高中心理健康教育教學(xué)計劃范文

1、高中心理健康教育教學(xué)計劃范文日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計劃的苦悶，下面是小編為大家整理的高中心理健康教育教學(xué)計劃范文，希望能夠幫助到大家。高中心理健康教育教學(xué)計劃1根據(jù)民辦教育的特點和高一學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，遵循心理健康教育助人自助的原則，通過各種途徑開展小型的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解心理健康的相關(guān)知識，掌握心理調(diào)適的方法，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。一、教學(xué)目標(biāo)堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，面向全體學(xué)生，開展心理健康教育，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。針

2、對高一年級學(xué)生的特點，制定本學(xué)期的心理健康教育目標(biāo)。1、培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活。2、引導(dǎo)學(xué)生明確自己現(xiàn)階段所扮演的角色，提高學(xué)生的自我認(rèn)同感、自我接納、自信心等。3、引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的技巧方法，提高自己的.人際交往能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，在合作與競爭中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、教學(xué)進(jìn)度安排周次、起至日期、教學(xué)內(nèi)容、教時。9月1日8日：適應(yīng)高中引導(dǎo)學(xué)生順利地從初過渡到高中，較快適應(yīng)高中生活。9月9日14日：認(rèn)識自己認(rèn)識客觀全面地認(rèn)識自己，并能悅納自己。9月27日29日：月考。9月30日10月7日：中秋、國慶放假。10月8日13日：相信自己認(rèn)識自信的重要性，能運用心理

3、暗示技巧提高自信水平。10月14日27日：學(xué)會感恩理解父母，感受父母的無私，能寬容和理解身邊的人和事，擁有良好的心態(tài)。10月28日11月10日：異性交往認(rèn)識青春期身心特點，了解心理健康，把我異性交往的標(biāo)準(zhǔn)。11月11日24日：換位思考認(rèn)識換位思考的重要性和如何換位思考，學(xué)會理解他人和自我反思。11月25日12月8日：合理歸因?qū)W會分析事件，探尋解決的方法，形成良好心態(tài)。12月9日22日：情緒調(diào)節(jié)認(rèn)識情緒重要性，掌握情緒調(diào)節(jié)的方法，能調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。12月23日1月5日：考試心理輔導(dǎo)正確認(rèn)識考試，了解克服考試焦慮的方法。1月6日8日：合作與競爭認(rèn)識合作的重要性，感受競爭與合作中的樂趣。1月9日

4、15日：期末考試。三、教學(xué)形式本課程以體驗感受式為主，鼓勵學(xué)生分享。本學(xué)期的心理健康教育課程的基本教學(xué)模式：導(dǎo)入啟承轉(zhuǎn)換小結(jié)。采用的教學(xué)方法主要有：1、游戲活動。根據(jù)一定的目的要求，設(shè)計相應(yīng)的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中活躍課堂氣氛，導(dǎo)入本堂課的主題。2、角色扮演。讓學(xué)生根據(jù)一定的要求，扮演相應(yīng)的角色，促使學(xué)生產(chǎn)生與角色的心理共鳴，進(jìn)而對自己進(jìn)行思考。3、討論式。根據(jù)活動要求，讓學(xué)生圍繞一個問題在小組中相互交流看法，集思廣益，相互學(xué)習(xí)。4、實踐操作。結(jié)合活動內(nèi)容，組織各種實踐活動，在實踐中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)良的心理品質(zhì)。5、自我分享。讓學(xué)生分享自己或他人的的故事，與大家共同分享，從而達(dá)到情感的升華。

5、高中心理健康教育教學(xué)計劃2一、課程小探秘1、認(rèn)識心理健康手冊；2、激發(fā)學(xué)生參與的興趣；3、學(xué)生能對生涯有個初步的認(rèn)識。二、我的困惑1、覺察自己目前的生涯狀態(tài)；2、宣泄自己進(jìn)入新環(huán)境后的困惑；3、分享和了解別人的困惑；4、學(xué)習(xí)如何處理這種困惑。三、校園尋寶1、學(xué)生能了解心理輔導(dǎo)的對象、內(nèi)容和重要性；2、學(xué)生能了解心里有困惑時可以尋求的幫助的資源和途徑；3、學(xué)生能學(xué)會寫心理日記。四、人生依然有夢1、通過輔導(dǎo)使學(xué)生體驗內(nèi)心真實的需求，重新點燃追求理想和愿望的熱情和活力；2、理解實現(xiàn)夢想的可能性與可行性。五、許我一個未來1、使學(xué)生意識到通過自己的努力可以把夢想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實；2、幫助學(xué)生掌握制定人生目標(biāo)的

6、重要意義和具體辦法，通過具體的練習(xí)學(xué)會制定目標(biāo)和計劃。六、掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)1、學(xué)生能了解自己的學(xué)習(xí)價值觀，即學(xué)習(xí)是為了什么；2、協(xié)助學(xué)生理解什么是學(xué)習(xí)，了解不同類型的知識需要不同的學(xué)習(xí)方法；3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。七、學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)1、讓學(xué)生意識到掌握好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)成績的重要性；2、指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。八、考試心理輔導(dǎo)1、輔導(dǎo)學(xué)生掌握降低考試焦慮的方法；2、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的應(yīng)考技巧；3、指導(dǎo)學(xué)生掌握放松訓(xùn)練的方法。九、我是誰自我探索1、了解“認(rèn)識自我”的重要性；2、知道“認(rèn)識自我”的自查方法；3、從別人的反饋中，使自知的我和他人所知的我更為一致。十、特質(zhì)大搜索1、了解性格的特征，并知道性格的兩面性；2、了解自己的人格特質(zhì)的傾向性；3、認(rèn)