信息社會》教學設計及反思.doc

1、信息社會教學設計及反思【教學設計思想及知識背景】“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課， 內容有 信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的 本質特征是掌握概念的關鍵。 因為“信息”這個詞雖然平常大家 都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什 么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于 初一學生來講有一定的困難。 如何讓學生把握信息的本質特征是 掌握概念的關鍵， 必須讓學生從感性上去認識， 再由信息過渡到 信息技術， 讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性， 從而增 強學生學好信息技術這門課的決心?！局R目標】1理解信息的概念，懂得什么是信息。

2、2了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。 3知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人 類服務。【能力目標】 學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。 【情感態(tài)度與價值觀】 1能夠認識到信息對人類的重要性。2能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。3激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極 態(tài)度和習慣。【教學重點】信息的本質概念?！窘虒W難點】信息的概念和特征?！窘虒W過程】一、導出信息的概念問題導入：師： “今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門 課叫什么？”生：信息技術。師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么 是信息、什么是信息技術？（教師設疑）生思考。（以學生現(xiàn)有的知

3、識水平很難回答）2播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳 遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌 等產品的廣告?？偨Y歸納“信息”的概念： 剛才大家從圖片、 影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。 事實上， 我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類 五官所能直接感受到的以外， 我們

4、通過各種手段、 各種儀器感知 到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？ 生：總結。師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以 及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？ （ 教師可引導 學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面 回答。）生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告二、指導學生認識信息的特征師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一 起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙 張來傳遞， 有的是刻在光碟上， 還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息，當我

5、們需要信息時， 就從這些存儲信息的載體獲取信息。 不管我們怎樣傳遞信息， 信息總是要依附在一定的介質上， 這說 明信息有怎樣的特性呢？ 3【教學設計思想及知識背景】認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課， 內容有信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的 本質特征是掌握概念的關鍵。 因為“信息”這個詞雖然平常大家 都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什 么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于 初一學生來講有一定的困難。 如何讓學生把握信息的本質特征是 掌握概念的關鍵， 必須讓學生從感性上去認識， 再由信息過渡到 信息技術， 讓學生了解到信息技

6、術在現(xiàn)代社會的重要性， 從而增 強學生學好信息技術這門課的決心?！局R目標】1理解信息的概念，懂得什么是信息。 2了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。 3知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人 類服務。【能力目標】 學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。 【情感態(tài)度與價值觀】 1能夠認識到信息對人類的重要性。2能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。 3激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極 態(tài)度和習慣?！窘虒W重點】信息的本質概念。教學難點】信息的概念和特征【教學過程】一、導出信息的概念問題導入：師： “今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門 課叫什么？”生：信息技術。

7、師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么 是信息、什么是信息技術？（教師設疑）生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答） 2播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳 遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？ 生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌 等產品的廣告?？偨Y歸納“信息”的概念： 剛才大家從圖片、 影像和文字 中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。 事實上， 我 們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能 直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所 看到的事物，你所嗅到的氣

8、息，你所想到的問題，你所做過的事 情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類 五官所能直接感受到的以外， 我們通過各種手段、 各種儀器感知 到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？生：總結。師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。 師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？ （ 教師可引導 學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面 回答。）生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告二、指導學生認識信息的特征師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征?，F(xiàn)在讓我們一 起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？播放

9、課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙 張來傳遞， 有的是刻在光碟上， 還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息，當我們需要信息時， 就從這些存儲信息的載體獲取信息。 不管我們怎樣傳遞信息， 信息總是要依附在一定的介質上， 這說 明信息有怎樣的特性呢？ 3【教學設計思想及知識背景】“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課， 內容有 信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的 本質特征是掌握概念的關鍵。 因為“信息”這個詞雖然平常大家 都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初一學生來講有一定的困難。 如

10、何讓學生把握信息的本質特征是 掌握概念的關鍵， 必須讓學生從感性上去認識， 再由信息過渡到 信息技術， 讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性， 從而增 強學生學好信息技術這門課的決心。【知識目標】1理解信息的概念，懂得什么是信息。2了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。 3知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人 類服務?！灸芰δ繕恕?學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】 1能夠認識到信息對人類的重要性。2能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。 3激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極 態(tài)度和習慣?！窘虒W重點】信息的本質概念?！窘虒W難點】信息的概念和特征

11、?！窘虒W過程】一、導出信息的概念問題導入：師： “今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門課叫什么？生：信息技術。師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么 是信息、什么是信息技術？（教師設疑）生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答） 2播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳 遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？ 生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌 等產品的廣告?？偨Y歸納“信息”的概念： 剛才大家從圖片、 影像和文字 中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。 事實上， 我 們在現(xiàn)實生活中，無時無

12、刻都在接觸信息。對人類而言，五官能 直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所 看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事 情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類 五官所能直接感受到的以外， 我們通過各種手段、 各種儀器感知 到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？生：總結。師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以 及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？ （ 教師可引導學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面 回答。）生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告二、指導

13、學生認識信息的特征師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一 起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙 張來傳遞， 有的是刻在光碟上， 還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息，當我們需要信息時， 就從這些存儲信息的載體獲取信息。 不管我們怎樣傳遞信息， 信息總是要依附在一定的介質上， 這說 明信息有怎樣的特性呢？ 3【教學設計思想及知識背景】“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課， 內容有 信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的 本質特征是掌握概念的關鍵。 因為“信息”這個詞雖然平常大家 都經(jīng)常聽到，如信息社會、信

14、息時代、信息爆炸等等，但到底什 么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于 初一學生來講有一定的困難。 如何讓學生把握信息的本質特征是 掌握概念的關鍵， 必須讓學生從感性上去認識， 再由信息過渡到 信息技術， 讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性， 從而增 強學生學好信息技術這門課的決心。【知識目標】1理解信息的概念，懂得什么是信息。2了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。3知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人 類服務?！灸芰δ繕恕?學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。 【情感態(tài)度與價值觀】1能夠認識到信息對人類的重要性。2能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。3

15、激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極 態(tài)度和習慣?！窘虒W重點】信息的本質概念。【教學難點】信息的概念和特征。【教學過程】一、導出信息的概念問題導入：師： “今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門 課叫什么？”生：信息技術。師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么 是信息、什么是信息技術？（教師設疑）生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答） 2播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳 遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子） 師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？ 生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌 等產品的廣告?？偨Y歸納“信息”的

16、概念： 剛才大家從圖片、 影像和文字 中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。 事實上， 我 們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能 直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所 看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事 情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類 五官所能直接感受到的以外， 我們通過各種手段、 各種儀器感知 到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？生：總結。師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以 及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？ （ 教師可引導

17、學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面 回答。）生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告二、指導學生認識信息的特征師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征?，F(xiàn)在讓我們一 起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙 張來傳遞， 有的是刻在光碟上， 還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息，當我們需要信息時， 就從這些存儲信息的載體獲取信息。 不管我們怎樣傳遞信息， 信息總是要依附在一定的介質上， 這說 明信息有怎樣的特性呢？ 3【教學設計思想及知識背景】“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課， 內容有 信息的概念、信息的特

18、征、信息的作用。如何讓學生把握信息的 本質特征是掌握概念的關鍵。 因為“信息”這個詞雖然平常大家 都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什 么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于 初一學生來講有一定的困難。 如何讓學生把握信息的本質特征是 掌握概念的關鍵， 必須讓學生從感性上去認識， 再由信息過渡到 信息技術， 讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性， 從而增 強學生學好信息技術這門課的決心。【知識目標】1理解信息的概念，懂得什么是信息。 2了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。 3知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服務【能力目標】 學會利用身邊的信息

19、，掌握信息技術的主要應用。 【情感態(tài)度與價值觀】 1能夠認識到信息對人類的重要性。2能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。3激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極 態(tài)度和習慣?！窘虒W重點】信息的本質概念?！窘虒W難點】信息的概念和特征?！窘虒W過程】一、導出信息的概念問題導入：師： “今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門 課叫什么？”生：信息技術。師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么 是信息、什么是信息技術？（教師設疑）生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答）2播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳 遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）師：從

20、圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌 等產品的廣告?？偨Y歸納“信息”的概念： 剛才大家從圖片、 影像和文字 中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。 事實上， 我 們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能 直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所 看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事 情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類 五官所能直接感受到的以外， 我們通過各種手段、 各種儀器感知 到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？生：總結。師：（補充）信息是對事物

21、的狀態(tài)、特性和運動變化，以 及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？ （ 教師可引導 學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面 回答。）生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告二、指導學生認識信息的特征師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征?，F(xiàn)在讓我們一起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙張來傳遞， 有的是刻在光碟上， 還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息，當我們需要信息時， 就從這些存儲信息的載體獲取信息。 不管我們怎樣傳遞信息， 信息總是要依附在一定的介質上， 這說 明信息有怎

22、樣的特性呢？ 3【教學設計思想及知識背景】“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課， 內容有 信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的 本質特征是掌握概念的關鍵。 因為“信息”這個詞雖然平常大家 都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什 么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于 初一學生來講有一定的困難。 如何讓學生把握信息的本質特征是 掌握概念的關鍵， 必須讓學生從感性上去認識， 再由信息過渡到 信息技術， 讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性， 從而增 強學生學好信息技術這門課的決心?！局R目標】1理解信息的概念，懂得什么是信息。 2了解

23、信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。 3知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人 類服務?！灸芰δ繕恕?學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。 【情感態(tài)度與價值觀】1能夠認識到信息對人類的重要性。2能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。3激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極 態(tài)度和習慣?！窘虒W重點】信息的本質概念。【教學難點】信息的概念和特征?！窘虒W過程】一、導出信息的概念問題導入：師： “今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門 課叫什么？”生：信息技術。師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么 是信息、什么是信息技術？（教師設疑）生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很

24、難回答）2播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳 遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌 等產品的廣告?？偨Y歸納“信息”的概念： 剛才大家從圖片、 影像和文字中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。 事實上， 我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事 情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類 五官所能直接感受到的以外， 我們通過各

25、種手段、 各種儀器感知 到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？ 生：總結。師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以 及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？ （ 教師可引導 學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面 回答。）生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告二、指導學生認識信息的特征師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征?，F(xiàn)在讓我們一 起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙 張來傳遞， 有的是刻在光碟上， 還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息，當我們需要

26、信息時， 就從這些存儲信息的載體獲取信息。 不管我們怎樣傳遞信息， 信息總是要依附在一定的介質上， 這說 明信息有怎樣的特性呢？ 3【教學設計思想及知識背景】“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課， 內容有 信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的 本質特征是掌握概念的關鍵。 因為“信息”這個詞雖然平常大家 都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什 么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于 初一學生來講有一定的困難。 如何讓學生把握信息的本質特征是 掌握概念的關鍵， 必須讓學生從感性上去認識， 再由信息過渡到 信息技術， 讓學生了解到信息技術

27、在現(xiàn)代社會的重要性， 從而增 強學生學好信息技術這門課的決心?！局R目標】1理解信息的概念，懂得什么是信息。 2了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。 3知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人 類服務。【能力目標】 學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。 【情感態(tài)度與價值觀】 1能夠認識到信息對人類的重要性。2能夠辨別信息的真?zhèn)涡裕杂X抵制不良信息。 3激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極態(tài)度和習慣。【教學重點】信息的本質概念?！窘虒W難點】信息的概念和特征?！窘虒W過程】一、導出信息的概念問題導入：師： “今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門 課叫什么？”生：信息技術。

28、師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么 是信息、什么是信息技術？（教師設疑）生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答） 2播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳 遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？ 生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌 等產品的廣告?？偨Y歸納“信息”的概念： 剛才大家從圖片、 影像和文字 中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。 事實上， 我 們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能 直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所 看到的事物，你所嗅到的氣

29、息，你所想到的問題，你所做過的事 情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五官所能直接感受到的以外， 我們通過各種手段、 各種儀器感知 到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？ 生：總結。師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以 及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？ （ 教師可引導 學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面 回答。）生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告二、指導學生認識信息的特征師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一 起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？播放

30、課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙 張來傳遞， 有的是刻在光碟上， 還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息，當我們需要信息時， 就從這些存儲信息的載體獲取信息。 不管我們怎樣傳遞信息， 信息總是要依附在一定的介質上， 這說 明信息有怎樣的特性呢？ 3【教學設計思想及知識背景】“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課， 內容有 信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的 本質特征是掌握概念的關鍵。 因為“信息”這個詞雖然平常大家都經(jīng)常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什 么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于 初一學生來講有一定的困難。

31、如何讓學生把握信息的本質特征是 掌握概念的關鍵， 必須讓學生從感性上去認識， 再由信息過渡到 信息技術， 讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性， 從而增 強學生學好信息技術這門課的決心?！局R目標】1理解信息的概念，懂得什么是信息。2了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。 3知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人 類服務?！灸芰δ繕恕?學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。【情感態(tài)度與價值觀】 1能夠認識到信息對人類的重要性。2能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。 3激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極 態(tài)度和習慣。【教學重點】信息的本質概念?！窘虒W難點】信息的概念和特

32、征。【教學過程】一、導出信息的概念問題導入：師： “今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門 課叫什么？”生：信息技術。師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么 是信息、什么是信息技術？（教師設疑）生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答） 2播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳 遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？ 生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌 等產品的廣告。總結歸納“信息”的概念： 剛才大家從圖片、 影像和文字 中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。 事實上， 我 們在現(xiàn)實生活中，

33、無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能 直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所 看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事 情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類 五官所能直接感受到的以外， 我們通過各種手段、 各種儀器感知 到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？生：總結。師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？ （ 教師可引導 學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面 回答。）生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告二、

34、指導學生認識信息的特征師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征?，F(xiàn)在讓我們一 起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙 張來傳遞， 有的是刻在光碟上， 還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息，當我們需要信息時， 就從這些存儲信息的載體獲取信息。 不管我們怎樣傳遞信息， 信息總是要依附在一定的介質上， 這說 明信息有怎樣的特性呢？ 3【教學設計思想及知識背景】“認識信息世界”是初中信息技術課程的第一課， 內容有 信息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的 本質特征是掌握概念的關鍵。 因為“信息”這個詞雖然平常大家 都經(jīng)常聽到，如信息社會

35、、信息時代、信息爆炸等等，但到底什 么是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于 初一學生來講有一定的困難。 如何讓學生把握信息的本質特征是 掌握概念的關鍵， 必須讓學生從感性上去認識， 再由信息過渡到信息技術， 讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性， 從而增 強學生學好信息技術這門課的決心。【知識目標】1理解信息的概念，懂得什么是信息。2了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。3知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人 類服務?！灸芰δ繕恕?學會利用身邊的信息，掌握信息技術的主要應用。 【情感態(tài)度與價值觀】1能夠認識到信息對人類的重要性。2能夠辨別信息的真?zhèn)涡?，自覺抵制不良信息。

36、3激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極 態(tài)度和習慣?！窘虒W重點】信息的本質概念?！窘虒W難點】信息的概念和特征?！窘虒W過程】一、導出信息的概念問題導入：師： “今天是我們的第一節(jié)課， 大家知不知道我們這門 課叫什么？”生：信息技術。師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么 是信息、什么是信息技術？（教師設疑）生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答） 2播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳 遞、報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子） 師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？ 生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌 等產品的廣告。總結歸納“信息”

37、的概念： 剛才大家從圖片、 影像和文字 中感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。 事實上， 我 們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能 直接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所 看到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事 情等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類 五官所能直接感受到的以外， 我們通過各種手段、 各種儀器感知 到的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？生：總結。師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以 及事物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？ （ 教師可引導 學生從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、家庭、學校、社會等各方面 回答。）生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告二、指導學生認識信息的特征師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一 起來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙 張來傳遞， 有的是刻在光碟上， 還有的是靠我們的大腦來記憶存 儲信息，當我們需要信息時， 就從這些存儲信息的載體獲取信息。 不管我們怎樣傳遞信息， 信息總是要依附在一定的介質上， 這說 明信息有怎樣的特性呢？