信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)研修計(jì)劃

1、篇一：中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目個(gè)人研修計(jì)劃篇二：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修計(jì)劃信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修計(jì)劃“十二五”期間，要以建設(shè)好“三通兩平臺”為抓手，也就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì) 資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共平臺。這是 當(dāng)前教育信息化建設(shè)的核心目標(biāo)和標(biāo)志工程。根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果，反思個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題特制定如 下計(jì)劃電子白板的普及與教學(xué)資源匱乏的矛盾日益突出。很多教師由于缺乏相應(yīng)的教學(xué)資源或 者對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)活動中還是沒有能夠脫離“粉筆” + “黑板”的時(shí)代。需要勤于專 研這方面的使用。在新媒

2、體時(shí)代，教學(xué)活動需要采用更多的媒體資源，并通過更加合理的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以 多種媒體信息作用于學(xué)生，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。然而對比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種采用 新式媒體進(jìn)行教學(xué)模式必然會帶給教師更大的工作壓力。因此多鉆研這方面知識，減輕教師 壓力。多媒體教學(xué)的關(guān)鍵就是要以多種媒體信息作用于學(xué)生，那么這些媒體資源怎么獲取、 怎么設(shè)計(jì)是將是教學(xué)設(shè)計(jì)活動中的一個(gè)關(guān)鍵。把日常的教研討論搬到網(wǎng)絡(luò)平臺，可以提供更多的交流時(shí)間、更多的思考時(shí)間、更多的 討論方式?？梢允轻槍δ骋粋€(gè)課程進(jìn)行，也可能是針對某一章節(jié)進(jìn)行，更加注重討論過程。按照網(wǎng)絡(luò)研修要求完成任務(wù)，提升自己。篇三：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個(gè)人研修計(jì)劃信息 技術(shù)

3、應(yīng) 用能力 提升個(gè) 人研修 計(jì) 劃 洪北區(qū)大嶺中學(xué)趙鳳林“網(wǎng)絡(luò)研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著國培 的春風(fēng)走近了我們的身邊，經(jīng)過在學(xué)習(xí)平臺上的自我測評，我發(fā)現(xiàn)自己在信息技術(shù)應(yīng)用能力 上還存在很多需要學(xué)習(xí)的地方，下面就結(jié)合診斷測評的結(jié)果制定出我個(gè)人的研修學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)研修計(jì)劃.按照“國培計(jì)劃2014吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”總體要求。結(jié) 合個(gè)人在平臺診斷測評的結(jié)果顯示，以自身發(fā)展為目的，以將信息應(yīng)用技術(shù)服務(wù)教學(xué)為理念。 信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)研修計(jì)劃.二、研修目標(biāo)1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型

4、向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而 使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者。全而提高信息技術(shù)的使用能力及素養(yǎng)。努力探索和 研究適合學(xué)生特點(diǎn)，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式，使信息教學(xué)有效利用到教學(xué)當(dāng)中。充分發(fā)揮 信息技術(shù)的便捷作用，不斷提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。積極拓展新的教學(xué)手段, 全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。3、通過課程學(xué)習(xí)與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教 師間的協(xié)同作用，達(dá)到資源共享，為打造高效課堂貢獻(xiàn)力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，引領(lǐng)全校 信息技術(shù)使用能力，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)

5、全校，不斷提升我校教學(xué)的整體水 平。三、研修要求認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)平臺上的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與討論交流，枳極配合工作坊 指導(dǎo)教師工作，爭取出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以獲得優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)。同時(shí)積極發(fā)揮在本校學(xué)科的 帶頭作用，督促教研組其他教師完成學(xué)習(xí)。篇四：四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修計(jì)劃四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修計(jì)劃編號(73341)評價(jià)(1)查看(3)時(shí)間2015-01-09 14:04:02發(fā)布者李旭編者李旭資源分類研修計(jì)劃版本V0提綱研修計(jì)劃提綱一、指導(dǎo)思想二、研修目標(biāo)三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)2、聆聽請教3、反思提升4、學(xué)以致用樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一

6、名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)， 助我成長！正文“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個(gè)人研修計(jì)劃2014年11月，我有幸參加了四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是在 我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓 自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，

7、提高自身的專業(yè)發(fā)展 能力。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué) 習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在 最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不 足。信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)研修計(jì)劃.2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)?助解決。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教 各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，

8、發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上， 與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。4、學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處 地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生教研專區(qū)全新登場教學(xué) 設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù), 能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生 的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能得到學(xué)生的 喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有

9、一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一 名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！完成情況經(jīng)過近2萬分鐘的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已完成了以下的學(xué)習(xí)任務(wù)。1 :T6學(xué)科軟件的使用2:T13技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)3 :T25中小學(xué)教師信息 技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀4:T14技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)5 :T2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備 使用6:T5多媒體課件制作7 :T7信息道德與信息安全8:門9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探 究學(xué)習(xí)9 :120移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)10:T21技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì) 11 :T22技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理12:T23技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控13

10、 :T24技術(shù) 支持的學(xué)習(xí)評價(jià)14:T16網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理15 :T17網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用16:118 適用于移動設(shè)備的軟件應(yīng)用，17 :T26教師工作坊與教師專業(yè)發(fā)展18:T27網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教 師專業(yè)發(fā)展（T19）手拉手的學(xué)習(xí)一一利用在線協(xié)作工具促進(jìn)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)（T19）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中 學(xué)英語教學(xué)（T20）移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的初中英語自主合作探究學(xué)習(xí)，（T20）移動學(xué)習(xí)環(huán)境中 的初中英語自主合作探究學(xué)習(xí)，（T19）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的初中英語自主合作探究學(xué)習(xí)，（T19）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的初中英語 自主合作探究學(xué)習(xí)，（T21）技術(shù)支持的初中英語探究任務(wù)設(shè)計(jì)。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到

11、當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正 迅速發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本 的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能 力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)研修計(jì)劃.自我評價(jià)這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在 了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。篇五：2015云南信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃2015云南信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃祿

12、豐縣和平鎮(zhèn)小學(xué)王興榮“網(wǎng)絡(luò)研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著國培 的春風(fēng)走近了我們的身邊，經(jīng)過在學(xué)習(xí)平臺上的自我測評，我發(fā)現(xiàn)自己在信息技術(shù)應(yīng)用能力 上還存在很多需要學(xué)習(xí)的地方，下面就結(jié)合診斷測評的結(jié)果制定出我個(gè)人的研修學(xué)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照“2015云南信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”總體要求。結(jié)合個(gè)人在平臺診斷測評的結(jié) 果顯示，以自身發(fā)展為目的，以將信息應(yīng)用技術(shù)服務(wù)教學(xué)為理念。二、研修目標(biāo)1、規(guī)范信息技術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而 使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者。全而提高信息技術(shù)的使用能力及素養(yǎng)。努力探索和 研究適合學(xué)生特點(diǎn)

13、，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極轉(zhuǎn)變信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式，使信息教學(xué)有效利用到教學(xué)當(dāng)中。充分發(fā)揮 信息技術(shù)的便捷作用，不斷提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。積極拓展新的教學(xué)手段, 全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。3、通過課程學(xué)習(xí)與研討交流，不斷拓寬視野，緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教 師間的協(xié)同作用，達(dá)到資源共享，為打造高效課堂貢獻(xiàn)力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用，引領(lǐng)全校 信息技術(shù)使用能力，使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校，不斷提升我校教學(xué)的整體水平。三、研修要求認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)平臺上的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與討論交流，積極配合工

14、作坊 指導(dǎo)教師工作，爭取出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以獲得優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)。同時(shí)積極發(fā)揮在本校學(xué)科的 帶頭作用，督促教研組其他教師完成學(xué)習(xí)。篇六:“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個(gè)人研修計(jì)劃信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)研修計(jì)劃.“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個(gè)人研修計(jì)劃2014年11月10日，在這個(gè)寒冷而又溫濕的季廿里，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這無疑是 在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正 讓自己獲得一定的長進(jìn)，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案。一、指導(dǎo)思想通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育

15、觀念保持一致。2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展 能力。三、研修方式及內(nèi)容1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué) 習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在 最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不 足。2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)?助解決。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己

16、的問題請教 各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上， 與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。4、學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處 地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌 補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的, 他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景

17、，才能得 到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念，做一名新型的，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！羊圈中學(xué) 楊雯2014年11月10日篇七：我的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修計(jì)劃我的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)研修計(jì)劃信息技術(shù)應(yīng)用提升培訓(xùn)研修計(jì)劃.一、自我分析和環(huán)境分析我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學(xué)習(xí)和探索中，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)也是偶爾利用多媒 體課件來開展教學(xué)，一是受學(xué)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制，使用計(jì)算機(jī)不很方便，二 是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的能力還有待遇提高。近年來，信息化 應(yīng)

18、用在教學(xué)中的優(yōu)越性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學(xué)已經(jīng)越來越普遍，我對于 學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時(shí)代的教師，就是要適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，努力拓 寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長之路。二、我的發(fā)展目標(biāo)通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要重新認(rèn)識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教學(xué)中發(fā)揮的作用，認(rèn)真研修各門 課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)平臺與學(xué)習(xí)社區(qū)的過程中，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高自己在信息化教 學(xué)中的運(yùn)用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學(xué)，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為課堂教學(xué)注入 新的生機(jī)與活力，努力使自己成為具備先進(jìn)信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才。三、所選課程信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)

19、優(yōu)化3學(xué)時(shí)，如何組織合作學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，Word工具箱 的應(yīng)用3學(xué)時(shí)，中學(xué)英語教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用12學(xué)時(shí)，中學(xué)英語教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析10學(xué)時(shí)，簡易多媒體環(huán)境下 的初中英語教學(xué)8學(xué)時(shí)。四、具體計(jì)劃1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個(gè)人研修計(jì)劃和選擇必修課與選修課，聽取專家解 答釋疑的時(shí)間和自己的工作時(shí)間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個(gè)人專業(yè)成長發(fā)展計(jì)劃。2、為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標(biāo)，我要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃完成必修課程，結(jié) 合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行認(rèn)真思考，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué)，積極參加研修活動, 提升自己的信息技術(shù)能力，以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，

20、我要積極參加各項(xiàng) 活動，寫好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用， 在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，互相借鑒學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短， 并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。篇八：“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃篇九：“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個(gè)人研修計(jì)劃“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”個(gè)人研修計(jì)劃2013年10月25日，教育部發(fā)布了教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 提升工程的實(shí)施意見。2014年5月27日，由能力提升工程催化的全國中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng) 用能力標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布。這是規(guī)范與引