初三語文專題復(fù)習(xí)

1、文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，己重新整理排版.word版本可編輯,歡迎下載支持.初三溫福I復(fù)習(xí)說明文閱讀教學(xué)目的：1、讓學(xué)生明確“現(xiàn)代文閱讀”在中考中的重要地位。2、使學(xué)生掌握“現(xiàn)代文閱讀”所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)和考點(diǎn)。3、讓學(xué)生理解解答“現(xiàn)代文閱讀”的方法與技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)與常見題型（考點(diǎn)）（專指說明文）三、四、五、難點(diǎn)：方法與技巧（專指說明文）課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步騾教學(xué)方法：師生合作探究 導(dǎo)入:同學(xué)們都知道，中考試卷從結(jié)構(gòu)上來說，主要分為“語文積累與運(yùn)用 語文綜合運(yùn)用一閱讀一寫作“四大板塊，閱讀又分為“文言文閱讀”和“現(xiàn) 代文閱讀”。其中，“現(xiàn)代文閱讀”是歷屆中考中最重要的一道題型，首先,

2、從分值來看，它占整份試卷的四分之一；其次，歷屆考生中問題出得較多, 失分較嚴(yán)重的都集中在該題上。幾年來，中考語文拉開學(xué)生檔次和考分差 距的往往就是一道題。說明文是對(duì)事物作客觀說明的一種文體，目的在于給人以科學(xué)的知識(shí)和科 學(xué)的認(rèn)識(shí)事物的方法。根據(jù)說明對(duì)象和說明目的不同，一般分為事物說 明文和事理說明文兩種類型。事物說明文以說明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的 特征為主；事理說明文以闡述事理為主。（一）說明文主要考點(diǎn)說明文主要考察的內(nèi)容有：理解說明的內(nèi)容，能正確說明的對(duì)象, 把握說明對(duì)象的特征或木質(zhì)，準(zhǔn)確地概括中心意思；了解說明的順序, 主要掌握三種說明順序，并能領(lǐng)會(huì)說明順序的綜合運(yùn)用；了解說明的方 法，主

3、要了解十種說明方法，能從文章中找出這些方法，并能簡(jiǎn)要說明它 們?cè)谖恼轮械淖饔茫涣私庹f明語言的特點(diǎn)，主要體會(huì)語言的準(zhǔn)確性。（二）說明文相關(guān)知識(shí)根據(jù)考點(diǎn)與題型我們應(yīng)掌握說明文以下相關(guān)知識(shí)：說明文閱讀同樣要求首先對(duì)文章整體感知，確定文章的說明對(duì)象, 辨別是事物說明文還是事理說明文。對(duì)于說明文的標(biāo)題特別注意，往 往能一下子確定其說明對(duì)象，另外要重視標(biāo)題中的修飾語，這經(jīng)常是 說明對(duì)象的特征。閱讀說明文要學(xué)會(huì)抓中心句，中心句在文中的作用 舉足輕重，能很好地幫助我們理解文章主旨。第一：說明文中的先后順序不是可以隨便安排的，很有講究和學(xué) 問，一般有以下幾種情況。（1）時(shí)間順序：就是以時(shí)間先后為序，與事物或事理

4、的發(fā)展進(jìn)程 一致。（2）空間順序：按照方位轉(zhuǎn)移安排順序，視為所及，上下左右， 前后遠(yuǎn)近，符合人們觀察事物的順序。（3）邏輯順序：按照事物內(nèi)部的聯(lián)系來安排先后的順序，包括因 果、主次、現(xiàn)象本質(zhì)、概括具體等，相輔相成。第二：說明方法在說明文中起重要作用、事物或事理的特點(diǎn)是否說得 清楚，很大程度上取決于說明方法的選用是否恰當(dāng)。一篇說明文中，往往 是多種說明方法搭配使用，共同為說明對(duì)象服務(wù)。第三：揣摩說明文的語言，要有綜合觀念，要抓住語言準(zhǔn)確性這一基 本特征，去理解文章中表示時(shí)間、空間、數(shù)量范圍、程度、特征、性質(zhì)、 程序等詞語。弄清什么是平實(shí)說明，什么是生動(dòng)說明。第四：近年來，中考說明文大多采用科技說

5、明文，與時(shí)代發(fā)展緊密相 連。科技說明文是介紹科學(xué)知識(shí)的，以說明為主要表達(dá)方式的文章，或介 紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，目的是給人以知識(shí)。從說明文 的基本知識(shí)來說，科技說明文也要先明確說明對(duì)象，理清說明順序，確定 說明方法。（三）說明文常見出題方式及解題模式1、說明對(duì)象：出題方式：直接讓學(xué)生回答“這篇文章（或文段）的說明對(duì)象是什么”。 事物說明文一般標(biāo)題就是說明對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞 短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看標(biāo)題，二看首尾段。事物說明文指出被 說明事物即可。事理說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了的（對(duì)象

6、 加內(nèi)容）。2、說明對(duì)象的特征類型1：直接找出說明事物特征的句子。（用原文回答）看題目；在首段中找；抓關(guān)鍵詞（比如：運(yùn)用了說明方法的語 句、中心句類型2：概括說明事物的特點(diǎn)。（用自己的話概括）分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先、其次、還、此外”等詞 語。3、說明方法（重點(diǎn)）類型1：出題方式：直接讓考生回答文章或段落的說明方法。了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、 打比方、列數(shù)字、作比較、列圖表、引用說明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文 段內(nèi)容分析判斷。類型2：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法,簡(jiǎn)要說明它的作用。找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。答題格式：

7、各種說明方法的作用（1）舉例子：舉了什么例子具體真切地說明了事物的XX特點(diǎn)。（2）分類別：條理清楚地說明了事物的XX特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/ 分門別類加以說明，使說明更有條理性。（3）打比方：把什么比作什么生動(dòng)形象地說明該事物的XX特點(diǎn)， 增強(qiáng)了文章的趣味性。（4）列數(shù)字：用數(shù)字具體而準(zhǔn)確地說明該事物的XX特點(diǎn)。使說明 更有說服力。（5）作比較：把什么和什么進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的 XX特點(diǎn)（地位、影響等）（6）下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明對(duì)象的特點(diǎn)/科學(xué)事理加以揭 丞，從而更科學(xué)、更木質(zhì)、更概括地揭示了事物的特征/事理。（7）列圖表：直觀形象地說明了事物的XX特點(diǎn)。（8）引用；用引用的

8、方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力,如引用古 詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明文對(duì)象的作用, 增強(qiáng)說明的趣味性。（9）摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體 生動(dòng)形象。（10）作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更 通俗易懂。4、說明順序出題方式：本文使用了什么說明順序？有何作用？說明文有三種寫作順序：空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序。邏輯順序 的具體分析：主一次、原因一結(jié)果、現(xiàn)象一本質(zhì)、特征一用途、一般一個(gè) 別、概括具體、整體一局部、總一分等。5、說明語言類型1：加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題 解題格式：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了

9、事物“”的特征/事理。類型2：加點(diǎn)詞能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。解題格式：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。類型3：解題格式：限制性詞語能否刪去？（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度；“大約”、“可能”、 “左右”等表估計(jì)，“多”、“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合 實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）詞語體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。類型4：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確特點(diǎn)”的詞句，并體會(huì)。找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找

10、準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè) 方面入手：（1）找有精確數(shù)據(jù)的句子。（2）找有概數(shù)的句子。（3）使用限制性詞語的句子。類型5：指示代詞的含義類型，如“這些條件，“這種現(xiàn)象”、“同樣道理”等在 文中具體指代什么。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能 不是整句話而是其中一部分。實(shí)戰(zhàn)演練哈欠聲音當(dāng)你疲備不堪或者睡意向你襲來時(shí)，你會(huì)不由自主地做出以下 動(dòng)作：眼睛瞇成一條縫，嘴巴張得很大，身體往后仰，深深吸一口氣, 并發(fā)出持續(xù)哈氣的聲音不用猜，這是誰都有過的體驗(yàn)一打哈欠。 科學(xué)家曾用超聲成像技術(shù)探測(cè)胎兒的神秘世界，發(fā)現(xiàn)懷孕12周的胎兒 就會(huì)打哈欠了。生物學(xué)研究打哈欠，發(fā)現(xiàn)哈欠源于大腦中的

11、“哈欠中樞”。當(dāng)一 個(gè)人受到勞累、睡意與睡醒等因素的刺激時(shí)，體內(nèi)導(dǎo)致打哈欠的相關(guān) 分子就會(huì)大量分泌，進(jìn)而引起“哈欠中樞”興奮，隨即向人體肌肉發(fā)出 “指令”，有關(guān)的肌肉嚴(yán)格遵照“指令”運(yùn)動(dòng)，于是，一個(gè)哈欠誕生了。如果你感覺某種場(chǎng)合或時(shí)刻不宜打哈欠，可以通過有意識(shí)地緊 咬牙關(guān)來抑制。不過，打哈欠的過程運(yùn)行得不順暢，會(huì)讓你覺得很不 舒服。一個(gè)哈欠的持續(xù)時(shí)間雖然很短暫，不過6秒鐘左右，其生理上 的作用卻很顯著的。在這期間，打哈欠使人“閉目塞聽”，全身神經(jīng)、 肌肉完全松馳，你便能在生理與心理上都得到一次很好的休息，其效 果勝過鎮(zhèn)靜劑。另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象。那就是溫和的人更容易 打哈欠。研究人

12、員對(duì)一批志愿者進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)那些容易打哈欠的人 大多善良、敏感，容易動(dòng)感情，很容易博得別人的好感。至于一打哈欠就淚水汪汪，科學(xué)家認(rèn)為這與大笑、打噴嚏時(shí)流 淚的原理完全一樣。人眼睛里的淚腺分泌眼淚，眼淚通過鼻淚管排出， 故而平時(shí)人是不會(huì)流淚的。但在找哈欠時(shí)，口腔及鼻腔的壓力增大， 阻擋了鼻淚管排泄淚水，淚水流不下去，便積在眼睛里，人就變得眼 淚汪汪的。困一群人在起，其中有一個(gè)人打哈欠，周圍的人也會(huì)跟著打起 哈欠來。難道打哈欠有傳染性？確實(shí)如此，一些科學(xué)家通過磁共振成 像的手段，對(duì)大腦影像進(jìn)行了深入的研究，發(fā)現(xiàn)打哈欠時(shí)的腦部活動(dòng) 區(qū)，與表示同情心的腦活動(dòng)區(qū)域一致。換句話說，打哈欠的“傳染”現(xiàn) 象，

13、可能代表了一種無意識(shí)的“心志模仿”。（七）哈欠的“傳染性”，可以幫助失眠者度過睡眠關(guān)。有科學(xué)家設(shè)計(jì) 制作了一種特殊的半身人頭塑像，特殊之處在于這個(gè)頭像一直在甜甜 地打著哈欠，失眠者只要看著這個(gè)頭像，不一會(huì)兒就會(huì)打起哈欠，進(jìn) 入夢(mèng)鄉(xiāng)。（A）打哈欠看上去雖不雅，卻是人體的一種自我保護(hù)反應(yīng)。每打一 次哈欠，必有深沉悠長的吸氣，有利于更多的氧氣進(jìn)入肺部到達(dá)血液。 另外，打哈欠時(shí)咽部肌群及面部幾十塊肌肉隨之收縮，可驅(qū)動(dòng)攜氧的 血液流向大腦，提高大腦活力，對(duì)腦力勞動(dòng)者尤為有益。不過對(duì)于中老年人，尤其是患有高血壓、腦動(dòng)脈硬化等疾病的 中老年人來說，一旦經(jīng)常不由自主地頻繁打哈欠，就應(yīng)及時(shí)向醫(yī)生求 助，萬萬不可

14、大意，因?yàn)檫@可能是腦梗塞即將降臨的信號(hào)。臨床醫(yī)生 觀察到大約有70%-80%的腦梗塞患者，在發(fā)熱前一周左右，會(huì)因大腦 缺血缺氧而頻頻出現(xiàn)打哈欠的現(xiàn)象。哈欠越頻繁，意味著大腦缺氧越 嚴(yán)重。14、請(qǐng)說說哈欠是怎樣“誕生”的？ （3分）15、為什么說打哈欠是人體的一種自我保護(hù)反應(yīng)？（2分）16、最后一段運(yùn)用了哪兩種說明方法？其作用分別是什么？17、第段中加點(diǎn)的“可能”一詞能否刪去？請(qǐng)說明理由。（3分） 附答案：14、當(dāng)一個(gè)人受到勞累、睡意與睡醒等因素的刺激時(shí)，體內(nèi)導(dǎo)致 打哈欠的相關(guān)分子就會(huì)大量分泌，進(jìn)而引起“哈欠中樞”興 奮，隨即向人體肌肉發(fā)出“指令”，有關(guān)的肌肉嚴(yán)格遵照“指令”運(yùn)動(dòng)， 于是，一個(gè)哈欠誕生了。15、（1）打哈欠有利于更多的氧氣進(jìn)入肺部到達(dá)血液（1分）。（2） 打哈欠可驅(qū)動(dòng)攜氧的血液流向大腦，提高大腦活力。（1分）16、舉例子和列數(shù)字（2分）。舉了中老年人的例子，具體真切的 說明了中老年人，尤其是患有高血壓、腦動(dòng)脈硬化等疾病的中老年人, 一旦頻繁地打哈欠，就應(yīng)及時(shí)向醫(yī)生求助（1分）；通過列數(shù)字，具體 準(zhǔn)確的說明了中老年