三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案24時(shí)計(jì)時(shí)法冀教版

1、.?24時(shí)計(jì)時(shí)法?教案教學(xué)目的理解24時(shí)計(jì)時(shí)法，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法與普通計(jì)時(shí)法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)展兩種計(jì)時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換。感受24時(shí)計(jì)時(shí)法與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步生活才能。教育學(xué)生珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)24時(shí)計(jì)法和普通計(jì)時(shí)法兩者之間互換。教學(xué)難點(diǎn)24時(shí)也叫做0時(shí)的理解。教學(xué)方法合作、探究、交流課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程（一）基本訓(xùn)練，激趣導(dǎo)入1、根本訓(xùn)練   1小時(shí)= 分 一天 小時(shí)  2、激趣導(dǎo)入教材中的電視節(jié)目預(yù)報(bào)表放大在一張紙上，中央電視臺(tái)1臺(tái)當(dāng)天12點(diǎn)以后的電視節(jié)目預(yù)報(bào)表放大在一張紙上。師生談話，通過(guò)學(xué)生喜歡的電視節(jié)目播出時(shí)刻的話題引出電視節(jié)目預(yù)報(bào)表。出

2、示電視節(jié)目預(yù)報(bào)表，讓學(xué)生閱讀，理解電視節(jié)目預(yù)報(bào)表中的信息，要給學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間。（二）提出目標(biāo)，指導(dǎo)自學(xué)1、提出目的1我能理解24時(shí)計(jì)時(shí)法。2我能純熟掌握會(huì)運(yùn)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示某一時(shí)刻。師：請(qǐng)同學(xué)們一起用洪亮的聲音讀出來(lái)。過(guò)渡語(yǔ)：有了明確的目的就有了前進(jìn)的方向，為了更好的完成目的，老師給大家請(qǐng)來(lái)了學(xué)習(xí)小幫手，瞧，它來(lái)了！2、指導(dǎo)自學(xué)1介紹普通計(jì)時(shí)法出示鐘表。    如今鐘面上是幾時(shí)？你可能在干什么？    上午 8：00    下午 8：00    原來(lái)一天中有兩個(gè)8時(shí)，一

3、個(gè)是上午8時(shí)，一個(gè)是下午8時(shí)，這種計(jì)時(shí)方法是普通計(jì)時(shí)法。    2出示電視節(jié)目預(yù)報(bào)表：    說(shuō)說(shuō)從中理解到哪些信息。    a：17時(shí)30分?動(dòng)畫(huà)城?開(kāi)場(chǎng)播放。    b：17時(shí)30分就是下午5時(shí)30分。    c：晚上7時(shí)?新聞聯(lián)播?開(kāi)場(chǎng)播放。    d：00：30?半邊天?開(kāi)場(chǎng)。    師：這些節(jié)目預(yù)報(bào)表中用的還是普通計(jì)時(shí)法嗎？這里用的是一種新的計(jì)時(shí)法24時(shí)計(jì)時(shí)法。 &#

4、160;  3介紹24時(shí)計(jì)時(shí)法    鐘面上只顯示12時(shí)，所以同一時(shí)間在一天內(nèi)顯示上午和下午2次，常引起誤會(huì)，因此郵局、交通、機(jī)場(chǎng)等部門(mén)計(jì)時(shí)時(shí)，都采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。（三）合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1、自主學(xué)習(xí) 1觀察鐘面：12時(shí)夜里    說(shuō)明：晚上的12時(shí)是舊的一天的完畢，也是新的一天的開(kāi)場(chǎng)，也可以說(shuō)成是0時(shí)。24時(shí)計(jì)時(shí)法就是從0時(shí)計(jì)時(shí)的。    2觀察第二個(gè)鐘面：轉(zhuǎn)動(dòng)到中午12時(shí)    說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：一天沒(méi)有完畢。&#

5、160;   3繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)到12時(shí)    說(shuō)說(shuō)你又發(fā)現(xiàn)了什么？在小組中和同學(xué)交流一下。    得出：時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)2圈，就是一天，一晝夜有24小時(shí)。4用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻    小結(jié)：用24時(shí)計(jì)時(shí)法時(shí)，從夜里12時(shí)到中午12時(shí)，時(shí)針指幾就是幾時(shí)；從中午的12時(shí)到夜里的12時(shí)，時(shí)針?biāo)笗r(shí)數(shù)要加上第一圈走過(guò)的12小時(shí)。    如：下午2：30用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示為14：30或14時(shí)30分。（四）變式訓(xùn)練，反饋調(diào)節(jié)1.用普通記時(shí)法表示以下的時(shí)刻。6時(shí) 11時(shí) 14

6、時(shí)16時(shí) 19時(shí) 23時(shí)2 改寫(xiě)成另一種計(jì)時(shí)法22：10 19：22 2：00 早上7：55 1讓學(xué)生分組合作，先提出問(wèn)題，最后在組內(nèi)交流匯報(bào)。2集中匯報(bào)，指名說(shuō)出考慮過(guò)程。并反響訂正。（五）分層測(cè)試，效果回授1寫(xiě)出時(shí)刻用24時(shí)記時(shí)法表示出以下的時(shí)刻。凌晨5時(shí) 晚上9時(shí) 上午9時(shí)下午4時(shí) 中午12時(shí) 晚上12時(shí)唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書(shū)學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱(chēng)“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助

7、國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。1學(xué)生獨(dú)立完成，比一比，看誰(shuí)寫(xiě)快，老師巡視，注意對(duì)速度慢的學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑

8、板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。2反響：請(qǐng)全做對(duì)的同學(xué)舉手，老師給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)有錯(cuò)的學(xué)生給予鼓勵(lì)。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)

9、府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。2填表：普通記時(shí)法上午9時(shí)半 晚上8時(shí) 夜里12時(shí)半24時(shí)記時(shí)法 14：00 23：30 1學(xué)生獨(dú)立完成，最后以小組為單位進(jìn)展評(píng)比，看看哪一個(gè)小組能做全對(duì)。2全部完成后，請(qǐng)同桌學(xué)生互相檢查正誤。對(duì)全對(duì)的小組給予表?yè)P(yáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)24時(shí)計(jì)時(shí)法采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。24時(shí)計(jì)時(shí)法就是從0時(shí)計(jì)時(shí)的。課后反思在探索認(rèn)知階段，我首先出示敲響新年