《帽子和鳥窩》教學設計

1、優(yōu)秀教案歡迎下載帽子和鳥窩教學設計教學目標1 1 知識與技能：學習生字新詞；有感情地朗讀課文，體會重點句子所表達的思想感情。2 2過程與方法：了解記敘文的寫作特點；理解重點詞語的意思并嘗試造句。3 3情感態(tài)度與價值觀：理解課文內容，培養(yǎng)學生愛護動物，熱愛大自然的情感。教學重難點理解課文中的重點語句所表達的思想感情，能有感情地朗讀課文；體會翔翔對帽子的喜愛之情，從而感受他對小鳥的愛護。教學準備多媒體課件及相關資料。教學時間2 2 課時。教學過程第一課時一、 帖圖導入，學習“帽”和“窩”1 1 帖圖（帽子）：問同學：這是什么？板書：帽子學習“帽”：怎樣記？弓 I I 導學生仔細觀察“帽”的字形，強

2、調“帽”的右上是“曰”不 是“于；右下是“目”，也不是“于。2 2帖圖（鳥窩）：問同學：這是什么？板書：鳥窩學習“窩”：引導學生思考：“窩”是什么偏旁（是穴寶蓋，不是寶蓋頭。）對于生字的學習與理解，應掌握適當的時機，不一定固定某種模式，如講讀課文前，或分析課文之后?？梢皂樓?、順勢而學。老師板書到這兩個生字時，學生注意力集中，此時 學習生字既能印象深刻，又有助于理解意思。二、 出示課題、質疑1 1 板書：和：這就是我們今天要學習的課文的題目。2 2齊讀課題：帽子和鳥窩。3 3問：讀了課題你有什么疑問嗎？引導學生根據課題思考，培養(yǎng)學生質疑問難的意識的能力。避免學生漫無邊際地問。優(yōu)秀教案歡迎下載引導

3、學生自主思考、 自主發(fā)現，勇于提出問題的學習習慣。學生可能會問：鳥窩與帽子之間有什么關系？從而激發(fā)起學生的好奇心。 三、初讀課文，認識生字詞，整體感知課文內容1 1 帶著問題自由讀一讀課文，一邊讀一邊標出自然段，不認識的自用自己喜歡的方式 認會。2 2 指名讀課文，其他同學一邊聽他的字音是否讀準，一邊思考：課文講的是誰，干什 么的事？3 3 糾正字音：4 4 指名回答問題：課文講的是誰，干什么的事？（翔翔和小朋友們把帽子送給小鳥做 窩的事） 整體感知課文內容，通過評議學生發(fā)言訓練學生用簡練的語言說清課文內容。 5 5 解答問題：現在知道為什么題目叫做“帽子和鳥窩了嗎”？四、學習生字1.1.認讀

4、生字詞：齊讀生字、詞卡片。2 2 強調易錯字：慌：右邊容易加點。耍：與“要”區(qū)分。撓：右上邊不要加點。五、指導書寫“鼠”1 1 引導學生觀察整體形狀：長方形。2 2分析字的間架結構：上短下長；上窄下寬。3 3難寫部分研究：下面豎提、豎提、斜鉤及四點之間的間隔要均勻。斜鉤要長。4 4 學生練寫，實物投影展示、師生評議，修改。六、布置作業(yè)1.1.抄寫生字詞。2 2 熟讀課文。3 3查找關于小鳥做窩的有關資料。第二課時一、談話：上節(jié)課我們初步了解了帽子和鳥窩這篇課文的內容，知道了課題中的帽 子是誰的？他把自己的帽子送給小鳥做窩，是不是他不想要了？二、默讀課文，思考：從哪些語句中感受到翔翔非常想要自己

5、的帽子？把這些語句畫出 來。三、分組討論交流。四、小組匯報討論情況，學生補充，教師點撥，練習有感情地朗讀相關語句。1 1 感悟一：課件出示：帽子！我的帽子丟在草地上了！我的帽子丟在草地上了。指名對比讀句子，感受語氣上有什么不同。優(yōu)秀教案歡迎下載啟發(fā)想象：翔翔心里怎樣？他在想什么？練習有感情地朗讀這句話。問：在這之前他們什么心情？朗讀第一、二自然段，體會發(fā)現帽子丟了前后不同的心情。練習朗讀。2.2.感悟二：(1) 課件出示：大家又爬上了山坡，幫翔翔去找帽子。(2) 結合第一自然段，理解“又”：此時他們一定覺得怎樣？(累、渴)(3) 聯(lián)想自己玩累時的感覺，說說如果你的帽子不見了你會怎樣？(4) 練

6、習讀三自然段。3 3 感悟三：(1) 課件出示：對比朗讀，感悟孩子們追的時間長，路途遠，始終沒有停下歇息。從 而體會追回帽子的急切心情。孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。孩子們追到松樹林里。(2) 指名朗讀、評議。4.4. 感悟四：(1) 課件出示：孩子們望望拖著帽子蹲在樹上的松鼠，撓撓腦袋，無可奈何地下山了。(2) 理解“撓撓腦袋”：為什么撓腦袋？心里怎么想？(3) 理解“無可奈何”：想像一下翔翔走的樣子，表演體會。5.5. 感悟五：朗讀 6 6、7 7 自然段。以讀代講，評議理解翔翔和小朋友著急的心情。重點體會：“幾根”、“又細又長”、“舉起、”“挑哇，挑哇，”等詞所表達的心情。6.6. 歸納：翔翔和小朋友太想找回這頂帽子了。他們不僅當天不顧勞累不顧饑渴，爬山、追松鼠， 而且第二天還做了充分的準備去夠帽子。眼看就要夠著了，結果卻怎樣呢？五、理解翔翔和小朋友對小鳥的愛心1.1.出示文字課件：我不要帽子了！讓鳥兒在里面做窩吧！聽翔翔的，我們聽聽翔翔的！2.2.合作朗讀，感受心情。3 3 總結：雖然翔翔和小朋友極想要自己的帽子，但是面對小鳥，他們放棄了。由此看 出他們更愛什么？4 4.你們喜歡翔翔和小朋友嗎？如果是你，你會怎樣做？5 5結合自己查找的資料，說說如果拿回帽子，會出現怎樣的情況？優(yōu)秀教