傳統(tǒng)文化活動方案0001

1、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動方案喀什市第一小學2018年秋季“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動方案喀什市第一小學為貫徹落實黨中央關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見、中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見、教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動順利開展，全面推進和諧核園的構(gòu)建，按照“政府引導，市場運作”的原則，特制定本方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，堅持弘揚堅韌、樂觀、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神。通過開展系列化、普及化、立體化的優(yōu)秀文化宣教活動，使傳統(tǒng)精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自愛、理性和平、積極向上的社會

2、心態(tài)。二、活動主題傳承中華文化精髓，培育藝術(shù)文化人才，打造藝術(shù)特色新校園。三、基本原則與課程計劃相結(jié)合，與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合，與校園藝術(shù)文化建 設(shè)相結(jié)合。四、活動目標全面普及中華傳統(tǒng)文化及藝術(shù)文化教育，提高學生對中華文化的 認知，培養(yǎng)愛國主義情感;逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的人 生價值觀，提高文化品位和藝術(shù)鑒賞能力，打造藝術(shù)特色校園。五、主要內(nèi)容：1、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”活動中華傳統(tǒng)文化傅大精深，品目繁多，針對青少年學生心理特點及地區(qū)文化基礎(chǔ)現(xiàn)狀，將以年級為單位，以課程化的形式開展“戲 曲進校園”、“武術(shù)進校園”、“國學進校園”、“書法進校園”、“民樂進校園”等主題活動，學生按興趣報名，固

3、定時間、集中上課, 通過普及化的教育培訓，達到“人人有項目、班班有活動”的良好 局面?！皯蚯M校園”是中央針對“傳統(tǒng)文化進校園”所特別提出的重 點項目，近日，文化部辦公廳專門發(fā)布了關(guān)于進一步做好戲曲進校園工作的通知，同時，中宣部、教育部、財政部、文化部4 部門聯(lián)臺卬發(fā)中共中央宣傳部等卬發(fā)關(guān)于戲曲進校園的實施意見 的通知，對“戲曲進校園”工作做了專門的部署，為了更好的落實 文件精神，我們將聘青知名的戲曲大師，面向?qū)W生介紹中華國粹一一 京劇，主要介紹一些京劇的基木知識、教會學生如何欣賞京劇、辨識京 劇臉譜，學會簡單的京劇唱段。武術(shù)在我國有著悠久的歷史，它的產(chǎn)生緣起起于遠古祖先的生產(chǎn)勞動，傳統(tǒng)文化注

4、重“武德”的培養(yǎng)，成為中國寶貴的文化遺產(chǎn)?！拔湫g(shù)進校園”活動，以入門基礎(chǔ)“五步攀”為主，重在以武養(yǎng)德，繼承傳統(tǒng)武德中的精華，要把習武同發(fā)揚祖國燦爛文化，熱愛祖國聯(lián) 系起來，培養(yǎng)強烈的民族自豪感，維護中華民族的尊嚴，磨練出慈、 勇、智、恒的堅強意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，文武雙全，為社會做 出最大的貢獻。“國學進校園”，國學作為中華文化的突出代表，是中華民族的文化之根、民族之魂。學習國學，是為了學習傳統(tǒng)文化中“做人 的道理”，國學教育關(guān)乎一個人從小開始的心性修養(yǎng)。國學教育主要 是以專業(yè)國學教師帶領(lǐng)誦讀國學經(jīng)典并進行講解，參考書目有百家 姓千字文、弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語、增廣資文 等傳統(tǒng)經(jīng)典。通過對傳

5、統(tǒng)經(jīng)典的誦讀理解，培養(yǎng)學生謙虛禮貌、助 人為樂、誠信為木等良好的道德品質(zhì)。書法，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，中華民族正是通過書 法將民族的傳統(tǒng)文化，以筆重紙現(xiàn)的形式、用一個個漢字表達出來。只 是，在如今經(jīng)齊和科技高度發(fā)達的今天，書寫技能卻在嚴重退化，這 種提筆忘字的現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在青少年身上，也已經(jīng)成為全民性問題。因此，“書法進校園”活動就是為了彰顯漢字、書法的文化自信，大力弘 揚書法文化，認真?zhèn)魇趯W生書法的基礎(chǔ)知識，教會學生以書法樹人 格，弘揚傳統(tǒng)經(jīng)典。“民樂”即民族器樂的簡稱，民族器樂是中華歷史文化長久積 淀的精華，具有鮮明的民族性，它體現(xiàn)了一個民族共同的性格特征、 心理素質(zhì)和審美情緒，具有強

6、烈的心理凝聚力和民族認同感。我們 將民族器樂引進校園，作為傳承和發(fā)揚我國民族精神的切入點，使學 生充分了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化，不但激發(fā)學生學習音樂的興 趣，而且對弘揚中華民族文化和增強愛國主義精神也不可或缺。鑒于學 生基礎(chǔ)及場地所限，民樂課程計劃引入葫蘆絲、洞第等方便攜帶、簡 單易學的器樂。2、提高藝術(shù)層次，打造特色校園藝術(shù)。作為校內(nèi)教育的補充，我們設(shè)立針對不同學生的藝術(shù)素質(zhì)，盡里 讓不同層次學生在不同層次平臺展示多種才能。針對學校整體的特色 藝術(shù)需求，開設(shè)舞蹈、口風琴、課木劇等對場地、器材、師資有較高 要求的特色培訓課程，采用“學校推薦、自愿報名”的方式，為學校 打造一支特色藝術(shù)團隊。為

7、鞏固藝術(shù)成果，學校將定期舉辦“藝術(shù)節(jié)”“文化節(jié)”，讓學 生能展示才藝，感受文化、熱愛經(jīng)典!將藝術(shù)文化真正扎根于學生心 中同時我們將帶領(lǐng)藝術(shù)隊以學校名義參加各種比賽及展演，讓學生有 更多的機會而向外界，展示自己，鞏固學生的藝術(shù)信念，同時也為新 的同學樹立榜樣，由此形成良性循環(huán)，讓學生們能以藝術(shù)文化為榮、 以校為榮、以已為榮!讓藝術(shù)文化扎根學校、輻射社會，從而從根本 上改變整個地區(qū)的藝術(shù)文化狀況，為全面步入小康社會提供精神上的 正能里！六、保障措施一是加強組織領(lǐng)導。由活動中心牽頭，學校成立開展“優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化進校園”活動專題領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組全而負責全?；顒拥膮f(xié)調(diào)、 檢查、監(jiān)督工作，定期組織各參與單位總結(jié)階段工作、教學研討交流。二是強化師資隊伍建設(shè)。所有主要培訓教師均為本校教師，且在 校從教的專職教師。“十年樹木，百年育人”，藝術(shù)