學前教育科研方法(說課10.17改)課件

1、學前教育科研方法(說課10.17改)學前教育科研方法學前教育科研方法說課人：及歆哲說課人：及歆哲說課程說課程學前教育科研方法(說課10.17改)說課提綱說課提綱n1.課程定位n2.課程設計n3.課程實施條件n4.教學效果n5.課程特色n6.建設思路學前教育科研方法(說課10.17改)3第第一一二二學學期期幼兒園課程與教育活動設計幼兒園課程與教育活動設計幼兒園保育工作實務幼兒園保育工作實務第第三三四四學學期期幼兒教師口語訓練幼兒教師口語訓練幼兒園課程與教育活動設計幼兒園課程與教育活動設計嬰幼兒家庭教育指導嬰幼兒家庭教育指導第第五五學學期期學前教育科研方法學前教育科研方法專業(yè)專業(yè)拓展課拓展課（32

2、32課時；課時；實訓實訓1212時；時；理論理論2020時）時）課程定位性質(zhì)定位性質(zhì)定位 1.課程定位學前教育科研方法(說課10.17改)4專業(yè)人才培養(yǎng)方案 本專業(yè)培養(yǎng)崗位群為：本專業(yè)培養(yǎng)崗位群為：幼兒園保育員、幼兒園教師、早教機構教師、幼兒培訓機構教師發(fā)展崗位：幼兒園備課組長、年級組長、園長助理、園長1.1.課程定位課程定位學前教育科研方法(說課10.17改)5 課程目標定位課程目標定位專業(yè)人才培養(yǎng)方案1.1.課程定位課程定位學前教育科研方法(說課10.17改)2.2.課程設計課程設計 1.整合課程內(nèi)容，教學內(nèi)容項目化 教學整體設計教學整體設計（內(nèi)容的（內(nèi)容的針對性與適用性）針對性與適用性）

3、（內(nèi)容的（內(nèi)容的組織與安排）組織與安排）2.2.提高教學實效性，教、學、做一體化提高教學實效性，教、學、做一體化3.3.真實工作研究任務，能力培養(yǎng)過程化真實工作研究任務，能力培養(yǎng)過程化學前教育科研方法(說課10.17改)7學 習 任 務、任務一任務一 認識學前教育科研的過程認識學前教育科研的過程任務二任務二 學會選題、查閱文獻學會選題、查閱文獻任務三任務三 掌握觀察研究方法掌握觀察研究方法任務四任務四 學會設計觀察記錄表學會設計觀察記錄表任務五任務五 掌握教育敘事方法掌握教育敘事方法任務六任務六 學會學會選擇有價值、有意義的故事撰寫教育選擇有價值、有意義的故事撰寫教育 敘事并演講敘事并演講任務

4、七任務七 掌握訪談研究方法掌握訪談研究方法任務八任務八 學會設計訪談提綱并模擬訪談學會設計訪談提綱并模擬訪談任務九任務九 掌握問卷調(diào)查方法掌握問卷調(diào)查方法任務十任務十 學會設計調(diào)查問卷學會設計調(diào)查問卷 任務十一任務十一 掌握研究論文的寫法掌握研究論文的寫法 任務十二任務十二 學會撰寫格式規(guī)范的研究論文學會撰寫格式規(guī)范的研究論文 學習項目2.2.課程設計課程設計學前教育科研方法(說課10.17改)學習項目學習項目 任務名稱任務名稱課時課時項目項目1 1 開題報告開題報告任務一任務一 認識學前教育科研的過程認識學前教育科研的過程任務二任務二 學會選題、查閱文獻學會選題、查閱文獻1 1課時課時2 2

5、課時課時項目項目2 2 觀察研究觀察研究任務三任務三 掌握觀察研究方法掌握觀察研究方法任務四任務四 學會設計觀察記錄表學會設計觀察記錄表4 4課時課時2 2課時課時項目項目3 3 敘事研究敘事研究任務五任務五 掌握教育敘事方法掌握教育敘事方法任務六任務六 學會學會選擇有價值、有意義的故事選擇有價值、有意義的故事撰寫教育敘事并演講撰寫教育敘事并演講2 2課時課時4 4課時課時項目項目4 4 訪談研究訪談研究任務七任務七 掌握訪談研究方法掌握訪談研究方法任務八任務八 學會設計訪談提綱并模擬訪談學會設計訪談提綱并模擬訪談2 2課時課時4 4課時課時項目項目5 5 調(diào)查研究調(diào)查研究任務九任務九 掌握問

6、卷調(diào)查方法掌握問卷調(diào)查方法任務十任務十 學會設計調(diào)查問卷學會設計調(diào)查問卷 2 2課時課時2 2課時課時項目項目6 6 研究論文研究論文任務十一任務十一 掌握研究論文的寫法掌握研究論文的寫法 任務十二任務十二 學會撰寫格式規(guī)范的研究論文學會撰寫格式規(guī)范的研究論文2 2課時課時2 2課時課時內(nèi)內(nèi)容容組組織織安安排排學前教育科研方法(說課10.17改)學習項目學習項目 任務名稱任務名稱課時課時項目項目1 1 開題報告開題報告任務一任務一 認識學前教育科研的過程認識學前教育科研的過程任務二任務二 學會選題、查閱文獻學會選題、查閱文獻1 1課時課時2 2課時課時項目項目2 2 觀察研究觀察研究任務三任務

7、三 掌握觀察研究方法掌握觀察研究方法任務四任務四 學會學會設計觀察記錄表設計觀察記錄表4 4課時課時2 2課時課時項目項目3 3 敘事研究敘事研究任務五任務五 掌握教育敘事研究方法掌握教育敘事研究方法任務六任務六 學會學會選擇有價值、有意義的故事選擇有價值、有意義的故事撰寫教育敘事并演講撰寫教育敘事并演講2 2課時課時4 4課時課時項目項目4 4 訪談研究訪談研究任務七任務七 掌握訪談研究方法掌握訪談研究方法任務八任務八 學會學會設計訪談提綱并模擬訪談設計訪談提綱并模擬訪談2 2課時課時4 4課時課時項目項目5 5 調(diào)查研究調(diào)查研究任務九任務九 掌握問卷調(diào)查研究方法掌握問卷調(diào)查研究方法任務十任

8、務十 學會學會設計調(diào)查問卷設計調(diào)查問卷 2 2課時課時2 2課時課時項目項目6 6 研究論文研究論文任務十一任務十一 掌握研究論文的寫法掌握研究論文的寫法 任務十二任務十二 學會學會撰寫格式規(guī)范的研究論文撰寫格式規(guī)范的研究論文2 2課時課時2 2課時課時內(nèi)內(nèi)容容組組織織安安排排學前教育科研方法(說課10.17改)2.2.課程設計課程設計 1.1.整合課程內(nèi)容，教學內(nèi)容項目化整合課程內(nèi)容，教學內(nèi)容項目化 2.2.提高教學實效性，教、學、做一體化提高教學實效性，教、學、做一體化 教學整體設計教學整體設計學前教育科研方法(說課10.17改)2.2.課程設計課程設計 教教20%通過教師的指導、點撥、答

9、疑，明確不同科研通過教師的指導、點撥、答疑，明確不同科研方法之間的區(qū)別，引導學生建立系統(tǒng)的知識結構。方法之間的區(qū)別，引導學生建立系統(tǒng)的知識結構。 學學30%學生通過自學、討論、歸納，掌握科學研究的學生通過自學、討論、歸納，掌握科學研究的方法，掌握收集、獲取研究數(shù)據(jù)的方法與途徑，學會研究設方法，掌握收集、獲取研究數(shù)據(jù)的方法與途徑，學會研究設計方案，形成研究方案。計方案，形成研究方案。 做做50%學生研究、鞏固、展示，把研究方案變成科學學生研究、鞏固、展示，把研究方案變成科學研究的過程，學會整理信息，分析數(shù)據(jù)，得出結論，以觀察研究的過程，學會整理信息，分析數(shù)據(jù)，得出結論，以觀察記錄表、調(diào)查問卷、研

10、究論文等不同形式表達與交流自己的記錄表、調(diào)查問卷、研究論文等不同形式表達與交流自己的研究成果。研究成果。學前教育科研方法(說課10.17改) 1.1.整合課程內(nèi)容，教學內(nèi)容項目化整合課程內(nèi)容，教學內(nèi)容項目化 2.2.提高教學實效性，教、學、做一體化提高教學實效性，教、學、做一體化 3.3.真實工作研究任務，能力培養(yǎng)過程化真實工作研究任務，能力培養(yǎng)過程化 教學整體設計教學整體設計2.2.課程設計課程設計學前教育科研方法(說課10.17改)2.2.課程設計課程設計 調(diào)查問卷：調(diào)查問卷：問卷設計形式與比較問卷設計形式與比較選擇調(diào)選擇調(diào)查主題查主題構思、擬定、修正調(diào)查問卷；構思、擬定、修正調(diào)查問卷；

11、研究論文：研究論文：確定主題確定主題資料檢索與加工資料檢索與加工論文結構與要求論文結構與要求編制提綱編制提綱論文撰寫。論文撰寫。學前教育科研方法(說課10.17改)1234傳統(tǒng)講授法課堂討論法 案例分析法 社會實踐法 5專題研討法教學方法教學方法56項目教學法2.2.課程設計課程設計學前教育科研方法(說課10.17改)15任務四：學會選擇學會選擇有價值、有價值、有意義的有意義的故事撰寫故事撰寫教育敘事教育敘事并演講并演講教學教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)知識知識引導引導布置布置任務任務完成完成任務任務分享分享評價評價具體具體內(nèi)容內(nèi)容教師引導學生認識教育敘事的寫作要求等相關知識分享交流去幼兒園參分享交流去幼兒園參

12、觀實習的經(jīng)歷，為撰觀實習的經(jīng)歷，為撰寫作準備寫作準備選擇有價值、有意義選擇有價值、有意義的故事撰寫教育敘事的故事撰寫教育敘事學生演講學生、教師共同評價學生、教師共同評價項目教學項目教學小組討論小組討論社會實踐社會實踐PPTPPT課件課件網(wǎng)站資源網(wǎng)站資源教學教學方法方法教學教學手段手段學前教育科研方法(說課10.17改)總評成績總評成績 出勤出勤10% 課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn)10% 作業(yè)作業(yè)40%簡答題簡答題案例分析題案例分析題40%課程考核課程考核2.2.課程設計課程設計學前教育科研方法(說課10.17改)評價項目評價項目評價內(nèi)容及標準評價內(nèi)容及標準配分配分評價評價結果結果教育教育敘事敘事創(chuàng)作創(chuàng)作主

13、題鮮明主題鮮明事例生動，有一個中心事例生動，有一個中心論題論題3535思想正確思想正確蘊含先進的教育理念和蘊含先進的教育理念和教育思想教育思想1515意義深刻意義深刻敘述的故事對他人有啟敘述的故事對他人有啟迪作用、借鑒作用迪作用、借鑒作用1515情節(jié)生動情節(jié)生動有有趣的情節(jié)，要能把有有趣的情節(jié)，要能把事件發(fā)生的時間、地點、事件發(fā)生的時間、地點、人物等按一定結構展示人物等按一定結構展示出來。出來。2525形象感人形象感人刻畫人物形象、生動、刻畫人物形象、生動、感人。感人。1010幼兒教育敘事創(chuàng)作評價標準（滿分幼兒教育敘事創(chuàng)作評價標準（滿分100100分）分）學前教育科研方法(說課10.17改)幼

14、兒教育敘事演講評價表（滿分幼兒教育敘事演講評價表（滿分100分）分）教育教育敘事敘事演講演講主題情節(jié)主題情節(jié)1.1.材料真實、典型、新穎，實例生動，反映客材料真實、典型、新穎，實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義。觀事實，具有普遍意義。2.2.敘事結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。敘事結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。3.3.敘述清晰，細節(jié)描寫生動，揭示人物的心理，敘述清晰，細節(jié)描寫生動，揭示人物的心理，細膩刻畫沖突情節(jié)。細膩刻畫沖突情節(jié)。3535語言表達語言表達1.1.語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤，語音語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤，語音純正。純正。 2 2、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、

15、語、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內(nèi)容，能準確、恰當?shù)乇砟苁炀毐磉_所演講的內(nèi)容，能準確、恰當?shù)乇砬檫_意，感情充沛情達意，感情充沛2525教育教育反思反思思想正確，具有一定的啟迪作用思想正確，具有一定的啟迪作用1010會場效果會場效果演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果講效果2020態(tài)度態(tài)度出勤情況、上課紀律、參與程度出勤情況、上課紀律、參與程度1010總分總分

16、100100得分得分學前教育科研方法(說課10.17改)3.3.課程實施條件課程實施條件 學前教育科研方法學前教育科研方法 科學出版社科學出版社 2007 2007年年3 3月第一版月第一版教材選用教材選用學前教育科研方法(說課10.17改)1.1.大量的實際案例，讓學生討論和思考。大量的實際案例，讓學生討論和思考。2.2.指定參考書指定參考書 促進學生主動學習的擴充性資料促進學生主動學習的擴充性資料3.3.課程實施條件課程實施條件1.1.學前教育研究方法學前教育研究方法，劉晶波主編，人民教育出版社，劉晶波主編，人民教育出版社2.2.學前教育研究方法學前教育研究方法，許卓婭主編，蘇州大學出版社

17、，許卓婭主編，蘇州大學出版社3.3.學前教育研究方法學前教育研究方法，張寶臣、李志軍主編，復旦大學出版社，張寶臣、李志軍主編，復旦大學出版社4.4.學前教育科研方法學前教育科研方法，陶保平主編，華東師范大學出版社，陶保平主編，華東師范大學出版社5.5.學前教育科學研究方法學前教育科學研究方法，張燕、邢利婭主編，北京師范大學出版社，張燕、邢利婭主編，北京師范大學出版社學前教育科研方法(說課10.17改) 實習幼兒園實習幼兒園 實踐性教學環(huán)境實踐性教學環(huán)境3.3.課程實施條件課程實施條件學前教育科研方法(說課10.17改)4.4.教學效果教學效果 “老師在指導文論寫作時把理論老師在指導文論寫作時把理論融入實踐融入實踐,引導我們多角度觀察問題、引導我們多角度觀察問題、分析問題，而且注重論文寫作細節(jié)的分析問題，而且注重論文寫作細節(jié)的完善。完善?！睂W前教育科研方法(說課10.17改)23學生學生成果成果4.4.教學效果教學效果學前教育科研方法(說課10.17改)學生學生成果成果4.4.教學效果教學效果學前教育科研方法(說課