一年級（下）第四單元第一課時

1、教學(xué)課題第四單元 勞動最光榮課時課題第一課時 勤快人和懶惰人主備教師馮琛淋教學(xué)內(nèi)容1、聽：我有一雙萬能的手2、唱：勤快人和懶惰人3、動：我的編創(chuàng)：我的小手真勤快4、評：成長的足跡，聽一聽，連一連教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂情緒，有表情、有對比地演唱勤快人和懶惰人。 2、通過參與歌表演律動等綜合性藝術(shù)表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵學(xué)生大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，并從中體會到成功的快樂。教學(xué)重點與難點重點：能用正確的速度進(jìn)行不同段落的演唱。難點：唱準(zhǔn)第二、第三樂句最后一個音的音準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，鋼琴教 學(xué) 流 程動態(tài)修改部分一、導(dǎo)入1、謎

2、語導(dǎo)入師：今天上課前老師先來給大家才一個謎語：五個兄弟，住在一起，名字不同，長短不齊。（手）2、師：我們的手在生活中都有哪些作用呢？（指揮交通，樂隊指揮、聾啞人手語等）3、師：我們的雙手不僅可以勞動、從事藝術(shù)活動，還可以傳情達(dá)意。下面請你們來欣賞一首歌曲，聽聽這首歌曲是怎么夸我們的小手的？（播放我有一雙萬能的手，師帶領(lǐng)學(xué)生律動）二、我的編創(chuàng)：我的小手真勤快1、師：剛剛歌曲里夸了我們的小手樣樣事情都會做，你能用歌曲的旋律將我們小手會做的事情唱出來嗎？（師示范，邊拍節(jié)奏邊說）三、新歌教唱1、朗讀歌詞師：今天我們要來學(xué)唱一首歌曲勤快人和懶惰人，讓我們一起來讀一讀歌詞。（1）師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。（

3、2）齊讀歌詞。（3）師：歌詞一共有幾段？分別講了什么樣的兩個人呢？你能用動作來表現(xiàn)他們嗎？（4）師：你能用不同的讀法將他們區(qū)分開嗎？（勤快人速度快，懶惰人速度慢）2、學(xué)唱歌曲（1）聆聽全曲。（2）模唱歌譜。（3）分句學(xué)唱第一段。（4）對比演唱第二、三樂句，找出不同點。師：老師再把第二、第三句唱一下，請大家聽聽看，它們一樣嗎？ （師范唱二、三句。） 師：大家都聽出來了不一樣，那么不一樣在哪兒呢？（生：最后一個音）很好，第二句的1 5好像是上樓梯，有高低，而第三句的1 1則像在平地上走路，是一樣高的。請大家跟老師來唱一唱。 （生跟老師演唱二、三樂句的最后一小節(jié)，師用手勢輔助學(xué)生理解和記憶。）（5）完整演唱歌曲第一段。要求：情緒飽滿，聲音活潑有彈性（6）男女生接龍唱。（7）生自己填詞，唱第二段。注意歌曲速度的變化。（8）完整演唱第二段。（9）完整演唱歌曲，注意用不同的速度區(qū)分。 （10）使用男女生接龍唱、領(lǐng)-齊唱等演唱方式鞏固歌曲。3、歌詞創(chuàng)編師：你能為更多的勤快人來編編歌詞嗎？師示范：有些勤快人呀，正在家里勞動，她在洗碗，她在掃地，她還在洗衣服。四、課堂小結(jié)師：今天我們不光認(rèn)識了廚房里的勤快人，還一起感受到了勞動的快樂和喜悅，讓我們在歌聲中和勤快人和懶惰人說再見吧，希望勤快人變得更勤快，懶惰人也改掉壞習(xí)