陜旅版五年級英語上冊全冊教案

1、Unit 1 Get up on time!單元知識目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)單詞：Go to school,go to bed,get up2、 能聽、說、讀、寫有關(guān)時間的單詞：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games3、 能聽懂、會說、會讀、會用詢問時間的交際用語：1 .-What time do you get up?-I get up at eight five.2 .-What time is it?-It's seven.3 .-Don't play too many computer games and

2、go to bed early.情感目標(biāo)：1、 通過復(fù)習(xí)談?wù)撟飨r間，培養(yǎng)學(xué)生守時的習(xí)慣。2、 在學(xué)習(xí)和討論職業(yè)話題作息時間中幫助學(xué)生樹立正確的時間觀。第一課時教學(xué)內(nèi)容：Part A Let s talk （主）Think and drawLet s learnLook and answer教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)同學(xué)們?nèi)粘；顒拥膯卧~：Go to school,go to bed,get up2、學(xué)習(xí)有關(guān)時間的單詞：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games日常用語教學(xué)重點：能聽懂、會說“What time is it? It

3、9;s.教學(xué)難點：能在日常生活中靈活運用這些句型。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：（ 1）一個鐘表模型和表現(xiàn)Clock,wall,come in,sit down,belate,play computer games 的圖片。（ 2）錄音機、磁帶。（ 3）家、學(xué)校等圖片或課件。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入1、課前問答教師出示鐘表模型，逐一問學(xué)生上面的時間如何用英語表達。2、新課導(dǎo)入教師分別做動作，同學(xué)們用英語猜。二、 Let s learn1、學(xué)習(xí)單詞clock. 教授單詞 clock 的讀音，并將其在四線三格中板書出來。2、教師通過介紹上課過程引出單詞come in 和 sit down.3、學(xué)習(xí)單詞wa

4、ll.4、學(xué)習(xí)單詞be late,play computer games.5、教師播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Let's learn 部分的單詞，注意糾正學(xué)生的錯誤讀音。三、你來表演我來猜1、教師先和一名學(xué)生做示范。教師做動作，學(xué)生說出動作的名稱。2、學(xué)生分成若干組，進行限時比賽。在30 秒內(nèi)說出最多職業(yè)名稱的組獲勝，教師進行獎勵。四、補全單詞，讓學(xué)生口述出所缺字母。clo wa sit do be la第二課時教學(xué)內(nèi)容：Part B Let s learn more 的對話。教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂Let's learn more對話中表示時間的詞匯。2、能用下列對話談?wù)撟飨r間。（

5、 1） -What time do you get up?-I get up at （ 2） -What time is it?-It's seven.（ 3） Don't play too many computer games and go to bed early.教學(xué)重點：1、能夠聽、說、認(rèn)讀對話，語言語調(diào)自然。2、通過對對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點： Let's learn more 的熟練運用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備： 錄音機、磁帶。2、學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)時間的圖片。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入教師在學(xué)生完成Part A 部分的第二個活動

6、之后， 讓學(xué)生根據(jù)各自的作息時間做介紹，教師可在學(xué)生介紹的過程中不斷與學(xué)生交流，引入特殊疑問句What timedo you go to bed,then? 及回答 I go to bed at.二、課程展示活動和過程。1 、 Let's learn more（1） 教師播放本部分的錄音，在學(xué)生聽這兩段對話之前，教師可以建議學(xué)生在聽的過程中將聽力中兩位主人公的姓名及他們的作息時間記錄在練習(xí)本上。（ 2）學(xué)生再聽一遍錄音，這一遍教師可以在每句話后進行停頓，給學(xué)生時間思考并核對答案。（ 3）教師找學(xué)生來回答問題，檢測他們對對話的理解。（ 4）教師引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子說出問題的答案。2、教師

7、再次播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀 Let's learn more部分的對話，期間 注意糾正學(xué)生的錯誤讀音。三、游戲（看關(guān)鍵詞表演對話）：1、教師先出示一些關(guān)鍵詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)對話。2、教師和一位學(xué)生看關(guān)鍵詞進行對話練習(xí)。3、學(xué)生分組看關(guān)鍵詞進行對話練習(xí)。四、 Works in pairs1、教師展示W(wǎng)orks in pairs 部分的內(nèi)容，學(xué)生一起表演。2、學(xué)生分組表演。第三課時教學(xué)內(nèi)容：補全 Ask and fill in the form ，的內(nèi)容，詢問一家人的作息時間。教學(xué)目標(biāo)：能充分運用所學(xué)知識來詢問家里人的時間安排。教學(xué)重點：1、能聽、說、認(rèn)讀對話，語言語調(diào)準(zhǔn)確。

8、2、通過對對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點：1、對 What time do you. 的復(fù)習(xí)鞏固。2、能聽、說、認(rèn)讀對話，語音語調(diào)準(zhǔn)確。教學(xué)準(zhǔn)備：1. 教師準(zhǔn)備（1） 有關(guān)家庭成員及職業(yè)的卡片。 （2） 錄音機，磁帶。2學(xué)生準(zhǔn)備家庭成員的照片。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入（Leading In）1 .課前復(fù)習(xí)。（ 1）復(fù)習(xí)單詞教師快速閃動所準(zhǔn)備的有關(guān)時間的卡片，請學(xué)生說出單詞。該活動可以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，有效集中學(xué)生的注意力。教師可增加難度，每次閃過兩張圖片，請學(xué)生一次說出兩個單詞。（ 2 ）猜謎語教師編幾個謎語，請同學(xué)來猜。教師把謎語分別寫在小卡片上，然后貼在教室里

9、。每次請一位同學(xué)選取一張卡片，讀給全班同學(xué)聽，看看誰能夠猜出答案。最快猜出答案的學(xué)生繼續(xù)選取卡片，讀出謎面，請大家繼續(xù)猜謎。2新課導(dǎo)人教師通過師生互動引入 What time does your grandma.?根據(jù)調(diào)查補全對話：A:What time does your grandma.?B:She.A:What time do you.？B:I.二、課程展示活動和過程1、聽力理解（ 1）教師播放錄音，讓學(xué)生帶著問題聽對話，理解對話大意。（ 2）再次播放錄音，并隨機挑選學(xué)生回答問題，檢測他們對對話的理解。（ 3）教師要求學(xué)生用完整的句子回答問題。2 .教師播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Let&#

10、39;s learn more 部分的對話。（ 1 ）學(xué)生集體聽磁帶跟讀對話，要求指讀。（ 2 ）學(xué)生分組聽磁帶跟讀對話，要求指讀。（ 3 ）學(xué)生分角色朗讀對話，教師及時進行評價。三、操練活動的設(shè)計與實施建議 （Practice Activities）1、擊鼓傳卡片（ 1）教師拿出所準(zhǔn)備的單詞卡片，將班級學(xué)生分成兩組。（ 2）教師發(fā)指令，第一組學(xué)生傳來一張卡片，當(dāng)教師叫停后，先由拿到卡片的同學(xué)自我介紹： I am a. 第二組學(xué)生集體說 He/She is a.2、 Part B:Guess and say教師任選一名同學(xué)做動作，然后將班級學(xué)生分成兩組，每組各選一名同學(xué)來猜，猜對的組加分獎勵。

11、猜出的答案要用完整的句子表達： He/She is a.UNIT 2 Be helpful at home!單元知識目標(biāo)一、能聽、說、讀、寫以下詞匯：make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes二、能聽懂、會說、會讀、會用如何用英語詢問做家務(wù)的交際用語：1 Can I help you,grandma? Sure.2. Can you water the flowers,please? Ok.3. What can you

12、 do at home,Shanshan?. I can make the bed.情感目標(biāo)讓孩子了解到應(yīng)該多做家務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛做家務(wù)活的感情。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)的短語： make the bed,sweep the floor,do the dishes,waterthe flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.教學(xué)重點：能靈活運用上述短語。教學(xué)難點：讓同學(xué)們掌握can 的基本用法。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：1 1) 有家務(wù)活動的圖片。(4)錄音機、Let's learn 部分的磁帶。教學(xué)過程：

13、一、課程導(dǎo)入1、熱身活動教師詢問 Who cooks meals in your home?生回答 My.cooks meals in my home.2 、新課導(dǎo)人教師承接上一環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生完成Look and tick 中的問句 What do you do athome?二、課程展示活動和過程新課展示 Let's learn1學(xué)習(xí)短語make the bed教師播放錄音，通過錄音引入新短語的教授。領(lǐng)讀并拼寫短語make the bed.2學(xué)習(xí)短語。教師模仿動作讓同學(xué)們猜是什么家務(wù)活動，引出短語sweep thefloor,do the dishes3 按以上方法分別教授剩下的短語

14、water the flowers,clean thewindows,cook the meal,wash the clothes. 及播放錄音。三、操練活動的設(shè)計與實施1、你來表演我來猜（ 1）教師先和一名學(xué)生做示范。教師做動作表現(xiàn)出家務(wù)活動，學(xué)生說出活動的 名稱。（ 2）將學(xué)生分成若干組，進行限時比賽。每組選一人進行表演，全組同學(xué)猜。在 30 秒內(nèi)猜出單詞最多的組獲勝。2、閃卡:What is missing?教師拿著所學(xué)家務(wù)活動的卡片，快速的變換卡片，然后從中抽出一張，讓學(xué)生猜是什么動物不見了。3、我是小畫家教師給每位學(xué)生發(fā)一張紙，要求學(xué)生在紙上畫出他自己做的家務(wù)活動，然后根據(jù)所學(xué)知識來

15、描述所畫的家務(wù)活動。說出句子最多的學(xué)生獲勝。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 能聽懂Let's talk 對話中表示家務(wù)活動的詞匯2 能運用 What can I do for you?教學(xué)重點：1、能夠聽、說、認(rèn)讀對話，語音語調(diào)準(zhǔn)確。教學(xué)難點：1、通過對對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：（1）有關(guān)Let's talk 的圖片。（2） 錄音機、磁帶。教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入（Leading In）1 、課前復(fù)習(xí)教師可帶領(lǐng)學(xué)讀出上節(jié)課所學(xué)短語, 以活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境。2 、新課導(dǎo)入師生問答，師問 What do you do at home?

16、生答： I.at home.二、課程展示活動和過程1 、 教師出示 Let's talkb 部分對話，小組內(nèi)交流合作，老師予以輔導(dǎo)。2 、 教師播放錄音，讓學(xué)生聽并跟讀Let's talk 部分的對話。（ 1） 、學(xué)生集體聽磁帶跟讀對話，要求指讀。（ 2） 、學(xué)生分組聽磁帶跟讀對話，要求指讀。（ 3） 、學(xué)生分角色朗讀對話，教師及時進行評價。3 、教師領(lǐng)讀Let's talk 對話。三、操練活動的設(shè)計與實施1看圖片表演對話（ 1 ）教師將對話中的插圖展示給學(xué)生，學(xué)生看著插圖來講述故事。（ 2 ）教師和一位學(xué)生先進行示范練習(xí)。（ 3 ）教師分組進行對話練習(xí)。2 Part

17、C:Choose,complete and talk學(xué)生完成選句子填空，師講解并讓小組內(nèi)表演第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂Let's learn more對話中表示家務(wù)活動的詞匯和句型。2能理解并運用What can you do at home? 談?wù)撃橙嗽诩夷茏鍪裁?。教學(xué)難點：1 、能理解 What can you do at home? I can 的用法。2 、能夠聽、說、認(rèn)讀對話，語音語調(diào)自然。教學(xué)重點：通過對對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會話能力，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：(1) 家務(wù)活動的圖片。(2)Let's learn more 部分的錄音磁帶、錄音機。

18、2學(xué)生自制圖片或單詞卡片。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入( Leading In )1 、課前復(fù)習(xí)( 1 ) 、 Guessing games教師呈現(xiàn)所家務(wù)活動的一小部分，讓學(xué)生猜它們是什么活動。2) 、 Part B:Let's play 教師請一位同學(xué)上臺面對全班同學(xué)，教師出示單詞卡，其他同學(xué)發(fā)出指令，臺上的同學(xué)進行表演。2 、新課導(dǎo)入T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess what is in each box?If you are right,I can give them to you as gifts.

19、二、課程展示活動和過程Part B:Let's learn more1 、對話新授師出示Let's learn more中的對話，小組內(nèi)交流合作，師予以輔導(dǎo)。2、聽力理解師播放錄音學(xué)生們聽并且理解。（ 2）教師再次播放錄音，讓學(xué)生聽并注意模仿其語調(diào)跟讀Let's learn more部分的對話。三、操練活動的設(shè)計與實施1 Part B:Look and talk將學(xué)生分為四人小組，其中兩位學(xué)生看圖片 1 對話，另外兩位同學(xué)看圖片 2 對話。2鞏固活動：貼一貼，練一練（ 1）教師可在黑板上分列出已學(xué)過的 makethe bed,sweep the floor,do the

20、 dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 等單詞，然后隨機挑選學(xué)生，讓其將自制的圖片或單詞卡片貼在相應(yīng)列單詞的下 方。（ 2）教師引導(dǎo)學(xué)生看黑板進行問答。（ 3 ）當(dāng)學(xué)生熟練以上對話后，教師可用粉筆在黑板上相應(yīng)列的最后一個圖片 或單詞卡片上打個差號，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí) but 的用法。UNIT 3 My Favorite food Is Hamburgers單元具體目標(biāo)在第 3 單元的教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)卡片、實物、多媒體等引導(dǎo)學(xué)生對比，了解西方的餐飲、學(xué)習(xí)掌握所教授的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生濃厚的

21、學(xué)習(xí)興趣，并且能表達以下知識目標(biāo)和情感目標(biāo)： 知識目標(biāo)一、能聽、說、讀、寫有關(guān)一日三餐的詞匯：China ， the USA, fruit, drink, food, chocolate, hamburger, coffee和delicious;二、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：1. What your favorite food?2. My favorite food is ,/ Ilike , best.3. Mom is drinking coffee. That s her favorite drink.情感目標(biāo)一、 培養(yǎng)學(xué)生用英語交流自己喜歡的食物、飲品的意愿。二、鼓勵學(xué)生和他人

22、進行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。第一課時教學(xué)目標(biāo)能聽、 說、 讀、 寫有關(guān)一日三餐的詞匯： China ， the USA, fruit,drink, food,chocolate, hamburger, coffee 和 delicious;教學(xué)重點難點：1、能聽、說、讀、寫單詞China ， the USA, fruit, drink, food, chocolate,hamburger, coffee 和 delicious;2、能根據(jù)教師指令靈活運用上述單詞。教學(xué)準(zhǔn)備 :1 教師準(zhǔn)備(1) Let s learn 部分的教學(xué)卡片。(2) Let s learn 部分的錄音磁帶、錄音機

23、。(3) 一些常見水果、飲料、食物的卡片和教學(xué)實物。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入(Leading In)1 新課導(dǎo)入( 1) 教師可自行安排時間， 引導(dǎo)學(xué)生一起完成Warming-up 的第一部分Think andmatch.( 2)接下來介紹Li Shan 和 Kitty 所在國家的國旗，讓學(xué)生想一想猜一猜這兩個中西方的孩子各自會喜歡什么食物。二、課程展示活動和過程1.通過展示PPT單詞卡片或者課本第18頁的圖片進行新單詞的教授。( 1)向?qū)W生介紹各個國家的名稱，重點強調(diào) China 和 the USA.( 2)教授單詞 fruit, 一邊向?qū)W生展示水果，復(fù)習(xí)這些水果的英文名稱，引出新單詞 fru

24、it 。( 3)介紹單詞food 和 drink 。通過以舊引新的方法，引出單詞 food 和 drink 。(4) 教授單詞 chocolate 和 hamburger.這兩個單詞是多音節(jié)詞，讓學(xué)生嘗試著按音節(jié)來拼讀拼寫單詞。2鞏固活動和應(yīng)用利用單詞卡片，小組內(nèi)鞏固所學(xué)單詞。三、操練活動的設(shè)計與實施建議 (Practice Activities)1 字母重新排列組合單詞。2 同桌為一組，進行以上游戲。3 聽聲音找卡片第二課時教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)掌握以下句型：1. What your favorite food?2. My favorite food is ,/ I like , best.教學(xué)重

25、點：能在日常生活的交流中正確運用上述功能句型。教學(xué)難點：通過實際練習(xí)，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：(1) 食物單詞圖片。(2) Let's talk部分對話中的人物頭飾。2學(xué)生準(zhǔn)備各自喜歡的食物卡片。教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入(Leading In)1 課前問答教師將上節(jié)課所學(xué)的詞匯融入到課前的回答中，如：T:Good morning,boys and girls.Now,look at these pictures,What s this in English?2新課導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生一起完成Warming-up 的第二部分， look and tick ，學(xué)習(xí)功能

26、句：What your favorite food?My favorite food is , / I like , best.二、課程展示活動和過程的設(shè)計建議(Presen.tation) 1 新課展示：( 1)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知T: Hello, everyone! Mynameis Colin. I mfrom the USA. Where are you from? Ss: I m from China.T: I like green. So green is my favoritecolor. What s you favorite color?S5: My favorite col

27、or is red.T: How about you? What s you favo rite color?( 2) Let's talk 部分的呈現(xiàn)邊看課本，邊聽對話，提出問題：Question 1: Who are talking?Question 2: What are they talking about?Question 3: What s Colin s favorite food?Question 4: What s Liu Zhaoyang s favorite food?Question 5: What do people in the USA often eat?

28、2 .聽錄音，學(xué)習(xí)Let's talk 部分。（1） 教師講解課本當(dāng)中的重點句型What your favorite food?My favorite food is ,/ I like , best.（ 2）兩人一組進行對話練習(xí)（ 3）教師板書重點句型：What your favorite food?My favorite food is ,/ I like , best.（ 4）將全班學(xué)生分為兩組，男女生歌一組來練習(xí)對話，完成后教師可讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。三、操練活動的設(shè)計與實施1 .鞏固活動（ 1） 教師帶領(lǐng)學(xué)生分角色表演會話內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)內(nèi)容來表達語氣、 動作等。（ 2

29、）教師給學(xué)生幾分鐘的準(zhǔn)備時間，讓學(xué)生兩人一組提前進行練習(xí)。（ 3） 教師請幾位同學(xué)到講臺前表演對話，并借助所準(zhǔn)備的頭飾增加表演的趣味性。（ 4） “擊鼓傳花”：游戲2 Part B : Do a survey and report教師向?qū)W生介紹活動要求，用本課學(xué)到的句型 What's your favorite？采訪同學(xué)、朋友然后做個簡單報告。教師先做示范，并引導(dǎo)學(xué)生完成一個例子。第三課時教學(xué)目標(biāo) ：1. 能聽懂、會說下列句型：Mom is drinking coffee. That s her favorite2. 能聽懂會唱 Let s sing 部分的歌謠。3. 完成 Ask a

30、nd answer 部分的問答。教學(xué)重點：能在實際生活中靈活自如地運用所學(xué)句型教學(xué)難點：Mom is drinking coffee. That s her favorite drink.教學(xué)準(zhǔn)備：（1） 教學(xué)掛圖（2） 周一至周日的單詞卡片教學(xué)過程：一、課程導(dǎo)入（Leading In）日?？谡Z練習(xí)，以下內(nèi)容供參考：Good morning,boys and girls!What's for breakfast?/What do you have for breakfast?Do you like bread for breakfast?What do you like for bre

31、akfast?What your favorite food?二、課程展示活動和過程1 教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新單詞。（ 1） Let s learn more 部分的呈現(xiàn)。（ 2）學(xué)生帶著問題聽短文了解課文大意Question 1: What day is it today?Question 2: What s the time now?Question 3: What are Kevin s family doing?Question 4: What s his mother s favorite drink?Question 5: What s his fother s favorite thing?Question 6: What about his grandpa and his brother?Question 7: What s Kevin s favorite thing?（ 3） 小組內(nèi)對所提的問題進行討論。（ 4）教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀短文，核對所提問題的答案。2 Let's learn more（ 1）時間表達和星期的復(fù)習(xí)。（ 2）文中涉及的語法：現(xiàn)在進行時和一般現(xiàn)在時。三、操練活動的設(shè)計與實施建議 （Practice Activities）1 Part B Let s sing（ 1）通