初中英語(yǔ)單詞巧記

1、初中英語(yǔ)單詞巧記篇一：初中英語(yǔ)單詞記憶法英語(yǔ)單詞記憶三法英語(yǔ)單詞記憶一直以來(lái)都是初中學(xué)生普遍認(rèn)為的一大難題。其實(shí)，大多數(shù)初中學(xué)生都走入了記憶單詞的誤區(qū)機(jī)械式的死記硬背。通常情況下，學(xué)生總會(huì)在處于毫無(wú)意識(shí)的拼讀單詞的狀態(tài)下，記憶單詞。這樣，不但沒(méi)能有效的記憶單詞，很可能在這個(gè)過(guò)程中，逐漸對(duì)這種重復(fù)式的單詞記憶產(chǎn)生厭倦，從而導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的失去興趣。然而，單詞的記憶并不是雜亂無(wú)章的，這里給大家介紹幾種比較有效的方法：一、復(fù)合記憶法即在記憶單詞的過(guò)程中，盡可能調(diào)動(dòng)自己的多個(gè)感覺(jué)器官參加記憶活動(dòng)。也就是說(shuō)，我們?cè)谟洃浀倪^(guò)程中，盡量一邊用眼睛看單詞，用耳朵聽單詞的發(fā)音，用嘴跟讀單詞，用手拼寫單詞。二、聯(lián)

2、想記憶法即在記憶單詞的過(guò)程中，要注意觀察單詞與單詞之間在形、 音、 義等方面的內(nèi)在聯(lián)系，在迅速地記住新詞的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)舊詞，而且通過(guò)分析思考，使有限的單詞知識(shí)轉(zhuǎn)化為無(wú)限的理解新詞的能力，從而熟悉單詞的變化規(guī)律，更加系統(tǒng)，全面地記憶單詞。1. 詞形：新mushroom舊broom, room新 quite （很，十分）舊 quiet （平靜的，安靜的）新 thirsty （口渴的）舊thirty （三十）2. 詞義：同義詞記憶：新seat 舊 sit新 arrive 舊 reach新 fast 、 quick 舊 quickly 、 soon , 新 high 舊 tall,新 say、 tel

3、l 舊 speak、 talk,新 plenty of 、 a great deal of 舊many、 much、 alot of反義詞記憶：新 heavy舊 light, 新 tall 舊 short,新 fast 舊 slow, 新 come舊go， 新 buy舊sell ， 新 small舊 big新 fat 舊 thin, 新 lend 舊 borrow, 新 hungry 舊 thirsty ，3. 語(yǔ)音：新flour 舊 flower新 write 舊 right4. 詞性： lift （名詞，電梯）lift （動(dòng)詞，舉起，抬起）quiet （形容詞，安靜的，平靜的）quiet

4、（動(dòng)詞，使安靜，平靜）green （形容詞，綠色的）greens （名詞，青菜）bear（ 名詞，熊） bear（動(dòng)詞，忍受）book （名詞，書）book（動(dòng)詞，預(yù)定）notice （名詞，布告，通知）notice （動(dòng)詞，通知，注意到）bear（ 名詞，熊） bear（動(dòng)詞，忍受）4. 構(gòu)詞：新happiness 舊 happy, happily5. 用法：新wear 舊 put on, have on, dress（二）回憶舊詞聯(lián)想解釋新詞新詞： unusual回憶舊詞并聯(lián)想：happy （adj. 快樂(lè) ） ， unhappy （vi. 不快樂(lè) ） ， usually （adv. 經(jīng)常

5、得 ） usual（ adj. 平常的）推理思考并得出：unusual （adj. 不平常的）其實(shí)，在英語(yǔ)中這種構(gòu)詞法叫做派生法，就是在單詞詞根上添加前綴或后綴而構(gòu)成新詞的方法。而派生詞在英語(yǔ)茫茫詞海重要占到70%，因此，學(xué)好詞根詞綴不僅可以有效的記憶單詞，而且，可以讓你不經(jīng)意間找到單詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。 英語(yǔ)中的前綴和后綴很多，在初中英語(yǔ)中出現(xiàn)的主要有：名詞后綴：-er , -or , -tion , -ment , -ness ,-ist ,-ian, - sion;形容詞后綴有：-ful, -less , - ous , -able, -ed, -nt,;副詞后綴有：-ly ,數(shù)詞后綴有：

6、-teen , -ty , -th,前綴有：否定前綴；un- , im- , dis- ,其他前綴有：re- bi- mis-( 三 ) 拆分新詞聯(lián)想理解新詞在初學(xué)英語(yǔ)階段，學(xué)生中存在著普遍的現(xiàn)象，即記住英文拼寫，卻無(wú)法有效的記憶單詞的中文意思。該方法就是把獨(dú)立的單詞拆分成幾塊，加入自己的想象，從而牢牢得記住復(fù)雜的中文意思。例 1： scar à s + car 一條蛇被小汽車壓過(guò)留下了一塊傷疤( scar )例 2 ： sold à s + cold 沒(méi)有穿毛衣(Sweater) 而感冒(cold) 了，遭到批評(píng)(scold) 例 3： family à fa(

7、ther) +m(other) + I + l(ove) + y(ou)例4：dessert 和 desert 往往學(xué)生無(wú)法區(qū)別哪個(gè)是甜點(diǎn)哪個(gè)是沙漠。我們可以把s 想成 sweet, 而 dessert 有兩個(gè)s，所以要甜一些，因此，它是甜點(diǎn)。三、口訣記憶法既在記憶單詞的過(guò)程中，把表面上無(wú)聯(lián)系或聯(lián)系不大的單詞進(jìn)行整理、歸納，根據(jù)自己的喜好，把他們編成容易上口、概括性強(qiáng)的口訣。在有效的記憶一組單詞的同時(shí)，也使得單詞的記憶變得生動(dòng)有趣。例 1、以 o 結(jié)尾變復(fù)數(shù)加es 的單詞記憶口訣Negro 、 hero 、 tomato 、 potato 這四個(gè)以o 結(jié)尾的單詞的復(fù)數(shù)變化需加es，我們可按其義

8、編排成口訣：黑人英雄愛(ài)吃西紅柿味的土豆。例2、動(dòng)詞變?yōu)槿朔Q單數(shù)加es 的記憶口訣動(dòng)詞以 sh,ch,x,o,s 結(jié)尾在變?yōu)槿朔Q單數(shù)的時(shí)候加es.根 據(jù) 漢 語(yǔ) 拼 音 常 識(shí) ， 我 們 可 以 發(fā) 現(xiàn) Sh(e) 蛇 ,ch(i)吃 ,x,o,s(i) 死。把他們連在一起編成口訣：蛇吃了一瓶名酒XO就死了。例3、感官動(dòng)詞記憶口訣一“感”二“聽”三“讓”四“看”一“感”即 feel ；二“聽”即 hear ， listen to ；三“讓” 即 make, have, let ； 四 “看” 即 see, watch, notice, look at 。例4、以f 和 fe 結(jié)尾在變?yōu)閺?fù)數(shù)

9、時(shí)要變f 或 fe 為 ves的名詞記憶口訣：小偷 (thief) 老婆 (wife) 摘葉子 (leaf) ，遇到一只亡命(life) 狼 (wolf) ，自己 (shelf) 拔刀 (knife) 砍兩半 (half) ,扔上架子(shelf )當(dāng)晚飯例5、類似單詞記憶口訣ten 十 net 網(wǎng)口訣：十張網(wǎng)。pot 鍋，壺 top 頂部not 不，沒(méi)有 ton 噸口訣：我不止一噸。step 步 pets 寵物 （復(fù)數(shù)）口訣：寵物們一步步前行。tops 頂（復(fù)數(shù)） spot 地點(diǎn)口訣：交易地點(diǎn)是山頂。dog 狗 god 上帝口訣：狗的上帝。rats 鼠（復(fù)數(shù)） star 星星口訣：老鼠數(shù)星星

10、。四、空隙重復(fù)記憶法許多學(xué)生都反映第一天記的單詞第二天就忘了，而且通常會(huì)在一天專門找一段時(shí)間記憶單詞。其實(shí)，機(jī)械式得記憶不但沒(méi)達(dá)到效果，而且也浪費(fèi)了大量的時(shí)間。這里，建議同學(xué)在前一天把第二天要記憶的單詞寫在一張紙條上，在課間，或者去食堂、回家路上，利用間隙把紙條拿出來(lái)復(fù)習(xí)記憶單詞。把零散的時(shí)間有效利用起來(lái)，不斷重復(fù)刺激，這樣會(huì)使單詞的記憶變得輕松簡(jiǎn)單?？傊?，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，有效的單詞記憶方法還有很多。希望同學(xué)們能夠在繼承這些方法的同時(shí)，有所創(chuàng)新，有所突破，單詞記憶絕非一朝一夕之功，要堅(jiān)持常年不懈。在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注意打破傳統(tǒng)的思維定式，逐漸得培養(yǎng)一種創(chuàng)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。鍥

11、而不舍，金石可鏤！篇二：助你巧記初中英語(yǔ)單詞你來(lái)記，我來(lái)幫鹽城環(huán)?？萍汲菍?shí)驗(yàn)學(xué)校陳漢娟【摘要】 在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)詞匯的記憶是非常重要的，詞匯和短語(yǔ)就像構(gòu)建英語(yǔ)大廈的磚頭和沙子，而語(yǔ)法則是這一大廈的鋼筋框架，必須先具備了材料才能配合以框架構(gòu)建成完美牢固的建筑物?！娟P(guān)鍵詞】單詞高效 記憶方法作為一名初中英語(yǔ)老師，在教學(xué)的過(guò)程中最艱難的事情之一莫過(guò)于幫助學(xué)生記憶單詞。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)詞匯的記憶是非常重要的，詞匯和短語(yǔ)就像構(gòu)建英語(yǔ)大廈的磚頭和沙子，而語(yǔ)法則是這一大廈的鋼筋框架，必須先具備了材料才能配合以框架構(gòu)建成完美牢固的建筑物。雖然大家都知道英語(yǔ)單詞的記憶量在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到非常重要的作用，很多學(xué)

12、習(xí)者在掌握一定數(shù)量詞匯后，還是不能擺脫死記硬背的記憶模式，費(fèi)時(shí)費(fèi)力效果還不見(jiàn)得好，是否能夠巧妙的記憶英語(yǔ)詞匯成為一個(gè)人能否快捷突破英語(yǔ)的關(guān)鍵。在漫漫的教學(xué)旅途中，本人為了幫助學(xué)生能夠事半功倍的記憶單詞，也是下足了功夫，用盡了苦心。那么如何才能夠讓學(xué)生高效率的記憶好單詞呢？根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，做法如下：1、 前綴后綴記憶法前綴后綴記憶法，主要是利用前綴后綴將的構(gòu)成規(guī)律將長(zhǎng)單詞切開背。比如 前綴un-“不”happy- unhappylike- unlikeim- “不”possible - impossiblein-不expensive inexpensive-ly （副詞后綴）

13、bad badly quick quickly -ful （形容詞后綴）care - careful help - helpful-y（形容詞后綴）rain - rainyluck -lucky -ion（名詞后綴）invent- inventionoperate- operation -ness（ 名詞后綴）busy - business good- goodness 名詞名詞farmfarmer 農(nóng)夫動(dòng)詞現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞轉(zhuǎn)為形容詞follow - following interest - interested/interestingdevelop - developed/ develop

14、ing2、 音形義記憶法音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、 詞義入手，遵循聯(lián)想、對(duì)比、歸納等原則進(jìn)行的匯總記憶法。1. 音近詞與形近詞音近詞指讀音相近的詞匯，如right 與 write ，形近詞指詞形相近的詞，如some， same,等。2. 同形異義詞與同音異義詞同形異義詞指拼寫相同而詞義不同的詞，如play（戲?。┡c play （玩耍，打，踢）詞形相同，詞義不同。同音異義詞指發(fā)音相同而詞義不同的詞，如bear（熊）與 bear（忍受）拼發(fā)相同，發(fā)音相同，詞義不同，又如meat（肉）與meet（相會(huì)）拼寫不同，發(fā)音一樣，詞義不同。3. 同義詞與反義詞同義詞指詞義相同或相近的詞，如gl

15、ad （高興的）與happy（開心的，快樂(lè)的）反義詞指詞義相反或相對(duì)的詞，如 tall （高的）與short （矮的）4. 回文詞、混成詞與變形詞回文詞是正讀反讀均可的詞，回文詞有兩種，一種是反讀的詞與原詞相同，如level ， deed， civic ， madam等，另一種是逆反的詞與原詞不同，生成新詞，如but（但是）-tub（桶）， bin （垃圾桶）-nib （鋼筆尖）， meet（相見(jiàn)）-teem（充滿） ， deer （親愛(ài)的）-reed （蘆葦）等?；斐稍~又稱拼綴詞，由兩個(gè)詞合并構(gòu)成的詞，如smoke（煙） +fog （霧）=smog（煙霧）， medical （醫(yī)療的）+ca

16、re（照管）=medicare （醫(yī)療保?。?work（工作）+welfare（福利）=workfare （工作福利）等變形詞指變動(dòng)詞或短語(yǔ)的字母順序而成新的詞或短語(yǔ)，如： eat（吃） -tea （茶）， part （部分） -trap （陷井） ， dirtyroom（臟屋子）-dormitory （宿舍） ， woman Hitler （女希特勒） -mother-in-law （岳母或婆婆）， cart-horse （拖貨車的馬） 。5. 擬聲詞與音譯詞擬聲詞是模擬物體、人和動(dòng)物發(fā)出的聲音的詞，例如，bomb（炸彈；轟炸）， wow（哇，呀）， mutter （輕聲低語(yǔ)，吞吞吐吐的說(shuō)

17、）， owl （貓頭鷹）等。音譯詞是根據(jù)譯音轉(zhuǎn)變而成的詞，是詞匯發(fā)展演變和翻譯過(guò)程中造的詞，它有英文音譯成中文，中文譯成英文，讀音偶合三種情況。例：英文譯成中文：humor（幽默）， coffee （咖啡） ，sofa （沙發(fā)）中文譯成英文：typhoon （臺(tái)風(fēng)）中英文讀音偶合：scan（細(xì)看）3、 諧趣記憶法諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、 詞義的關(guān)系，利用詼諧、幽默，荒誕的曲解來(lái)記憶詞匯。比如；1 . familyn. 家；家庭，將句子“Father and mother,I love you! ”的首字母連起來(lái)便成了 family ，多么溫馨的一個(gè)單詞！2 .bananan. 香蕉， 可形

18、象記憶：“ b”像一棵香蕉樹，“ a”像一個(gè)一個(gè)的香蕉瓣，“ n”像連接香蕉瓣的柄。3 .historyn. 歷史，可以將該單詞拆分為“his ”和“ story ”， “他的” “故事”成了“歷史”。只是要注意寫在一起的時(shí)候只需要寫一個(gè)“s”就行了。4 .newsn. 新聞；消息，消息來(lái)自四方，將表示方向的四個(gè)單詞“north 、 east 、 west、 south ”的首字母連起來(lái)。5 .eyen. 眼睛， 可形象記憶：兩個(gè) “ e“就像兩只眼睛，中間的“ y ”就像人的眉毛跟鼻子。6 .mouthn. 嘴；口；口腔，可諧音記憶： “冒失” ，一切冒失的話不都是從嘴里說(shuō)出來(lái)的嗎？還可以通

19、過(guò)詞形同時(shí)把 mouth 和 month 進(jìn)行區(qū)分，有口往上的就是嘴，另外一個(gè)就是月。類似需要區(qū)分的還有g(shù)lass 和 grass 。草里面有個(gè) r 就和小草的形狀一樣，那么另外一個(gè)就是玻璃了。7 .forgetv. 忘記，可記為：為了（for ）得到（get ） ，就得忘記（forget ） 。8 .aloneadv. 單獨(dú)地；孤獨(dú)地，可聯(lián)想記憶：“ a”表示“一” ，中間的“l(fā) ”也像數(shù)學(xué)里面的“1”， “ one”還是表示“ 1” ，既然從不同的角度看都是“一”，那么這個(gè)單詞肯定與“單獨(dú)地；孤獨(dú)地”有關(guān)聯(lián)了。4、 感觀記憶法要想記住、記牢單詞，就得集中注意力。背單詞，不僅僅是口念，還必須

20、做到“眼到、手到、口到、耳到、腦到”，精神要高度集中在單詞上。 “眼到” ，就是眼睛要看著單詞。“手到”就是可以邊念邊寫。寫一遍就更容易加深印象。手里一邊寫著單詞，心里就可以一邊默記一遍。 “口到” ，就是要念出聲來(lái)。這是與“耳到”同時(shí)進(jìn)行的?？诶锬钪鴨卧~，耳朵里聽著，然后再記到心里去。 “腦到”是最重要的。而往往也是大多學(xué)生難以做到的，背單詞不是機(jī)械地背，而要開動(dòng)腦筋，用心地記。利用多種感官記單詞使人眼、口、耳、手、腦同時(shí)并用，容易使人精神集中，是一種最簡(jiǎn)單、最方便、最適合同學(xué)操作的方法。所以感觀記憶法就是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來(lái)，把聽、說(shuō)、讀、寫統(tǒng)一起來(lái)，達(dá)到記憶目的的方法，這樣做的好處是

21、溝通大腦皮層各部分之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)所有記憶因素減少遺忘。比如；許多品牌電池的外包裝上的字樣，許多洗發(fā)精瓶外的洗發(fā)水字樣，自動(dòng)取款機(jī)上的自動(dòng)取款機(jī)字樣，某些藥品包裝盒上的非處方藥字樣等。再比如看到火柴你會(huì)自然想起match，而 match 還有比賽，搭配的意思，這種聯(lián)想就自然而然的出現(xiàn)在你的腦海里。然后就會(huì)記得 meet one s match 是遇到火柴=棋逢對(duì)手的意思。又如， student 一詞，眼看這個(gè)單詞，手寫這個(gè)單詞，寫的時(shí)候不要只寫一遍，而要寫上四五遍，這樣在心里也就背了四五遍了。同時(shí)念出聲來(lái)，并用心去聽，當(dāng)你嘴里念著“ student ” 時(shí)， 你心里就要想著“ s 一 t u

22、d e n t ”是學(xué)生的意思。在記憶一課單詞時(shí)不能只進(jìn)行一次。較好的是每天1次 2 次，每次5 分鐘左右。5、 分類記憶法若將必須記憶的內(nèi)容按一定要求進(jìn)行分類，那么，記憶就要容易得多。實(shí)際上，分類過(guò)程是一個(gè)理解的過(guò)程，本身就已經(jīng)具有記憶的功能，孩子一邊在分類，一邊在理解，一邊就已經(jīng)在記憶舉例說(shuō)明為了便于記憶，我們可以讓孩子把已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞按照詞性進(jìn)行區(qū)分歸類。把同樣類別的單詞一加以分類之后，就容易記憶了。比如；1. 星期 （week）Sunday （星期天）、 Monday（星期一）、 Tuesday（星期二） 、 Wednesday（星期三） Thursday（星期四）、 Friday （

23、星期五）、 Saturday（星期六）2. 月份 （month）January （一月） 、 February （二月） 、 March（三月） 、April （四月） 、 May（五月）June（六月）、 July （七月） 、 August（八月）、September（九月） 、October （十月） 、 November（十一月）、 December（十二月）3. 季節(jié) （season）spring （春節(jié)） 、 summe（夏天） r、 autumn（秋天）、 winter（冬天）4. 時(shí)間 （time ）second （秒）、 minute （分）、 hour（小時(shí)）、 day（天

24、）、week（星期）、month （月份） 、 year （年）、 century （世紀(jì)）5. 國(guó)家 （country）China（ 中國(guó) ） 、 England（ 英國(guó) ） 、 Canada（加拿大）、America （ 美國(guó) ） 、 Australia（澳大利亞）、 France（法國(guó)）、 Germany（德國(guó)）、 Russia（俄羅斯）、 India （印度） 、 Japan（日本） 、 Korea（韓國(guó)，朝鮮）6. 洲 （continent）Asia （亞洲） 、 Africa （非洲） 、 North America （北美洲） 、 South America（ 南美洲 ） 、 E

25、urope（歐洲） 、 Oceania（ 大洋洲 ）7. 方位 （direction）east（東）、south （南）、 west（西）、 north （北）、 up（ 上 ） 、 down（下）、left（左）、right （右）8. 交通工具(transport)carriage （馬車） 、 bike （自行車）、 bus（公共汽車）、car （小汽車）、train （火車） 、 subway（地鐵）、 ship （輪船） 、 plane（飛機(jī)）9. 飲食 （meal）breakfast （早餐） 、 lunch （午餐） 、 supper （晚餐） 、dinner （正餐、晚餐） 、

26、 picnic （野餐）10. 食物（food ）主食（staple food ）rice （米飯） 、 noodles（面條）、 porridge （粥）、 dumpling（餃子） 、 meat（肉）、 beef（牛肉） 、 chicken （雞肉） 蔬菜 （vegetables）potato（ 土豆 ） 、 tomato （西紅柿）、 carrot （胡蘿卜）、cabbage（卷心菜） 、 onion （洋蔥）11. 水果 （fruit）apple （蘋果） 、 pear（梨子）、 banana（香蕉）、 orange（桔子） 、 watermelon（西瓜） 、 pineapple （

27、菠蘿）12. 科目 (subject)Chinese （漢語(yǔ)） 、 math（數(shù)學(xué)）、 English （英語(yǔ)） 、 history（歷史） 、geography （地理） 、 biology （生物） 、 physics （物理） 、 chemistry （化學(xué)） 、 P.E. （體育）13. 球類運(yùn)動(dòng)（sport ）basketball （籃球） 、 football （足球） 、 volleyball （排球） 、 baseball（網(wǎng)球） 、 tennis （羽毛球）、 table tennis （乒乓球）14. 職業(yè) （job）篇三：初中英語(yǔ)單詞聯(lián)系記憶法分享, 強(qiáng)烈推薦初中英語(yǔ)單詞

28、聯(lián)系記憶法分享，強(qiáng)烈推薦第一講1 . act v 行動(dòng)，扮演n 行為 動(dòng)作2 . active a 活躍的 積極的主動(dòng)的act+ive（ 形容詞后綴） actor n 男演員act+or（ 名詞后綴表人） 扮演角色的男人actressact+ress（ 名詞后綴表人） 扮演角色的女人中文串聯(lián)：活躍的男女演員扮演動(dòng)作很到位3 .air n. 空氣 airport n. 機(jī)場(chǎng) air+port（ 港口 ）中文串聯(lián)：空氣的港口是機(jī)場(chǎng)4 .any a. 仸何的 所有的 anything pron. 仸何事，仸何 東西any（仸何的）+thing （東西，事）- 仸何事，仸何東西anywhere ad.

29、 仸何地方any（仸何的）+where （哪兒） 仸何地方中文串聯(lián)：仸何事，仸何東西都能在仸何地方發(fā)生5 .ball n. 球 balloon n. 氣球ball （球）+o（球的形狀）+on（ 在 上 ）氣球volleyball n.排球volley（ 空中傳 ）+ball（ 球 ）= 排球basketball n.籃球basket （籃子）+ball （球）=籃球football n. 足球foot（足）+ball （球）=足球footballer n. 足球運(yùn)動(dòng)員foot（足）+ball （球）+er（ 人 ）= 足球運(yùn)動(dòng)員6 .board n. 板 木板boat （船） keyboar

30、d n. 鍵盤key（ 鑰匙，關(guān)鍵）+board （木板）中文串聯(lián)：把鑰匙放在木板上當(dāng)鍵盤7 .build v. 建立 建筑諧音：必要的building n 大樓，建筑物build+ing（ 名 詞 后 綴 ） rebuild v。 重 建 re（ 前 綴再 ）+build （建立）=重建中文串聯(lián)：美國(guó)要重建建筑世貿(mào)大樓8 .class n. 班級(jí) classmate n 同班同學(xué)class （班級(jí)）+mate（ 伙伴 ）= 同班同學(xué)classroom n 教室class （班級(jí)）+room（房間）=教室中文串聯(lián)：同班同學(xué)在一個(gè)班級(jí)的教室里上學(xué)9 .cycle n 循環(huán)，轉(zhuǎn)V. 騎自行車bic

31、ycle N. 自行車bi（ 前綴兩 ）+cycle （循環(huán)）cylist n 騎自行車的人cycl （ e ） +ist（ 名 詞 后 綴 的 人 ）= 騎 自 行 車 的 人 motorcycle N. 摩托車motor （發(fā)動(dòng)機(jī)）+cycle （循環(huán)，轉(zhuǎn)）=摩托車recyclev n 回收 利用re（ 前綴再 ）+cycle（ 循環(huán) ）= 回收 利用中文串聯(lián)：騎自行車的人把就摩托車帶回家回收利用9 .every a 每一 每個(gè)的 everybody pron 每人 人人every （每個(gè)的）+body（身體）- 每個(gè)身體是每人人人everyone pron 每人 人人 各人 every

32、（每一）+one（一個(gè)） - 每一個(gè)個(gè)體是各人everything pron 每樣?xùn)|西every （每一）+thing （東西） - 每樣?xùn)|西中文串聯(lián)：每個(gè)人，各人都得到了每樣的東西10 .fast a ad 快速的（地）fasten v 拴牢 系緊fast（ 快速地 ）+en（ 動(dòng)詞后綴；是成為）breakfast n 早餐 break （ bread; 面包） +fast （快速）中文串聯(lián)：快速地拴牢系緊早餐騎車上班去11 .friend n 朊友 friendly a 友好的 friend （朊友）+ly= 友好的 friendshipn 友誼 1. ship 名詞后綴表示關(guān)系2. sh

33、ip n船中文串聯(lián)：朊友之間保持著友好的友誼12 .fun n 樂(lè)趣 有趣 玩笑 run v 跑 funny a 滑稽的 可笑的 fun +n + y（ 形容詞后綴）中文串聯(lián)：有樂(lè)趣的玩笑是滑稽可笑的3 附： fun 樂(lè)趣 run 跑 sun 太陽(yáng)迎著太陽(yáng)跑很有樂(lè)趣13.together ad 一起 to（ 向 ）+get（ 到 ）+her（ 她的 ）altogether ad 總 共 全 部 地 all（ 所 有 的 ）+together 所有的在一起gettogether n 聯(lián)歡會(huì)聚會(huì)get （得到）+together （一起）中文串聯(lián): 在聯(lián)歡會(huì)上，大家全部地聚會(huì)在一起13.head

34、n頭部 ahead ad 在前a （一個(gè)）+head（頭）headache n 頭痛head （頭）+ache（疼痛）=頭痛 headline n 報(bào)刊的大字標(biāo)題head （頭） +line（ 線， 行 ）- 報(bào)考的頭行headmastern 校長(zhǎng)head （頭）+master（掌握主人碩士）headphone n 耳機(jī) head （頭）+phone（電話）中文串聯(lián)：校長(zhǎng)的頭上掛著耳機(jī)，在前面看報(bào)刊上的大字標(biāo)題，看得頭痛了14.help v n 幫助 helper n 幫手help +er （ 名詞后綴 的人 ）helpful a 有幫助的help+ful（ 形容詞后綴） 有幫助的中文串聯(lián)：幫

35、手的幫助是有幫助的15.lead v 領(lǐng)導(dǎo) 通向 領(lǐng)路read（ 讀書 ） lead （通向）讀書可以通向領(lǐng)導(dǎo)的未來(lái)leader n 領(lǐng) 導(dǎo) 人 領(lǐng) 袖 leadership n 領(lǐng) 導(dǎo)ship（ 名詞后綴；地位資格 ） 中文串聯(lián)：領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)人要領(lǐng)導(dǎo)人民通向幸福路16 .nation n 國(guó)家 民族 national a 國(guó)家的nation+al （形容詞后綴）nationality n 民族 國(guó)籍national+ity（ 名詞后綴；有 特性的 ）中文串聯(lián)：仸何國(guó)家的民族都有吅法的國(guó)籍17 .new a 新的 news n 新聞 newspaper n 報(bào)紙news （新聞）+paper（

36、紙 ）= 報(bào)紙中文串聯(lián)：新的新聞刊登上了報(bào)紙第二講1. pass v 傳遞 經(jīng)過(guò) passage n 通道 ； （文章）一節(jié)，一段pass+age （名詞后綴）passenger npass+enger （名詞后綴）passport npass （經(jīng)過(guò)）+port （港口）overpassover （在 之上） +pass（ 經(jīng)過(guò) ） past prep 過(guò)，經(jīng)過(guò)中文串聯(lián)：旅客經(jīng)過(guò)（傳遞）天橋的一段通道得看護(hù)照2. post n 郵政 v 郵遞 postage n 郵資 郵費(fèi)post+age （名詞后綴）postcard n 明信片post （郵遞）+card （卡片）postman n 郵遞員post+man （男人中文串聯(lián)：做郵政的郵遞員取走了已付郵資的明信片3. phone n 電 話 headphone n 耳 機(jī)head（ 頭 ）+phone（ 電話 ）telephone n電話機(jī)tele（ 前綴；遠(yuǎn)）+phone（ 電話 ）中文串聯(lián)：電話上掛著耳機(jī)4. please v pleased apleas（e）+ed（ 形容詞后綴） pleasure n 愉快 高興pleas