做為人師表的典范

1、做“為人師表”的典范為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 第五條 做一個(gè)正直的人，就必須把靈魂的高尚與精神的明智結(jié)合起來。愛爾維修 一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。陶行知一、用正直的品德垂范學(xué)生師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。從實(shí)踐的角度看，具有高尚品德、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對學(xué)生的一輩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。其中“身正為范”是對教師最起碼的品德要求。(一

2、)把培養(yǎng)學(xué)生正直的品德放在首位學(xué)生接納、喜愛某個(gè)教師，往往是從對這位教師的敬佩開始的。而這種敬佩來自于對教師師德的崇敬。尤其是教師正直的品德可以對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師不可能期許自己所教過的學(xué)生都成為名人、偉人、英雄但是，我們可以讓自己教過的學(xué)生成為一個(gè)“正直”的人，成為富有正義感和道德良知的人。而做到這一點(diǎn)，教師首先就需要自己“身正為范”，用自己崇高的師德去感染學(xué)生。這樣，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生在自己的影響下取得了好的成就，那么我們身為教師，也會感到非常欣慰。 (二)以身作則，為學(xué)生做出表率教師作為一個(gè)特殊的群體，對自己的為人處事都要有更高的要求。因?yàn)槲覀兘處熒砗螅偸歉S著一群學(xué)生。我們的

3、一言一行，都在對他們產(chǎn)生影響，對他們道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，起著潛移默化的作用。可以這樣說，要想讓學(xué)生成為文明、高尚的公民，我們教師首先就要成為文明、高尚的人，以身作則，為學(xué)生做出表率。葉圣陶先生曾說:“教育工作者的全部工作就是為人師表。為人師表首先必須有正直的人格作保證。教師作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來的重任，理應(yīng)以自己正直的人格去塑造自己的學(xué)生和自己本身?！?三)用正直的品德垂范學(xué)生的具體方法“言為人師，行為師表。”教師要培育出對社會有用且正直的學(xué)生，首先自己要行得正，坐得端，尤其心要放正。一個(gè)教師如果本身居心不良，整天算計(jì)他人，鬼鬼祟祟，他是根本不可能成為學(xué)生的榜樣的。就算勉強(qiáng)

4、為人師表，也是一個(gè)極不合格的教師。1、為人寬厚，正氣凜然2、堅(jiān)決秉持正直信念3、增強(qiáng)榮譽(yù)感，做正直的人4、培養(yǎng)良知二、誠信為本，堅(jiān)守高尚情操要讓學(xué)生具備誠實(shí)守信的美德，需要學(xué)校和教師長期潛移默化地教育，更需要我們教師發(fā)揚(yáng)誠信的榜樣作用。(一)用誠信堅(jiān)守高尚情操教師通常都是學(xué)生心目中的榜樣，學(xué)生總是喜歡觀察并模仿教師的行為。所以，教師若想讓自己的學(xué)生成為誠實(shí)守信的人，那么自己首先必須做到待人誠懇，不說假話，不夸大成績，也不掩飾錯(cuò)誤，成為學(xué)生心目中真正的榜樣。(二)誠信，就要自覺抵制不良風(fēng)氣誠信是一個(gè)人立足社會的基礎(chǔ)，是一個(gè)最重要的道德品質(zhì)，也是一個(gè)社會賴以生存和發(fā)展的基石。身為一名教師，無疑更應(yīng)

5、該具備誠信的品德。我們指導(dǎo)，誠信就是忠誠老實(shí)、信守承諾。誠信就要信奉真理，不講假話，反對投機(jī)取巧、趨炎附勢、吹捧逢迎、見風(fēng)使舵、弄虛作假和口是心非。誠信就要忠實(shí)于實(shí)物的本來面目，不歪曲，不篡改事實(shí)，同時(shí)也不隱瞞自己的真實(shí)思想，光明磊落，語言真切，處事實(shí)在。(三)恪守誠信的具體方法誠信，首先是一種規(guī)范?！罢\”是一種真摯、誠實(shí)的內(nèi)心態(tài)度，側(cè)重于人的道德品性和道德境界；“信”是指自己的外在言行，側(cè)重于自己在周圍人心目中是否建立起良好的信譽(yù)，別人是否信賴自己?！罢\信”是將內(nèi)在與外在結(jié)合起來，立足規(guī)范自己，面向他人。在師生、師生關(guān)系中都要講誠實(shí)，守信用。1、讓誠信成為自己立身做人的內(nèi)需2、將誠信視為教學(xué)

6、工作的基本要求3、努力培養(yǎng)自己的誠信意識4、言必行，行必果三、做嚴(yán)于律己的模范有這么一群人，他們默默奉獻(xiàn)著自己的光和熱，嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)，為世人所崇敬和愛戴，他們就是光榮的“人民教師”！宋代陳亮寫曾察院啟指出：“嚴(yán)于律己，出而見之事功；心乎愛民，動必關(guān)夫之道?！薄皣?yán)于律己，寬于待人”是儒學(xué)倡導(dǎo)的重要品質(zhì)之一。嚴(yán)于律己就是要常常約束自己，謹(jǐn)言慎行，不放縱，不浮泛，甚至要像曾子所說的那樣，一日三省，進(jìn)行自我檢查。這樣做的原因，當(dāng)然是為了少犯錯(cuò)誤甚至不犯錯(cuò)誤。(一)善于慎獨(dú)，彰顯高山仰止的師德“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎遠(yuǎn)，莫顯乎微。故君子慎其

7、獨(dú)也?！焙芏嗔钊顺缇吹慕處?，他們始終將自我教育貫穿于自己的教育生涯中，一刻也不敢離開嚴(yán)于律己、自我教育。人們常說教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，這話確實(shí)不假，因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)是為國家培養(yǎng)更多更好的人才，所以從事的不僅是傳授知識的工作，更是育“人”的工作。然而，受社會大環(huán)境的影星，有一些教師不能嚴(yán)于律己，做出了一些有損師德的事。(二)把嚴(yán)于律己落實(shí)在一言一行中古人云:“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”少一根頭發(fā)會不會造成禿頭？人們肯定回答：不會！再少一根頭發(fā)會不會造成禿頭？人們依然會回答：不會！那么，再少一根讓這個(gè)現(xiàn)象一直持續(xù)下去呢？最終的結(jié)果，人們肯定會異口同聲地回答：會！同樣，“教師的一次小

8、錯(cuò)會使自己失去師道尊嚴(yán)嗎？”答案是“不會?！蹦敲矗瑑纱?、三次呢！總有一天，教師形象會毀于自己平日里點(diǎn)滴的言行中。因此，嚴(yán)于律己，就要在自己的日常行為中加以注意，時(shí)時(shí)刻刻要為學(xué)生做出表率。只有這樣，我們才算是一個(gè)合格的教師，一個(gè)值得學(xué)生乃至社會尊重的教師。俗話說：駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所長，人各有優(yōu)點(diǎn)，各有不足。我們教師應(yīng)該每天多想想自己的問題和不足，不斷的改進(jìn)工作方法，克服自身缺點(diǎn)。只有做到嚴(yán)于律己，才能取得不斷的進(jìn)步和提高。(三)嚴(yán)于律己的方法1、要重視自我管理自覺履行自己作為教師的職責(zé)具備良好的政治和心理素質(zhì)2、盡量做到“一日三省吾身”：我的身體有沒

9、有進(jìn)步?我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？我的工作有沒有進(jìn)步？我的道德有沒有進(jìn)步？（陶行知）3、用格言警句鞭策自己4、以新的師德規(guī)范要求約束自己的行為5、力求身體力行四、勇于認(rèn)錯(cuò)，為學(xué)生做出表率教師有了錯(cuò)誤并不可怕，只要勇于認(rèn)錯(cuò)，努力改正，不僅可以得到學(xué)生和同事的諒解，還能有助于作為完善，彰顯師德師風(fēng)。勇于認(rèn)錯(cuò)是強(qiáng)者的風(fēng)范，是一種美德，是教師心理成熟的表現(xiàn)。(一)教師“勇于認(rèn)錯(cuò)”的力量愛面子，是人的一種本能，是人維護(hù)自尊心的一種體現(xiàn)。而自尊心是一種作為尊重，并希望被尊重的心理狀態(tài)。但是，作為教師應(yīng)該具備健康的自尊心，既要能正確認(rèn)識作為，又要有正確認(rèn)識和對待別人評價(jià)的平衡心態(tài)?！耙匀藶殓R，可以知得失”。學(xué)生也

10、可以稱為我們教師的一面鏡子，所以我們也應(yīng)與他們坦誠相見，甚至推心置腹。在真理面前，是不能搞師道尊嚴(yán)的。(二)勇于認(rèn)錯(cuò)，不惜以生命挽回師德尊嚴(yán)人最大的敵人就是自己，只有戰(zhàn)勝了自己的人才能戰(zhàn)無不勝，攻無不克。犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能勇于認(rèn)錯(cuò)，在同一個(gè)地方無數(shù)次的跌倒。我們有些教師面對錯(cuò)誤，為了所謂的“師道尊嚴(yán)”死扛硬頂著，無視學(xué)生的失望與不完；而有些教師卻能知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)，甚至在生命的最后關(guān)頭也要承認(rèn)了錯(cuò)誤才安心。這是兩種截然不同的對待態(tài)度，值得我們每個(gè)教師深思。師德之所以偉大，不是靠他人的稱頌，而是靠廣大教師一點(diǎn)一滴的行動積累起來的。假如我們連錯(cuò)誤都不敢去承認(rèn)，又何談師德，又怎么為學(xué)生做出表率？(

11、三)做到勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的具體方法“熟人無過？過而能改，善莫大焉?！焙芏嘟處煂W(xué)生或許都會說這句話，但對自己呢？我們教師犯錯(cuò)之后，除了要勇于承認(rèn)，還要盡力彌補(bǔ)，方能算得上有德之師。那么，如何才能讓自己既要做到勇于認(rèn)錯(cuò)，又做到及時(shí)彌補(bǔ)呢？1、努力使自己具有親和力2、做“知錯(cuò)就改”的表率3、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思想4、努力自省5、認(rèn)清承認(rèn)錯(cuò)誤的好處五、儀表風(fēng)度端莊樸素的形象才富有感召力教師的儀表風(fēng)度本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素，是教師師德的直觀載體。儀表風(fēng)度指一個(gè)人的精神、氣質(zhì)及修養(yǎng)外化的美好容貌、穿著、舉止姿態(tài)。教師的儀表風(fēng)度就是指教師的服飾儀容、言談舉止、行為態(tài)度等一系列外在的形、神、體、貌特征，它是教師個(gè)人師德修養(yǎng)、學(xué)識等各種內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和獨(dú)特風(fēng)貌。(一)儀表風(fēng)度是體現(xiàn)師德師風(fēng)的首張名片(二)儀表風(fēng)度是體現(xiàn)師德的第一基石無法想象，一個(gè)不修邊幅、滿口粗話、吞云吐霧的人可以在神圣的講臺上“傳道、授業(yè)”；更不可想象，一個(gè)滿嘴金牙，手上套滿閃閃發(fā)光的戒指，耳朵上掛著長長的耳環(huán)，濃妝艷抹，衣著暴露的人，怎么能夠教育學(xué)識樹立起正確的人生觀呢？(三)體現(xiàn)教師儀表風(fēng)度的具體方法1、努力塑造優(yōu)雅