XX教師年度總結(jié)

1、XX教師年度總結(jié)總結(jié)一： 本人教齡已有 15 年了，中學(xué)一級(jí)教師， 長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對(duì)照教師法和中小學(xué)教 師職業(yè)道德規(guī)范的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”，并結(jié)合 自己的教育工作，通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我 剖析如下：1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠 自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言 行，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，對(duì)新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì)， 需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度， 在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德 的首要準(zhǔn)則。2、在愛崗敬業(yè)方面， 我能夠做到熱愛教育、 熱愛學(xué)校， 教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良

2、好的思想品德，傳播有益學(xué) 生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處 理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ) 前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé) ; 在批改作業(yè)、 考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現(xiàn)象。3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格 ; 耐 心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生 是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的 精髓。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研 業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí) ; 我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平 ; 但 教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法還缺靈活性和改進(jìn)力度， 所

3、以我必須不斷學(xué)習(xí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu) 化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。 在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志， 能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù) 學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的 協(xié)作; 我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量， 群體的智慧， 合作創(chuàng)共贏。6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則， 是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。我積極 聽取家長(zhǎng)的合理建議。7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園 活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守 高尚情操，講奉獻(xiàn)，堅(jiān)決不搞

4、有償家教。沒有亂辦班、亂補(bǔ) 課的現(xiàn)象， 更沒有亂收費(fèi)的行為， 嚴(yán)格按照 “五規(guī)范” 和“十 禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理 個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得 體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。總之，在今后的教育工作中，我將嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常 自查反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，做一名無愧于教師稱號(hào)的合 格的人民教師。總結(jié)二： 在忙碌中一年過去了，這一年中，在學(xué)校 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任 務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：在本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué) 中運(yùn)用。 改變教學(xué)觀念，

5、以學(xué)生為主體， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識(shí)的奧妙從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求 知欲。練習(xí)的設(shè)計(jì)上要有層次性，梯度性，題目由簡(jiǎn)到難， 層層推進(jìn)針對(duì)不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識(shí) 點(diǎn)，是每個(gè)學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思，發(fā) 現(xiàn)教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不斷提高自己的教 學(xué)技能?；瘜W(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生發(fā)生興 趣，在課堂教學(xué)中， 我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 在演示實(shí)驗(yàn)中， 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和考慮，引 導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)和其變化的規(guī)律 ; 結(jié)合教材內(nèi) 容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究 性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激

6、發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理 解科學(xué)的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形 成一些科學(xué)探究的能力。 、九年級(jí)化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面， 學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能 ; 另一方面，學(xué)生的應(yīng) 變能力一定要強(qiáng)。因此必需扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求 每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知 識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí) 提要; 練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本 上做到全收和和時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。 再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的 補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生， 增大課外作業(yè)的容量

7、， 加大難度， 在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題 ; 對(duì)接受能力較差學(xué)生， 要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。針 對(duì)近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，在平時(shí)教學(xué) 中，要讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和 認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。 多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行培養(yǎng)。在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握 知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生 出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能和時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成 果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間 相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行推薦的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的 教學(xué)中，對(duì)學(xué)

8、生要從頭到尾都充溢信心和信任，對(duì)學(xué)生要既 要鼓勵(lì)也要鞭笞。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)， 拼命趕進(jìn)度不可取。 抓基礎(chǔ)知識(shí)， 就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕 進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良” ，甚至使 部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及 的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng) 手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和

9、研究的過程和樂趣，切 實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?？偨Y(jié)三： 本學(xué)期我擔(dān)任初二 (1) 班的英語教學(xué)。由 于剛剛調(diào)進(jìn) * 初中，對(duì)新環(huán)境、 新教材的教學(xué)要求知之甚少， 加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本 人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過 一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成 績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。英語作為一門外語， 對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言， 既生疏又困難。 在這樣一種大環(huán)境之下， 要教好英語， 就要讓學(xué)生喜愛英語， 讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué) ; 開展形式多樣、生動(dòng)活潑的

10、課 堂語言實(shí)踐活動(dòng) ; 介紹英美國(guó)家的文化，生活故事 ; 幫助班上 的同學(xué)改英文名等等。使他們了 解英語、喜歡英語，從而 培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí) 的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生， 進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能 夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué) 生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng) 先、讀寫 跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切 實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生 課外多讀，多講，多練。為此，在早 讀時(shí)

11、，我堅(jiān)持到班輔 導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn) 問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式， 以打好他們的初一基 礎(chǔ)。按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn) 好差分化現(xiàn)象，尤其是 7A 教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以 后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目 標(biāo)，對(duì) 這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè) 組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì) 這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分 配固定任務(wù)，不讓 他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)、 但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加 鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成 績(jī); 第三組是紀(jì)律松散、 基礎(chǔ)不好、 學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)