01 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論[學(xué)校資料]

1、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)Macroeconomics1教育特選1第一講 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論4課時2教育特選1思考題 1.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是什么？它與微觀經(jīng)濟(jì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象是什么？它與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么區(qū)別？學(xué)有什么區(qū)別？ 2.為什么說失業(yè)和通貨膨脹是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的為什么說失業(yè)和通貨膨脹是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的一對主要矛盾？談?wù)劯母镩_放以來，中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)一對主要矛盾？談?wù)劯母镩_放以來，中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的失業(yè)和通貨膨脹問題。行中存在的失業(yè)和通貨膨脹問題。 3.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的意義是什么？宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的意義是什么？ 4.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是什么？同微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法是什么？同微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的

2、研究方法相比較，有哪些聯(lián)系和區(qū)別？的研究方法相比較，有哪些聯(lián)系和區(qū)別？ 5.你認(rèn)為當(dāng)前中國宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的主要問題是你認(rèn)為當(dāng)前中國宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的主要問題是什么？什么？ 3教育特選11.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問題 研究內(nèi)容之一：長期經(jīng)濟(jì)增長（Economic Growth） 增長源泉p 勞動人口增長p 人均勞動生產(chǎn)率增長l研究內(nèi)容之二：經(jīng)濟(jì)周期（Business Cycle） p商業(yè)周期的不同特征p 各種對周期波動的解釋4教育特選11.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問題 研究內(nèi)容之三：失業(yè)（Unemployment）商業(yè)周期的不同特征p基本概念：有勞動能力并尋求工作但找不到工作的現(xiàn)象p度量方法：失業(yè)人口除

3、以總勞動人口5教育特選11.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問題 研究內(nèi)容之四：通貨膨脹（Inflation）商業(yè)周期的不同特征p基本概念：一個經(jīng)濟(jì)中大多數(shù)商品和服務(wù)的價格在一段時間內(nèi)連續(xù)上漲。p 產(chǎn)生原因：發(fā)行貨幣過量、投資消費(fèi)需求過旺、工資等成本上升6教育特選11.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問題 研究內(nèi)容之五：國際經(jīng)濟(jì)（International Economy）p封閉經(jīng)濟(jì)p開放經(jīng)濟(jì)通貨膨脹在國與國之間的傳導(dǎo)外貿(mào)盈余與赤字對一國就業(yè)與財(cái)政的影響7教育特選11.1 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問題 研究內(nèi)容之六：宏觀經(jīng)濟(jì)政策p財(cái)政政策：由政府的稅收政策和支出政策所組成p 貨幣政策：在中央銀行的控制下如何決定和調(diào)整一個國家

4、的貨幣供給增長速度8教育特選11.2 宏觀經(jīng)濟(jì)變量 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的宏觀經(jīng)濟(jì)總量，可能是個量相加得到的總和，如總消費(fèi)是每個消費(fèi)者消費(fèi)量的總和，總投資是每個廠商投資的總和。也可能是個量的平均量，如價格水平是各種商品價格的平均數(shù)。 主要宏觀經(jīng)濟(jì)變量包括，國民生產(chǎn)總值，國內(nèi)生產(chǎn)總值，消費(fèi)量，投資量，儲蓄率，貨幣存量，政府預(yù)算，失業(yè)率，通貨膨脹率，利率，匯率等等。9教育特選11.3 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（1）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論依據(jù)理論依據(jù)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)基本假設(shè)基本假設(shè)資源稀缺、充分就業(yè)資源稀缺、充分就業(yè)需求不足、存在失業(yè)需求不足、存

5、在失業(yè)分析方法分析方法個量分析個量分析總量分析總量分析分析對象分析對象家庭、企業(yè)、市場家庭、企業(yè)、市場國民經(jīng)濟(jì)總體國民經(jīng)濟(jì)總體研究中心研究中心市場價格市場價格國民收入國民收入主要目標(biāo)主要目標(biāo)個體利益最大個體利益最大社會福利最大社會福利最大10教育特選11.3 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué): 以單個企業(yè)或家庭的行為作為研究以單個企業(yè)或家庭的行為作為研究對象，研究它們的供求行為與價格變動之間的關(guān)對象，研究它們的供求行為與價格變動之間的關(guān)系。系。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究的問題是一個國家整體經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：研究的問題是一個國家整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作情況以及政府如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策來影響國家運(yùn)作情況以

6、及政府如何運(yùn)用經(jīng)濟(jì)政策來影響國家整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作。整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作。 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ) 合成謬誤（合成謬誤（Fallacy of Composition）：）：有些在有些在個體或微觀成立的道理，不能因此斷定在在整體個體或微觀成立的道理，不能因此斷定在在整體或宏觀同樣成立，否則會出現(xiàn)合成推理的謬誤?；蚝暧^同樣成立，否則會出現(xiàn)合成推理的謬誤。（節(jié)儉反論、單個廠商工資與總體）（節(jié)儉反論、單個廠商工資與總體）11教育特選1古典宏觀經(jīng)濟(jì)模型古典宏觀經(jīng)濟(jì)模型 貨幣主義、供給學(xué)派、理性預(yù)期學(xué)派貨幣主義、供給學(xué)派、理性預(yù)期學(xué)派凱恩斯模型凱恩斯模型產(chǎn)品市場的均衡貨幣市場的均衡

7、勞動市場的均衡新古典綜合派新古典綜合派AD曲線（凱恩斯的）AS曲線（工資剛性）菲利普斯曲線宏觀經(jīng)濟(jì)政策解釋經(jīng)濟(jì)運(yùn)行 1.4 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本框架12教育特選11.5 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 經(jīng)濟(jì)大蕭條與新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的危機(jī)經(jīng)濟(jì)大蕭條與新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的危機(jī) 凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)：凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)：就業(yè)、利息和貨幣通論就業(yè)、利息和貨幣通論（1936年）年） 薩繆爾森的第三次綜合：薩繆爾森的第三次綜合：1948年，年，經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)。新古典。新古典綜合派與混合經(jīng)濟(jì)綜合派與混合經(jīng)濟(jì) 貨幣主義、供給學(xué)派與理性預(yù)期貨幣主義、供給學(xué)派與理性預(yù)期 貨幣主義（弗里德曼）貨幣主義（弗里德曼） 供給學(xué)派（拉弗）供給學(xué)派（拉弗）

8、 理性預(yù)期（盧卡斯）理性預(yù)期（盧卡斯） 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與新凱恩斯主義新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與新凱恩斯主義 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理性預(yù)期發(fā)展而來理性預(yù)期發(fā)展而來 新凱恩斯主義新凱恩斯主義凱恩斯主義發(fā)展而來凱恩斯主義發(fā)展而來13教育特選11.6.1 實(shí)證分析方法 實(shí)證分析方法的精神實(shí)質(zhì)是揭示經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的實(shí)證分析方法的精神實(shí)質(zhì)是揭示經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。因果關(guān)系。 經(jīng)驗(yàn)實(shí)證：就是對個別經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象因果聯(lián)系的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)實(shí)證：就是對個別經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象因果聯(lián)系的認(rèn)識上升到理論的高度，即從中挖掘出一般性的規(guī)律。上升到理論的高度，即從中挖掘出一般性的規(guī)律。認(rèn)識路線是從個別到一般。認(rèn)識路線是從個別到一般。 邏輯

9、實(shí)證：也稱為演繹法或抽象分析法。邏輯實(shí)證：也稱為演繹法或抽象分析法。 它對它對因果關(guān)系的把握是從建立假設(shè)開始的，借假設(shè)排因果關(guān)系的把握是從建立假設(shè)開始的，借假設(shè)排除一切無關(guān)或次要的因素，保留少數(shù)重要因素，除一切無關(guān)或次要的因素，保留少數(shù)重要因素，從而從中觀察現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。認(rèn)識路線是從而從中觀察現(xiàn)象之間的因果關(guān)系。認(rèn)識路線是從一般到個別。從一般到個別。 實(shí)證研究描述客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，不實(shí)證研究描述客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，不存在存在“好或壞好或壞”，“應(yīng)該或不應(yīng)該應(yīng)該或不應(yīng)該”的評價。的評價。14教育特選11.6.2 經(jīng)濟(jì)理性主義假設(shè) 是現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)貫穿始終的最重要的假定是現(xiàn)

10、代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)貫穿始終的最重要的假定之一。是指在進(jìn)行邏輯實(shí)證的研究過程中，之一。是指在進(jìn)行邏輯實(shí)證的研究過程中，總是假定當(dāng)事人非常明確行為的目標(biāo)，在經(jīng)總是假定當(dāng)事人非常明確行為的目標(biāo)，在經(jīng)濟(jì)決策時，總是深思熟慮的進(jìn)行權(quán)衡比較，濟(jì)決策時，總是深思熟慮的進(jìn)行權(quán)衡比較，選擇最佳方案，以期獲得盡可能大的利益。選擇最佳方案，以期獲得盡可能大的利益。 經(jīng)濟(jì)理性主義隱含了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對當(dāng)事人追經(jīng)濟(jì)理性主義隱含了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對當(dāng)事人追求最大利益行為的肯定。當(dāng)事人從理性出發(fā)求最大利益行為的肯定。當(dāng)事人從理性出發(fā)選擇的行為與社會最優(yōu)相悖時，經(jīng)濟(jì)學(xué)不簡選擇的行為與社會最優(yōu)相悖時，經(jīng)濟(jì)學(xué)不簡單的指責(zé)追求最大利益行為本身，而

11、是探求單的指責(zé)追求最大利益行為本身，而是探求使當(dāng)事人選擇這種追求最大利益行為的外部使當(dāng)事人選擇這種追求最大利益行為的外部條件，如技術(shù)、資源、體制等。條件，如技術(shù)、資源、體制等。15教育特選11.6.3 均衡分析方法 均衡是從物理學(xué)借用的概念，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中均衡是從物理學(xué)借用的概念，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中主要描述三種情況：主要描述三種情況： 經(jīng)濟(jì)當(dāng)事人利益最大化狀態(tài)經(jīng)濟(jì)當(dāng)事人利益最大化狀態(tài) 市場供給與需求的均衡市場供給與需求的均衡 市場供給與需求非均衡保持不變市場供給與需求非均衡保持不變 總體上，均衡指一種總體上，均衡指一種“保持不變保持不變”的狀態(tài)。的狀態(tài)。16教育特選11.6.4 靜態(tài)、比較靜態(tài)和動態(tài)分析方

12、法 靜態(tài)分析重點(diǎn)刻畫均衡狀態(tài)的特征以靜態(tài)分析重點(diǎn)刻畫均衡狀態(tài)的特征以及形成均衡狀態(tài)的條件。及形成均衡狀態(tài)的條件。 比較靜態(tài)研究兩個均衡狀態(tài)之間的聯(lián)比較靜態(tài)研究兩個均衡狀態(tài)之間的聯(lián)系，揭示一個均衡會沿著哪個方向過系，揭示一個均衡會沿著哪個方向過渡到另一個均衡狀態(tài)。渡到另一個均衡狀態(tài)。 動態(tài)分析把經(jīng)濟(jì)變量的調(diào)整放到時間動態(tài)分析把經(jīng)濟(jì)變量的調(diào)整放到時間緯度中去研究。緯度中去研究。17教育特選11.6.5 總量分析與個量分析（1） 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以總體經(jīng)濟(jì)活動為對象，它必宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以總體經(jīng)濟(jì)活動為對象，它必須描繪社會經(jīng)濟(jì)活動的總圖景，分析影響須描繪社會經(jīng)濟(jì)活動的總圖景，分析影響就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長的總量以及相互

13、關(guān)系。如就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長的總量以及相互關(guān)系。如 社會總供求、均衡的國民收入、總就業(yè)量、物社會總供求、均衡的國民收入、總就業(yè)量、物價水平、經(jīng)濟(jì)增長率等如何決定；總消費(fèi)、總價水平、經(jīng)濟(jì)增長率等如何決定；總消費(fèi)、總儲蓄、總投資、貨幣供求量、利息率、匯率等儲蓄、總投資、貨幣供求量、利息率、匯率等如何決定，以及它們的相互依存關(guān)系。如何決定，以及它們的相互依存關(guān)系。18教育特選1總量分析與個量分析(2) 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則以個體經(jīng)濟(jì)活動為對象，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則以個體經(jīng)濟(jì)活動為對象，分析單個廠商如何獲得最大利潤，單個分析單個廠商如何獲得最大利潤，單個居民戶如何得到最大滿足。如居民戶如何得到最大滿足。如 單個商品的效用、

14、供求量、價格等如何決單個商品的效用、供求量、價格等如何決定；單個企業(yè)的各種生產(chǎn)要素的投入量、定；單個企業(yè)的各種生產(chǎn)要素的投入量、產(chǎn)出量、成本、收益和利潤等如何決定產(chǎn)出量、成本、收益和利潤等如何決定 以以及這些量之間的相互關(guān)系。及這些量之間的相互關(guān)系。19教育特選11.6.6 需求分析與供給分析 研究市場經(jīng)濟(jì)離不開需求分析和供給研究市場經(jīng)濟(jì)離不開需求分析和供給分析，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也不例外。不過宏分析，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也不例外。不過宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的需求和供給分析有其自身觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的需求和供給分析有其自身特點(diǎn)：特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)蕭條時側(cè)重于需求分析；經(jīng)濟(jì)高漲經(jīng)濟(jì)蕭條時側(cè)重于需求分析；經(jīng)濟(jì)高漲時側(cè)重于供給分析。時側(cè)重于供給分

15、析。短期內(nèi)側(cè)重于需求分析；長期內(nèi)側(cè)重于短期內(nèi)側(cè)重于需求分析；長期內(nèi)側(cè)重于供給分析。供給分析。20教育特選11.6.7 存量分析與流量分析（1） flow flow 是指一定時期測算出來的量值是指一定時期測算出來的量值 StockStock則是指一個時點(diǎn)測算出來的量值則是指一個時點(diǎn)測算出來的量值 流量來自于存量，流量又歸于存量之中流量來自于存量，流量又歸于存量之中 人口總數(shù)是個存量，它表示一個時點(diǎn)上人口數(shù)；人口總數(shù)是個存量，它表示一個時點(diǎn)上人口數(shù)；而人口出生數(shù)是流量，它表示一個時期內(nèi)新出生而人口出生數(shù)是流量，它表示一個時期內(nèi)新出生人數(shù)。一定的人口出生數(shù)來自于一定的人口數(shù)，人數(shù)。一定的人口出生數(shù)來

16、自于一定的人口數(shù)，而新出生的人口數(shù)又計(jì)入人口總數(shù)。而新出生的人口數(shù)又計(jì)入人口總數(shù)。 同理，一定的國民收入來自于一定的國民財(cái)富，同理，一定的國民收入來自于一定的國民財(cái)富，而新創(chuàng)造的國民收入又計(jì)入國民財(cái)富中。而新創(chuàng)造的國民收入又計(jì)入國民財(cái)富中。21教育特選1存量分析與流量分析（2） 投資是流量，資本是存量。投資是流量，資本是存量。 國民收入是流量，財(cái)富是存量。國民收入是流量，財(cái)富是存量。 一個國家的勞動力人數(shù)、受雇傭的人數(shù)是存量，一個國家的勞動力人數(shù)、受雇傭的人數(shù)是存量，而一定時間內(nèi)新找到工作的人數(shù)或丟掉工作的而一定時間內(nèi)新找到工作的人數(shù)或丟掉工作的人數(shù)是一個流量。人數(shù)是一個流量。 貨幣供應(yīng)量是存

17、量，而貨幣流通量是流量貨幣供應(yīng)量是存量，而貨幣流通量是流量 儲蓄是流量，而儲蓄額則是存量儲蓄是流量，而儲蓄額則是存量 消費(fèi)是流量，而消費(fèi)總額是存量消費(fèi)是流量，而消費(fèi)總額是存量22教育特選11.6.8 事前變量分析與事后變量分析 事前變量（計(jì)劃量、意愿量）：是經(jīng)濟(jì)變量在決策時的取值。 事后變量（實(shí)際量、統(tǒng)計(jì)量）：是指經(jīng)濟(jì)變量的實(shí)際取值。 事前變量和事后變量分析在宏觀經(jīng)濟(jì)分析中相當(dāng)重要。23教育特選11.7.1 簡單經(jīng)濟(jì)的情況 這個經(jīng)濟(jì)體系只有家庭和廠商兩個部門，而且部這個經(jīng)濟(jì)體系只有家庭和廠商兩個部門，而且部門內(nèi)部不發(fā)生交換活動的情況。其中：門內(nèi)部不發(fā)生交換活動的情況。其中： 家庭是要素的供給者

18、，商品的需要者。家庭是要素的供給者，商品的需要者。 企業(yè)是要素的需要者，商品的供給者。企業(yè)是要素的需要者，商品的供給者。 二者通過商品市場和要素市場聯(lián)系起來。二者通過商品市場和要素市場聯(lián)系起來。 總產(chǎn)出總產(chǎn)出=總支出總支出=總收入總收入 家庭把全部收入用來購買商品，則家庭部門的總支出家庭把全部收入用來購買商品，則家庭部門的總支出就可以衡量總產(chǎn)出。就可以衡量總產(chǎn)出。 家庭的支出又等于總收入，則總產(chǎn)出也等總收入。家庭的支出又等于總收入，則總產(chǎn)出也等總收入。24教育特選11.7.1 兩部門經(jīng)濟(jì)流程要素市場要素市場家庭部門家庭部門廠商部門廠商部門商品市場商品市場勞動、土地、資本、企業(yè)家才能商品和服務(wù)商

19、品流貨幣流要素收入要素成本消費(fèi)支出銷售收入總產(chǎn)出=總支出=總收入25教育特選11.7.1兩部門經(jīng)濟(jì)流程漏出與注入 漏出（漏出（leakage）:兩部門經(jīng)濟(jì)中，實(shí)際上兩部門經(jīng)濟(jì)中，實(shí)際上家庭不一定把全部要素收入用于消費(fèi)支出，家庭不一定把全部要素收入用于消費(fèi)支出，會多少有一部分用于儲蓄，即漏出。從而會多少有一部分用于儲蓄，即漏出。從而使商品市場上一部分商品銷售不出去。使商品市場上一部分商品銷售不出去。 注入（注入（injection）:在家庭有漏出的情況下，在家庭有漏出的情況下，就需要建立資本市場，使儲蓄轉(zhuǎn)化為投資，就需要建立資本市場，使儲蓄轉(zhuǎn)化為投資，注入相應(yīng)的銷售收入。注入相應(yīng)的銷售收入。 只

20、要廠商的投資等于家庭的儲蓄，注入等只要廠商的投資等于家庭的儲蓄，注入等于漏出，整個國民經(jīng)濟(jì)仍然可以達(dá)到平衡。于漏出，整個國民經(jīng)濟(jì)仍然可以達(dá)到平衡。26教育特選11.7.1兩部門經(jīng)濟(jì)流程漏出與注入要素市場要素市場家庭部門家庭部門廠商部門廠商部門商品市場商品市場勞動、土地、資本、企業(yè)界才能商品和服務(wù)商品流貨幣流要素收入要素成本消費(fèi)支出銷售收入資本市場資本市場儲蓄證券投資總產(chǎn)出=總支出=總收入27教育特選11.7.2 包括政府部門的情況（1） 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，政府部門起著非常大的作用，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中，政府部門起著非常大的作用，三部門經(jīng)濟(jì)就是把政府部門的經(jīng)濟(jì)行為加三部門經(jīng)濟(jì)就是把政府部門的經(jīng)濟(jì)行為加入進(jìn)來。入

21、進(jìn)來。 政府部門的主要經(jīng)濟(jì)行為有：政府部門的主要經(jīng)濟(jì)行為有： 從家庭和廠商部門貨幣流以稅收（直接稅、間從家庭和廠商部門貨幣流以稅收（直接稅、間接稅）的形式流入政府；以公債的形式從資本接稅）的形式流入政府；以公債的形式從資本市場流入。市場流入。 貨幣流流出方面：購買廠商商品支出；向家庭貨幣流流出方面：購買廠商商品支出；向家庭轉(zhuǎn)移支付；向資本市場發(fā)行貨幣。轉(zhuǎn)移支付；向資本市場發(fā)行貨幣。 最終仍然會保持宏觀經(jīng)濟(jì)的均衡。最終仍然會保持宏觀經(jīng)濟(jì)的均衡。28教育特選1三部門經(jīng)濟(jì)流程圖（2） 直接稅直接稅 是指其負(fù)擔(dān)不能轉(zhuǎn)嫁的稅，包括根據(jù)收入和財(cái)產(chǎn)征收是指其負(fù)擔(dān)不能轉(zhuǎn)嫁的稅，包括根據(jù)收入和財(cái)產(chǎn)征收的稅，如個

22、人收入所得稅、公司所得稅、財(cái)產(chǎn)稅和財(cái)?shù)亩?，如個人收入所得稅、公司所得稅、財(cái)產(chǎn)稅和財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移稅等產(chǎn)轉(zhuǎn)移稅等 間接稅間接稅 是指其稅負(fù)可能轉(zhuǎn)嫁的稅，包括與商品的交易相聯(lián)系是指其稅負(fù)可能轉(zhuǎn)嫁的稅，包括與商品的交易相聯(lián)系的稅收，如消費(fèi)稅、貨物稅、關(guān)稅等。的稅收，如消費(fèi)稅、貨物稅、關(guān)稅等。 政府的轉(zhuǎn)移支付（政府的轉(zhuǎn)移支付（Transfer Payments）包括包括 經(jīng)濟(jì)蕭條年份的失業(yè)救濟(jì)金經(jīng)濟(jì)蕭條年份的失業(yè)救濟(jì)金 退休人員的退休金退休人員的退休金 對盲人退伍軍人和其他人的補(bǔ)助金對盲人退伍軍人和其他人的補(bǔ)助金 以及政府支付的公債利息以及政府支付的公債利息29教育特選1三部門經(jīng)濟(jì)流程圖（2） 三部門經(jīng)濟(jì)中的

23、注入和漏出： 第一：注入第一：注入- 企業(yè)投資企業(yè)投資；漏出漏出- 居民儲蓄居民儲蓄 第二：注入第二：注入- 政府支出；政府支出； 漏出漏出- 政府稅收政府稅收30教育特選1三部門經(jīng)濟(jì)流程圖要素市場要素市場家庭部門家庭部門廠商部門廠商部門商品市場商品市場商品流貨幣流資本市場資本市場儲蓄證券投資政府部門政府部門要素收入要素成本消費(fèi)支出銷售收入直接稅間接稅轉(zhuǎn)移支付政府購買公債發(fā)行貨幣發(fā)行總產(chǎn)出=總支出=總收入31教育特選11.7.3 包括國外部門的情況（1） 四部門經(jīng)中把國外對宏觀經(jīng)濟(jì)的影響納入進(jìn)來，國外的經(jīng)濟(jì)影響主要有：家庭進(jìn)口廠商與國外的商品往來于資本往來政府直接進(jìn)口國外商品以及對進(jìn)口征收關(guān)稅32教育特選1四部門經(jīng)濟(jì)流程（2） 四部門經(jīng)濟(jì)中的注入和漏出：四部門經(jīng)濟(jì)中的注入和漏出： 第一對：第一對：