【2019最新】精選高中物理人教版必修1單元檢測：第二章檢測(B)

1、【 2019 最新】精選高中物理人教版必修1 單元檢測：第二章檢測（ B）( 時間 :90 分鐘滿分 :100 分)一、選擇題 ( 本題共 10 小題 , 每小題 4 分, 共 40 分。在每小題給出的四個選項中 ,16 題只有一個選項符合題目要求,710 題有多個選項符合題目要求。全部選對的得4 分, 選對但不全的得2 分, 有選錯或不答的得0 分)1 一物體做勻變速直線運動, 下列說法正確的是 ()A. 物體的末速度一定與時間成正比B. 物體的位移一定與時間的二次方成正比C.物體的速度在一定時間內(nèi)發(fā)生的變化與這段時間成正比D.若為勻加速運動 , 速度和位移都隨時間增加; 若為勻減速運動 ,

2、 速度和位移都隨時間減小解析 : 根據(jù) vt=v0+at 和 x=v0t, 選項 A、B 錯誤 ; 由加速度公式知 , 選項 C正確; 當(dāng)物體做勻減速運動時 , 速度減小但位移增大 , 選項 D錯誤。答案 :C2 飛機起飛過程是從靜止出發(fā) , 在跑道上加速前進 , 當(dāng)達到一定速度時離地升空。已知飛機加速前進路程為 1 600 m, 所用時間為 40 s 。若這段運動為勻加速直線運動 , 用 a 表示加速度 ,v 表示離地時的速度 , 則()歡迎下載。A.a=2 m/s2,v=80 m/sB.a=2 m/s2,v=40 m/sC.a=1 m/s2,v=40 m/sD.a=1 m/s2,v=80

3、m/s答案 :A3 質(zhì)點做直線運動的v-t圖象如圖所示 , 規(guī)定向右為正方向 , 則該質(zhì)點在前 8 s 內(nèi)平均速度的大小和方向分別為()向右向左C.1 m/s向右 D.1 m/s向左解析 : 由 v-t圖象可知前 8 s 內(nèi)位移為x=x1+x2mm=-2 m,負號表示位移方向與正方向相反 , 即水平向左。由平均速度公式m/s, 負號表示平均速度方向與正方向相反 , 即水平向左。故答案為B。答案 :B4在同一地點 , 甲、乙兩個物體沿同一方向做直線運動的速度時間圖象如圖所示,則()A. 兩物體相遇的時間是1 s 和 4 sB. 乙物體先向前運動2 s, 隨后向后運動C.兩個物體相距最遠的時刻是1

4、 s 末和 4 s 末D.4 s 后甲在乙前面【2019最新】精選高中物理人教版必修單元檢測：第二章檢測（）解析 : 由于 v-t 圖象中圖線與時間軸圍成的面積表示位移, 經(jīng) 2 s 和 6 s,甲、乙兩個物體的位移相同, 兩物體相遇 , 選項 A 錯誤。乙物體在6 s 的時間內(nèi)一直向前運動 , 選項 B 錯誤。 1 s 末和 4 s 末兩時刻 , 兩個物體速度相等, 相距最遠 , 選項 C正確。 26 s 時間內(nèi) , 甲在乙的后面追趕乙 , 選項 D錯誤。答案 :C5 質(zhì)點做直線運動的位移x 與時間 t 的關(guān)系為 x=5t+t2( 各物理量均采用國際單位制單位 ), 則該質(zhì)點 ()A. 第

5、1 s 內(nèi)的位移是 5 mB. 前 2 s 內(nèi)的平均速度是6 m/sC.任意相鄰的 1 s 內(nèi)位移差都是 1 mD.任意 1 s 內(nèi)的速度增量都是2 m/s解析 : 由 x=v0tx=5t+t2的對比可知 , 該運動的初速度v0=5 m/s, 加速度 a=2m/s2。將 t=1 s 代入所給位移公式可求得第1 s 內(nèi)位移是 6 m; 前 2 s 內(nèi)的位移是 14 m, 平均速 m/s=7 m/s; 由x=aT2 可得 T=1 s 時, 相鄰 1 s 內(nèi)的位移差都是 2 m; 由加速度的物理意義可得任意1 s 內(nèi)速度的增量 ( 增加量) 都是 2 m/s 。因此選項 D正確。答案 :D3/133

6、/136 甲、乙兩汽車在一平直公路上同向行駛。在t=0 到 t=t1的時間內(nèi) , 它們的 v-t 圖象如圖所示。在這段時間內(nèi)()A. 汽車甲的平均速度比乙的大B. 汽車乙的平均速度等C.甲、乙兩汽車的位移相同D.汽車甲的加速度大小逐漸減小, 汽車乙的加速度大小逐漸增大解析 : 在 v-t圖象中 , 圖線與時間軸所包圍的面積表示運動物體的位移。由圖象可知 , 汽車甲的位移大于汽車乙的位移, 選項 C錯誤 ; 由 v, 汽車甲的平均速度比乙的大 , 選項 A 正確 ; 汽車的運動不是勻變速運動, 平均速度不等B錯誤 ; 在 v-t圖象中 , 圖線的斜率表示加速度, 根據(jù)圖象知 , 甲、乙兩汽車的加

7、速度都是逐漸減小的, 選項 D錯誤。答案 :A7 從地面豎直向上拋出一物體A, 空氣阻力不計 , 同時在離地面某一高度處另有一物體 B 自由下落 , 兩物體在空中到達同一高度時速度大小都是v。則下述正確的是 ()A. 物體 A 上拋初速度大小和B 物體落地時的速度大小都是2vB. 物體 A 和 B 落地時間相同C.物體 A 能上升的最大高度和物體B開始下落時的高度相同D.兩物體在空中達同一高度處, 一定是 B 物體開始下落時高度的中點【2019最新】精選高中物理人教版必修單元檢測：第二章檢測（）解析 : 由于物體 A 和 B 同時開始運動 , 在空中相遇達到同一高度, 速度大小相同 , 均為

8、v, 即從開始到相遇運動的時間相同。根據(jù)上拋物體運動特點:(1) 物體在上升與下降過程中同一高度速度大小相等 ;(2) 從同一高度上升到最高點和從最高點返回的時間相等?？膳袛?:(1) 物體 A 是在上升階段與 B 物體相遇 ;(2) 物體 A 從相遇處繼續(xù)向上運動是 B 物體相遇前自由落體的逆過程 ; 而物體 B 從相遇處繼續(xù)向下運動是 A物體相遇前的逆過程。那么 A 物體上升的最大高度為 B 物體開始下落的高度 ;B 物體從相遇到落地運動的時間與相遇前運動的時間相同 , 所以 B 物體落地速度大小為 2v。故選項 A、C正確。答案 :AC8 一個做勻加速直線運動的物體, 先后經(jīng)過 A、B

9、兩點時的速度分別是v和 7v, 所用時間是 t, 則下列判斷正確的是 ()A. 物體的加速度大小B. 經(jīng)過 AB中點的速度是 4vC.經(jīng)過 AB中間時刻的速度是4vD.解析 : 物體的加速度 aA 錯誤 ; 設(shè)經(jīng)過 AB中點的速度是 v1, 則 v1=5v, 選項 B錯誤 ; 經(jīng)過 AB中間時刻的速度v2C正確 ;x1x2D 正確。答案 :CD5/135/139如圖所示 , 完全相同的三個木塊固定在水平面上, 一顆子彈以初速度v 水平射入 , 在木塊中做勻減速運動 , 穿過第三塊木塊后速度減為零, 子彈穿入每一塊木塊之前的速度之比和穿過每一木塊的時間之比為()A.v1 v2v3=321B.v1

10、 v2v3C.t1 t2 t3=1 D.t1 t2 t3=解析 : 利用子彈運動的“逆過程”和初速度為零的勻加速直線運動的比例關(guān)系求解。子彈經(jīng)過的三段位移相等, 設(shè)每塊木塊的長度為l 。子彈穿入每一塊木塊之前的速度之比由v2=2ax, 即 vv1v2v3t3 t2 t1=1 答案 :BD10(2016 ·全國乙 ) 甲、乙兩車在平直公路上同向行駛, 其 v-t 圖象如圖所示。已知兩車在t=3 s時并排行駛 , 則()A. 在 t=1 s 時, 甲車在乙車后B. 在 t=0 時, 甲車在乙車前 7.5 mC.兩車另一次并排行駛的時刻是t=2 sD.甲、乙車兩次并排行駛的位置之間沿公路方

11、向的距離為40 m【2019最新】精選高中物理人教版必修單元檢測：第二章檢測（）解析 :v-t 圖象中圖線與 t 軸之間包圍的面積為相應(yīng)時間內(nèi)位移的大小 , 根據(jù)題意分析可知 ,t=0 時, 甲車在乙車的前面 , 兩車的距離為圖中甲、乙圖線與 t軸之間的面積的差 , 即 s0mm=7.5 m,選項 B 正確;13 s 兩車行駛距離相等 , 所以在 t=1 s時兩車并排行駛 , 選項 A 錯誤 ;t=2s 時乙車在前甲車在后 , 選項 C 錯誤 ; 從 t=1 s到 t=3 s,甲車 ( 乙車 ) 行駛的距離為 40 m(v-t圖象面積 ), 選項 D正確。答案 :BD二、填空題 ( 本題共 2

12、 小題 , 共 16 分。把答案直接填在橫線上)11(8 分) 如圖所示 , 將打點計時器固定在鐵架臺上, 使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落 , 利用此裝置可以測定重力加速度。(1) 所需器材有打點計時器 ( 帶導(dǎo)線 ) 、紙帶、復(fù)寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物 , 此外還需( 填字母代號 ) 器材。A. 直流電源、天平及砝碼B. 直流電源、毫米刻度尺C.交流電源、天平及砝碼D.交流電源、毫米刻度尺(2) 通過作圖象的方法可以剔除偶然誤差較大的數(shù)據(jù) , 提高實驗的準確程度。為使圖線的斜率等于重力加速度, 除作 v-t圖象外 , 還可作圖象, 其縱軸表示的是, 橫軸表示的是。7/137/13

13、解析 :(1) 打點計時器需接交流電源。重力加速度與物體的質(zhì)量無關(guān), 所以不需要天平和砝碼。計算速度需要測相鄰計數(shù)點間的距離, 需要毫米刻度尺, 故 D正確。(2) 由公式 v2=2gh, 如繪 h 圖象 , 其斜率也等于重力加速度。答案 :(1)D(212(8 分) 光電計時器是一種研究物體運動情況的常用計時儀器, 其結(jié)構(gòu)如圖甲所示 ,a 、b 分別是光電門的激光發(fā)射和接收裝置, 當(dāng)有物體從 a、b間通過時 , 光電計時器就可以精確地把物體從開始擋光到擋光結(jié)束的時間記錄下來。圖乙中MN是水平桌面 ,Q 是長木板與桌面的接觸點,1 和 2 是固定在長木板上適當(dāng)位置的兩個光電門, 與之連接的兩個

14、光電計時器沒有畫出, 長木板頂端 P 點懸有一鉛錘 , 實驗時 , 讓滑塊從長木板的頂端滑下, 光電門 1、2 各自連接的計時器顯示的擋光時間分別為1.0 ×10-2 s 和4.0 ×10-3 s 。用精度為 0.05 mm 的游標(biāo)卡尺測量滑塊的寬度為d=1.010cm。(1) 滑塊通過光電門1 時的速度 v1=m/s, 滑塊通過光電門2 時的速度 v2=m/s( 結(jié)果保留 2 位有效數(shù)字 ) 。(2) 由此測得的瞬時速度 v1 和 v2 只是一個近似值 , 它們實質(zhì)上是通過光電門 1 和 2 時的, 要使瞬時速度的測量值更接近于真實值, 可將的寬度減小一些。【2019最新

15、】精選高中物理人教版必修單元檢測：第二章檢測（）(3) 為了計算出滑塊的加速度 , 除了測量 d、t1 和 t2 之外 , 還需要測量。則用這些物理量計算加速度的表達式為 a=。解析 :(1)v1m/s=1.0 m/sv2m/s=2.5 m/s 。(2)v1 、v2 實質(zhì)上是滑塊通過光電門1 和 2 時的平均速度 , 要使瞬時速度的測量值更接近于真實值, 可將滑塊的寬度減小一些。(3) 為了計算出滑塊的加速度 , 除了測量 d、t1 和 t2 之外 , 還需要測量的物理量有兩種方案。方案一 : 測滑塊由光電門 1 運動至光電門 2 所用時間 t, 由 v2=v1+at得 a方案二 : 測兩光電

16、門之間的距離x,a答案 :(1)1.02.5(2) 平均速度滑塊(3) 滑塊由光電門1 運動至光電門 2 所用時間 t 或兩光電門之間的距離x三、計算題 ( 本題共 4 小題 , 共 44 分。解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式或演算步驟 , 有數(shù)值計算的要注明單位)13(10 分) 做勻加速直線運動的物體途中依次經(jīng)過A、B、C三點 , 已知AB=BC(1) 物體經(jīng)過 B 點時的瞬時速度 vB 為多大 ?9/139/13(2) 若物體的加速度 a=2 m/s2, 試求 AC的距離 l 。解析 :(1) 設(shè)物體經(jīng)過 A、B、C三點時的速度分別為vA、vB、vC,ABm/sBCm/sAC全程,B 為

17、中間位置 :vB由以上三式得vB=5 m/s。(2) 由(1) 可得,vA=6 m/s-vB=1 m/s,vC=12 m/s-vB=7 m/sAC全程:lm 。答案 :(1)5 m/s(2)12 m14(10 分) 一個從地面豎直上拋的物體, 它兩次經(jīng)過一個較低點A的時間間隔為 tA, 兩次經(jīng)過一個較高點B 的時間間隔為 tB, 求 A、B 兩點間的距離。解析 : 兩次經(jīng)過 A 點和 B 點相當(dāng)于從 A 點和 B 點分別做豎直上拋運動 , 可直接應(yīng)用豎直上拋運動關(guān)系求解。物體豎直上拋做勻減速直線運動, 設(shè) A、B 點距地面高度分別為xA 和xB, 根據(jù)位移公式 x=v0t則有 xA=v0t解得

18、物體兩次經(jīng)過A 點所用時間分別為t1兩次經(jīng)過 A 點的時間差為【2019最新】精選高中物理人教版必修單元檢測：第二章檢測（）tA=t2-t1同理物體兩次經(jīng)過B 點的時間差為tB由解得xB-xA答案15(12 分) 短跑運動員完成100 m 賽跑的過程可簡化為勻加速運動和勻速運動兩個階段。一次比賽中, 某運動員用 11.00 s跑完全程。已知運動員在加速階段的第2 s 內(nèi)通過的距離為 7.5 m, 求該運動員的加速度及在加速階段通過的距離。解析 : 根據(jù)題意 , 在第 1 s 和第 2 s 內(nèi)運動員都做勻加速運動。設(shè)運動員在勻加速階段的加速度為a, 在第 1 s 和第 2 s 內(nèi)通過的位移分別為x1 和 x2,由運動學(xué)規(guī)律得x1x1+x2式中 t0=1 s 。聯(lián)立兩式并代入已知條件, 得a=5 m/s2 設(shè)運動員做勻加速運動的時間為t1, 勻速運動的時間為t2, 勻速運動的速度為 v; 跑完全程的時間為t, 全程的距離為x。依題意及運動學(xué)規(guī)律 ,得11/1311/13t=t1+t2v=at1x設(shè)加速階段通過的距離為x', 則 x'聯(lián)立式 , 并代