《談語言》導學案3

1、第10課談語言（第1課時）【學習目標】1. 了解語言學家王力的有關(guān)知識。2. 識記并理解積累文中的生字詞。3. 學習口語和書面語的使用原則。4. 增強對祖國語言的熱愛之情，學習用好書面語言?！緦W習重點】識記并理解積累文中的生字詞?！緦W習難點】1. 學習口語和書面語的使用原則。2. 增強對祖國語言的熱愛之情，學習用好書面語言?！菊n前積累】1. 了解作者王力，字，家。2. 了解背景王力先生的談語言是一個談話記錄，因此與一般文章不一樣，有一種特殊的風格。表面看來信馬由韁，想到哪說到哪，然而所說的內(nèi)容卻是一位語言學家所深思熟慮的。關(guān)于語言運用的基本原則，而且脈絡清晰。因而這篇文章實在是大雅似俗。3.

2、積累詞語（1）斟酌（）（2）以訛傳訛（） （3）圩堤（）（4）勉強（） （5）時髦（）（6）弄巧成拙（） 弄巧成拙：。適得其反：。七月流火：。不假思考：。頭頭是道：。約定俗成：。一勞永逸：。以訛傳訛：?！菊n上突破】一、課文結(jié)構(gòu)（一）（ 1自然段）。（二）（ 2-5自然段）。（1）（ 2自然段）。（2）（ 3-4自然段）。（3）（ 5自然段）。（三）（6-12自然段）。二、中心論點本文談論的是書面語的使用問題，其論點是：它有兩個分論點，第一個分論點是；第二個分論點是。三、寫作特點本文分論點沒有直接提出，而是隱含在或者說滲透在具體的論述中。這種情況 在文章中比較少見，但在談話中也并非絕無僅有?！菊n

3、后提高】（一）閱讀下面的文字，完成1 3題。 報刊上使用的語言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語言 往往要被讀者仿效，因而更應該強調(diào)準確性，規(guī)范化。否則，會在語言文字的 運用上制造混亂。 比如，我曾在人民日報上發(fā)表過意見，認為“最好水平”這個說法在口 語中運用勉強說得過去，而在報刊上運用就不對了。“水平”，原意是水的平 面，水的平面永遠是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水 平”，是違背事理的。但是，至今有些報刊還在使用“最好水平”這個詞。 又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習慣用“不以 為然”這個詞。這也是不對的?！安灰詾槿弧笔恰安灰詾槿绱恕被?/p>

4、“不以為對” 的意思，而不是“滿不在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用 口語。 但是在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點 是什么，這就是要使讀者能讀懂。在對口語進行加工時，既要考慮規(guī)范化，又 要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會、理解。否則，這種 上升就失去了意義! 1. 用原文的一句話概括這4段文字的中心論點。2作者為證明這個中心論點，運用了哪兩個事實論據(jù)？3.“這種上升就失去了意義！ ”這句話中“這種”是指什么?（二）辨字組詞。握（）撐（）僵（）疆（）揖（） 違（）諱（）譬（）髦（）輯（）（三）解釋下列詞語。（1）弄巧成拙：（2）適得其反：（3）以訛傳訛：（

5、4）約定俗成：（5）勞永逸：【課后反思】談語言第1課時【課前積累】1-3題略【課上突破】一、（一）（1自然段）愛好寫作的人應當愛語言，掌握好語言。（二）（ 25自然段）書面語不能脫離口語。（1）（ 2自然段）某些人華而不實，弄巧成拙。（2）（ 3 4自然段）例證某些人的華而不實，弄巧成拙。（3）（ 5自然段）朱自清的文章做作的不好，樸實的好。（三）（6 12自然段）書面語應當是規(guī)范的。二、中心論點本文談論的是書面語的使用問題，其論點是“書面語應當是口語的 規(guī)范化”。它有兩個分論點。第一個分論點是“書面語不能脫離口 語”。第二個分論點是“書面語應當是規(guī)范的”?！菊n后提高】（一）1. 用原文的一句話概括這4段文字的中心論點。解析：中心論點應是第段的首句。選文一開始提出自己的觀點，然后用“比如”“又比如”兩個事例來論證論點。參考答案：報刊上使用的語言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛 傳訛。2. 作者為證明這個中心論點，運用了哪兩個事實論據(jù)？解析：第段提出論點，段論證論點。此題即要求對段事例進行概括。參考答案：有些報刊使 用“最好水平”這種違背事理的說法，以 訛傳訛，越傳越廣。有些報刊用語隨便，