三年級上冊語文試題－第八單元測試卷B卷蘇教版

1、.第八單元 達標測試卷 時間：90分鐘總分值：100分一、字詞積累。27分1用“劃去括號里不正確的讀音。4分1蕭伯納聽了，心中不覺juéjiào為之一震。2這就是那位小姑娘給我的教jiàojio育。3她頭上扎zzh著大紅蝴蝶結(jié)。4朱德同志說：“不能讓藏胞來年挨iái餓。2以下詞語書寫和加點字讀音全都正確的一項為哪一項3分A蕭瑟xio觸角zhù費除菩提B殘害cán怨言yuàn取待虛心C既然jí疼痛téng求饒播種D統(tǒng)一tng翻譯yì糊涂糟蹋3組詞。5分4看拼音寫詞語。5分 yùli

2、24;o bnzhù fèichú qinpiào lndo shìqin yùdào fnwèn dìzhènzhnq 5查字典填空。3分加點字音序部首義項在正確選項的序號下打“整治整齊；整理，整頓；完好。陋習不好看，丑；粗劣；不文明。6.補充完好詞語，并選擇一個詞語造句。7分熱朝水深戚關(guān)齒相血肉榮辱_二、句子訓練。7分1填上適宜的詞，使句子表達更詳細。4分1媽媽把孫中山推出了房門。2這件事刺痛了他的心。3朱總司令說：“這也怨不得他們，他們是讓反動軍隊糟蹋怕了。2修改病句。3分1今天的作業(yè)，我

3、已經(jīng)就要做完了。_2我們要改正錯誤并承受批評。_3在老師的教育下，他明確了學習態(tài)度。_三、教材回憶。8分1“陋習的意思是_。?孫中山破陋習?中孫中山廢除的是_陋習。此外，我還知道其他陋習，如：_。2?菩薩兵?中“菩薩一樣的司令指的是_，“菩薩一樣的兵指的是_。藏胞這樣說是因為朱總司令帶著紅軍戰(zhàn)士把藏胞的院子清掃得_，土地整治得_。3“_，白鐵無辜鑄佞臣。這是杭州岳飛墓前的一副對聯(lián)。四、口語交際。3分12月13日，小雷早晨下樓時，不小心摔了一跤，左腿可能骨折了，上午媽媽要帶小雷去醫(yī)院檢查，小雷去不了學校，請你替小雷給班主任張老師寫一張請假條。_五、課內(nèi)閱讀。11分事后，蕭伯納深有感觸地說一個人獲

4、得多大成就 不能自夸對任何人都應該平等相待永遠謙虛這就是那位小姑娘給我的教育她是我的老師1在文中的方框里填上適宜的標點符號。3分2在括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。2分3“她是我的老師中的“她是指_，“我是指_。2分4小姑娘給大作家的教育是什么？用“畫出來。2分5同桌小林考試得了100分很驕傲，上課也不好好聽課了，請你勸勸她：_。2分六、課外閱讀。14分不懂就要問孫中山小時候在私塾讀書。一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座坐位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。

5、可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯狀著膽子站起來，問：“先生，您剛剛讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。先生拿著戒尺_走到孫中山跟前_厲聲問道_你會背了嗎_會背了_孫中山說著_就把那段書一字不漏地背了出來_先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。如今你們既然想聽，我就講講吧！先生講得很詳細，大家聽得很認真。后來，有個同學問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？孫中山笑了笑，說：“學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，

6、就是挨打也值得。1用“劃去括號中不恰當?shù)淖帧?分2從短文中找出下面詞語的近義詞。2分明白 清楚 流暢 流利 3解釋以下詞語。2分霎時：_照例：_4在文中橫線上填上適宜的標點。2分5文中最能表達文章中心思想的語句是_2分6從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？2分_7從文中可以看出，小時候的孫中山是個 B 的孩子。2分A聰明伶俐，志向遠大B聰明好學，認為為了弄懂知識挨打也值得七、我寫我心。30分最近，你讀了哪些名人故事？把最感興趣的一個名人故事寫下來。注意寫清你在什么時候讀了這個故事，故事的內(nèi)容是什么，最后寫寫自己讀完故事的想法。第八單元達標測試卷一、1.12342D3例如：4意料幫助廢除搶票

7、指導事情遇到訪問地震爭取5Z攵,L阝,6火天魚情休相唇依相連與共例如：勞動課上，大家干得熱火朝天。二、1.1含著眼淚2深深地幼小3例如：心疼地21例如：今天的作業(yè)，我已經(jīng)做完了。2我們要承受批評并改正錯誤。3在老師的教育下，他端正了學習態(tài)度。三、1.不文明的風俗纏足過去女性不允許上學2朱德朱德帶的軍隊干干凈凈平平展展3青山有幸埋忠骨四、 請假條張老師：唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而

8、后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。 我今天早上下樓時，不小心摔了一跤，左腿可能骨折了。上午媽媽要帶我去醫(yī)院檢查，請假半天，請您批準。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三

9、賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 此致敬禮！您的學生小雷語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。12月13日五、1.：“，。，。2不管都3娜塔莎蕭伯納4一個人不管獲得多大成就永遠謙虛。5例如：謙虛使人進步，驕傲使人落后。希望你能像以前一樣