法及意思。 在學(xué)生討論后， 可 以播放事先制作 的演示文稿， 幫助 學(xué)生總結(jié)各種成 分對(duì)人體健康是 否有利。教師可以板書 幾種常見不益 于身體健康的 飲料成分。了解飲料的成 分。 意識(shí)到常喝某些 飲料會(huì)給身體健

14、 康帶來潛在危 害。深入思考結(jié)合自己的飲 用習(xí)慣，說說喝 哪些飲料，怎樣 飲用才合理健 康。引導(dǎo)學(xué)生找一找 哪幾種飲料更有 利于身體健康。指導(dǎo)學(xué)生分辨果 汁與果汁飲料、 牛 奶與含乳飲料的 區(qū)別。教師可以組織 學(xué)生評(píng)選有益 于身體健康和 對(duì)身體健康有 危害的前三種 飲料。懂得合理、健康 地飲用飲料。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1 活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P，星星榜活動(dòng) 3：超級(jí)變變變 （87 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試自主設(shè)計(jì)、制作一個(gè)用飲料瓶、罐完成的作品。2. 會(huì)用簡(jiǎn)單的工具，提高動(dòng)手能力。3. 體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣，對(duì)制作類探究活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：用廢舊飲料瓶（罐）自制

15、 12個(gè)作品。2. 學(xué)生：各種飲料瓶（罐） 、彩紙、吹塑紙、硬紙板，以及完成作品所需要的工具 （剪刀、膠水等）?；顒?dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖引入活動(dòng)展示、交流各自 搜集的飲料瓶、 罐。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀 察，發(fā)現(xiàn)飲料瓶、 罐在大小、形狀、 顏色、材料等方面 的不同。教師可事先用 飲料瓶、罐搭配 輔料，制作筆 筒、魚缸、小工 藝品等，引起學(xué) 生興趣。提高觀察能力， 激發(fā)想象力。創(chuàng)新制作在組內(nèi)討論本 組搜集的飲料 瓶、罐適合制作 的物品。 討論需要的材 料和制作方法。 制作作品。引導(dǎo)學(xué)生將飲料 瓶的形狀、顏色以 及其他特點(diǎn)與要 制作物品的特點(diǎn) 聯(lián)系起來進(jìn)行考 慮。教師要提醒學(xué) 生注

16、意安全。需 要使用特別的 工具，較難完成 的部分，教師可 以幫忙。提高思維能力、 創(chuàng)新 能力和動(dòng) 手能力。 有協(xié)作意識(shí)。展示交流各小組依次上 臺(tái)展示作品并 介紹。 自由發(fā)言，說一 說本組和其他 小組的不同之 處或各自的成 功之處。對(duì)于學(xué)生的設(shè)計(jì)、 創(chuàng)作，應(yīng)予以肯 定，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng) 作熱情。體驗(yàn) 成功的快樂。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P，星星榜活動(dòng)主題三 （117 頁）單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：奇妙的雞蛋單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解生、熟雞蛋的差異，會(huì)從不同角度進(jìn)行觀察和比較，能夠 找出分辨生、熟雞蛋的各種方法。2通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)一些與雞蛋有關(guān)的問題。3經(jīng)歷簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)過程，鍛煉觀察能力，并能用各種

17、符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)與結(jié)果。4通過動(dòng)手制作“彩蛋” ，加深對(duì)雞蛋的喜愛，提高審美能力。5養(yǎng)成關(guān)注身邊現(xiàn)象的習(xí)慣，大膽探索，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。實(shí)施年級(jí)：二年級(jí)實(shí)施時(shí)間：第二五周單元活動(dòng)安排：活動(dòng) 1：巧辯雞蛋時(shí)間：第周成果要求：附探究學(xué)習(xí)單（ 1）活動(dòng) 2：美麗的彩蛋時(shí)間：第三周成果要求：附探究學(xué)習(xí)單（ 2）活動(dòng) 3：碎蛋殼也美麗時(shí)間：第四周成果要求：圖畫附：探究學(xué)習(xí)單（ 3）活動(dòng) 1：巧辯雞蛋 （119 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解雞蛋營養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí)。2.通過嘗試、詢問等方法，發(fā)現(xiàn)能快速、準(zhǔn)確辨別生、熟雞蛋的方法。3. 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察、比較、記錄的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：準(zhǔn)備

18、生、熟雞蛋各 5枚；為每個(gè)學(xué)生小組準(zhǔn)備手電筒（或臺(tái)燈）一只。2. 學(xué)生：以組為單位，每組準(zhǔn)備生、熟雞蛋各 5枚，做好標(biāo)記。活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖交流引入在小組里說一 說自己知道的 關(guān)于雞蛋的知 識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從雞蛋的 營養(yǎng)、吃法、孵化 等方面交流。學(xué)生 也可以 講 一講 關(guān)于雞 蛋 的故事。對(duì)探 究雞蛋產(chǎn) 生的興趣。了解 雞蛋的營 養(yǎng)價(jià)值等。辨別生、熟 雞蛋通過各種途徑 了解分辨生、熟 雞蛋的方法，并 在班級(jí)里交流。 小組實(shí)驗(yàn)，嘗試 驗(yàn)證同學(xué)們介 紹的分辨方法。 做好觀察記錄。 交流：為什么這指導(dǎo)學(xué)生通過詢問 家人、和家人一起 上網(wǎng)查詢等了解辨 別方法。要求學(xué)生針對(duì)某一

19、 種分辨方法，細(xì)致 觀察并記錄生、熟 雞蛋的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生從生、熟教師 可鼓勵(lì) 學(xué) 生大 膽嘗試 用 手摸、搖、照等 方式分辨生、熟 雞蛋，看是否有 效。教師 可打碎 一 只生雞蛋，剝開 一只熟雞蛋，供嘗試 通過多種 途徑搜集信息。 經(jīng)歷 簡(jiǎn)單的實(shí) 驗(yàn)過程，知道要 細(xì)致觀察，準(zhǔn)確 記錄。些方法能分辨 雞蛋的生、熟？雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn) 行分析。學(xué)生觀察。拓展、延伸思考并嘗試：其他種類的蛋也 可以這樣分辨 出生與熟嗎？ 討論并嘗試：如 何分辨好雞蛋 和壞雞蛋？鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗 試?？梢?展開一 次 分辨雞蛋大賽。感受 到科學(xué)無 處不在。 發(fā)展問題意識(shí)。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P16，星

20、星榜活動(dòng) 2：美麗的彩蛋 （121 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能獲得較完整的蛋殼，并有創(chuàng)意的在蛋殼上作畫。2.熟悉手繪彩蛋的技巧。3. 能在創(chuàng)作彩蛋過程中，不斷發(fā)現(xiàn)和提出問題，并通過反復(fù)嘗試解決問題。4. 充分發(fā)揮想象力，鍛煉動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.教師：幾枚已經(jīng)完成的彩蛋作品、一次性茶杯。2. 學(xué)生：每組準(zhǔn)備生雞蛋 12枚、鉛筆、上色工具、顏料等。活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖交流引入觀察、欣賞彩蛋 作品。自編故事，在班 級(jí)里交流。出示彩蛋作 品，要求學(xué)生 根據(jù)畫面編 小故事。教師可有意搜集一些 畫面內(nèi)容較豐富的彩 蛋作展示，便于學(xué)生想 象故事情節(jié)。對(duì)彩 蛋產(chǎn)生興 趣。充分 發(fā)

21、揮想象 力。自制彩蛋利 用針筒抽 去 蛋殼中的蛋液， 清洗后，晾干蛋 殼。用 鉛筆在蛋 殼 上畫草圖。 修改后，用毛筆 上色。晾干。鼓勵(lì)學(xué)生嘗 試其他獲得 空蛋殼的方 法，如在一頭 鑿洞，搖動(dòng)使 蛋液慢慢流 盡等。巡視指導(dǎo)，鼓 勵(lì)學(xué)生在遇 到問題時(shí)，先 認(rèn)真討論，再 嘗試解決。 如：畫什么圖 案、選用什么 顏色、在涂色 時(shí)怎樣保持 蛋殼其他部 分不被沾污 等。教師可引導(dǎo)學(xué)生不斷 嘗試、摸索，總結(jié)在蛋 殼上作畫的小技巧。提高動(dòng)手能力。 能夠 不斷發(fā)現(xiàn) 和提出問題，并 通過 反復(fù)嘗試 解決問題。 總結(jié)、熟悉手繪 彩蛋的技巧。展示與評(píng)價(jià)討 論：如何 擺 放、固定彩蛋作 品？展 示自己的 彩 蛋作品。

22、 參考“星星榜”， 展開互評(píng)。提示學(xué)生充 分利用身邊 廢舊材料安 放彩蛋作品。 教師也可確 定新的評(píng)價(jià) 項(xiàng)目，供學(xué)生 自評(píng)?？梢杂脕頂[放、固定彩 蛋的材料或物體如：橡 皮泥、盒蓋、鐵絲架等。樹立 勇于自我 展示的自信心。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P，星星榜活動(dòng) 3：碎蛋殼也美麗 （123 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠發(fā)揮創(chuàng)意，利用碎蛋殼制作貼畫。2. 培養(yǎng)觀察、動(dòng)手能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。3. 培養(yǎng)審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：一幅碎蛋殼貼畫。2. 學(xué)生：各種各樣的碎蛋殼、厚卡紙、鉛筆、上色工具、顏料、白膠?；顒?dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖欣賞引入欣賞蛋殼貼畫， 交

23、流感想。 觀察蛋殼并交 流。展示蛋殼貼畫， 請(qǐng) 學(xué)生說一說貼畫 的特別之處。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)碎 蛋殼的顏色、大 小、形狀都不相 同。教師也可請(qǐng)學(xué) 生說一說類似 的布貼畫、五 谷貼畫等。對(duì)創(chuàng)作貼畫產(chǎn)生 興趣。提高觀察能力。制作貼畫 底板以組為單位，設(shè) 計(jì)貼畫內(nèi)容。 用鉛筆在厚卡 紙上畫出草圖。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng) 意，但畫面不宜太 復(fù)雜。 草圖不必很精細(xì)， 有大概輪廓就可 以。教師可以盡可 能多提供幾幅 多樣的蛋殼貼 畫，啟發(fā)學(xué)生。提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)的能力。粘貼和上色確定要粘貼蛋 殼的部分?？赏ㄟ^展示有關(guān) 作品，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)學(xué)生可用筷子等工具均勻涂提高動(dòng)手能力和 合作能力。在相應(yīng)部分涂現(xiàn)，不同形狀蛋殼抹白膠。發(fā)

24、展創(chuàng)造性思維抹適量白膠。的表現(xiàn)效果不同。在粘貼前要?jiǎng)兡芰?。粘貼蛋殼。如：半圓形蛋殼可離蛋殼內(nèi)膜。晾干后，上色。以作太陽，長圓形教師要提醒學(xué)修整畫面。蛋殼可以作人臉，生在壓碎蛋殼碎蛋殼可以作魚時(shí)注意安全，鱗?？砂训皻し女嬏崾緦W(xué)生不必給面相應(yīng)涂好膠所有的蛋殼上色，的位置，圓弧有的部分可以用面朝上，用尺蛋殼的本色表現(xiàn)。子或其他平整物體輕壓。各小組派代表對(duì)學(xué)生的大膽創(chuàng)學(xué)生還可在此分享創(chuàng)作的快樂展示、介紹本組意給予充分肯定?；顒?dòng)基礎(chǔ)上創(chuàng)與困惑。展示和交作品。鼓勵(lì)學(xué)生說說創(chuàng)作布貼畫、豆流班級(jí)自由交流：作過程中遇到的貼畫等。說一說自己最困難和解決的辦喜歡的作品。法。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P

25、，星星榜活動(dòng)主題四 （126 頁）單元學(xué)習(xí)內(nèi)容：開心動(dòng)物園單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過各種途徑搜集信息， 了解一些動(dòng)物的體態(tài)特征、 生活習(xí)性， 并熟悉各種動(dòng)物的生活環(huán)境。2嘗試用身邊可利用的廢舊物品制作動(dòng)物模型，提高動(dòng)手能力。3樹立關(guān)愛生命、保護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感。實(shí)施年級(jí)：二年級(jí)實(shí)施時(shí)間：第二五周單元活動(dòng)安排：活動(dòng) 1：自己的動(dòng)物園時(shí)間：第二周成果要求：附探究學(xué)習(xí)單（ 1）活動(dòng) 2：我會(huì)照顧小動(dòng)物時(shí)間：第三周 成果要求：附探究學(xué)習(xí)單（ 2） 活動(dòng) 3：預(yù)防被動(dòng)物傷害時(shí)間：第四周 成果要求：圖畫附：探究學(xué)習(xí)單（ 3）活動(dòng) 1：自己的動(dòng)物園 （128 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能夠通過觀察，了解一些動(dòng)

26、物的體型和顏色。2.能嘗試用吹塑紙剪出不同動(dòng)物的形狀，鍛煉動(dòng)手能力。3. 能夠了解一些動(dòng)物的生活環(huán)境特點(diǎn)，完成一幅表現(xiàn)動(dòng)物園場(chǎng)景的拼貼畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物的照片及錄像；制作一幅動(dòng)物園拼貼畫。2. 學(xué)生：以組為單位，準(zhǔn)備圓珠筆、卡紙、各色吹塑紙、白膠、剪刀。活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖猜一猜根據(jù)動(dòng)作，猜猜 表演者所模擬 的動(dòng)物。指導(dǎo)學(xué)生在表演 和猜測(cè)時(shí)，抓住動(dòng) 物的主要特征。 引出任務(wù)：制作動(dòng) 物園貼畫。學(xué)生表演時(shí)，可 借用簡(jiǎn)單的道 具。對(duì)認(rèn)識(shí)、了解動(dòng) 物產(chǎn)生興趣。畫畫、剪剪、貼貼構(gòu)思、設(shè)計(jì)自己 想要剪貼的動(dòng) 物造型，用筆在 吹塑紙上畫好 草圖。 沿外輪廓剪

27、下 動(dòng)物草圖。 將可以生活在 一起的動(dòng)物分 組粘貼在卡紙 上。 用吹塑紙剪貼 這幾種動(dòng)物的 “家”。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀 察動(dòng)物的外形特 征、動(dòng)作特點(diǎn)等， 在此基礎(chǔ)上， 畫出 草圖。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用 不同顏色的吹塑 紙剪貼成動(dòng)物身 體的某個(gè)部分， 如 眼睛、尾巴、胡須 等。在學(xué)生剪貼動(dòng)物 的“家”前，要充 分討論，搜集信 息，了解這些動(dòng)物 的生活環(huán)境。學(xué)生可以搜集 相關(guān)動(dòng)物的圖 片作參考。各小組剪貼的 動(dòng)物種類和造 型應(yīng)盡量多樣 化。教師要提醒學(xué) 生使用工具操 作時(shí)注意安全。學(xué)生也可以通 過會(huì)議逛動(dòng)物 園的經(jīng)歷，了解 動(dòng)物的生活環(huán) 境。對(duì)學(xué)生作品不 必要求過高，表 現(xiàn)出主要特征 即可。了解 一些動(dòng)物

28、的體態(tài)特點(diǎn)，并 能用 吹塑紙表 現(xiàn)不同的動(dòng)物。 知道 一些動(dòng)物 的生 活環(huán)境特 點(diǎn)。 提高觀察能力。 鍛煉動(dòng)手能力。展示與交流將各小組的剪貼畫布置在教 室里，自由參 觀。交流活動(dòng)收獲。組織好參觀活動(dòng)， 并鼓勵(lì)學(xué)生記錄 對(duì)每幅剪貼畫的 看法，用于交流。 引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí) 的動(dòng)物、動(dòng)物的生 活環(huán)境、剪貼的技 巧等方面交流收 獲。也可以由每組 同學(xué)帶著自己 的作品輪流上 臺(tái)介紹、展示。提高表達(dá)、交流 的能力。學(xué)習(xí)單：學(xué)習(xí)單 -1 活動(dòng)評(píng)價(jià)：見學(xué)習(xí)包 P16，星星榜活動(dòng) 2：我會(huì)照顧小動(dòng)物 （130 頁）活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解一些動(dòng)物的食性和對(duì)居住環(huán)境的要求。2.鍛煉查閱和匯總資料的能力。3. 知道飼

29、養(yǎng)員應(yīng)具備的各方面素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 教師：了解各種常見動(dòng)物的生活習(xí)性。2. 學(xué)生：活動(dòng)過程活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師行為活動(dòng)建議設(shè)計(jì)意圖交流引入說說自己或 家人、朋友 養(yǎng)小動(dòng)物的 經(jīng)歷（故 事）。明確本次活動(dòng)任務(wù)：競(jìng)聘XXX飼養(yǎng)員。所確定的動(dòng)物最 好是動(dòng)物園常見 的，如長頸鹿、 老虎、猴子。對(duì)飼 養(yǎng)動(dòng) 物產(chǎn) 生興 趣。撰寫飼養(yǎng) 卡片了解這種動(dòng) 物的生活習(xí) 性。就如何照顧 這種動(dòng)物， 撰寫飼養(yǎng)卡 片。指導(dǎo)學(xué)生從這種動(dòng)物的生 活環(huán)境、食物、日常行為 等方面進(jìn)行了解。 提醒學(xué)生卡片 內(nèi)容要 清 楚、簡(jiǎn)單，如分別注明動(dòng) 物名稱、食性、生活環(huán)境、 喜好。指導(dǎo)學(xué)生通過詢問等方式 了解飼養(yǎng)員的日常工作。教師可以事先搜 集相關(guān)的書刊， 在教室里布置一 個(gè)書刊角，供學(xué) 生選擇查閱。教師可撰寫另一 種動(dòng)物的飼養(yǎng)卡 片，投影展示， 啟發(fā)學(xué)生。了解 這種 動(dòng)物 的飼 養(yǎng)要求。了解 飼養(yǎng) 員的 日常 工作 ，知 道飼 養(yǎng)工 作要耐 心、細(xì)致。評(píng)選飼養(yǎng)員各小組在組 內(nèi)推選一