幼兒園小班衛(wèi)生保健工作總結(jié)

1、幼兒園小班衛(wèi)生保健工作總結(jié)2-WORD 文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡送您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！幼兒園小班衛(wèi)生保健工作總結(jié)范文篇四在幼兒園工作的我們，每天最關(guān)注的話題，便是平安，幼兒在園內(nèi)的一日生活離不開老師的精心照顧， 不管是組 織任何的活動，老師們都會把平安放在首位，只有保證了幼兒的平安，我們才能 有序，有效率的進(jìn)行各項(xiàng)的活動。在我們每天的工作中不平安的事也會出現(xiàn)在我們身邊，例：記得有一次，在孩子喝牛奶時發(fā)生了這么件事：我們班的里居意濤突然哭著跑過來，對我們說：“老師，我把一只美羊羊吃進(jìn)肚子里了。當(dāng)時我們聽完就蒙了，“美羊羊？什么

2、美羊羊？多大？會不會有生命危險？我跟吳老師都措手不及，這種事還是第一 次碰到，當(dāng)時我緊張得臉都綠了，孩子仍然一個勁地哭，還是吳老師鎮(zhèn)靜，她馬 上跑出去找到園長蔣老師。其他老師知到消息，趕緊也來到我們班問孩子的情況， 可孩子就會說把一只美羊羊吃進(jìn)肚了， 保健阿姨問她哪里不舒服，他倒也沒不舒 服，問問他美羊羊的形狀，他說很小，聽完后我以為是小玩具那種美羊羊，更擔(dān) 心起來，當(dāng)時保育員阿姨在一邊聽見了， 就出去了一會，原來她去大班拿過來一 張貼貼紙給孩子看，孩子一看到這種塑料貼貼紙，抽噎著說：“就是這種美羊羊。 我們這才噓了 口氣。不過我們還是不放心，一直觀察孩子的精神狀態(tài)，孩子到也 沒啥反響，但還是

3、不放心，本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓蔣老師帶孩子去醫(yī)院檢查 了，直到醫(yī)院當(dāng)面說沒事大家才松口氣。 這次“吞美羊羊事件給我們敲響了警 鐘-課間、牛睡都不能無視幼兒的人生平安，這無疑對教師以后的工作起到一 個提醒和催促的作用。幼兒園中，除了孩子自己會帶來貼紙與同伴分享， 而且教師在日常生活中也 會給幼兒發(fā)一些貼紙作為獎勵，這時候要特別留意一些橡膠的貼紙， 別讓孩子在 無聊時從口袋拿出后私自玩耍，從而導(dǎo)致吞食。孩子發(fā)生意外事故，這是作為家 長、幼兒園、教師最不愿意看到的。然而，有時這也是無法防止的，因?yàn)楹⒆由?處在幼兒期，身體機(jī)能開展不完善， 平安及自我保護(hù)意識不強(qiáng)， 面對突發(fā)狀況不 知如何應(yīng)對和防范，

4、因而易受到傷害。同時，這一現(xiàn)象有時乂是可以預(yù)防，甚至是可以防止的。因此，我們經(jīng)常進(jìn)行平安教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的 平安工作；請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關(guān)情 況，以便家長加強(qiáng)觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動平安。 教師在日 常生活中，要加強(qiáng)幼兒的平安意識培養(yǎng)，要時時刻刻的提醒小朋友平安考前須知， 時刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何防止危險？讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。還有教師要掌握一些幼 兒急癥的方法，如遇到幼兒氣道阻塞，可使用背部敲擊法、腹部推壓法，第一時 間進(jìn)行急救處理，減少對幼兒的傷害

5、。今后也不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小 朋友健康快樂的成長。幼兒園小班衛(wèi)生保健工作總結(jié)范文篇五乂到了總結(jié)的時候，在過去的一年中，作為幼兒園的教師，樹立了新的教育觀念，結(jié)合?綱要? ，不斷探索、研 究、領(lǐng)會其中的精神，尊重每一個孩子，在幼兒園里，能根據(jù)幼兒開展的需要， 努力為幼兒提供一個可開展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入 到教師的實(shí)際行為中，得到了幼兒園園長的贊賞和孩子家長的認(rèn)可， 作為幼兒園 教師，能夠獲得認(rèn)可是最值得快樂:的事情。隨著幼兒園二期課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識了新的課程觀，讓我明白：幼兒園幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、 生活性、

6、活動性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在幼兒園活動中我努力將 一些知識以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日常活動及相關(guān)事物的輔助作用， 使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個“實(shí)踐型教師轉(zhuǎn) 變?yōu)橐幻胺此夹徒處煟匾曈^察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行。每次的教 育活動，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。能堅(jiān)持把幼兒的開展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體的觀念；能留心觀察幼兒園每一個孩子的行為表現(xiàn)，善丁捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認(rèn)真做好家長工作，及時將幼兒在幼兒 園的情況反響給家長，使每個家長安心工作。

7、能積極開發(fā)利用海島資源，開展教 育教學(xué)的實(shí)踐研究；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類方案，及時的 記錄好反響信息；能深刻領(lǐng)會二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐；能經(jīng)常反 思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利丁幼兒的開展。當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的缺乏，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力 完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！回憶過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé)，在平 凡的工作崗位上努力地工作著。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)?規(guī)程?、?上海市學(xué)前教育綱要?、二期課改的精神，樹立以“兒童開展為本的思想，把握好幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循?規(guī)程?和?綱 要?精神，

8、理論聯(lián)系實(shí)際，充分尊重兒童身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng) 設(shè)兒童開展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子 獲得開展。本學(xué)期我參加了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué) 習(xí)0-30-3 歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，努力走進(jìn)2-32-3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。舉個例子說明下我的教師工作， 我在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼 兒園孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn)，為 孩子設(shè)計了開汽車的教學(xué)游戲活動。 在活動中，讓孩子自由選擇“加好喜歡的 “汽油，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意平安。孩子的注

9、意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內(nèi)教師的肯定。作為家教指導(dǎo)員，我和其他教師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動。在 0-30-3 歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中， 我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了 13-1813-18 月孩子的竹竿操活動，還和其他教師進(jìn) 行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會教師的好評。在教師生涯中，我非常注重和幼兒園孩子家長的溝通，通過溝通了解孩子平 時的喜好，在家中的表現(xiàn)，和細(xì)微的心情變化 ；通過溝通，告知家長孩子在幼兒 園中各方面的表現(xiàn)， 及時對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。 幼兒園孩子的家長對丁教師的這一行 為非常歡送，家長都很樂丁與我溝通。人生路漫漫，在未來的日子里有更多的知識需要汲取， 更多的育兒理念需要 去學(xué)習(xí)探討，相信我會做得越來越好，作為一個教師，一定要在幼兒園里發(fā)揮育 兒