《勤于積累,提高學(xué)生習(xí)作水平有效途徑》

1、勤于積累，提高學(xué)生習(xí)作水平有效途徑的研究一、課題的提出（一） 課題提出的背景中寧縣第三小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校， 自從 2008 年以來，學(xué)生生源的 60% 是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女。這些學(xué)生的進(jìn)入，相對(duì)于城區(qū)居民學(xué)生來說，不僅流動(dòng)性大， 而且思維發(fā)展水平和語文素養(yǎng)都普遍偏低。這些語文素養(yǎng)相對(duì)薄弱的學(xué)生，雖然給我校 的教育、教學(xué)工作帶來了巨大的壓力，卻更加激發(fā)了我們課題研究組的老師們針對(duì)本校 的薄弱環(huán)節(jié)，研討、建構(gòu)出一系列能幫助農(nóng)民工的孩子們有效積累，豐富語言、培養(yǎng)和 提高習(xí)作能力的興趣與水平的有效途徑。（二）課題研究的目的和意義： 通過本次專題研究活動(dòng)，解決同學(xué)想象力和審題立意能力貧乏，苦于沒

2、有東西寫， 語言貧乏 ; 營造家庭讀書氛圍，培養(yǎng)大量閱讀習(xí)慣；怎樣串成文章，無從下筆的習(xí)作；寫 不具體，輕描淡寫的籠統(tǒng)習(xí)作。通過有效地積累、激發(fā)他們的觀察興趣、發(fā)現(xiàn)興趣、閱 讀興趣、思維興趣和習(xí)作情趣， 使他們的習(xí)作思維活動(dòng)與積累實(shí)踐活動(dòng)處于一種活躍的、 持久的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的研究目標(biāo)，讓學(xué)生胸中“有米之炊” 。二、研究目標(biāo)和內(nèi)容（一）課題研究的目標(biāo) 通過本課題，意在提高我校學(xué)生的積累能力，豐富我校學(xué)生的語言和素材積累，為 我們引導(dǎo)學(xué)生有效積累，使我們的學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)：1. 使學(xué)生真正喜歡上閱讀，從而實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“讀好書，好讀書”目標(biāo)，并養(yǎng)成“不 動(dòng)筆墨不讀書”的良好主動(dòng)積累習(xí)慣

3、。2. 豐富學(xué)生語言積累，促進(jìn)學(xué)生語言發(fā)展，積累學(xué)生習(xí)作素材，全面提高學(xué)生的語 文基礎(chǔ)底色。（二）研究的內(nèi)容：1. 調(diào)查研究語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及成因。2. 教師習(xí)作評(píng)改策略的研究。教師怎樣批閱習(xí)作更科學(xué)、更有效，探索引導(dǎo)學(xué)生修 改習(xí)作的途徑、方法與策略。3. 學(xué)生習(xí)作語言表達(dá)能力的研究。如何引導(dǎo)不同年段學(xué)生進(jìn)行合理的語言積累、素 材積累表達(dá)，探索提高學(xué)生的語言表達(dá)能力的方法與策略。三、課題研究思路及研究方法（一）研究思路1. 閱讀理論文獻(xiàn) 選題后首要的工作就是查閱與本題有關(guān)的重要文獻(xiàn)，對(duì)所選題目進(jìn)行進(jìn)一步的了解。2. 開展調(diào)查研究 在進(jìn)行大量的理論文獻(xiàn)閱讀的基礎(chǔ)上，開展調(diào)查研究，通過問卷、訪談

4、、座談等形 式，調(diào)查教師在依托教材與有效積累途徑上存在的問題，找準(zhǔn)課題的基點(diǎn)。3. 制定實(shí)施方案 研究方案是課題研究的藍(lán)圖，根據(jù)開展調(diào)研報(bào)告的情況，小組成員討論，集思廣益。4. 總結(jié)提煉研究成果（二）研究的方法 依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，從學(xué)校語文教師教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究出發(fā)，借 鑒其他學(xué)校研究成果出發(fā)，采取以下方法進(jìn)行：1. 文獻(xiàn)研究法：廣泛收集相關(guān)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生語言和素材積累的文獻(xiàn)資料，比較分析 與提煉，來進(jìn)一步提高本研究項(xiàng)目內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。2. 調(diào)查研究法：通過問卷、訪談、座談等形式，調(diào)查教師學(xué)生家長對(duì)語言和素材的 看法以及對(duì)有效積累，找準(zhǔn)課題的基點(diǎn)。3. 實(shí)踐行動(dòng)法：通過在行動(dòng)實(shí)踐中的不

5、斷檢驗(yàn)來調(diào)整研究的方案，為總結(jié)研究成果， 提供并積累豐富翔實(shí)的依據(jù)。4、在研究過程中，注重積累第一手資料，不斷分析歸納并整理到理論高度，找到可 以借簽的東西。四、核心概念的界定1. 積累就是有效的將生活中所見、 所聞、所聽、所思、所想能善于觀察， 留心生活， 勤于交流，樂于表達(dá)。2. “豐富語言和素材積累” ，就是通過各種有效途徑和手段，逐步豐富學(xué)生的語言 文字和生活素材的礦藏，為他們夯實(shí)提高習(xí)作能力的基礎(chǔ)，是本課題研究活動(dòng)的基本要 素與平臺(tái)。以課堂為主陣地，依托文本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作方法。3. “培養(yǎng)和提高學(xué)生的習(xí)作能力” ，是本課題研究的最終目標(biāo)，也是一切習(xí)作教學(xué)實(shí) 踐的最終目標(biāo)。在本課題研究中， 我們選取的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是本校中高年級(jí) 11 個(gè)班學(xué)生及相關(guān)的語文教 師。研究的角度是提高中高年級(jí)學(xué)生習(xí)作教學(xué)的