安六中學教師崗位職責

1、安六中學教師崗位職責安六中學教師崗位職責、總則：教學是學校的中心工作，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設人才是教學工作的根本任務。因此，每個教師要切實做到：1、教書育人，因材施教，講究實效。2、狠抓雙基，培養(yǎng)能力，提高教學質(zhì)量。3、努力學習業(yè)務理論，積極參加教研活動。二、細則：(-)制定學期教學計劃1、制定計劃前的準備工作。教師要做到三熟悉：熟悉大綱的有關內(nèi)容，明 確教學目標，了解教學任務，弄清教學要求；熟悉全學期教材，通讀教材，掌握 脈絡，明確重點、難點；熟悉學生，通過各種方式，如上學期學生試卷、學生假 期作業(yè)，與學生前任教師、班主任交談等，了解學生雙基、能力、學風、方法等情況。2、學期教學計劃要

2、具有以下內(nèi)容：教學進度、主要教學內(nèi)容、教材中的重點、 難點、提高教學質(zhì)量的措施、主要實驗及教具。3、語文學科還應制定作文教學計劃，理、化、生三科還應有實驗計劃。(-)備課備課是教學的前提。認真?zhèn)浜谜n，是提高教學質(zhì)量的重要保證1、要超時備課，課前復備，應備詳案。2、認真學習教學大綱（高三還要學習考試說明），深入研究教材，認真?zhèn)湔n。備知識重點、難點、疑點，以突出重點， 突破難點，解決疑點；備教法，根據(jù)教學內(nèi)容特點，精心設計符合學生認知規(guī)律 的教學方法，并合理利用現(xiàn)代化教學手段，努力提高課堂教學效果；備學法，加 強對學生的學法指導，以培養(yǎng)學生的學習能力；備能力培養(yǎng)，以四基（基本事 實、基本知識、基本

3、方法、基本應用）訓練為基礎，以培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)為重 點，加強對學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。3、堅持個人備課與集體備課相結(jié)合。同頭課要進度基本統(tǒng)一，內(nèi)容基本統(tǒng)一，主要作業(yè)統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。4、上課必須有教案.不準無教案上課。教案應包括：教學目標；教材的重點 難點；主要教學步驟；主要教法；學法指導；課后小結(jié)；作業(yè)布置等。（三）上課上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關鍵，要求做到:1、按時上下課，不遲到、不拖堂，未經(jīng)同意不得私自串課、停課。充分利用 課堂45分鐘，提高課堂教學效率，教師不得在課堂上講與本課無關的事情，教 學應有適當?shù)拿芏?、難度，提高課堂的吸收率、鞏固率、運用率，狠抓效果落

4、實, 不搞花架子。2、傳授知識準確無誤，教學語言準確、清晰、精煉、生動、富有感染力，板 書工整規(guī)范、設計合理，教師儀表端莊、風度文雅、教態(tài)大方、精神飽滿。為人 師表、言傳身教。不準坐著或趴在講桌上講課。上課期間不準接聽或撥打手機。3、正確處理好知識與能力、部分與全體、教書與育人的關系，努力實現(xiàn)六點 要求：(1) 教學目標明確，重點突出；(2) 教學內(nèi)容科學化、思想性強；(3) 教學方法恰當；(4) 教學組織嚴密；(5) 學生學得生動；(6) 學生學習紀律良好。對違紀學生要敢于嚴格要求，處理方法要適當，保證課堂教育秩序。4、指導方法:(1) 教師在傳授知識的過程中，要特別注重講思路、講方法，提高

5、分析 問題和解決問題的能力；(2) 指導一般的學習方法:先預習后聽課，先復習后作業(yè)，學完單元作小結(jié)；(3) 輔導學生自學和看課外讀物，要注意培養(yǎng)學生的閱讀能力和自學能力；(4) 課堂教學中必須注意運用好以下幾個基本原則：啟發(fā)式原則、直觀性原 則、鞏固性原則、循序漸進原則、理論聯(lián)系實際原則、科學性與思想性原則。5、教無定法、貴在得法。教師要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用, 講究教學藝術，活躍課堂氣氛，提倡啟發(fā)式和精講精練的教學方法，不僅使學生 學會，還要使學生會學、愛學，尤其注意對學生非智力因素的培養(yǎng)。要做到有講必練、有練必做， 有做必評。6、尊重學生人格，堅持正面教育，循循善誘，積極協(xié)

6、作，配合班主任工作。 嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。7、在傳授知識的同時要特別注意講思路、講方法、講規(guī)律，即在講清分析問 題的方法上狠下功夫。教師既要教會知識，又要教會方法，既要給學生魚， 又要給學生漁。8、加強課堂教學的直觀性，提高課堂教學接受率。要善于使用傳統(tǒng)教學媒體 （黑板、教科書、粉筆、教學儀器等）和現(xiàn)代化教學媒體（各種電教器材（硬件）和載有信息的音像教材（軟件）。9、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)（課堂教學環(huán)節(jié)、程序所占用的時間，教學媒體和教學 方法等）。緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質(zhì)量地完成教育教學目的要求的 任務；要突出重點，分散難點，抓住關鍵；知識點抓得準，能力點訓練得充分。 切忌偏離教育教學目的，課堂教學結(jié)構(gòu)隨意性較大，重點不突出和不搞能力訓練 等。10、嚴格按實驗規(guī)程上好分組實驗課，注意培養(yǎng)學生實際操作能力。（四）作業(yè)作業(yè)是檢查學生掌握知識的情況和訓練學生運用知識的能力的主要手段。要 做到：1、要求學生作業(yè)字跡清楚，格式規(guī)范。2、作業(yè)要做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。對學生 作業(yè)中的