教學(xué)計(jì)劃模板匯總九篇

1、【推薦】教學(xué)計(jì)劃模板匯總九篇時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們又將在努力中收獲成長(zhǎng)，寫(xiě)一份教學(xué)計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼，以下是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學(xué)計(jì)劃 篇1少兒聲樂(lè)教育有別于成人聲樂(lè)教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂(lè)教育應(yīng)量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學(xué)方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達(dá)到理想的教學(xué)成果。一、與新生的首次邂逅接觸到一名新生，首先要通過(guò)交談，對(duì)其有一個(gè)初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動(dòng)還是被動(dòng);對(duì)待老師是禮貌還是漠視”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會(huì)

2、讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對(duì)不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸。二、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分為：1、發(fā)聲練習(xí) 2、歌曲演唱 3、舞臺(tái)表演1、發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)是聲樂(lè)課最為重要的部分，因?yàn)樗歉璩牡旎?，沒(méi)有了它，一切都無(wú)從談起。因此，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時(shí)的60%左右。少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大，因?yàn)槠渎晭П容^稚嫩，對(duì)于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過(guò)，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏?、向下擴(kuò)展有效音域，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。2、歌曲演唱有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對(duì)于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求。歌曲的表情記號(hào)，

3、歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。3、舞臺(tái)表演其實(shí)在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時(shí)的糾正。歌曲的舞臺(tái)表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時(shí)，自然會(huì)有投入的情感，表情自然會(huì)產(chǎn)生，適時(shí)的加以手部動(dòng)作加以點(diǎn)綴，使演唱變得更加生動(dòng)。三、 總結(jié)聲樂(lè)教學(xué)-難，難于無(wú)形，因其難于捉摸;聲樂(lè)教學(xué)-易，易于無(wú)形，因其易于感受。聲樂(lè)是一門(mén)心靈與心靈相互碰撞的課程，因?yàn)樗菬o(wú)形的。因此，與學(xué)生相處的和諧尤為重要。聲樂(lè)講究的首要條件便是放松，學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不

4、失威嚴(yán)又要和藹可親，其實(shí)并不矛盾，重點(diǎn)是一個(gè)度的問(wèn)題。教學(xué)計(jì)劃 篇2手口足病是由腸道病毒引起的以手、足、口腔粘膜皰疹或破潰成潰瘍?yōu)橹饕卣鞯膬和瘋魅静?。病原體為腸道病毒。常見(jiàn)的為柯薩奇病毒A16和腸道71型病毒，柯薩奇A10，A5，A7，A9及病毒亦可引起。這類(lèi)病毒對(duì)熱抵抗力不強(qiáng)，56度30分鐘可滅活，對(duì)一般消毒劑也敏感，但在自然界和污水、糞便、食物中可存活數(shù)周至數(shù)月。臨床表現(xiàn)1、潛伏期2-6天，一般在3-4天。2、主要臨床表現(xiàn)：發(fā)病突然，約半數(shù)病人可出現(xiàn)發(fā)熱，體溫38度或略高，可持續(xù)1-3天，伴有口腔痛、咽痛、上呼吸感染癥狀。發(fā)病次日出現(xiàn)疹子，先為玫瑰紅疹或斑丘疹，皮疹呈離心性分布。主要見(jiàn)于

5、指趾背面、指甲周?chē)白愀吘?，部分病人還可見(jiàn)于手掌、足底、臀部、大腿內(nèi)側(cè)等部位，1-2天出齊。1天后部分形成皰疹，呈卵圓形，大小2-5mm,最大10mm,內(nèi)含混漿液，2-4天后可吸收?？谇粌深a粘膜與唇內(nèi)、舌邊、軟腭出現(xiàn)紅疹或皰疹，呈灰黃色或灰白色?？谇话捳钜灼票纬蓾?，因灼痛明顯，流涎，患兒據(jù)食。預(yù)后良好，病程一般5-7天，長(zhǎng)者可達(dá)10天。偶爾有并發(fā)心肌炎、腦膜炎等并發(fā)病。流行特點(diǎn)1、病人和無(wú)癥狀帶毒者是本病傳染源。其傳播途徑主要通過(guò)接觸病人或無(wú)癥狀帶毒者的唾液、皰癥液、糞便污染的手、毛巾、水杯、玩具、食具等而傳染。2、人對(duì)本病毒普遍易感，感染后可獲得相對(duì)應(yīng)的免疫力。3、本病一年四季均可發(fā)病

6、。 本病主要襲擊對(duì)象是兒童，10歲以下兒童發(fā)病最多，尤其幼托兒童。幼托單位是本病流行的主要場(chǎng)所。調(diào)查資料顯示幼托單位兒童較散居兒童發(fā)病相對(duì)危險(xiǎn)性高3.7-7.6倍。防疫措施1、平時(shí)預(yù)防措施：加強(qiáng)日常衛(wèi)生管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離患者是預(yù)防和防止流行的主要措施。平時(shí)要加強(qiáng)晨間檢查，對(duì)毛巾、水杯、玩具、食具加強(qiáng)消毒，衣服、被褥陽(yáng)光下暴曬。孩子的圖書(shū)每天用紫外線消毒；玩教具、所有坐椅、樓道扶手及戶(hù)外大型玩具等孩子們可接觸到的地方，每天孩子離園后用84消毒液等含氯消毒劑消毒。培養(yǎng)良好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手，加強(qiáng)室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮等。2、發(fā)生病人后措施：病人及時(shí)隔離治療，對(duì)被病人接觸污染過(guò)的毛巾、

7、水杯、玩具、食具、便器、玩具等物品要予以加強(qiáng)消毒。對(duì)病人的鼻咽分泌物、糞便也應(yīng)消毒。3、加強(qiáng)晨檢，對(duì)密切接觸者加強(qiáng)醫(yī)學(xué)觀察，注意觀察密切接觸者有無(wú)發(fā)熱、皮疹等情況，減少與其他班級(jí)并班，集會(huì)或集體活動(dòng)。加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育和保持室內(nèi)空氣新鮮等。4、建議病人治療好轉(zhuǎn)1周后入園。疾病癥狀：手足口病一種常見(jiàn)的皮膚病，它是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，急性起病，發(fā)熱；口腔粘膜出現(xiàn)散在皰疹，米粒大小，疼痛明顯；手掌或腳掌部出現(xiàn)米粒大小皰疹，臀部或膝蓋偶可受累。皰疹周?chē)醒仔约t暈，皰內(nèi)液體較少。部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐、頭疼等癥狀。該病為自限性疾病

8、，多數(shù)預(yù)后良好，不留后遺癥。極少數(shù)患兒可引起腦膜炎、腦炎、心肌炎、弛緩性麻痹、肺水腫等嚴(yán)重并發(fā)癥。傳染源：傳染源包括患者和隱性感染者，該病的潛伏期為27天。流行期間，患者為主要傳染源?；颊咴诎l(fā)病急性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時(shí)病毒溢出；病后數(shù)周，患者仍可自從糞便中排出病毒。該病傳播方式多樣，以通過(guò)人群密切接觸傳播為主。病毒可通過(guò)唾液、皰疹液、糞便等污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等引起間接接觸傳播；患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過(guò)飛沫傳播；如接觸被病毒污染的水源，亦可經(jīng)水感染；門(mén)診交叉感染和口腔器械消毒不合格亦是造成傳播的原因之一。人群對(duì)引起手

9、足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不同病原型別感染后抗體缺乏交叉保護(hù)力，因此，人群可反復(fù)感染發(fā)病。成人大多已通過(guò)隱性感染獲得相應(yīng)抗體，因此，手足口病的患者主要為學(xué)齡前兒童，尤以3歲年齡組發(fā)病率最高。中醫(yī)治療:中醫(yī)理論認(rèn)為，本病的病因?yàn)橥飧袧駸嵋叨?。?dāng)疫苗濕熱之邪傷及肺脾兩臟時(shí)，造成肺衛(wèi)失和或毒邪蘊(yùn)積于脾，使脾主四肢及開(kāi)竅于口的功能失調(diào)，出現(xiàn)上述的臨床特征，同時(shí)可伴有發(fā)熱、流涕、微咳等類(lèi)似夏季感冒的癥狀或流涎、拒食、煩躁等癥。中藥治療本病療效頗佳，既能消除、緩解癥狀，又可縮短病程。在發(fā)病的早期和中期，一般多采用清熱解毒、化濕涼血療法，常用的藥物有銀花、連翹、黃芩、梔子、生苡仁、牛

10、蒡子、蟬衣、紫草、蘆根、竹葉、生石膏、黃連、燈芯草、六一散等；在發(fā)病的后期，若見(jiàn)手足心熱、食少、煩躁不安等癥，可以再加入生地、麥冬、白薇、玉竹等養(yǎng)陰清熱之品。預(yù)防措施：1. 注意孩子個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后一定要洗手。2注意室內(nèi)空氣流通、溫度造宜。2. 多讓孩子飲水、多吃蔬菜和瓜果。3. 對(duì)兒童玩具要經(jīng)常消毒，盡量避免孩子到公共場(chǎng)所，以減少感染機(jī)會(huì)。4. 讓孩子注意休息，適當(dāng)鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗能力等。5. 一旦有發(fā)病兒童，要及時(shí)就醫(yī)和隔離，并等孩子痊愈后由醫(yī)生批準(zhǔn)再回到幼兒園，避免孩子交叉?zhèn)魅尽?· 急性起病、發(fā)熱、手掌或腳掌部出現(xiàn)斑丘疹和皰疹、臀部或膝蓋也可出現(xiàn)皮疹2· 皮疹周

11、圍有炎性紅暈 、皰內(nèi)液體積少、口腔粘膜出現(xiàn)散在的皰疹、疼痛明顯3· 部分患兒可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、惡心、嘔吐和頭疼等癥狀4· 重癥病例有臨床表現(xiàn)的患者，伴有肌陣攣、或腦炎、急性遲緩性麻痹、心肺衰竭、肺水腫等手足口病流行地區(qū)的嬰幼兒雖無(wú)手足口病典型表現(xiàn)，但有發(fā)熱伴肌陣攣或腦炎、急性遲緩性麻痹、心肺衰竭、肺水腫等疾病發(fā)生和發(fā)展?jié)摲跒?-6天，通常3-4天?；颊邽橥蝗话l(fā)病，約半數(shù)患者出現(xiàn)發(fā)熱。皮疹在發(fā)病當(dāng)天或第二天出現(xiàn)，1-2天出齊。先是玫瑰色紅斑或斑丘疹，1天后即有部分皮疹形成皰疹，可于2-4天后吸收干燥，大多數(shù)孩子伴發(fā)熱，約3738，個(gè)別可達(dá)到39甚至40。病毒進(jìn)入人

12、體內(nèi)后人體的免疫功能必然會(huì)引起足夠的強(qiáng)烈反應(yīng)。一旦人體內(nèi)免疫功能很強(qiáng)時(shí)，許多病毒即被機(jī)體所清除。大多數(shù)手足口病患兒10天左右可以康復(fù)，極少數(shù)可因病毒對(duì)機(jī)體造成嚴(yán)重病理?yè)p害。教學(xué)計(jì)劃 篇3一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求：（一）培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德，具備進(jìn)入電子商務(wù)相關(guān)行業(yè)所必須的專(zhuān)業(yè)技能及知識(shí)素養(yǎng)，具有熟練的商務(wù)信息電子化采集與處理能力，掌握以電子交易平臺(tái)與電子數(shù)據(jù)交換為基礎(chǔ)的電子商務(wù)原理與實(shí)務(wù)，具有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)及其它電子商務(wù)活動(dòng)的策劃與管理能力，能進(jìn)行電子商務(wù)交易、電子商務(wù)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域市場(chǎng)分析與營(yíng)銷(xiāo)策劃、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)站管理等相關(guān)工作，

13、能進(jìn)行電子商務(wù)實(shí)際運(yùn)作和管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。（二）專(zhuān)業(yè)基本要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)主、輔兩階段專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，受到專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和操作技能以及專(zhuān)業(yè)綜合能力的系統(tǒng)培訓(xùn)，畢業(yè)生可獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1、掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電子商務(wù)、信息網(wǎng)絡(luò)以及國(guó)際商務(wù)、國(guó)際金融等方面的基本理論和基本知識(shí)；2、掌握電子商務(wù)基本知識(shí)，具有熟練的計(jì)算機(jī)操作以及信息管理軟件應(yīng)用和操作技能：3、熟悉網(wǎng)上查閱商品信息、選購(gòu)訂貨、連機(jī)結(jié)算等業(yè)務(wù)；4、具有涉外談判、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、報(bào)關(guān)、保險(xiǎn)辦理、商檢及外運(yùn)組織等能力；5、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；二、職業(yè)與崗位分析：該專(zhuān)業(yè)面向的崗位群為電子商務(wù)相關(guān)領(lǐng)域運(yùn)作人員。學(xué)生畢業(yè)后可面

14、向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、貿(mào)易、物流、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與策劃、電子交易處理、電子交易平臺(tái)維護(hù)、貿(mào)易單證處理、物流管理工作，或選擇自主創(chuàng)業(yè)。三、能力分析與分解：（一）專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)1、了解電子商務(wù)行業(yè)守則及知識(shí)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)法等知識(shí)。2、了解電子商務(wù)應(yīng)用方案，理解流通領(lǐng)域中互聯(lián)網(wǎng)在商流、物流、信息流、資金流各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。3、具備基本的經(jīng)濟(jì)及管理知識(shí)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)原理、戰(zhàn)略管理、人力資源管理等知識(shí)；4、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)知識(shí)，熟練操作常用軟件，能夠較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；5、掌握互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器使用方法及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的基本知識(shí)；6、掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的

15、基本原理，理解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)系，能夠在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下熟練使用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工具進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)；7、掌握常用的網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)研方法，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)及其它網(wǎng)絡(luò)檢索、整理、儲(chǔ)存有用的信息。8、掌握生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的物流基本知識(shí)，了解物流管理的基本要素及物流信息技術(shù)，能夠處理相關(guān)的物流操作，并在電子商務(wù)配送過(guò)程中對(duì)相關(guān)知識(shí)加以應(yīng)用。9、了解進(jìn)出口業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)和交易程序，熟悉與國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)相關(guān)的商檢、報(bào)關(guān)、海運(yùn)、保險(xiǎn)、結(jié)算、索賠、仲裁等程序和處理技術(shù)；10、了解電子交易中相關(guān)支付環(huán)節(jié)與網(wǎng)絡(luò)金融工具，熟悉常用的電子支付工具，熟悉基本的電子支付流程。11、了解電子交易中有關(guān)安全事項(xiàng)應(yīng)注意的問(wèn)題與常見(jiàn)安全隱患

16、的防范措施，理解電子合同、數(shù)字證書(shū)等工具的操作使用。12、掌握基本的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計(jì)，并將這些技術(shù)熟練應(yīng)用于網(wǎng)站建設(shè)與電子商務(wù)應(yīng)用中；13、掌握基本的美工、動(dòng)畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)知識(shí)，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程之中。14、通過(guò)國(guó)家職業(yè)技能鑒定，獲得電子商務(wù)中級(jí)技術(shù)證書(shū)，并較好地掌握電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)；15、掌握一定的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)水平考試并獲得相應(yīng)等級(jí)證書(shū)。（二）專(zhuān)業(yè)操作能力1、英語(yǔ)應(yīng)用能力：具有一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力，通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力A級(jí)（或B級(jí)）考試，能夠較順暢地閱讀和書(shū)寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)崗位所涉及的英文信息和相關(guān)技術(shù)

17、資料。2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力：較熟練掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和軟硬件基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及基本操作能力，能夠熟練操作常用軟件與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)工具。3、學(xué)習(xí)能力：養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠較快的掌握新知識(shí)，能夠主動(dòng)地收集掌握相關(guān)領(lǐng)域的最新資訊與技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)。4、溝通能力：能夠用語(yǔ)言、文字等工具清楚表達(dá)自己的思想，能夠理解接收到的信息，較好地與他人進(jìn)行交流。5、團(tuán)隊(duì)合作能力：能夠?qū)⒆约喝谌胍粋€(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，較好地與他人合作，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。6、電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃能力。了解電子商務(wù)項(xiàng)目的職能構(gòu)成和建設(shè)流程，能參與大型電子商務(wù)項(xiàng)目規(guī)劃的某一環(huán)節(jié)，或獨(dú)立策劃小型的電子商務(wù)項(xiàng)目。7、電子商務(wù)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)與

18、維護(hù)能力。了解電子商務(wù)網(wǎng)站的運(yùn)作流程，維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)站的正常運(yùn)作，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能夠判斷問(wèn)題的出現(xiàn)原因，能夠?qū)で笙嚓P(guān)資源解決問(wèn)題。8、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作能力。掌握基本的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)及軟件知識(shí)，具備網(wǎng)站策劃、建設(shè)與維護(hù)能力，能獨(dú)立進(jìn)行小型電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作。9、電子商務(wù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作能力。具備基本的美學(xué)素養(yǎng)與動(dòng)畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)知識(shí)，能夠使用常用的網(wǎng)頁(yè)制作與圖片處理工具，完成網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作。10、電子交易處理能力。了解電子交易的常見(jiàn)形式與交易流程，了解常用支付工具的使用與交易安全的維護(hù)，能夠進(jìn)行電子交易過(guò)程中前后臺(tái)的相關(guān)操作。11、網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)與推廣能力。了解常用的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)工具，能夠較好運(yùn)用相關(guān)

19、工具與方法，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與推廣活動(dòng)。12、具有基本的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與編程能力。四、主干課程設(shè)置：1、公共英語(yǔ)通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的水平，并把專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用在電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易等領(lǐng)域。2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)硬件、操作系統(tǒng)知識(shí)，熟練操作常用軟件，能夠較好地運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；3、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象，理解需求、供給、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)者等經(jīng)濟(jì)理論，掌握分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基本方法。4、管理學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解管理學(xué)教研的對(duì)象、理論和方法，掌握從事企業(yè)管理工作的基本方法。5、經(jīng)濟(jì)法通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)法的地位、作用及基本原則，

20、理解經(jīng)濟(jì)法的解釋與效力范圍，理解公司法，合伙企業(yè)法，合同法等法律的概念、特征、原則；掌握經(jīng)濟(jì)仲裁與經(jīng)濟(jì)審判的基本知識(shí)。6、電子商務(wù)法律掌握電子商務(wù)的基本制度，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用電子商務(wù)法律分析并解決電子商務(wù)實(shí)踐中各種問(wèn)題的能力。7、商務(wù)談判通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解商務(wù)談判的基本理論知識(shí)，掌握商務(wù)談判與推銷(xiāo)的方法和技能。8、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解市場(chǎng)調(diào)查的基本原理、基本方法，能夠通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析預(yù)測(cè)。9、搜索引擎優(yōu)化與營(yíng)銷(xiāo)掌握如何通過(guò)“自然”的結(jié)果來(lái)提高站點(diǎn)訪客的數(shù)量和質(zhì)量，改善公司站點(diǎn)頁(yè)面上的有機(jī)搜索結(jié)果，能夠運(yùn)用SEO的應(yīng)用的技術(shù)有力地幫助頁(yè)面排名在各種搜索引擎下的上升。1

21、0、圖片制作通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握Photoshop的使用方法；掌握應(yīng)用Photoshop進(jìn)行圖像處理的使用技巧；掌握數(shù)字（位圖）圖像處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。11、電子商務(wù)概論了解電子商務(wù)基本概念與運(yùn)行環(huán)境，理解電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì)及對(duì)社會(huì)的影響，掌握電子商務(wù)的流程與主要環(huán)節(jié)、電子商務(wù)的技術(shù)實(shí)操、電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)策略等。12、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的研究對(duì)象，理解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境、市場(chǎng)細(xì)分、產(chǎn)品策略、定價(jià)策略、促銷(xiāo)策略、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論，并掌握運(yùn)行方法。13、電子商務(wù)物流了解和正確運(yùn)用有關(guān)電子商務(wù)活動(dòng)中物流配送的全過(guò)程，掌握運(yùn)用法律手段維護(hù)企業(yè)的利益的基本理論和方法。14、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)掌握網(wǎng)絡(luò)

22、營(yíng)銷(xiāo)的原理，并應(yīng)用到實(shí)踐中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研，為企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，解決商務(wù)運(yùn)作、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)中的各種問(wèn)題，掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃的方法，并撰寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)以及利用綜合知識(shí)對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程進(jìn)行管理。15、電子商務(wù)管理實(shí)務(wù)掌握網(wǎng)絡(luò)推廣與銷(xiāo)售能力，使學(xué)生能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展商務(wù)信息的收集、商品信息的發(fā)布與推廣、網(wǎng)上銷(xiāo)售的開(kāi)發(fā)與管理、客戶(hù)服務(wù)等活動(dòng)。16、網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)關(guān)系管理主要講授CRM基本理論、CRM發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)及客戶(hù)價(jià)值等，要求學(xué)生了解以客戶(hù)為中心的關(guān)系管理、客戶(hù)價(jià)值挖掘、客戶(hù)價(jià)值衡量以及企業(yè)通過(guò)什么方式為客戶(hù)創(chuàng)造價(jià)值等問(wèn)題。17、電子商務(wù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)與維護(hù)了解電子商務(wù)網(wǎng)站的基本構(gòu)成和技術(shù)特點(diǎn)，掌握網(wǎng)站建

23、設(shè)與維護(hù)的基本方法和技巧。18、網(wǎng)頁(yè)制作熟悉網(wǎng)頁(yè)制作的基本方法及技巧，掌握網(wǎng)頁(yè)制作的基本技術(shù)，如網(wǎng)頁(yè)的編輯工具、設(shè)置頁(yè)面屬性、圖片的處理、文字的處理、超級(jí)鏈接網(wǎng)頁(yè)的排版、根據(jù)參數(shù)做出表格、為網(wǎng)頁(yè)增填互動(dòng)效果等網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)，要求學(xué)生熟練地掌握一種網(wǎng)頁(yè)編輯工具軟件，并能做出較復(fù)雜的網(wǎng)頁(yè)。19、微博營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)要求學(xué)生了解微博營(yíng)銷(xiāo)概述，掌握微博營(yíng)銷(xiāo)策略制定、微博炒作模式、微博營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)分析、微博營(yíng)銷(xiāo)技巧、微博營(yíng)銷(xiāo)誤區(qū)、微博營(yíng)銷(xiāo)操作程序、微博營(yíng)銷(xiāo)執(zhí)行、微博危機(jī)公關(guān)等方面的內(nèi)容。20、ERP軟件操作通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解ERP軟件中的供應(yīng)鏈模塊、生產(chǎn)運(yùn)作模塊、人力資源模塊以及財(cái)務(wù)管理模塊，并會(huì)熟練操作。21、企

24、業(yè)沙盤(pán)模擬通過(guò)實(shí)訓(xùn)使受訓(xùn)者在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，全面提升管理能力。同時(shí)也對(duì)企業(yè)資源的管理過(guò)程有一個(gè)實(shí)際的體驗(yàn)。22、職業(yè)素質(zhì)與能力本門(mén)課程根據(jù)高職教育特點(diǎn)，以職業(yè)準(zhǔn)備為主線，以知識(shí)學(xué)習(xí)和能力訓(xùn)練相結(jié)合，對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和就業(yè)技能訓(xùn)練，采用項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，注重學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)，達(dá)到通過(guò)訓(xùn)練提升職業(yè)認(rèn)知，提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展力的目的。五、相關(guān)職業(yè)資格考證、考級(jí)：1、助理電子商務(wù)師2、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理教學(xué)計(jì)劃 篇4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)，知道圓周率的意義，理解和掌握?qǐng)A的 周長(zhǎng)計(jì)算公式；2、發(fā)展學(xué)生空間觀念，培養(yǎng)

25、學(xué)生抽象思維和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力；3、培養(yǎng)學(xué)生情感，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)：推導(dǎo)圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)：理解圓周率的意義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺、剪刀、繩子、圓形紙片等。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)1、創(chuàng)設(shè)情境：（課件出示動(dòng)畫(huà)故事：小白兔和蘭精靈進(jìn)行跑步鍛煉，爭(zhēng)論誰(shuí)最先到達(dá)原來(lái)的起點(diǎn)。（正方形和圓形跑道，正方形邊長(zhǎng)20米，圓形直徑20米、跑步的速度相同。）2、討論：小白兔和蘭精靈到底誰(shuí)最先跑回原來(lái)的出發(fā)點(diǎn)？二、探究1、觀察：看屏幕上的圓，說(shuō)一說(shuō)什么叫圓的周長(zhǎng)？2、摸一摸：拿出一個(gè)圓形紙片，指出：拿的這個(gè)周長(zhǎng)是指哪一部分長(zhǎng)？3、比一比：拿出兩個(gè)大小不同的圓形紙片。哪個(gè)圓的周長(zhǎng)長(zhǎng)一些？

26、4、量一量：（分小組合作）學(xué)生用剪刀、直尺和繩子測(cè)量出手中圓形紙片的周長(zhǎng)。5、信息反饋： 小組匯報(bào)所測(cè)量的圓的周長(zhǎng)是多少？板書(shū)： 周長(zhǎng) 生說(shuō)一說(shuō)是怎樣測(cè)出圓的周長(zhǎng)的？（繩測(cè)法、滾動(dòng)法）（課件演示）繩測(cè)法和滾動(dòng)法的操作過(guò)程；討論：能用這方法測(cè)量出這個(gè)圓的周長(zhǎng)嗎？（教師演示）拿一根栓了重物的繩子在空中掄了一圈如何才知道它的周長(zhǎng)呢 ?6、猜一猜： 圓的周長(zhǎng)和圓的什么有關(guān)系？（課件演示）三個(gè)直徑不同的圓，分別滾動(dòng)一周，得到三條線段的長(zhǎng)分別是三個(gè)圓的周長(zhǎng)。 發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)明了什么 ?7、再猜 一猜，圓的周長(zhǎng)和它的直徑有什么樣的關(guān)系？學(xué)生分成四人小組，測(cè)量、計(jì)算、討論圓和直徑的關(guān)系。小組匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。板書(shū)

27、： 周長(zhǎng) 直徑結(jié)論：圓的周長(zhǎng)是直徑的3倍多一些。課件出示：驗(yàn)證學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是否具有普遍性。小結(jié)：無(wú)論圓的大小、圓的周長(zhǎng)總是它直徑的3倍多一些。6、介紹圓周率，結(jié)合進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教師引出“圓周率”,介紹用字母“”來(lái)表示，并介紹讀法。出示祖沖之畫(huà)像，配音介紹祖沖之及圓周率知識(shí)（3.14）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育。7、討論：如果知道了一個(gè)圓的直徑或半徑，怎樣求圓的周長(zhǎng)？教學(xué)計(jì)劃 篇5每所學(xué)校都有自己獨(dú)特的文化歷史背景、外部條件和內(nèi)部條件,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)格,進(jìn)而通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)形成特色。 社會(huì)在發(fā)展,課程在進(jìn)步校本課程就是在我校課題的指引下,結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及學(xué)生的

28、興趣和需要而開(kāi)設(shè)的。近年來(lái)我校的校本課程一直在實(shí)踐和探索,本學(xué)期計(jì)劃如下:一、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng)。校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn),我們對(duì)教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn)。因?yàn)槲覀兏杏X(jué),教師真正的成長(zhǎng)不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,教師專(zhuān)業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。二、在實(shí)踐中感悟,提高校本

29、課程課堂教學(xué)質(zhì)量。長(zhǎng)期以來(lái),我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴。"學(xué)生從中得不到收獲。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無(wú)法接受的。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真、情切、理寓其中。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化、問(wèn)題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。三、在評(píng)價(jià)中成長(zhǎng),創(chuàng)建校本課程特色 。我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn),明確了評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對(duì)我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實(shí)施評(píng)價(jià)的過(guò)程中,教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開(kāi)展研究,追求有教師個(gè)性的、有班級(jí)

30、及課程特色的、兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新。嘗試"寄語(yǔ)型評(píng)語(yǔ)"、"心理健康建議"等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式,以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的最大效益?？傊?在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。我校雖然在校本課程開(kāi)發(fā)上扎實(shí)地開(kāi)展,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會(huì)不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程-學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。教學(xué)計(jì)劃 篇6我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小教師，自參加

31、工作以來(lái)，我對(duì)自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到十分不安，教學(xué)幫扶工作計(jì)劃。我應(yīng)該不斷完善自己，充實(shí)自己，積極的提高自身的業(yè)務(wù)能力水平。為全面落實(shí)寶興縣“希望工程·同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)工作中的任務(wù)和要求，同時(shí)積極發(fā)揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴(lài)?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴(lài)?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)！ 在結(jié)成幫扶小組后，我將認(rèn)真履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：一、明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，利用課余時(shí)間研究專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

32、為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。三、具體措施：1、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導(dǎo)，以便提高自身分析教材處理教材的能力。2、每月至少向幫扶教師開(kāi)課1節(jié)，請(qǐng)其給予指導(dǎo)，并認(rèn)真聽(tīng)取詳盡的導(dǎo)評(píng)，以便幫助自身教學(xué)基本能力的提高。3、每月至少聽(tīng)?zhēng)头鼋處熒弦淮问痉墩n。4、每學(xué)期在幫扶教師的幫助下完成設(shè)計(jì)方案，并向幫扶教師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。5、每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面小結(jié)，每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在幫扶教師指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)研究，形成研究報(bào)告，每學(xué)年至少寫(xiě)1篇心得或體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。四、在幫扶教師的指導(dǎo)下完

33、成一定的任務(wù)：1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷地充實(shí)自我。2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。3、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。五、積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，特別是匯報(bào)課和公開(kāi)課，及時(shí)交流，認(rèn)真思考，在活動(dòng)中交流與成長(zhǎng)。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。六、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料，做好教育教學(xué)筆記，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）?？傊?，希望經(jīng)過(guò)幫扶教師的指導(dǎo)，能順利了解課改動(dòng)向，解讀課標(biāo)，研讀教材，樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生的思想，確立為社會(huì)主義教育事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，為建設(shè)磽磧教育事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！教

34、學(xué)計(jì)劃 篇7一、指導(dǎo)思想電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學(xué)生的喜愛(ài)。當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí),都會(huì)充滿(mǎn)了成就感和自豪感。讓孩子們學(xué)習(xí)電子琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開(kāi)拓智力提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。二、教學(xué)目標(biāo)本課程的任務(wù)是在學(xué)生掌握電子琴的基本彈奏技能，熟悉五線譜識(shí)譜方法的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣、提高學(xué)生審美情趣的功能。1認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，能根據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。2能根據(jù)鍵盤(pán)準(zhǔn)確找出17的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。4讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢(shì)和學(xué)會(huì)正確

35、的演奏技巧。三、教學(xué)重點(diǎn)1掌握正確的彈奏姿勢(shì)，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。2訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏 型的運(yùn)用，單指和弦和多指和弦的掌握。3進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。4加強(qiáng)對(duì)聲部以及對(duì)音色、音量控制能力、能較完整地表 現(xiàn)音樂(lè)形象。5掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用，以為歌曲配彈伴奏。四、教學(xué)原則1在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。2要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練。3教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來(lái)用啟發(fā)式教學(xué)。五、教學(xué)措施1. 趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。2. 童趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。

36、3. 通過(guò)學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。4. 通過(guò)趣味的游戲，讓學(xué)生積極去學(xué)習(xí)音符，提高學(xué)習(xí)的興趣。5. 通過(guò)手指練習(xí)的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)樂(lè)譜。6. 通過(guò)故事讓學(xué)生能過(guò)在快樂(lè)中掌握手型。7. 鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)于鍵盤(pán)上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。8. 通過(guò)學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵(lì)學(xué)生提高興趣。9. 通過(guò)律動(dòng)歌曲，提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。六、教學(xué)進(jìn)度以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。七、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤(pán)的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成劃船、洋娃娃和小熊跳舞、在泉邊等樂(lè)曲。八、活動(dòng)開(kāi)展地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓二樓音樂(lè)教室教學(xué)計(jì)劃 篇8一、教學(xué)目標(biāo)1幫助兒童探索簡(jiǎn)單的生命奧秘，從他們的角度理解

37、什么是生命，生命的構(gòu)成等2讓兒童了解如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生（掌握一些避震的方法），學(xué)會(huì)正確的坐，立，行，臥。3讓孩子了解自己的興趣，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，初步學(xué)會(huì)與他人合作以及體會(huì)家人對(duì)自己的愛(ài)并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)。4學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的能美化我們生活的小知識(shí)。二、教材分析1、凸顯綜合性：本教材以?xún)和纳鐣?huì)生活為主線，以生命教育為主旨，有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動(dòng)技能及生存環(huán)境等方面的內(nèi)容，具有很強(qiáng)的綜合性。2、體現(xiàn)生活邏輯：本教材以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學(xué)科的邏輯來(lái)設(shè)計(jì)和編寫(xiě)的。教材貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)。以學(xué)

38、生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以?xún)和?dāng)下的生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。3、重視兒童的實(shí)踐體驗(yàn)：從根本上說(shuō)，本課程不是側(cè)重于知識(shí)體系的教育，而是在于引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，形成關(guān)于生活與生存的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)生命的健康發(fā)展。通過(guò)挖掘一些平凡、細(xì)微的生活事件，引導(dǎo)學(xué)生從平時(shí)熟視無(wú)睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提升心靈體驗(yàn)。4、趣味性呈現(xiàn)，形式活潑：內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的人文性，增強(qiáng)了趣味性和可讀性，對(duì)

39、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展等有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。三、教學(xué)措施1、采用活動(dòng)教學(xué)本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對(duì)個(gè)體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體，以活動(dòng)為中介，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)角色扮演、情境體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)分享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。在活動(dòng)中建立起為學(xué)生所認(rèn)同和接受的規(guī)范和價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我成長(zhǎng)。2、結(jié)合實(shí)際，活用教材 本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引

40、導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對(duì)話的“話題”。教師應(yīng)樹(shù)立正確的教材觀教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”，只是典型案例。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，可以補(bǔ)充、修改、拓展，新編。教材所提供的案例如果與學(xué)生的實(shí)際有距離，教師可以用學(xué)生身邊的鮮活案例替換之，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采用多種方式的評(píng)價(jià)，除選用書(shū)面形式的測(cè)驗(yàn)外，更應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的