抗菌藥物臨床醫(yī)師處方權(quán)限管理措施

1、抗菌藥物臨床醫(yī)師處方權(quán)限管理措施耀州區(qū)孫思邈中醫(yī)院抗菌藥物臨床醫(yī)師處方權(quán)限管理措施根據(jù)全國(guó)抗菌藥物聯(lián)合整治工作方案（衛(wèi)醫(yī)政發(fā)2010 111號(hào)）、衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于做好全國(guó)抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知（衛(wèi)辦醫(yī)政發(fā) 2011J56號(hào)）、省衛(wèi)生廳關(guān)于做好全省抗菌藥物臨床應(yīng)用專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知 （甘衛(wèi)醫(yī)政發(fā)2011185號(hào)）和抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則要求，按照醫(yī)院抗 菌藥物分級(jí)管理LI錄對(duì)不同管理級(jí)別的抗菌藥物處方權(quán)進(jìn)行嚴(yán)格限定，明確各級(jí) 醫(yī)師使用抗菌藥物的處方權(quán)限。為了加強(qiáng)本院臨床醫(yī)師抗菌藥物處方權(quán)限管理，規(guī) 范臨床醫(yī)師抗菌藥物臨床使用行為，合理應(yīng)用抗菌藥物處方權(quán)，特制定本管理措 施。一、臨床

2、醫(yī)師抗菌藥物處方權(quán)的授予臨床醫(yī)師經(jīng)抗菌藥物臨床應(yīng)用培訓(xùn)并考核合格后，按專業(yè)技術(shù)任職資格級(jí)別分 為三線，分別授予相應(yīng)級(jí)別的抗菌藥物處方權(quán)。具有初級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的住院 醫(yī)師為一線醫(yī)師，授予“非限制使用”抗菌藥物的處方權(quán);具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)任職 資格的主治醫(yī)師為二線醫(yī)師，授予“非限制使用”、“限制使用”抗菌藥物的處 方權(quán);具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)任職資格的副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師為三線醫(yī)師，授予“非 限制使用”、“限制使用”、“特殊使用”抗菌藥物的處方權(quán)。二、臨床醫(yī)師開具抗菌藥物的處方權(quán)限臨床醫(yī)師必須開具醫(yī)院抗菌藥物分級(jí)管理訂錄內(nèi)的抗菌藥物，且實(shí)行三線 醫(yī)師處方權(quán)與抗菌藥物三級(jí)管理相對(duì)應(yīng)的管理措施，一線醫(yī)師只

3、能開具“非限制使 用”的抗菌藥物，二線醫(yī)師可開具“非限制使用”和“限制使用”的抗菌藥物，三線醫(yī)師除能開具“非限制使用”和“限制使用”的抗 菌藥物外，還可根據(jù)嚴(yán)格的臨床用藥指征或確鑿依據(jù)開具“特殊使用”的抗菌藥 物。緊急情況下，臨床醫(yī)師可以越級(jí)使用高于權(quán)限的抗菌藥物，但僅限于1天用量。三、臨床醫(yī)師抗菌藥物處方權(quán)限的管理措施（一）獲得抗菌藥物處方權(quán)的臨床醫(yī)師，臨床使用的抗菌藥物山藥劑科統(tǒng)一采購(gòu) 供應(yīng)、調(diào)劑調(diào)配，其他科室、部門或個(gè)人不得從事抗菌藥物采購(gòu)、調(diào)劑活動(dòng)。獲得抗菌藥物處方權(quán)的臨床醫(yī)師不得使用非藥劑科采購(gòu)供應(yīng)、調(diào)劑調(diào)配的抗菌 藥物。（二）因特殊感染患者治療需求，獲得抗菌藥物處方權(quán)的臨床醫(yī)師需要

4、使用醫(yī)院抗菌藥物分級(jí)管理LI錄以外的抗菌藥物，可以啟動(dòng)醫(yī)院抗菌藥物臨時(shí)釆購(gòu)程 序。臨時(shí)采購(gòu)山臨床科室提出申請(qǐng)，說明申請(qǐng)購(gòu)入抗菌藥物名稱、劑型、規(guī)格、數(shù) 量、使用對(duì)象和使用理山，經(jīng)醫(yī)院藥事管理與藥物治療學(xué)委員會(huì)抗菌藥物管理工作 小組討論通過后，曲藥劑科臨時(shí)一次性購(gòu)入使用。同一通用名抗菌藥物品種啟動(dòng)臨 時(shí)釆購(gòu)程序不得超過5次。如果超過5次，醫(yī)院藥事管理與藥物治療學(xué)委員討論是 否列入本院抗菌藥物采購(gòu)LI錄。調(diào)整后的醫(yī)院抗菌藥物采購(gòu)LI錄抗菌藥物 總品種數(shù)不增加。（三）臨床醫(yī)師經(jīng)抗菌藥物臨床應(yīng)用培訓(xùn)和考核不合格的，消其抗菌藥物處方權(quán); 經(jīng)再次抗菌藥物臨床應(yīng)用培訓(xùn)和考核合格后，授予抗菌藥物處方權(quán)。（四）

5、對(duì)獲得抗菌藥物處方權(quán)的臨床醫(yī)師出現(xiàn)抗菌藥物超常處方3次以上且無正 當(dāng)理山的提出警告，二線、三線醫(yī)師降級(jí)使用抗菌藥物處方權(quán)6個(gè)月（即副主任醫(yī) 師、主任醫(yī)師暫?！疤厥馐褂谩笨咕幬锾幏綑?quán)，主治醫(yī)師暫停“限制使用”抗菌 藥物處方權(quán)），一線醫(yī)師（即住院醫(yī)師）取消其“非限制使用”抗菌藥物處方權(quán)3個(gè) 月。二、三線醫(yī)師限制處方權(quán)后，仍連續(xù)出現(xiàn)2次以上超常處方且無正當(dāng)理由的， 取消其抗菌藥物處方權(quán)1年。（五）臨床醫(yī)師在抗菌藥物臨床應(yīng)用中岀現(xiàn)以下情形之一的，視其情節(jié)給予警告 和限期整改、降級(jí)使用、暫停處方權(quán)、取消處方權(quán)或責(zé)令暫停6個(gè)月以上1年以下 執(zhí)業(yè)活動(dòng);造成嚴(yán)重后果的，吊銷其醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書1年;構(gòu)成犯罪的，移

6、交司法 機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。1、未獲得抗菌藥物處方權(quán)開具抗菌藥物處方的；2、已被取消抗菌藥物處方權(quán)仍開具抗菌藥物處方的；3、非緊急情況下，越級(jí)使用抗菌藥物的；4、使用醫(yī)院抗菌藥物分級(jí)管理錄以外抗菌藥物未經(jīng)批準(zhǔn)的；5、使用非藥劑科采購(gòu)供應(yīng)、調(diào)劑調(diào)配的抗菌藥物的；6、開具抗菌藥物處方牟取不正當(dāng)利益或私利的；7、存在嚴(yán)重抗菌藥物臨床不合理應(yīng)用的；8、存在抗菌藥物不合理應(yīng)用的處方、醫(yī)囑經(jīng)提出后拒絕修改的；9、違反抗菌藥物臨床應(yīng)用其他規(guī)定的。（六）臨床科室對(duì)獲得抗菌藥物處方權(quán)的臨床醫(yī)師給予不適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)激勵(lì)，如將 抗菌藥物臨床應(yīng)用與個(gè)人或者科室經(jīng)濟(jì)利益、獎(jiǎng)金分配掛鉤的，或在抗菌藥物臨床應(yīng)用中牟取不正當(dāng)利

7、益的，山院長(zhǎng)或分管副院長(zhǎng)召集科室主 任誡勉談話，誡勉談話后整改不力的，撤銷科室主任行政職務(wù)，科室所有臨床醫(yī)師 抗菌藥物處方權(quán)降級(jí)使用。（七）醫(yī)院組織感染、藥學(xué)、微生物等相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員對(duì)抗菌藥物處方、醫(yī)囑 實(shí)施專項(xiàng)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)結(jié)果作為依據(jù)記入科室和醫(yī)務(wù)人員績(jī)效考核。耀州區(qū)孫思邈中醫(yī)院2013年3月12日下面內(nèi)容為贈(zèng)送的工作總結(jié)范文，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！工作總結(jié)怎么寫：醫(yī)院個(gè)人工作總結(jié)范文一年的時(shí)間很快過去了，在一年里,我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心不幫 劣下圓滿的宋成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總 結(jié)主要有以下兒項(xiàng)：1、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。在開

8、展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的 先后及時(shí)的宋成各項(xiàng)丄作，達(dá)到預(yù)期的效果,保質(zhì)保量的宋成工作，工作效率高，同時(shí)在 工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己,經(jīng)過不懈的勵(lì)力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn) 步，開創(chuàng)了工作的新局面，為醫(yī)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方 針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的 重要思想。堅(jiān)持“以病人中心”的臨床服務(wù)理念,發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，立足 本職崗向各位局領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工進(jìn)行述職，請(qǐng)予批評(píng)指位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療服務(wù)工作。正。一、工作目標(biāo)宋成情況我校一年來，

9、秉承“質(zhì)量是生命，師德是靈魂，公平是民心，安全是保障”的教育理念，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè) 為突破口，以“讓教育接地氣,創(chuàng)建新學(xué)?！睘閷W(xué)校發(fā)展口標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，攻堅(jiān)克難, 大打翻身仗，學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)效益實(shí)現(xiàn)了 “質(zhì)”的飛越。在全體教職工的勵(lì)力下，我們基本宋成了XX年口標(biāo)管理責(zé)僅狀中的德育管 理、教學(xué)管理、兩基、師訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)、藝體衛(wèi)、財(cái)務(wù)管 理、捐資劣學(xué)、組織工作、信訪監(jiān)督、工會(huì)及團(tuán)隊(duì)、行風(fēng)建設(shè)、安全、政務(wù)等XX 項(xiàng)工作低務(wù)。3、與業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制 度，刻苦嚴(yán)謹(jǐn),視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時(shí)準(zhǔn)

10、確的宋成病 歷、病程錄的書寫，對(duì)一些常見疾病能獨(dú)立診斷、治療。較好的宋成了自己的本職 工作。遇到問題能在查閱相關(guān)書籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級(jí)醫(yī)生請(qǐng)教，自覺的做到感性認(rèn)識(shí)和理性 認(rèn)識(shí)相結(jié)合,從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二、主要亮點(diǎn)1、確定和生成了 “讓教育接地氣,創(chuàng)建新學(xué)?！钡膶W(xué)校發(fā)展LI標(biāo)。讓教育接“地氣”，創(chuàng)建“新”學(xué)校，是指教育必須遵循規(guī)律，腳踏實(shí)地, 摒棄功利思想，拆掉空中樓閣，不折騰。勵(lì)力讓學(xué)校教育貼著“地面”，接受地中之 氣。更多的關(guān)注學(xué)校教育不師生愿望、訴求、發(fā)展的最佳契合點(diǎn)，使教育根植于中 華民族優(yōu)秀文化的豐潤(rùn)土壤，根植于新中國(guó)教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，根植于

11、中國(guó)的國(guó)情，根 植于不時(shí)俱進(jìn)的中國(guó)特色社會(huì)主義，使全體師生在學(xué)校教育中真正快樂成長(zhǎng)、并福 成長(zhǎng)、茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)建一個(gè)全“新”的學(xué)校。2、在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中，全校上下戮力同心，攻堅(jiān)克難，LI前，已經(jīng)順利通 過省級(jí)驗(yàn)收，幵被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)，推薦省級(jí)先進(jìn)。我們正在積極準(zhǔn)備,迎接近期到來 的省教育督導(dǎo)室的復(fù)檢。在九月二十一日是的檢查驗(yàn)收中，驗(yàn)收組的袁主僅用感 勵(lì)、驚奇來形容他的心情，給予我校有內(nèi)涵、有特色、有發(fā)展的高度評(píng)價(jià)，當(dāng)場(chǎng)決定 推薦我校為省級(jí)先進(jìn)學(xué)校。3、德育工作我們重點(diǎn)抓住“誦弟子規(guī)孝行天下”德育主題教育活勵(lì)，開展“孝道”教育，傳遞“正能量”?！耙恢芤恍小币呀?jīng)成為我校的 一個(gè)傳統(tǒng)，一大特色。學(xué)

12、生為父母長(zhǎng)輩洗腳洗頭、端茶倒水，做家務(wù)等，使孩子們從 小就懂得感恩，幵帶勵(lì)父母及全社會(huì)孝敬自己的父母長(zhǎng)輩,促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，學(xué) 校收到家長(zhǎng)反饋信息四口余件。我們編寫了誦弟子規(guī)做小孝星校本教材，已經(jīng) 投入使用。學(xué)校自編了 “孝親操”，得到市督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的首肯。（述職報(bào)告）我們把 感恩教育延伸到了校外,全校師生長(zhǎng)期照頊無兒無女的抗美援朝老軍人盧爺盧、盧奶奶，定期 看望,送去生活用品，全體男教師為其捆玉米秸稈等，老人給學(xué)校送來了錦旗。主題 讀書活勵(lì)成果顯著，我校吳彥川同學(xué)被選為我縣唯一一名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)京領(lǐng)獎(jiǎng)。學(xué)校 設(shè)立朵朵愛心基金，全體師生每年募捐一次，用于救劣校內(nèi)外的弱勢(shì)群體。4、勵(lì)力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生

13、自學(xué)能力為主的“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課埠”教改活 勵(lì),一年來，丼行了上下學(xué)期各兩個(gè)月的教改展示課活勵(lì)，天天展示，天天評(píng)課，使我 們的教改取得了可喜歡的成果。曹紅軍的快樂課埠、王玉榮的自信課埠、周杰的高 效課埠、災(zāi)永亮的激情課埠已經(jīng)形成了鮮明教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)管理上，我們強(qiáng)化“規(guī) 范”這一主旨，越是常規(guī)的工作,我們?cè)绞菑?qiáng)制規(guī)范。學(xué)校實(shí)行查課制度,一年來，僅 我參不的查課就進(jìn)行了五次。4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一 項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù),認(rèn)真遵守勞勵(lì)紀(jì)律,保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年 沒有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班宋成丄作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證 工作能按時(shí)宋成?？偨Y(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jī),但在一些方面還存在著不足。比 如有創(chuàng)造性的工作思